应用文写作教学大纲.docx

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应用文写作教学大纲

应用文写作教学大纲

一、说明

1、课程的性质和内容：

应用文写作是中等职业教育学校公共课中的一门重要的课程，是为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的职业教育课程改革和教材建设规划。

根据教育部关于《中等职业教育国家规划教材申报、立项及管理意见》的精神编写的，其内容包括：

应用文概述，几种常用公文的写作格式及宣传应用文、法律应用文、经济应用文、事务应用文、礼仪应用文的基本写作格式、写作要求。

2、课程的任务和要求：

通过本课程的学习，使学生了解和掌握各种应用文，公文的概念、特点、分类、写作格式、写作基本要求，一些常用的、重要的应用文的写作格式，要求学生熟练掌握，对知识的运用能够达到举一反三，触类旁通的效果。

3、教学中应注意的问题：

在教学过程中，教师要注重理论联系实际，深入浅出地进行讲解，充分调动学生的积极性，发挥他们在教学中的主体作用。

在教学中教师应重视学生应用知识能力的培养和训练，引导学生用所学的应用文的基础知识，去分析和解决具体问题，重点培养学生运用知识的能力。

教师在教学过程中，应针对本课程的特点，采取多种有效的教学方法进行教学。

二、学时分配表16周、周学时2课时

三、教学内容及要求：

第一章概论

教学要求：

学习本章，从总体上了解应用文的概念、特点、分类及其沿革，结合例文的写作实践，重点明确其写作要求，初步掌握其写作技巧，为学习以下各章具体文种的写作打下基础。

教学内容：

1—1应用文概述一、应用文的含义与作用二、应用文的沿革1—2应用文的特点与分类一、应用文的特点二、应用文的分类1—3应用文的写作要求

一、观点正确，材料翔实、充分、新鲜、典型二、结构严谨，安排层次着眼于事物内部联系三、文字简练，通俗易懂四、中心突出，格式必须规范教学建议：

1、从总体上了解应用文的概念、特点、分类及其沿革。

、结合例文，明确写作要求，初步掌握其写作技巧。

第二章公文类应用文

教学要求：

学习本章，了解公文的含义、分类、特点和作用，理解公文的一般写作要求，明确公文写作的基本格式，熟练掌握公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等到常用公文的写法，能够写出在立章、选材、结构、语言、格式等各方面合手规范化要求的常用公文。

教学内容：

2—1公文类应用文的格式一、公文的含义和作用二、公文的特点三、公文的分类—2公文写作一、公文的格式与标识二、公文的具体写法

三、公文的行文规则和写作要求—3常用的一、决定二、公告、通告三、通知、通报四、报告、请示五、批复六、意见七、函八、会议纪要

教学建议：

1、重点掌握几种常用公文的基本格式。

2、注重让学生自己操练。

第三章事物类应用文

教学要求：

学习本章，要了解并掌握常用事务文书的含义、作用、种类、特点、格式和写法，能熟练、规范地撰写常用的事务文书，能较快速而准确地作会议摘要记录，并能编写格式规范地会议简报。

能结合实际及社会实践活动制订相应的计划，撰写总结、调查报告、述职报告。

启事、海报和规章制度属于选学内容。

3—1会议记录一、会议记录的含义、作用二、会议记录的格式和写法三、会议记录的方法和要求—书信

一、介绍信的含义、格式、写法和写作要求二、证明信的格式和写法及写作证明信的要求三、感谢信的含义、格式、写法和写作要求四、表扬信的含义、格式、写法和写作要求五、申请书的含义、格式、写法和写作要求六、倡议书的含义、格式、写法和写作要求七、求职信的含义、格式、写法和写作要求—计划

