三年级下英语教案Unit 6 How manyl人教PEP版.docx
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三年级下英语教案Unit6Howmanyl人教PEP版
Unit6Howmany?
课题
Unit6Howmany?
(A)Let'sTalk
教学目标
掌握句型:
Howmany…canyousee?
Icansee…It’sbeautiful.
理解名词复数及读音
教学重点
句型:
Howmany…canyousee?
Icansee…
It’sbeautiful.
教学难点
名词复数的读音。
课型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.Listenanddo.Showme1and2.。
。
。
2.Guess(复习数字1-10)
教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。
(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:
Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?
OK,Let’scount.
2.数完后,教师问学生:
Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?
让学生回答出:
Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。
)
3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。
4.教师拿出一个风筝问学生:
Whatcanyousee?
让学生回答:
Icanseeakite.教师接着问:
Isitbeautiful?
让学生回答:
Yes,it’sbeautiful.
5.通过录音展示Let’stalk部分的内容。
让学生跟读课文。
6.学生进行角色扮演,表演课文。
(三)趣味操练(Practice)
1.两人一组用实物或图片进行对话:
Howmany…canyousee?
Icansee…l
(四)扩展性活动(Add-activities)
让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:
Howmanywindowscanyousee?
Howmanychairscanyousee?
板
书
设
计
Unit6Howmany?
(A)Let'sTalk
Howmany…canyousee?
Icansee…
It’sbeautiful1112
课
后
反
思
Unit6Howmany?
课题
Unit6Howmany?
(B)Let'scheck
教学目标
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点
Let'scheck
教学难点
Readandmatch
课型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师出示图片,让学生人名,并大声读出。
(2)出示图片,学生认读,并提问学生回忆
单词。
(3)放A部分Let’schant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示(Presentation)
放Starttoread部分的录音,学生画出正确的句子。
做书上Let’scheck检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册上相应的练习。
课外活动(Add-activities)
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱
6.Storytime
(1)本故事表现的是Zip,Zoom的故事。
(2)要求学生理解故事大意,能听懂
板
书
设
计
Unit6Howmany?
(B)Let'scheck
课
后
反
思
Unit6Howmany?
课题
Unit6Howmany?
(A)Let'slearn
教学目标
学习和掌握数字11-15。
并能正确认读这些数字。
教学重点
学习和掌握数字11-15
教学难点
数字的认读
课型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音,让学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:
Howmanycandles?
学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。
教读单词:
eleven。
2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:
Howmanycandlescanyousee?
让学生用Icansee…candles.来回答。
同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
3.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。
4.让学生把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。
6.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。
7.教师放本部分录音,让学生跟读单词。
(三)趣味操练(Practice)
1.报数:
Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Lineup),然后要求他们大声报数1-15(Countfrom1-15)。
依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快速反应能力。
板
书
设
计
Unit6Howmany?
(A)Let'slearn
11eleven
12twelve
13thirteen
14fourteen
15fifteen
课
后
反
思
Unit6Howmany?
课题
Unit6Howmany?
(A)Let'sspell
教学目标
1.Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
教学重点
write,练习书写四个简单单词
教学难点
Circle圈出听到的单词
课型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
1.师生做日常口语练习:
A:
Howmany…canyousee?
B:
Icansee…
A:
It’sbeautiful
A:
Howmany…canyousee?
2.请学生表演A部分Let’stalk的对话。
(二)呈现新课(Presentation)
1.播放Let’sspell的录音,让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的
(三)趣味操练(Practice)
游戏1:
看谁拿得快
出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。
计算最后结果,给与优胜小组奖励。
板
书
设
计
Unit6Howmany?
(A)Let'sspell
A:
Howmany…canyousee?
B:
Icansee…
课
后
反
思
Unit6Howmany?
课题
Unit6Howmany?
(B)Let'stalk
教学目标
理解和掌握句型:
Howmany…doyouhave?
Openitandsee!
Youhave…
教学重点
理解和掌握句型
教学难点
名词复数的读音。
课型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习A部分的课文对话:
先看ALet’stalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.
2.复习数字onetofifteen.
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师拿出一个铅笔盒说:
Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?
启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?
进行提问。
教师说:
Guess,please!
(注:
每学过的数字可用中文表达)如果有学生答对,教师及时说:
That’sright!
如果没有学生回答对:
教师可对一个学生说:
Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说:
Count,please.和学生一起数,数到16。
教师:
Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。
2.教师拿出一盒蜡笔:
Lookatthisboxofnewcrayons!
Aretheynice?
使学生说出:
Oh,hownice!
教师继续问:
Whosecrayonsarethey?
Howmanycrayons?
3.教师播放Let’stalk部分的内容。
4.跟读并熟读课文
5.两人一组表演课文。
(三)趣味操练(Practice)
1.GuessingGame
将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。
教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。
板
书
设
计
Unit6Howmany?
(B)Let'stalk
Howmany…doyouhave?
Openitandsee!
Youhave…
课
后
反
思
Unit6Howmany?
课题
Unit6Howmany?
(B)Let'slearn
教学目标
学习英文数字16-20。
能够认读16-20英文数字。
教学重点
学习英文数字16-20。
能够认读16-20英文数字。
教学难点
16-20英文数字的认读。
课型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.教师播放“One,two,three,four,five”歌曲的录音带,让学生跟随录音一起唱。
2.复习数字1-15
1)报数:
教师让学生从1-15按顺序用英文报数,如果前一个学生报到15了,那么下一个学生就要从1再开始。
3.操练句型Howmany…canyousee?
Icansee…和Howmany…doyouhave?
Ihave…(使用15以内的数字)
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师将1-15的数字卡贴在黑板上,用其中的两张组成一个算式,在两张数字卡的中间写上“+”号,其和为15以内,让学生去计算,如Tenandfiveisfifteen.
2.让学生两人一组,一个学生摆算式,另一个学生用英文说出结果。
3.教师出示算式卡,如Nineandseven,让学生快速说出两数之和,
4.教读sixteen。
5.用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。
6.教师出示1-20的单词卡,让学生认读。
教师要注意及时纠正学生的错误发音。
。
(三)趣味操练(Practice)
游戏 找邻居
教师让全班学生依次报数,然后用汉语说一个数,如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”,然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来,用英语说“seventeen”和“nineteen”
板
书
设
计
Unit6Howmany?
(B)Let'slearn
16sixteen
17seventeen
18eighteen
19nineteen
20twenty
课
后
反
思