福建省普通高中实验实践操作合格性测试要求.docx

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福建省普通高中实验实践操作合格性测试要求

福建省普通高中实验（实践）操作

合格性测试要求

一、高中物理

（一）测试范围及要求

福建省普通高中物理课程实验操作合格性测试的考查内容，是根据《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》必修模块所规定的12个学生必做实验，结合我省教学实际，并考虑实验操作合格性测试的安全性和可操作性，共确定12个实验作为测试范围。

具体要求如下：

实验1测量做直线运动物体的瞬时速度

实验器材：

电磁打点计时器（或电火花打点计时器）、低压交流电源（或220V交流电源）、纸带、长木板（或轨道）、小车、刻度尺等。

测试内容

测试要点

实验操作

（1）安装实验装置

（1）把打点计时器固定在长木板（或轨道）一端，并把这端垫高。

（2）把纸带一端穿过打点计时器，另一端固定于小车，尽量让小车靠近打点计时器。

（2）进行实验操作

（3）先打开打点计时器开关，再释放小车。

（4）断开打点计时器开关，取下纸带。

重复操作，打出2-3条纸带。

（3）整理实验器材

（5）切断电源。

（6）将实验器材整理归位。

收集数据

（4）选择纸带

（7）选择点迹清晰的纸带。

（5）标出计数点

（8）避开点迹密集部分，标出间隔时间相等的计数点。

收集数据

（6）测量实验数据

（9）测量各相邻计数点间的距离（或各计数点到第一个计数点的距离）。

（10）测量结果有效数字正确。

数据处理及实验结论

（7）计算小车的瞬时速度

（11）计算小车做匀变速直线运动，某计数点对应的瞬时速度。

实验2探究弹簧弹力与伸长量的关系

实验器材：

铁架台、带指针和挂钩的弹簧、钩码、刻度尺等。

测试内容

测试要点

实验操作

（1）安装实验装置

（1）将弹簧悬挂在铁架台上，在弹簧旁边竖直固定一刻度尺。

（2）进行实验操作

（2）记下弹簧未挂重物时指针所指刻度尺读数。

（3）在弹簧挂钩上依次挂不同数量的钩码，并记下指针所指刻度尺读数。

（3）整理实验器材

（4）将实验器材整理归位。

收集数据

（4）弹簧弹力测量

（5）计算挂不同数量钩码时弹簧的弹力。

（6）计算挂不同数量钩码时弹簧的伸长量。

（7）测量结果有效数字正确。

数据处理及实验结论

（5）作出弹簧弹力大小随伸长量变化的图像

（8）正确确定横、纵坐标物理量。

（9）合理确定横、纵坐标标度。

（10）描点清晰、画线准确。

（6）得出弹簧弹力与伸长量的关系

（11）根据实验图像得出正确结论。

实验3探究两个互成角度的力的合成规律

实验器材：

木板、橡皮筋、细线、弹簧测力计、图钉、白纸、铅笔、刻度尺、三角板等。

测试内容

测试要点

实验操作

（1）安装实验装置

（1）在铺有白纸的木板上，将橡皮筋一端固定在某点，另一端与两细绳打一结点。

两细线分别挂上测力计。

（2）进行实验操作

（2）同时用力拉两只测力计，用铅笔标出此时结点的位置，记为O点，并记下测力计的读数。

（3）用力拉一只测力计，同样将结点拉到O处，并记下测力计的读数。

（3）整理实验器材

（4）将实验器材整理归位。

收集数据

（4）分力、合力的测量

（5）记录两个分力的大小和方向。

（6）记录合力的的大小和方向。

（7）测量结果有效数字正确。

数据处理及实验结论

（5）作出两分力和合力的图示

（8）标度选择合适。

（9）准确表示力的大小和方向。

（10）辅助线正确。

（6）得出合力与分力之间的关系

（11）根据实验图像得出结论。

实验4探究加速度与物体受力、物体质量的关系

实验器材：

电磁打点计时器（或电火花打点计时器）、低压交流电源（或220V交流电源）、纸带、带定滑轮的长木板（或轨道）、小车、薄垫块、细绳、重物（钩码或沙桶等）、天平、砝码、刻度尺等。