一、计划的含义、作用、种类和特点二、计划的格式和写法三、写作计划的基本要求—总结

一、总结的含义、作用、种类、特点二、总结的格式和写法三、写作总结的基本要求—简报

《应用文写作》教学大纲

一、课程基本信息

1、课程英文名称：

AppliedWriting、课程类别：

公共必修课、课程学时：

32学时、学分：

2

5、先修课程：

中学语文

6、适用专业：

应用技术学院各专业、大纲执笔：

肖冬云

8、大纲审批：

应用技术学院思政教研室、制定时间;2012年11月26日

二、课程的性质、目的和任务

本课程是高等职业院校各专业的公共基础课之一。

本课程在介绍基本理论和基础知识的基础上，比较系统的介绍和讲授当前社会生活中常用的应用文书写作的知识和技巧，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。

通过本课程的学习，使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要。

还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质，有利于学生的可持续发展，是学生毕业后工作的基本技能之一。

要求学生通过本课程的学习，实现以下目标：

1．掌握“必需”的应用写作的基本理论和基础知识。

2．能熟练写出符合国家政策法令、观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。

3．能准确的阅读、评鉴一篇应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。

三、课程的基本要求：

本课程力求使学生在以下几个方面有进一步的提高：

1．通过教学，让学生了解知识经济时代是功利和效益的时代，又是思辩和理性的时代。

在强

调应用写作工具性的同时，应突出人文性。

使学生懂得写作与生活、做人的关系，从根本上提高学习应用写作的自觉性和积极性。

2．学习、熟悉比较系统的应用写作的基础理论知识，并用以指导写作实践，提高分析、鉴赏能力，提高实际写作技能。

结合各章节单元教学要求，引导学生探索各类应用文体的文体格式、写作方法和写作规律，明白“为何写”、“写什么”、“怎样写”。

3．本课程的教学，最重要的是通过实践形成写作能力，以适应未来工作和生活的需要。

应用文产生于实践而又服务于实践，因此要认真研究应用文写作的理论与内在规律，更要在理论指导下多练多写。

通过课堂点评、实际操作，掌握写作要领

四、学时分配：

五、教学内容及要求

第一章绪论1、本章的教学目的和要求

了解应用文写作与高技能人才培养的关系，应用文的种类和特征；理解应用文与理论文章及文学用品的区别、应用文主题的特殊性及制作要求和应用文的基本结构形式及常用表达方式。

掌握应用写作语言的特点。

重点：

应用文的特点和基本结构形式。

难点：

应用文的语言要求。

教学方法：

讲授为主，应用文的语言要求部分以课堂讨论为主、教学内容

应用文写作对于工作和生活的重要性；应用文的概念和特点；应用文写作与文学作品写作的区别；应用文的主旨、材料和结构；应用文的语言要求

重要概念：

应用文准确性平实性

基本知识：

高技能人才与写作的关系。

应用文的历史沿革，应用文的特点。

应用文与文学作品在主题表达方式和语言上的区别。

应用文的主旨要求，怎样确立主旨。

应用文的材料类型，材料处理方法。

应用文的结构原则、要求和方式，结构的基本内容。

应用文的语言特征。

第二章行政公文写作1、本章教学目的和要求

了解行政公文的概念及、公文的种类；公文的行文规则、德文关系、行文方向；公文的撰制程序；通知的分类及其特点；报告的性质及特点；请示写作中应注意的问题；批复的性质、分类；表扬信和批评性通报的区别，通报函的性质、分类。

