一年级上册书法教案.docx
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一年级上册书法教案
小学一年级书法学期备课
全
册
教
材
分
析
本册教材共分四个单元：
学习准备，正确的写字姿势，汉语拼音的基本笔画，汉字的基本笔画及基本动笔方法。
这个整个书法教学体系的起始，所以从最基本的内容学习，重视基本功的训练，从基本笔画、基本功学起。
全
册
教
学
目
标
1、通过第一单元的学习，让学生认识我们书法的基本工具，并养成爱惜书写用具的习惯。
2、让学生练习正确的写字姿势，学习正确的坐姿和执笔方法，养成良好的写字习惯。
3、因为汉语拼音是小学语文学习的起始，所以第三单元的练习，学会汉语拼音的基本笔画的写法。
4、学习汉字的几种基本笔画及基本运笔方法。
全册教学
重点
难点
学习汉字的几种基本笔画及基本运笔方法。
小学一年级书法学科教学进度安排表
周次
教学内容
备注
1
认识文具
2
我们的课本和练习本
3
正确的坐姿与执笔方法
4
左半圆与右半圆
6
左弯竖、右弯竖和横
7
竖左弯和竖右弯
8
圆点和竖
9
左斜和右斜
10
拼音总复习
11
横的写法
12
竖的写法
13
撇的写法
14
捺的写法
15
点的写法
16
提的写法
17
综合晚自习
18
复习
复习
课时教案
课题
认识文具
课型
新授
课时
1
教学目标
1、认识铅笔、橡皮等文具。
2、学习整理自己的书包。
教学重点难点
认识文具。
教学活动
学生活动
一、导入新课
二、我们的文具
开学了，看一看自己书包里都有哪些新朋友，在认识这些新朋友之后，学习一下怎样整理自己的书包。
三、认一认。
（1）铅笔
（2）橡皮
（3）铅笔刀 （4）文具盒
四、猜一猜
1、小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。
画画写字它全会，说话就是不出声。
2、像糖不是糖，有圆也有方。
帮你改错字，劳累不怕脏。
3、奇形怪状魔术盒，五颜六色真漂亮。
天生爱啃铅笔头，吐出五彩铅笔花。
4、长长方方工具盒，文具把它当做家。
开盖就爱学文化，学习写字离不了。
五、教给学生怎样购买铅笔和削铅笔。
1、正规铅笔。
2、HB型。
3、削铅笔不要太尖、太长。
学生练习整理书包。
认一认
猜一猜。
课时教案
课题
2、我们的课本和练习本
课型
新授
课时
1
教学目标
认识我们的课本和练习。
教学重点难点
认识四线格和田字格的各部分名称。
教学活动
学生活动
一、认识我们的课本
让学生翻一翻我们的书法课本，看一看里面都有哪些知识。
二、认识四线格
在书写汉语拼音时我们要用到四线格。
板书四线格。
依次板书四线格的各部分名称。
第一线 第二线 第三线 第四线
上格 中格 下格
三、认识田字格
老师板书一田字格
教师依次板书各部分的名称。
左上格 左下格 右上格 右下格
竖中线 横中线
老师与学生一起念一念儿歌《田字格》。
四、讨论。
同桌之间互相说一说四线格和田字格各个部分的名称。
翻一翻，
看一看。
认一认
认一认
说一说
课时教案
课题
3、正确的坐次和执笔方法
课型
新授
课时
1
教学目标
1、学会正确的坐姿
2、学会正确的执笔方法。
教学重点难点
1、学会正确的坐姿、执笔方法。
教学活动
学生活动
一、导入新课
二、学习正确的坐姿
1、讲解正确的坐姿
2、老师示范正确的坐姿
3、学生练习正确的坐姿
4、同桌互相纠正坐姿
5、读一读《坐姿口诀》。
三、学习正确的执笔方法
1、老师讲解正确的执笔方法：
适意、得力、持久而手指不疲劳是执笔的准则。
我们采用三指执笔的方法，即右手拇指、食指的指肚和中指的侧面分别从三个不同方向捏住笔杆的下端，无名指和小指自然弯曲，手腕轻贴桌上，形成平稳的支撑点。
2、老师示范正确的执笔方法。
3、学生练习。
4、互相纠正。
5、比比看，谁的姿势最正确。
练一练
练一练
比一比
课时教案
课题
4、左半圆和右半圆
课型
新授
课时
1
教学目标
1、学习汉语拼音中左半圆和右半圆的写法。
2、练习含有左半圆和右半圆的拼音。
教学重点难点
学习汉语拼音中左半圆和右半圆的写法。
教学活动
学生活动
一、学习左半圆的写法
1、老师：
汉语拼音中字母acdq中含有左半圆，我们先来学习左半圆的写法。
2、看一看
老师示范左半圆的写法。
3、老师讲解左半圆的书写要领：
从右向左写成弧形，上下都要顶格写。
4、学生练习一练。
二、学习右半圆的写法。
1、老师：
汉语拼音字母bp中含有右半圆，我们再来学习右半圆的写法。
2、看一看
老师示范右半圆的写法。
3、老师讲解右半圆的书写要领：
从左向右写成弧形，上下都要顶格写。
4、学生练习一练。
三、练一练。