测试内容

测试要点

实验操作

（1）称量小车质量

（1）使用天平称量重物质量。

（2）安装实验装置

（2）将小车置于木板（或轨道）上，将纸带穿过打点计时器后挂在小车尾部。

（3）进行实验操作

（3）用薄垫片将木板（轨道）一端垫高，调整其倾斜程度，平衡摩擦力。

（4）先开启打点计时器，稍后将小车由静止释放。

（5）保持小车质量不变，改变重物的质量，多次重复实验。

（或保持重物不变，改变小车的质量，多次重复实验。

）

（4）整理实验器材

（6）将实验器材整理归位。

收集数据

（5）实验数据测量

（7）测量和记录小车运动的位移大小。

（8）测量和记录重物的质量，计算拉力大小。

（或测量和记录小车的总质量。

）

（9）测量结果有效数字正确。

数据处理及实验结论

（6）数据处理

（10）计算小车运动的加速度。

（11）根据实验数据作出a-F和a-m及a-1/m图像。

（7）实验结论

（12）根据实验图像得出结论。

实验5验证机械能守恒定律

实验器材：

铁架台、电磁打点计时器（或电火花打点计时器）、低压交流电源（或220V交流电源）、纸带、重物、天平、砝码、刻度尺等。

测试内容

测试要点

实验操作

（1）称量重物质量

（1）使用天平称量重物质量。

（2）安装实验装置

（2）把打点计时器竖直固定在铁架台上。

（3）纸带一端吊重物，另一端穿过打点计时器。

手提纸带，使重物靠近打点计时器。

（3）进行实验操作

（4）先打开打点计时器开关，再释放重物。

（5）重复操作，打出2~3条纸带。

（4）整理实验器材

（6）将实验器材整理归位。

收集数据

（5）选择纸带

（7）选择点迹清晰的纸带。

（6）测量实验数据

（8）在纸带上选取两个点，测量和记录这两点间的距离。

（9）测量和记录相关距离，用来求这两点的瞬时速度。

（10）测量结果有效数字正确。

数据处理及实验结论

（7）计算动能和重力势能

（11）分别计算这两点对应的重物的动能和重力势能。

（8）验证机械能守恒

（12）根据实验数据得出结论。

实验6探究平抛运动的特点

实验器材：

斜槽、小球、木板、铅垂线、坐标纸、图钉、刻度尺、铅笔（或卡孔）等。

测试内容

测试要点

实验操作

（1）安装实验装置

（1）用图钉把坐标纸钉在竖直木板上，在木板的左上角固定斜槽。

（2）调节斜槽末端，使其水平。

实验操作

（1）安装实验装置

（3）利用铅垂线把木板调整到竖直方向。

（4）使木板平面与小球下落的竖直面平行且靠近。

（2）进行实验操作

（5）记下小球在槽口时球心在纸上的水平投影点O，再画出通过O点的竖直线。

（6）将小球从斜槽上合适的位置由静止释放。

（7）从同一位置释放小球，在坐标纸上描出小球运动路线的若干点。

（3）整理实验器材

（8）将实验器材整理归位。

收集数据

（4）建立坐标系

（9）以O点为原点，建立直角坐标系。

（5）测量实验数据

（10）在轨迹上选取几个不同的点，测出它们的水平位移和竖直位移。

（11）测量结果有效数字正确。

数据处理及实验结论

（6）描绘轨迹

（12）用平滑的曲线画出小球做平抛运动的轨迹。

（7）求平抛初速度

（13）求出小球做平抛运动的初速度。

实验7探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系

实验器材：

向心力演示器、小球等。

测试内容

测试要点