熟悉体公文的特点，掌握公文的格式；上行文、平行文、下行文的行文规则；请示与批复之间的关系；请示与报告的相同点与区别；请批函与请示的区别。

掌握报告、请示、批复、通知和函的写作内容及写作格式。

重点：

行政公文及其体式的组成部分及其注意事项。

常用行政公文通知、函、请示、报告、批复的写作。

难点：

公文的行文规则。

不同文种的适用范围。

教学方法：

讲授为主，几种应用文的联系与区别以课堂讨论为主。

、教学内容

公务文书基础知识；通知、报告、请示、批复、通报、函和会议纪要的结构写法。

重要概念：

批转、转发商洽函询答函请批函行文方向基本知识：

公务文书概念、特点；按不同标准分类的类别，公文的版式。

通知的特点和分类，各类通知标题和正文的写法。

通报的概念、特点和类型，通报标题、正文的写法，撰写的注意事项。

报告的适用范围和特点，报告的分类，标题、主送机关，引据、报告事项、结语的写法。

请示的概念、特点、适用范围和分类，请示标题、正文和结语的写法，撰写请示注意事项。

批复的概念和特点，批复引语、批复内容和批复结语的写法。

函的概念、特点、适用范围，函的种类，函的格式和写法，函与请示的区别。

第三章事务文书1、本章教学目的和要求

了解简报的性质、种类、作用，掌握简报的制作内容；了解调查报告的性质、特点、作用、分类。

了解计划的性质、作用，区别与计划类似的文种。

了解总结的性质、分类。

理解总结与计划的联系与区别。

区别总结与调查报告这两个文种。

熟悉计划、总结、调查报告和简报的特点。

掌握简报、计划、总结和调查报告的制作内容及格式重点：

掌握计划、总结两个文种的实际写作运用

难点：

计划的预见性和可行性、总结的理论性、调查报告材料和观点的关系。

教学手段，讲授为主，练习后课堂讨论得失、教学内容

计划、总结、调查报告和简报的结构和写法。

重要概念：

预见性、可行性证明性理论性报头报体报尾

基本知识：

计划的作用和特点，主体的三要素，计划目标制定要求；总结的特点和作用，主体应写入哪些内容，证明性和理论性怎样体现；调查报告的特点、作用和写作步骤，调查的准备工作和调查方法，怎样设计调查问卷，调查报告正文有哪两部分类容；简报的作用，三大部分的写作要求。

第四章日常应用文书

1、本章教学目的和要求

了解表扬信、请柬、邀请书、申请书、倡议书、启事和声明等文种的适用范围，熟悉每个文种的特点，牢固掌握请柬、申请书、启事、借条、欠条、收条的写作内容和注意事项。

重点：

请柬、申请书、借条、启事的写作要领难点：

无

教学手段：

讲授为主，辅以课堂讨论、辨析正误、教学内容

表扬信、请柬、邀请书、申请书、倡议书、借条、欠条、收条、请假条、留言条、启事和声明的结构和写法。

基本知识：

表扬信的结构形式和内容要素。

请柬和邀请书的适用范围、结构要素和礼仪性语言特征。

申请书和倡议书的特点、结构和语言要求。

借条、欠条收条的必须写进的内容，结构方式及最容易造成经济损失的地方。

写请假条的内容要求和语言要求。

启事的特点、分类，结构和内容要素。

声明的概念、特点和类容，启事和声明的共同点和不同点

第五章经济合同1、本章教学目的和要求

了解经济合同的性质、特点、作用。

熟悉合同订立的原则和程序。

掌握经济合同的基本内容及写作格式。

重点：

合同的规定格式和必备条款难点：

合同语言的准确性

教学手段：

讲解为主、辅以正误辨析的课堂讨论、教学内容

经济合同的结构和写法。

重点概念：

标的公平原则平等原则

基本知识：

合同在市场经济中的作用、合同的特点和种类、订立合同的原则、合同的写作要求、合同的必备条款，写作合同的注意事项。

第六章商业广告1、本章教学目的和要求

了解商业广告的性质、特点、作用；熟悉广告的一般结构；掌握广告的写法。

重点：

广告标题、广告口号的写法

《应用文写作》

课程教学大纲

一、课程性质

《现代应用文写作大全》是学院物联网开发专业的公共必修课，也是物联网开发专业教学计划中的一门重要必修课。

二、课程目标

《现代应用文写作大全》教学目标；通过课内外教学活动，使学生全面了解常用应用文的基本常识，能根据实际的需要较熟练的撰写，常用应用文。

希望同学们能认真仔细的学习，积累写作应用文的经验，不断提高写作水平，为今后的创业打下良好的基础。

三、教学要求

根据中宣部和教育部的要求：

本门课程是一门实践性很强的课程，不能仅停留在传授写作理论知识的层面上，而是要从培养适应现代化深灰需要并富有创造精神和竞争能力的世纪新人的高度出发，通过严格，科学的训练，使学生在理论与实践的结合上掌握写作规律，提高写作能力和水平，并在实践中培养学生健全的人格，高尚的情操，坚强的意志，认真的态度，从而实现既传授写作本领又提高学生的全面素质的双重任务。

