人教版三年级起点三年级下册信息技术教案.docx

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人教版三年级起点三年级下册信息技术教案

人教版(三年级起点)三年级下册信息技术教案

第一课:

用浏览器上网

教学目标:

知识与技能:

1、了解计算机网络的知识;2、熟悉IE浏览器;3、能够浏览网站。

过程与方法:

通过讲解,使学生明白互联网的概念及学会浏览网站。

情感态度与价值观:

学会操作计算机,进入互联网世界。

教学重点:

能够学会浏览网站

教学难点:

计算机网络的概念

教学准备:

计算机、多媒体课件

教学方法:

上机操作

教学过程:

课前小研究:

搜集有关互联网的知识。

第一课时

课时目标:

学习《用浏览器上网》

教学过程:

一、课程引入

1、网站的概念;

2、什么是浏览器。

二、启动IE浏览器

方法一:

启动计算机后,双击桌面上的图标,或任务栏左侧的按钮,就可以启动浏览器了。

方法二:

利用开始按钮,打开开始菜单,单击程序选项,然后单击程序菜单中的InternetExplorer命令。

三、访问网站。

因特网上的每个网站都有自己的网址。

在接入因特网的计算机上启动浏览器后,在浏览器窗口地址框中输入网址,就可以访问相应网站了。

动手做:

  访问北京动物园网站。

步骤:

1、启动IE浏览器;

2、双击地址框中空白处,框内文字变为蓝底白字;

3、敲击键盘上的退格键或删除键,删除框中的字符;

4、输入网址后敲一下回车键;

稍等一会儿,IE窗口中就会显示出北京动物园网站的网页。

四、浏览网站:

除首页之外,一个网站往往还有许多网页,他们一般都通过文字、按钮、图片等与首页相连接。

把指针移动到那些文字、按钮或者图片上时,指针变成小手形状,在这种状态下单击鼠标,就可以打开相应网页。

板书设计:

一、用浏览器上网

1、网站的概念;

2、什么是浏览器。

课时作业:

完成课后练习

课后反思:

 

第二课:

查找信息

教学目标:

知识与技能:

1、了解搜索引擎;2、学会使用分类目录查找信息;3、学会使用收藏夹。

过程与方法:

通过讲解,使学生明白怎样快速获取网络中的有用资料。

情感态度与价值观:

学会在互联网世界中查找对自己有用的信息。

教学重点:

什么是搜索引擎

教学难点:

分类目录的使用及收藏夹的应用

教学准备:

计算机、多媒体课件

教学方法:

上机操作

教学过程:

课前小研究:

搜集有关搜索引擎的知识。

第一课时

课时目标:

学习《查找信息》

教学过程:

一、课程引入

1、搜索引擎的概念;

2、什么是分类目录。

二、通过分类目录查找信息

提供分类目录的网站有很多,现在大家常用的有“好123”、“2345”网址导航等。

动手做:

用“好123”网址导航中的分类目录查找介绍儿童文学的网站。

步骤:

1、启动IE浏览器;

2、在地址框中输入网址,然后敲回车键;

3、在分类目录中找到文学栏目,然后找到儿童文学;

4、单击“儿童文学”,窗口里会显示有关儿童文学的网页链接;

5、单击网页中的链接,查找有关信息。

三、收藏网址。

在搜索信息的过程中,可以发现很多有用的网址,实际操作时,可以把经常访问的网址保存起来。

动手做:

  收藏中国科普网站的网址。

步骤:

1、启动IE浏览器;

2、在地址框中输入网址后,敲击回车键,进入中国科普网站首页;

3、单击菜单栏中的收藏选项,打开收藏菜单;

4、单击收藏菜单中的“添加到收藏夹”命令,在出现的对话框中单击确定按钮,关闭对话框;

操作后,计算机就把中国科普网的网址添加到了收藏夹中,下次访问中国科普网时,只需要打开收藏菜单,单击其中的链接就可以了。

四、设置浏览器主页:

步骤:

访问一个上网时经常打开的网页,例如“好123”。

打开“工具”菜单,单击其中的internet选项,在出现的internet选项对话框中,单击使用当前页按钮,然后单击确定按钮关闭对话框,就可以把打开的这个网页设置成为浏览器的主页。