实验操作

（1）安装实验装置

（1）安装皮带，放上小球。

（2）进行实验操作

（2）调整塔轮上的皮带和小球位置，探究向心力与质量的关系。

（3）调整塔轮上的皮带和小球位置，探究向心力与半径的关系。

实验操作

（2）进行实验操作

（4）调整塔轮上的皮带和小球位置，探究向心力与角速度的关系。

（5）转动手柄的转速适当。

（3）整理实验器材

（6）将实验器材整理归位。

收集数据

（4）记录实验结果

（7）记录半径、角速度相同时，两小球的质量之比和两塔轮上标尺的读数。

（8）记录角速度、质量相同时，两小球转动的半径之比和两塔轮上标尺的读数。

（9）记录半径、质量相同时，两小球转动的角速度之比和两塔轮上标尺的读数。

数据处理及实验结论

（5）得出向心力大小与半径、角速度、质量的关系

（10）得出向心力大小与半径的关系。

（11）得出向心力大小与角速度的关系。

（12）得出向心力大小与质量的关系。

实验8观察电容器的充、放电现象

实验器材：

电解电容器、直流电源、电流计、电压表、电阻、单刀双掷开关、导线等。

测试内容

测试要点

实验操作

（1）连接实验电路

（1）根据电路图连接电路。

（2）连接电路过程，开关处于断开状态。

（2）进行实验操作

（3）将单刀双掷开关拨到充电状态。

（4）将单刀双掷开关拨到放电状态。

（3）整理实验器材

（5）断开开关，将实验器材整理归位。

收集数据

（4）观察充、放电情况

（6）观察充电过程中电压表、电流计指针偏转方向及示数的变化。

（7）观察放电过程中电压表、电流计指针偏转方向及示数的变化。

数据处理及实验结论

（5）判断电容器电荷量的变化

（8）判断电容器两极板储存电荷量的变化。

实验9长度的测量及测量工具的选用

实验器材：

游标卡尺、螺旋测微器、空心圆筒、大头针等。

测试内容

测试要点

实验操作

（1）合理选择实验器材

（1）选择游标卡尺测量空心圆筒的内径、外径、深度。

（2）选择螺旋测微器测量大头针的直径。

（2）进行实验操作

（3）观察游标卡尺、螺旋测微器是否调零。

（4）用游标卡尺内测量爪、外测量爪、深度尺分别测量空心圆筒的内径、外径、深度。

（5）用螺旋测微器测量大头针的直径。

（6）在不同位置测量，重复2-3次。

（3）整理实验器材

（7）将实验器材整理归位。

收集数据

（4）记录数据

（8）测量结果有效数字正确。

数据处理及实验结论

（5）计算结果

（9）计算空心圆筒内径、外径、深度的平均值。

（10）计算大头针直径的平均值。

实验10测量金属丝的电阻率

实验器材：

刻度尺、螺旋测微器、学生电源、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、金属丝、导线等。

测试内容

测试要点

实验操作

（1）安装实验装置

（1）画出电路图，根据电路图连接电路。

（2）连接电路过程，开关处于断开状态。

实验操作

（2）进行实验操作

（3）用螺旋测微器测量金属丝的直径。

（4）用刻度尺测量接入电路部分的金属丝的长度。

（5）开关闭合前，将滑动变阻器的滑片置于阻值最大端。

（6）闭合开关，调节滑动变阻器，读取若干组电压表、电流表的读数。

（3）整理实验器材

（7）断开开关，将实验器材整理归位。

收集数据

（4）记录数据

（8）记录螺旋测微器和刻度尺的读数。

（9）记录电压表和电流表读数。