大纲所列各部分的教学内容，提出三种不同要求：

第一种：

要求学生“正确理解”并“牢固掌握”，或能“熟练运用”；第二种：

要求学生“理解”或“掌握”或“运用”；第三种：

只要求学生“有所了解”

四、教学方法和手段

文字教材

使用教材：

书名《现代应用文写作大全》

康贻祥编著

出版社：

金城出版社012年第一版

五、必要说明

1、本课程教学时间为半个个学期

2、课程考核办法：

教考分离，实行平时成绩和期末考查相结合的考核方式。

、教材与主要参考书：

《应用文写作》；

六、学时分配：

理论学时36课时

七、章节内容

第一章应用文基本理论知识

[教学目标]

通过本章的学习达到以下目标：

从整体上理解应用文的基本概念及其作用，并了解应用文的分类情况；初步了解应用文的特点，学会主题的确立，结构的安排，材料的选择，为本课程的学习打下良好的基础；掌握应用文的含义分类，作用也应用文的风格特点。

[教学重点和难点]

初步了解应用文的特点，学会主题的确立，结构的安排，材料的选择，为本课程的学习打下良好的基础；掌握应用文的含义分类，作用也应用文的风格特点。

[教学内容]

第一节应用文的基本概述一．应用文的含义二．应用文的作用

三．应用文的分类和特点四．应用文写作的意义和要求第二节应用文的写作基础一．应用文的主题二．应用文的材料三．应用文的结构四．应用文的表达方式

五．应用文的语言

第三节应用文写作的基本要求一．应用文写作的基本原则二．怎样提高写好应用文的能力

第二章日用文书

[教学目标]

本单元主要让学生了解什么是日用文书，在日常工作、学习和交往中，个人与个人或个人与组织，组织与组织之间运用的文书，它起着彼此礼尚往来或钱物往来，感情沟通、思想交流、信息沟通的作用。

[教学重点和难点]

让学生了解什么是日用文书，并学会写和应用。

[教学内容]

第一节寿诞礼仪一．寿庆启事二．寿联三．幛四．祝寿诗五．祝寿电报第二节婚庆文书一．征婚文书二．婚姻登记文书三．婚礼致辞四．结婚请柬五．婚喜联贺幛第二节丧葬文书一．唁电、唁函二．悼词三．碑文四．常用祭幛题词五．遗嘱第三节信函文书一．家信二．爱情信书三．求助信四．介绍信五．证明信六．求职信七．推荐信八．感谢信

第三章策划文书

[教学目标]

本章主要介绍策划文书，策划是根据现有的资源信息，判断事物变化的趋势，确定可能实现的目标和预算结果，再由此来设计，选择能产生最佳效果的资源配置和行动方案，进而形成决策计划的复杂思维过程。

了解策划内涵，学会自己独立写内涵。

[本章重点和难点]

了解策划内涵，学会自己独立写内涵。

[教学内容]

第一节制定策划方案一．公共关系策划二．CI策划三．营销策划四．新产品开发策划五．专题活动策划六．竞争策划七．名牌战略策划八．零售服务策划九．企业形象策划第二节广告文案策划一．广告二．广告策划三．广播广告四．报纸广告五．宣传卡六．招贴设计七．POP介绍八．杂志广告设计九．分类广告十．广告文案十一．招聘广告十二．经营广告十三．商品广告十四．开业广告

[教学目标]

第四章经济文书

经济应用文是为了处理经济活动中的事务、沟通有关信息而是用的具有特定惯用的格式的应用文书。

它广泛应用于各个领域。

[本章重点和难点]