板书设计:

二、查找信息

1、搜索引擎的概念;

2、什么是分类目录。

课时作业:

完成课后练习

课后反思:

 

第三课:

保存资料

教学目标:

知识与技能:

1、能够保存网页;2、学会保存网页中的文字;3、学会使用收藏夹保存网页中的图片。

过程与方法:

通过讲解,使学生明白怎样快速获取网络中的有用资料。

情感态度与价值观:

学会在互联网世界中保存对自己有用的信息。

教学重点:

怎样保存网上的资料

教学难点:

网页及链接的保存

教学准备:

计算机、多媒体课件

教学方法:

上机操作

教学过程:

课前小研究:

搜集有关网络资料保存的知识。

第一课时

课时目标:

学习《保存资料》

教学过程:

一、课程引入

1、浏览网页时,我们可以把有用的内容保存到自己的计算机当中;

2、网页、图片及文字都可进行保存。

二、保存网页

访问因特网时,我们可以把浏览器窗口中显示的网页保存下来。

动手做:

保存北京动物园网站中的一个网页。

步骤:

1、启动IE浏览器;

2、访问网站;

3、单击网页中“可爱的羊驼”超链接,进入相应网页中;

4、打开“文件”菜单,单击其中的“另存为”命令,屏幕上出现“保存网页”对话框;

5、指定保存路径,单击保存按钮。

6、对话框消失,计算机就会把网页保存在指定路径当中。

三、保存网页中的图片。

在浏览网页时,可以把网页上感兴趣的图片保存起来。

动手做:

  保存北京动物园网站中,感兴趣动物图片。

步骤:

1、启动IE浏览器;

2、在地址框中输入网址后,敲击回车键,进入北京动物园网站首页;

3、单击“节尾狐猴”链接,访问有关节尾狐猴的网页;

4、用鼠标右键在弹出的菜单中,点击“图片另存为”命令;

5、指定保存路径,单击保存。

保存图片后,在保存的盘符中就可以找到我们保存的图片了。

四、保存网页中的文字:

浏览网页时,我们可以选择网页中有用的文字,进行保存及利用。

步骤:

1、启动IE浏览器;

2、在地址框中输入网址后,敲击回车键,进入北京动物园网站首页;

3、选择自己感兴趣的内容,移动鼠标至此段的段首,按住鼠标左键并向下拖拽,选择到段落末尾,放开鼠标左键,在选择的文字上单击鼠标右键选择复制;

4、在附件中找到记事本程序并打开;

5、单击鼠标右键,选择粘贴命令,我们刚才所复制的文字就出现在了记事本当中;

6、单击记事本中的文件菜单,进行保存。

板书设计:

三、保存资料

1、浏览网页时,我们可以把有用的内容保存到自己的计算机当中;

2、网页、图片及文字都可进行保存。

课时作业:

完成课后练习

课后反思:

 

第四课:

查看文件内容

教学目标:

知识与技能:

了解文件和文件夹。

过程与方法:

能够用“我的电脑”窗口查看文件内容。

情感态度与价值观:

能够用资源管理器查看文件内容。

教学重点:

能够用我的电脑查看文件内容

教学难点:

会使用资源管理器

教学准备:

计算机、多媒体课件

教学方法:

上机操作

教学过程:

一、新课导入

计算机一般都有硬盘、软盘驱动器、光盘驱动器等储存设备。

打开“我的电脑”窗口,就可以看到这些设备的图标。

二、新课传授

(一)、认识“我的电脑”

双击桌面上的我的电脑图标,可以打开“我的电脑”窗口。

(二)、文件与文件夹

硬盘、软盘、光盘用来保存文字、图像以及其他类型的信息。

保存时,计算机会把一偏偏文章、一幅幅图片、一首首乐曲等存成一个一个文件。

为了分门别类地保存信息,还可以再磁盘或光盘里建立一些文件夹。

(三)打开文件

不同类型的文件中,保存着不同的信息。

例如,图像文件中保存的图片,网页文件中保存着的网页,文本文件中保存的是文字……打开这些文件时,可以看到其中保存的内容。

动手做打开名为chagncheng的文件。

第1步:

打开“我的电脑”窗口。

……

(四)、认识资源管理器

计算机中的文件、文件夹、硬件设备等可以统称为资源,利用资源管理器可以方便管理计算机中的各种资源。

(五)、用资源管理器打开文件

双击资源管理器右框中的文件名或图标,可以打开这个文件

动手做用资源管理器打开文件

双击资源管理器右框中的文件名或图标,可以打开这个文件。

第1步:

启动资源管理器,在左框里找到我的电脑。

……

三、课时小结

1、教师小结本课知识要点

板书设计:

四、查看文件内容

1、认识资源管理器

2、用资源管理器打开文件

课时作业:

完成课后练习

课后反思:

 

第五课:

整理文件

教学目标:

知识与技能:

学会建立文件夹。

过程与方法:

能够修改文件的名称

情感态度与价值观:

能够把文件保存到指定的文件夹中。

教学重点:

学会建立文件夹并会修改文件名称

教学难点:

能够把文件保存到指定的文件夹

教学准备:

计算机、多媒体课件

教学方法:

上机操作

教学过程:

一、新课导入

计算机里的文件,种类多、数量大。

因此,要用许多文件夹来分门别类第存放不同的文件。

如果需要,还可以建立自己的文件夹。

二、新课传授

(一)、建立文件夹

在浏览网页的过程中,下载网页和图片时,可以先建立文件夹,然后把信息保存在新建的文件夹中。

动手做在D盘中建立名为linshi的文件夹

第1步:

启动资源管理器,在左框里找到我的电脑。

……

(二)、把文件保存到新建文件夹里

建好文件夹后,可以把网页、图片等保存到新建的文件夹里。

动手做把网页中的图片保存到新建文件夹里。

第1步:

启动IE浏览器,访问一个网站。

……

(三)、修改文件和文件夹的名称

实际操作时,可以根据需要修改文件和文件夹的名称。

动手做把D盘里linshi文件夹的名称改为zanshi。

第1步:

打开“我的电脑”窗口。

……

动手做把zanshi文件夹的文件tul改名为pic1.

第1步:

打开D盘上的zanshi文件夹。

……

(四)、窗口的查看方式

三、课时小结

1、教师小结本课知识要点

2、学生谈收获

板书设计:

五、整理文件

1、把文件保存到新建文件夹里

2、修改文件和文件夹的名称

3、窗口的查看方式

课时作业:

完成课后练习P451-3题

课后反思:

 

第六课:

复制与删除文件

教学目标:

知识与技能:

能够复制文件和文件夹

过程与方法:

能够删除文件和文件夹

情感态度与价值观:

通过探索学习,培养学生自主学习能力

教学重点:

能够复制删除文件和文件

教学难点:

学会恢复已经删除的文件和文件夹

教学准备:

计算机、多媒体课件

教学方法:

上机操作

教学过程:

一、新课导入

用“我的电脑”或资源管理器管理文件时,可以复制选定的文件或文件夹,也可以删除不需要的文件或文件夹。

二、新课传授

(一)、复制文件或文件夹

复制文件,是制作一个内容完全相同的文件。

复制文件夹,是复制文件夹里所有的文件,然后把他们放在一个新文件夹里。

动手做把D盘资料文件夹里的一个文件复制到“我的文档”文件夹中。

第1步:

启动资源管理器,在左框中找到D盘图标。

……

动手做把wangye文件夹复制到“我的文档”中。

第1步:

利用“我的电脑”窗口找到并打开ziliao文件夹。

……

动手做把ziliao文件夹里的多个文件和wenzi文件夹复制到“我的文档”文件夹中。

第1步:

启动资源管理器,选定D盘下面的ziliao文件夹为当前文件夹(也可以利用“我的电脑”打开这个文件夹)

……

(二)、删除文件或文件夹

为了便于管理,也为了节省硬盘的存储空间,应及时删除已经没用的文件或文件夹。

动手做删除“我的文档”里的wangye文件夹。

第1步:

打开“我的文档”窗口

……

(三)、回收站操作

(四)文件与文件夹的路径

(五)移动文件或文件夹

三、课时小结

1、学生谈一谈本课收获

2、教师小结本课知识要点

板书设计:

六、复制与删除文件

1、复制文件或文件夹

2、删除文件或文件夹

3、回收站操作

课时作业:

完成课后练习P531-5题

课后反思:

 

第七课:

搜索文件

教学目标:

知识与技能:

能够根据文件名搜索文件。

过程与方法:

能够根据文件类型搜索文件。

情感态度与价值观:

能够根据日期搜索文件

教学重点:

会用搜索引擎搜索文件

教学难点:

能根据不同类型文件进行搜索

教学准备:

计算机、多媒体课件

教学方法:

上机操作

教学过程:

一、新课导入

在使用计算机的过程中,自己保存的文件和建立的文件夹会越来越多,往往很难准确地记住每个文件或文件夹的存放位置。

利用windows系统的搜索功能,可以快速第找到他们。

(一)、根据文件名称搜索

在windows系统中,可以让计算机根据文件或文件夹的名称、类型、建立时的日期等线索自动搜索他们。

下面先看一看如何根据名称来搜索文件。

动手做:

查找文件名包含yujinxiang的文件并打开。

第1步:

打开“开始”菜单里的“搜索”菜单,单击其中的“文件或文件夹”命令

……

(二)、根据文件类型搜索

利用搜索功能,可以根据文件类型,搜索计算机的某一文件,搜索时,还可以限定搜索的范围。

动手做:

搜索D盘中所有的文本文件。

第1步:

单击“搜索范围”选择框中的按钮,打开一个列表框。

……

(三)、根据日期搜索

如果想搜索某一天下载的网页、图像或建立的文件、文件夹等,可以根据日期来搜索。

动手做:

查找10天以内修改过的所有文件。

第1步:

单击“搜索”栏里的“搜索”

……

(四)组合搜索

除了分别根据不同的条件搜索文件和文件夹以外,还可以把多种条件组合起来搜索。

动手做搜索D盘上一个月内创建的文件夹

二、课时小结

1、学生相互讨论,总结学到知识

2、教师进行总结(知识性和学生课堂表现)

板书设计:

七、搜索文件

1、根据文件名称搜索

2、根据文件类型搜索

3、根据日期搜索

4、组合搜索

课时作业:

完成课后练习P601-2题

课后反思:

 

第八课:

管理图像

教学目标:

知识与技能:

认识ACDSee窗口。

过程与方法:

能够浏览、放映图像。

情感态度与价值观:

学会查找内容相同的图像。

教学重点:

能够浏览、放映图像

教学难点:

能够学会查找内容相同的图像

教学准备:

计算机网络教室ACDSee软件

教学方法:

上机操作

教学过程:

一、新课导入

ACDSee是一种图像管理软件,利用它能够快速地显示图像,能够删除、复制图像文件,还能对图像进行简单的编辑加工。

下面以ACDSee4.0为工具,学习管理图像文件的基本操作。

二、新课传授

(一)、ACDSee4.0的窗口

依次打开“开始”菜单、“程序”菜单和“ACDsysetems”菜单,单击其中的“ACDSee4.0”命令,就可以打开ACDSee4.0窗口。

(二)、浏览图像

用ACDSee可以方便地浏览图像。

动手做浏览文件夹中的图像。

第1步:

打开ACDSee窗口。

……

(三)、放映图像

ACDSee还能自动在屏幕上放映文件夹中所有的图像。

动手做:

自动放映一个文件夹中的所有图像

第1步:

在“文件夹列表”框中选定存有图像的文件夹。

……

(四)、搜索内容重复图像

利用ACDSee的“查找复制品(FindDuplicates)”功能,可以找到文件名不同但内容完全相同的图像文件。

动手做搜索D盘里图像重复的文件并删除多余的文件

第1步:

在ACDSee窗口的左框中选定硬盘D。

……

三、课堂小结

1、学生总结本课所学知识

2、教师进行小结

板书设计:

八、管理图像

1、ACDSee4.0的窗口

2、浏览图像

3、放映图像

4、搜索内容重复图像

课时作业:

完成课后练习P661-2题

课后反思:

 

第九课:

认识“金山画王”

教学目标:

知识与技能:

认识“金山画王”。

过程与方法:

学会使用基本的绘画工具。

情感态度与价值观:

能够使用帮助系统辅助学习。

教学重点:

能够使用帮助系统辅助学习

教学难点:

会使用基本绘工具画画

教学准备:

计算机网络教室金山画王软件

教学方法:

上机操作

教学过程:

一、新课导入

“金山画王”是一个适合小学生学习使用的图像处理软件。

利用这个软件可以画图,可以改变图像形状与大小,可以给图像设置艺术效果,可以用各种图像组合成自己的作品。

二、新课传授

(一)、启动“金山画王”

启动计算机后,把“金山画王”光盘插入光驱,计算机一般会自动启动这个软件。

此外,插入光驱后,双击Windows桌面上右图所示的图标,也可以启动“金山画王”。

(二)、选择绘图工具

启动“金山画王”后,绘图工具的图标一般都显示在“画板”面板中。

单击某个工具的图标,可以选定这种工具。

选定一种工具后,指针会变成与那种工具相似的形状。

动手做用“油漆桶”工具填充画纸。

第1步:

单击类型框中的图标,打开“画板”面板。

……

动手做用“绘图”工具在画纸上绘画。

第1步:

单击画纸上部的“空白画纸”按钮,屏幕上会出现一个对话框。

……

三、使用帮助

利用帮助系统,可以查看“金山画王”中各个工具的使用说明。

动手做利用帮助系统查看画板工具的用法。

第1步:

单击画纸上部的“辅助说明”按钮,屏幕上会显示帮助窗口。

四、课堂小结

1、学生总结本课所学知识

2、教师总结本课知识重难点。

板书设计:

九、认识“金山画王”

1、启动“金山画王”

2、选择绘图工具

3、使用帮助

课时作业:

完成课后练习P781-2题

课后反思:

 

第十课:

填充颜色

教学目标:

知识与技能:

学会插入黑白线条图。

过程与方法:

能够选择填充的方式和填充的颜色

情感态度与价值观:

掌握撤销和恢复操作。

教学重点:

学会插入黑白线条图,并懂得掌握撤销和恢复操作。

教学难点:

能够选择填充的方式和填充的颜色

教学准备:

计算机、多媒体课件

教学方法:

上机操作

教学过程:

一、新课导入

利用“金山画王”可以再画纸上插入黑白线条图,还可以给插入的图形填充颜色。

二、讲授新课

(一)、插入黑白线条图

“金山画王”有一个图库,其中有多种黑白线条图。

需要时,可以把他们插入图纸。

动手做在画纸上插入黑白线条图

第1步:

启动金山画王。

……

(二)填充颜色

利用“油漆桶”工具,可以给画纸上的黑白线条图填充颜色。

动手做用“油漆桶”工具给黑白线条图填色。

第1步:

在画纸上插入黑白线条图。

……

(三)用图像中已有的颜色填充

填色时,如果要使用画面中已有的颜色,可以利用“后页”面板中的“吸色管”工具来获取图像上已有的颜色,然后在填充颜色。

动手做用大象身体的颜色填充小老鼠的身体。

第1步:

单击“画板”面板上的“后页”按钮,显示出“后页”面板中的工具。

……

(四)打开保存的图画

一般情况下,“金山画王”会把绘制的图画存放在画夹中。

(五)打印图片

三、课堂教学小结

1、学生总结讨论学到的知识

2、教师进行小结

板书设计:

第十课:

填充颜色

1、插入黑白线条图

2、填充颜色

3、用图像中已有的颜色填充

4、打开保存的图画

课时作业:

完成课后练习P88练习题

课后反思:

 

第十一课:

插入图片

教学目标:

知识与技能:

学会插入图片

过程与方法:

能够插入图片的大小、方向和位置等。

情感态度与价值观:

学会创建、使用画夹。

教学重点:

会插入图片,并会创建、使用画夹

教学难点:

能够调整图片大小、方向和位置

教学准备:

计算机、多媒体课件

教学方法:

上机操作

教学过程:

一、新课导入

前一课学习了插入黑白线条图以及通过为线条图填色来作图的方法。

“金山画王”图库中还有很多色彩图片,插入这些图片,适当调整他们的位置和大小等,也可以合成漂亮的图画。

二、新课教授

(一)、插入图片

在“金山画王”的图库中,有人物、动物、植物、建筑、交通工具和天空等多种图片,选择适当的图片,可以组合漂亮的图画。

动手做利用图库中的人物图组成下面的图画

第1步:

启动“金山画王”,单击类型框中的图标,打开“画板”面板。

……

(二)、创建画夹

用“金山画王”画图时,计算机会自动把画图存放在SAMPLE画夹里。

动手做建立自己的画夹

第1步:

单击窗口左上角的按钮,打开档案管理窗口。

……

三、课堂小结

1、学生交流收获

2、教师进行小结

板书设计:

第十一课:

插入图片

1、插入图片

2、创建画夹

课时作业:

完成课后练习P95练习题

课后反思:

 

第十二课:

背景与动画

教学目标:

知识与技能:

学会设置彩色背景

过程与方法:

学会插入动画

情感态度与价值观:

能够设置背景音乐

教学重点:

学会设置彩色背景,设置背景音乐

教学难点:

学会插入动画

教学准备:

计算机、多媒体课件

教学方法:

上机操作

教学过程:

一、新课导入

用“金山画王”画图时,可以用图库中的背景图片设置背景,还可以再画面里插入动画。

二、新课讲授

(一)、设置背景

用图库中的背景图片设置背景时,需要先打开“彩色背景”图库,然后再从中选择适当的图片。

动手做设置彩色背景

第1步:

启动“金山画王”。

……

(二)、插入动画

用“金山画王”画图时可以插入一些小动画,使画面变的生动、有趣。

动手做在sea图画中插入动画。

第1步:

单击“图库”面板上的“动画”按钮,窗口下方会显示相应的选择栏。

……

(三)、插入动画

利用“金山画王”,还可以为画面设置背景音乐。

动手做设置背景音乐

第1步:

单击按钮,打开档案管理窗口。

……

三、课堂小结

1、学生总结本课所学知识

2、教师进行小结(1、知识性2、学生课堂表现)

板书设计:

第十二课:

背景与动画

1、设置背景

2、插入动画

课时作业:

完成课后练习P102练习题

课后反思:

 

第十三课:

巧用“仙女棒”

教学目标:

知识与技能:

学会插入修饰的图片

过程与方法:

能够对图画进行简单的修饰

情感态度与价值观:

学会插入修饰的图片,对图画进行简单的修饰

教学重点:

学会插入修饰的图片

教学难点:

能对图画进行简单的修饰

教学准备:

计算机、多媒体课件

教学方法:

上机操作

教学过程:

一、新课导入

利用“仙女棒”工具,可以在画纸上插入各种小图片,为画面添加许多奇妙的效果。

二、新课讲授

(一)、选定“仙女棒“工具

“仙女棒”工具位于“后页”面板中。

动手做选定“仙女棒”工具

第1步:

启动“金山画王”。

……

(二)、用“仙女棒”画图

综合使用“仙女棒”和其他工具,可以合成各种漂亮的图画。

动手做在画纸上合成下面的图画。

第1步:

单击“画板”面板中的“前页”按钮,打开“前页”画板,选定工具,用图片填满画纸。

……

(三)、用“仙女棒”修饰画图

利用“仙女棒”工具,可以修饰以前完成的图画,使他们更加美观。

动手做用“仙女棒”工具为画面添加气泡效果。

第1步:

单击按钮,打开档案管理窗口。

三、课堂小结

1、学生总结本课所学知识

2、教师进行小结

板书设计:

第十三课:

巧用“仙女棒”

1、选定“仙女棒“工具

2、用“仙女棒”画图

3、用“仙女棒”修饰画图

课时作业:

完成课后练习P108练习题

课后反思:

 

第十四课:

管理图片

教学目标:

知识与技能:

能够导入

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