学生在课本上练习六个字母的书写。
四、总结。
左半圆、右半圆永远住在第二层，上下都要顶格写。
学生练写
学生练写
学生练写课本上的六个字母。
课时教案
课题
5、左弯竖、右弯竖和横
课型
新授
课时
1
教学目标
3、学习汉语拼音中左弯竖、右弯竖和横的写法。
4、练习含有左弯竖、右弯竖和横的拼音。
教学重点难点
学习汉语拼音中左弯竖、右弯竖和横的写法。
教学活动
学生活动
一、学习左弯竖的写法
1、老师：
汉语拼音中字母mnh中含有左弯竖，我们先来学习左弯竖的写法。
2、看一看
老师示范在弯竖的写法。
3、老师讲解左弯竖的书写要领：
从右弯到竖，上下都要顶格写，始终住在第二层。
4、学生练习一练。
二、学习右弯竖的写法。
1、老师：
汉语拼音字母f中含有右弯竖，我们再来学习右弯竖的写法。
2、看一看
老师示范的写法。
3、老师讲解右弯竖的书写要领：
从右弯到竖，占中上格，上下都不要顶格写。
4、学生练习一练。
三、学习横的写法。
用同样的方法学习横的写法。
四、练一练。
学生在课本上练习mnhf四个字母的书写。
四、总结。
学生练写
学生练写
学生练写课本上的四个字母。
课时教案
课题
6、竖左弯、竖右弯
课型
新授
课时
1
教学目标
5、学习汉语拼音中竖左弯、竖右弯的写法。
6、练习含有竖左弯、竖右弯的拼音。
教学重点难点
学习汉语拼音中竖左弯、竖右弯的写法。
教学活动
学生活动
一、学习竖左弯的写法
1、老师：
汉语拼音中字母j g中含有竖左弯，我们先来学习竖左弯的写法。
2、看一看
老师示范竖左弯的写法。
3、老师讲解竖左弯的书写要领：
从上到下，再向左弯，上中下格。
4、学生练习一练。
二、学习竖右弯的写法。
1、老师：
汉语拼音字母f中含有竖右弯，我们再来学习竖右弯的写法。
2、看一看
老师示范竖右弯的写法。
3、老师讲解竖右弯的书写要领：
从上到下再向右弯，占中格或中上格。
4、学生练习一练。
三、练一练。
学生在课本上练习gjt字母的书写。
四、总结。
学生练写
学生练写
生练写课本上的字母。
课时教案
课题
7、圆点和竖
课型
新授
课时
1
教学目标
1、学习汉语拼音中圆点和竖的写法。
2、练习含有圆点和竖的拼音。
教学重点难点
学习汉语拼音中圆点和竖的写法。
教学活动
学生活动
一、学习圆点的写法
1、老师：
汉语拼音中字母j i中含有圆点，我们先来学习圆点的写法。
2、看一看
老师示范圆点的写法。
3、老师讲解圆点的书写要领：
从左上往右下转一小圈，注意圆圈宜小不宜大，不要出现空心。
4、学生练习一练。
二、学习竖的写法。
1、老师：
汉语拼音字母li中含有竖，我们再来学习竖的写法。
2、看一看
老师示范竖的写法。
3、老师讲解竖的书写要领：
从上写到下，竖要直，占中上格时上端不顶格，住中格时上下都要顶格写。
4、学生练习一练。
三、练一练。
学生在课本上练习iül三个字母的书写。
四、总结。
圆点总是住上格，竖则有时住中格，有时住中上格。
学生练写
学生练写
生练写课本上的字母。
课时教案
课题
8、左斜和右斜
课型
新授
课时
1
教学目标
1、学习汉语拼音中左斜和右斜的写法。
2、练习含有左斜和右斜的拼音。
教学重点难点
学习汉语拼音中左斜和右斜的写法。
教学活动
学生活动
一、学习左斜的写法
1、老师：
汉语拼音中字母xy中含有左斜，我们先来学习左斜的写法。
2、看一看
老师示范左斜的写法。
3、老师讲解左斜的书写要领：
从右上向左下写，斜要写直，不弯曲。
占中格，上下都顶格。
有时占中下格，占中下格，下格不顶格，只占半格。
4、学生练习一练。
二、学习右斜的写法。
1、老师：
汉语拼音字母xy中含有右斜，我们再来学习右斜的写法。
2、看一看
老师示范右斜的写法。
3、老师讲解右斜的书写要领：
从左上向右下写，斜要写直，不弯曲，一般占中格，上下都顶格。
4、学生练习一练。
三、练一练。
学生在课本上练习xyzw四个字母的书写。
四、总结。
圆点总是住上格，竖则有时住中格，有时住中上格。
学生练写
学生练写
生练写课本上的字母。
课时教案
课题
9、拼音总复习
课型
新授
课时
1
教学目标
对汉语拼音进行整理复习。
教学重点难点
对汉语拼音进行整理复习。
教学活动
学生活动
一、分一分，写一写
1、出示：
xykhjlcg
2、分一分：
将以上8个字母分在三类：
（1）、含有左斜和右斜的字母
（2）、含有竖的字母
（3）、含有左半圆的字母
3、写一写
二、想一想，练一练
1、想一想以下几种形近字母的区别。
b与d
p与q
t与f
u与ü
m与n
2、练一练
三、比一比，学一学
eiieuiiuanangeneng
分一分，写一写
想一想，练一练
比一比，写一写
课时教案
课题