1.了解意向书、商品说明书、商业广告、经济合同、投标书、经济活动分析报告、市场预测报告的含义、特征和种类。

2.仿照教材中的例文能够撰写意向书、商品说明书、经济合同、投标书、经济活动分析报告，能够撰写文字广告。

3.理解意向书、商品说明书、商品广告、投标书、经济合同、经济活动分析报告、市场预测报告的基本格式和写作要求。

结合具体的经文例文，掌握经济文书写作的格式和要求，并通过及时的训练达到形成写作能力的目的。

[教学内容]

第一节经济公文

一．计划二．总结

三．可行性研究报告第二节商务一．合同

二．市场调查报告三．市场预测报告第三节商务文书一．申请报告

二．办理税务登记的申请报告三．企业经营范围变更登记申请报告四．商品说明书五．招标书六．投标书七．投标书八．会议请柬九．外贸信函

第五章行政公文

[教学目标]

行政公文是社会公务活动的产物，是行政机关、社会团体、企事业单位办理公其种类务的重要手段。

其种类繁多，形式多样。

[教学重点和难点]

1.理解公文和行政公文的概念，了解公文的分类和特点。

.掌握行政公文的文体结构特点、稿本样式类型和行文原则。

3.学会命令、决定、公告、通报、意见、通告、通知、报告、请示、批复、函、议案、会议纪要等13种国家行政机关公文的写作方法。

《应用文写作》教学大纲

课程编号：

13TS000420课程名称：

应用文写作总学时数：

32

一、说明

《应用文写作》的课程性质：

通识必修课。

教材及授课对象：

《应用文写作教程》，刘金同主编，清华大学出版社，2010年6月第2版；本科大一学生。

《应用文写作》的课程目标：

帮助学生了解常用应用文的概念、特点及一般规律，使学生掌握应用文书写作的有关知识和方法，并能熟练运用所学的内容，写出符合要求的常用文书。

《应用文写作》课程授课计划

注：

必讲章节课时数为26课时，标※号为选讲章节，教师可根据自己授课班级的具体情况选讲6课时。

教学建议：

以实践写作训练为主，结合理论讲授。

考核要求：

平时成绩30%，期末闭卷考查70%。

二、教学内容

第一章绪论

主要教学目标：

了解和掌握应用文的有关知识。

教学方法及教学手段：

理论讲授、多媒体教学教学重点及难点：

应用文的性质和种类。

第一节应用文概述

一、应用文的产生及发展二、应用文的性质和种类三、学习应用文写作的意义四、学习应用文写作的方法

第二节应用文的构成要素及其写作要求

一、应用文的观点、材料和结构二、应用文的表达方式三、应用文的语言特点及修改

第二章公务文书写作

主要教学目标：

通过本章学习，使学生了解公文的特点，掌握公文的写作；掌握公文语言的使用原则与意义，了解公文主要表达方式，掌握公文议论和叙述的特点与要求。

教学方法及教学手段：

理论讲授与实践训练结合、多媒体教学教学重点：

公文的主要表达方式。

教学难点：

公文的种类与写作。

第一节概述

一、公务文书的概念二、行政公文的性质三、行政公文的作用四、行政公文的分类五、行政公文的格式

第二节命令议案意见

一、命令二、议案

三、意见

第三节决定

一、决定的含义二、决定的特点三、决定的分类

四、决定的结构及写作要求

第四节请示批复

一、请示二、批复

第五节公告通告

一、公告二、通告

第六节报告通报通知

一、报告二、通报三、通知

第七节公函会议纪要

一、公函二、会议纪要

第三章事务文书写作

主要教学目标：

通过本章学习，使学生了解事务文书的特点，掌握事务文书的写作；了解事务文书主要表达方式，掌握事务文书的基本写作要求。

教学方法及教学手段：

理论讲授与实践训练结合、多媒体教学教学重点：

事务文书的主要写作格式。

教学难点：

事务文书的种类与基本写作。

第一节概述