（10）测量结果有效数字正确。

数据处理及实验结论

（5）得出金属丝的电阻率

（11）求出金属丝的横截面积和电阻。

（12）计算金属丝的电阻率。

实验11用多用电表测量电学中的物理量

实验器材：

多用电表、不同阻值的电阻、学生电源、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线等。

测试内容

测试要点

实验操作

（1）安装实验装置

（1）画出电路图，根据电路图连接电路。

（2）连接电路过程，开关处于断开状态。

（2）进行实验操作

（3）机械调零。

（4）开关闭合前，将滑动变阻器的滑片置于阻值最大端。

（5）选择合适挡位，测量小灯泡两端的电压。

（6）选择合适挡位，测量通过小灯泡的电流。

（7）选择合适倍率的欧姆挡，并进行欧姆调零。

（8）测量被测电阻的阻值。

实验操作

（3）整理实验器材

（9）将表笔从插孔拔出，并将选择开关旋到“OFF”位置或交流电压最高挡。

（10）将实验器材整理归位。

收集数据

（4）记录数据

（11）记录电压值、电流值和电阻值。

（12）测量结果有效数字正确。

数据处理及实验结论

（5）得出实验结论

（13）对比被测电阻测量值与标称值的差异。

实验12测量电源的电动势和内阻

实验器材：

电流表、电压表、滑动变阻器、待测干电池、开关、导线等。

测试内容

测试要点

实验操作

（1）安装实验装置

（1）画出电路图，根据电路图连接电路。

（2）连接电路过程，开关处于断开状态。

（2）进行实验操作

（3）开关闭合前，将滑动变阻器的滑片置于阻值最大端。

（4）闭合开关，调节滑动变阻器，读取若干组电压表、电流表的读数。

（3）整理实验器材

（5）断开开关，将实验器材整理归位。

收集数据

（4）记录数据

（6）记录电压表和电流表的读数。

（7）测量结果有效数字正确。

数据处理及实验结论

（5）作出U-I图像

（8）正确确定横、纵坐标物理量。

（9）合理确定横、纵坐标标度。

（10）描点清晰、画线准确。

（6）得出电动势和

内阻

（11）根据图线求出电动势和内阻。

（二）测试形式及时长

福建省普通高中物理课程实验操作合格性测试，由各设区市根据闽教基〔2020〕33号文的有关规定和本要求的内容，具体组织实施。

在测试内容的选择上，各设区市应结合当地实际,在充分考虑测试的安全性和可操作性的基础上，在上述测试范围所列出的12个实验中选择3项，作为考生抽考的考查项目。

同时，每次测试所选择的项目不得与上一次完全一致。

在测试的具体安排上，测试原则上安排在省级统一笔试时间前后一个月内进行,以现场考查、现场评分的形式进行，测试时长为20分钟。

考生在测试正式开始前15分钟，在当地所选定的3项考查项目中以抽签的形式选择1项，独立考试。

（三）成绩评定

福建省普通高中物理课程实践操作合格性测试的成绩以“合格、不合格”呈现。

考生在测试中，能正确达到所抽取的实验中测试要点60%及以上的，成绩即可评定为“合格”。

具体评分细则由各设区市根据本要求自行制定。

二、高中化学

（一）测试范围及要求

福建省普通高中化学课程实验操作合格性测试的考查内容，是根据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》必修课程所规定的学生必做实验，结合我省教学实际，并考虑实验操作合格性测试的安全性和可操作性，共确定9个实验作为测试范围。