10、横的写法
课型
新授
课时
1
教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。
。
教学重点难点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
教学活动
学生活动
一、导入：
师：
汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
二、新授：
（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解长横的写法：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：
起笔重——行笔轻——收笔重。
详细讲解：
起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
教师提示：
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
指名说一说横怎样书写。
学生练习书写横，师行间巡视辅导。
学习书写带长横的字：
一、下、五、工。
（1）.出示范字
（2）.指名认读。
（3）.指名说笔顺，书空。
（4）.带领学生分析“下”的书写要领。
（5）.演示“下”的书写过程。
（6）.用同样的方法教“五”的书写。
5、学习短横的写法。
（1）要领：
要求短促，动笔轻快果断。
（2）练习短横的写法。
（3）练习含有短横的字：
二三上王
三小结：
想一想，长横和短横在形状上有什么区别，在写法上有什么不一样？
想一想，短横应该怎样写？
学生练习书写。
学生练习书写。
比一比，想一想。
课时教案
课题
11、竖的写法
课型
新授
课时
1
教学目标
1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。
。
教学重点难点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
教学活动
学生活动
一、导入新课
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺（从上到下）。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解：
详细讲解：
竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
（1）、教师是讲解垂露竖的写法：
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
练习例字：
个 米
练习：
木 卜 禾 来
拓展练习：
在练习本练习：
本 束 川 术
学生练习四个垂露竖的字。
（2）教授悬针竖的写法：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
练习例字：
中 丰
写一写：
甲 半 平 牛
拓展练习：
巾 开 车 耳 用 午 早
（3）教授短竖的写法。
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
练习例字：
山 片
写一写：
口 田 也 少
拓展练习：
巴 雨 回 由
三、竖的综合练习
练习：
牛羊 毛巾 耳目 书本 出生
学生练习悬针竖的字。
学生练习有短竖的字。
练习书写。
课时教案
课题
12、撇的写法
课型
新授
课时
1
教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
。
教学重点难点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
教学活动
学生活动
一、导入：
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“撇”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解：
详细讲解：
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有长撇、竖撇、短撇之分。
短撇的写法：
起笔稍微斜一点，由左上向右下顿笔，再向左下方轻快撇出，由重逐渐变轻，收笔时出尖。
教师示范短撇的写法。
练习例字：
升 千
练习四年短撇的字。
学生练习短撇的字。
长撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
教师示范长撇的书写。
练习例字：
力 左