一、事务文书的概念和特点二、事务文书的分类三、事务文书的写作要求

第二节书信类文书

一、一般书信

二、感谢信表扬信慰问信三、推荐信求职信四、咨询信举报信五、倡议书建议书六、申请书检讨书

第三节日常事务文书

一、计划规划二、总结三、读书笔记四、条据证书

五、电报记录大事记

第四节发言报告类文书

一、述职报告二、评估报告调查报告三、讲话稿四、演讲稿

第四章财经文书写作

主要教学目标：

通过本章学习，使学生了解财经文书的种类与基本特点。

教学方法及教学手段：

理论讲授与实践训练结合、多媒体教学教学重点：

财经文书概述。

教学难点：

财经文书的种类。

第一节概述

一、财经文书的概念二、财经文书的分类三、财经文书的特点四、财经文书的写作要求

第二节意向书协议书合同

一、意向书二、协议书三、合同

第三节说明书招标书投标书

一、说明书二、招标书三、投标书

第五章法规文书写作

主要教学目标：

通过本章学习，使学生了解法规文书的种类与基本特点。

教学方法及教学手段：

理论讲授与实践训练结合、多媒体教学教学重点：

法规文书概述。

教学难点：

法规文书的种类。

第一节概述

一、规章制度的概念及种类二、规章制度的特点三、司法文书的概念及种类四、司法文书的特点五、司法文书的作用

第二节起诉状答辩状

一、起诉状二、答辩状

第六章礼仪文书写作

主要教学目标：

通过本章学习，使学生了解礼仪文书的特点，掌握礼仪文书的写作；掌握礼仪文书的基本写作要求。

教学方法及教学手段：

理论讲授与实践训练结合、多媒体教学教学重点：

礼仪文书的主要写作格式。

教学难点：

礼仪文书的种类与基本写作。

第一节概述

《应用文写作教程》教学大纲人大

一、课程性质及教学目的要求

应用文写作,是指在日常工作、生活、生产、学习、科研中广泛应用的文书写作。

《应用文写作》是面向在校大学生开设的一门公共课,也可以是相关专业的专业基础课。

它既是一门研究应用写作规律与方法的学科,又是一门实践性、应用性较强的学科,具有综合性、工具性的特征。

实用性强,适用面广,是本课程的特点。

通过应用文写作基础理论和各种应用知识的教学与写作训练,使学生掌握应用文体的格式规范并熟练地写作各类各种应用文体,以适应在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要。

课程具体教学要求：

本课程的理论性不是很强,但基本理论和基本知识的讲授应简明、准确；

应用类文体的规范性是至关紧要的,要引导学生多接触文章实际,加深对所学文体的全面的认识,补充的例文一定要选用规范的文本；

课堂讲授与讲授、训练相结合,并适当增加训练比重,把理论讲授的内容通过练习巩固提高,重在培养学生的实际写作能力和文字信息处理能力；

有条件的话,建议做应用写作模拟训练：

老师把搜集大量的资料,并设计成合理有序的背景材料,创造一个逼真的写作环境,然后引导学生进入这个写作场景中,进入应有的角色定位,运用所提供的材料完成角色需要完成写作任务。

作业设计方面,建议对基本知识的考察的同时,更要引导学生关注实际问题,培养学生的独立思考能力和分析研究能力。

通过对作业的批改和课堂讲解,进一步强化学生的理论知识和写作能力。

学时分配：

本课程讲授内容及详略以够用为度,教学总时数可因专业性质对应用写作的不同要求而定,一般为36—54学时,其中实训不低于总学时的三分之一。

二、教学内容与重点

第一章应用写作基本理论

通过学习明确应用类文章的基本特点与作用等总体情况,掌握应用写作相关主题、材料、结构、语言等基础知识,把握文体的一般特征。

了解应用写作的含义与种类及提高应用写作

水平的途径。

应用写作的内涵、特点与作用；应用写作的主题、材料、结构、语言等基础知识。