具体要求如下：

实验1配制一定物质的量浓度的溶液

实验用品：

量筒、烧杯、容量瓶（100mL）、天平（电子天平或托盘天平）、玻璃棒、胶头滴管、药匙等；

NaCl（或Na2CO3）、蒸馏水。

测试内容

测试要点

配制100mL

0.5mol·L-1NaCl（或Na2CO3）溶液

（1）检查容量瓶

（1）观察容量瓶是否破损

（2）检查容量瓶是否漏水

（2）计算与称量

（3）正确计算所需溶质的量

（4）固体的称量

（3）溶解与转移

（5）固体的溶解

（6）溶液的转移（含玻璃仪器的洗涤）

（4）定容

（7）定容操作

（8）摇匀操作

*（5）装瓶

*（9）试剂瓶的选择与贴标签

实验2铁及其化合物的性质

实验用品：

试管、胶头滴管、药匙、试管架、试管夹、*镊子等；

FeCl3溶液、FeSO4溶液、NaOH溶液、KSCN溶液、铁粉、氯水、蒸馏水、*锌片等。

测试内容

测试要点

铁盐的性质及检验

（1）Fe3+的氧化性

（2）Fe3+的检验

（1）选择合适的试剂验证Fe3+的氧化性

（2）选择合适的试剂检验Fe3+

亚铁盐的性质

（3）Fe2+的还原性

*（4）Fe2+的氧化性

（3）选择合适的试剂验证Fe2+的还原性

*（4）选择合适的试剂验证Fe2+的氧化性

实验3不同价态硫元素的转化

实验用品：

试管、试管架、胶头滴管、药匙、玻璃棒、镊子、酒精灯、试管夹、火柴等；

H2SO3溶液、品红溶液、pH试纸、酸性KMnO4溶液、NaOH溶液、*Na2S溶液等。

测试内容

测试要点

不同价态硫元素的转化

（1）SO2的检验

（2）SO2与H2O的反应

（3）SO2的还原性

*（4）SO2的氧化性

（1）选择合适的试剂检验SO2

（2）验证SO2与H2O发生了反应

（3）选择合适的试剂验证SO2的还原性

*（4）选择合适的试剂验证SO2的氧化性

实验4用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子

实验用品：

*托盘天平、*药匙、*量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、漏斗、滤纸、蒸发皿、坩埚钳、铁架台（带铁圈）、酒精灯、石棉网、火柴等；

粗盐、蒸馏水、BaCl2溶液、NaOH溶液、饱和Na2CO3溶液、盐酸、pH试纸等。

测试内容

测试要点

用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子

（1）溶解

（2）除杂

（3）检验

（4）氯化钠固体的获取

（1）粗盐的称量、溶解

（2）选择合适试剂去除溶液中的杂质离子

（3）过滤操作

（4）选择合适的试剂检验滤液中杂质离子是否除尽

（5）选择合适的试剂去除滤液中过量除杂试剂

（6）蒸发结晶操作

实验5同周期、同主族元素性质的递变

实验用品：

烧杯、试管、试管架、试管夹、胶头滴管、表面皿、酒精灯、小刀、镊子、玻璃片、滤纸、砂纸、火柴等；

金属钠（切成小块）、表面积大致相同的镁条和铝条、稀盐酸、蒸馏水、酚酞溶液、NaBr溶液、KI溶液、新制氯水、溴水、碘水、淀粉溶液、四氯化碳等。

测试内容

测试要点

同周期元素

性质的递变

（1）钠、镁、铝分别与水的反应

（2）镁、铝分别与酸的反应

（1）金属钠与水的反应（含钠的取用、指示剂的选择）

（2）镁条、铝片分别与热水的反应（含氧化膜的去除、指示剂的选择）

（3）镁条、铝片分别与盐酸的反应（含反应条件的控制）

同主族元素

性质的递变

（3）卤素性质的递变

（4）NaBr、KI溶液分别与氯水反应

（5）NaBr、KI溶液分别与溴水反应

（6）萃取操作

实验6化学反应速率的影响因素

实验用品：

烧杯、试管、试管架、试管夹、镊子、胶头滴管、药匙、酒精灯、温度计、火柴等；

表面积大致相同的镁条和铁片、块状碳酸钙、碳酸钙粉末、二氧化锰粉末、盐酸、不同浓度的H2O2溶液等。

测试内容

测试要点

探究化学反应速率的影响因素

（1）催化剂对反应

速率的影响

（1）是否使用催化剂对H2O2分解速率影响的比较实验

（2）温度对反应速率的影响

（2）不同温度对H2O2分解速率影响的比较实验

（3）浓度对反应速率的影响

（3）不同浓度对H2O2分解速率影响的比较实验

（4）反应物接触面积对反应速率的影响

（4）反应物接触面积大小对CaCO3与盐酸反应速率影响的比较实验

实验7化学能转化成电能

实验用品：

烧杯、导线、电流表、开关；

锌片、铜片、石墨棒、稀硫酸、稀盐酸。

测试内容

测试要点

设计简单的

原电池

设计锌铜原电池

（1）正确选择正、负极

（2）用稀硫酸、电极、导线和电流表搭建闭合回路

（3）观察电流表，判断是否产生电流

（4）观察电极的变化

实验8搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点

实验用品：

有机化合物分子球棍模型搭建配套学具，或简单易得的替代用品，如橡皮泥、牙签、火柴等。

测试内容

测试要点

搭建简单有机化合物的球棍模型

搭建甲烷、乙烷、乙烯的球棍模型

（1）选择不同的小球代表碳、氢原子

（2）用小棍子正确表达单键、双键

（3）用球棍模型正确表达甲烷、乙烷、乙烯的分子结构

实验9乙醇、乙酸的主要性质

实验用品：

试管、试管架、试管夹，烧杯、量筒、玻璃片、火柴、小刀、滤纸、酒精灯、镊子、碎瓷片、铁架台、铁夹、胶头滴管、玻璃导管等；

无水乙醇、无水乙酸、浓硫酸、酸性KMnO4溶液、石灰水、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、饱和Na2CO3溶液、碳酸钙、锌粒、NaOH溶液、金属钠、铜丝等。