练习四个含有长撇的字。
竖撇，下笔轻轻一点，向下运笔，上半段为竖的笔画，下半段向左下撇出，收笔时出尖，多用于字的左侧。
看一看：
教师示范写法。
写一写：
含有竖撇的字。
想一想：
和前两种撇相比，竖撇又有什么不同？
变一变，写一写。
日 白 木 禾
马 鸟 开 升
石 右 天 无
体会：
写一写，练一练，体会一下这些字中的撇在写法上有什么不一样？
学生练习含有长撇的字。
看一看，
写一写。
学生思考交流。
课时教案
课题
13、捺的写法
课型
新授
课时
1
教学目标
1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。
3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
。
教学重点难点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。
教学活动
学生活动
一、导入：
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“捺”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解：
详细讲解：
捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。
5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1.出示范字。
斜捺：
平捺:
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
看一看，
写一写。
学生思考交流。
课时教案
课题
14、点的写法
课型
新授
课时
1
教学目标
1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
。
教学重点难点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
教学活动
学生活动
一、导入：
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解：
详细讲解：
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点和长点之分。
右点，轻下笔，从左上方向右下方，由轻到重行笔，稍稍一按就收笔，形状像水滴，与水平线的夹角约45度。
学生练习书写：
方 寸
左点．写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
落笔要轻，从右上方起笔向左下方运笔，逐渐加重，最后顿笔。
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
想一想：
左点、右点、长点的区别在哪里？
5、点的组合：
（1）相背点 如六 东
（2）相向点 如半 业
（3）排四点 如热 点
（4）上下点 如冬 头
（5）聚四点 如兆 跳
6、读一读，写一写
学生练习：
步 小
学生练习：
风 以
课时教案
课题
15、提的写法
课型
新授
课时
1
教学目标
1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
。
教学重点难点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
教学活动
学生活动
一、导入：
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解：
详细讲解：
提一般用在字的左边，当左偏旁最后一笔是横时，要变横为提，以响应右边，提的起笔和横的起笔相似，然后向右上方轻快挑出。
看一看：
教师示范提的写法
写一写：
练习带提的字。
学生练习书写：
习北此扫
课时教案
课题
16、综合练习
课型
新授
课时
1
教学目标
1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2.在观察、比较、临摩的基础上，对基本笔画的进行练习。
教学重点难点
对基本笔画进行综合练习。
教学活动
学生活动
一、导入：
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授：
（一）词语总汇
1、读一读
2、写一写
（二）说一说，写一写
（三）拼一拼，写一写
（四）诗情画意
学生练习书写。
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