测试内容

测试要点

乙醇的化学性质

（1）乙醇的燃烧及其产物的检验

（1）乙醇燃烧产物（CO2、H2O）的检验

（2）乙醇与钠的反应

（2）乙醇与钠反应及生成的气体的检验

（3）乙醇的催化氧化

（3）以铜为催化剂的乙醇的氧化反应

乙酸的化学性质

（4）乙酸的酸性

（4）选择试剂，检验乙酸的酸性

（5）制备乙酸乙酯

（5）连接仪器组成装置

（6）正确添加反应试剂和碎瓷片

（7）收集并验证产物

【说明】带*的实验为选做实验及相应实验用品；以上每个实验均要求同时测试学生是否养成良好的实验习惯，包括实验操作规范，现象观察仔细、记录认真；实验完毕清理并放置好仪器、药品，收拾好实验台面等。

（二）测试形式与时长

福建省普通高中化学课程实验操作合格性测试，由各设区市根据闽教基〔2020〕33号文的有关规定和本要求的内容，具体组织实施。

在测试内容的选择上，各设区市应结合当地实际,充分考虑化学实验测试的安全性和可操作性，在上述测试范围所列出的9个实验中，选择3项作为考试内容。

可根据具体实验内容选择完整的实验进行测试，也可以选择实验的部分步骤进行测试，自行命题、制定评分细则，组织测试。

同时，每次测试所选择的内容不得与上一次完全一致。

在测试的具体安排上，测试原则上安排在省级统一笔试时间前后一个月内进行,以现场考查、现场评分的形式进行，测试时长为20分钟。

学生在测试正式开始前15分钟，在当地所选定的3项考查项目中以抽签的形式选择1项，独立考试。

（三）成绩评定

福建省普通高中化学课程实践操作合格性测试的成绩以“合格、不合格”呈现。

考生在测试中，能正确达到所抽取的实验中测试要点60%及以上的，成绩方可评定为“合格”。

具体评分细则由各设区市根据本要求自行制定。

三、高中生物学

（一）测试范围与要求

福建省普通高中生物学课程实验操作合格性测试的考查内容，是根据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）必修模块的教学提示，并以人民教育出版社编印的高中生物学教材中相关实验的原理、方法为参照，结合我省教学实际，挑选出部分适合在规定时间完成的实验操作，并考虑实验操作合格性测试的安全性和可操作性，确定15个实验作为测试范围，供各地在实施实验测试的过程中参考使用。

在使用中，各设区市可根据本地教学实际，进行适当的必要修改。

教学中若有必要对实验的材料、原理、方法进行合理改进的，也可参照修改使用。

在教学中，各地依然应积极创造条件，完成《课程标准》要求的其他未列入实验操作测试的教学活动。

具体要求如下：

实验1使用光学显微镜观察几种细胞

（以紫鸭趾草叶的表皮细胞为例）

材料用具：

紫鸭趾草叶（或其他适合材料），清水，显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管等。

测试内容

测试要点

（一）临时装片的制作

（1）滴加清水

（1）在洁净的载玻片上滴一滴清水

（2）取材

（2）撕取紫鸭趾草叶的表皮细胞，用镊子将其置于清水中展开

（一）临时装片的制作

（3）盖上盖玻片

（3）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在水滴上，避免产生气泡

（二）高倍显微镜的使用

（4）对光

（4）打开并调节光源（或转动光圈），使视野明亮

（5）使用低倍镜观察

（5）在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央

（6）转换高倍镜

（6）转动转换器，换成高倍物镜

（三）观察

（7）使用高倍镜观察

（7）观察并用细准焦螺旋调焦，直到物像清晰为止，观察细胞结构

说明：

本实验共有7个考查要点，4个以上考查要点在