模块一回顾与反思.docx
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模块一回顾与反思
蒲窝中学课堂教学导学案
课题
第五节回顾与反思
课型
新授课
总课时
5
课时
1
授课班级
八
（1）、八
（2）
教学目标
知识目标
复习模块一演示文稿的规划与制作、修饰与美化，放映和发布等内容。
第五节回顾与反思
能力目标
根据所学知识，与同学合作，制作多媒体演示文稿。
情感态度
与价值观
通过学习培养学生敢于创新的科学精神，提高学生审美情趣。
教学重点
演示文稿的规划与制作、修饰与美化。
教学难点
演示文稿的放映和发布。
教学方法
引导启发、讲解演示、情境教学。
导学环节
导学过程
设计意图
情境导入
师：
如何制作完整的演示文稿，引导学生口述步骤。
巧妙设问导入新课，更大的激发了学生的求知欲
目标展示
展示学习目标，明确学习重难点
学生带着目标学习更能让学生明确学习任务
自学感知
1.阅读课本页21内容，明确活动要求。
2、自己动手上机操作实践。
让学生带着问题投入到学习中去，利用学生的表现欲和好胜心，激发创作欲望。
合作探究释疑点拨
1、每五位同学组成一个小组。
制作完后，小组成员之间交流心得和体会，同时要把制作成果在各个小组之间进行展示和交流。
2.确定多媒体演示文稿的主题，并撰写规划书，对演示文稿版面布局、颜色搭配和组内分工等进行规划。
3.在制作过程中，小组成员之间既要明确分工，又要发扬协助精神，通过积极交流与合作，共同完成演示文稿的制作。
4.在制作过程中遇到问题，应先自主探索，尽量自己解决，解决不了再寻求帮助。
5.展示演示文稿，交流心得体会。
合作学习完成任务，培养学生合作探究的能力。
达标检测
1、怎样给演示文稿设置“放映方式”，其中每个选项各有什么意义？
2、如果将演示文稿打包成CD，应该怎样操作，解包的过程又会有什么不同？
通过实际操作及教师的鼓励和肯定，进一步激发学生学习的兴趣。
总结升华
小组内总结最成功的地方是什么？
有哪些不足？
其他小组的作品有哪些可借鉴之处？
归纳总结，加深记忆
作业设计
自定题目制作一份演示文稿。
拓展能力，加深巩固
板书设计
第五节回顾与反思
1.演示文稿的规划与制作
2、演示文稿的修饰与美化
3.放映和发布等内容。
审批意见
教学反思
蒲窝中学课堂教学导学案
课题
模块二第一节认识FlashMX
课型
新授课
总课时
6
课时
1
授课班级
八
（1）、八
（2）
教学目标
知识目标
使学生初步认识FlashMX操作界面，掌握时间轴、帧、关键帧的概念。
能力目标
培养学生学会启动FlashMX，学会用铅笔、椭圆等工具绘制简单的图形，熟练掌握有关帧的操作。
情感态度
与价值观
培养学生学习Flash动画的兴趣，提高对动画的审美能力。
教学重点
有关帧的操作及常用工具的使用
教学难点
有关帧的操作
教学方法
引导启发、讲解演示、情境教学。
导学环节
导学过程
设计意图
情境导入
Flash动画欣赏《明月几时有》。
你知道刚才放的短片是什么吗？
你知道做动画的这些人叫什么吗？
学生回答。
那么，“闪客”是做什么的呢？
学生回答。
闪客就是在网络上用Flash软件为我们制作动画的人，这些人为我们带来了无限的欢乐。
［教师总结］既然是这样，那么大家愿意成为“闪客”中的一员吗？
学生生答：
愿意
那好，今天老师就和同学们一起来学习FlashMX这个软件，让每一位同学们都能成为一名小“闪客”。
通过闪客与黑客的对比，导入新课，不仅可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣,而且更能巧妙地渗透网络道德教育。
目标展示
展示学习目标，明确学习重难点
学生带着目标学习更能让学生明确学习任务
自学感知
1.阅读课本23-27页内容，明确活动要求。
2、自己动手上机操作实践。
让学生带着问题投入到学习中去，利用学生的表现欲和好胜心，激发创作欲望。
合作探究释疑点拨
1.动画的基本原理就是快速连续播放静止的图片，给人眼产生的错觉就是画面会连续动起来。
要想制作动画，就要使用制作动画的软件。
师：
请同学们根据前面学过的启动程序的方法，看如何启动Flash应用程序？
（1）.请一位同学演示启动Flash的方法，教师通过课件展示总结。
（2）.学生启动Flash程序并分组探讨不同点和相同点。
（3）展示总结：
和FrontPage相比，Flash的界面增加了如下内容：
工具箱：
包括制作动画所需的各种基本工具。
时间轴：
控制整个动画内容安排的播放顺序，是Flash创作的工具。
舞台：
主要的操作编辑区，我们进行绘画和编辑动画的场所。
（4）学生对照Flash界面看书并分组探究、回答：
时间轴上都有哪些内容？
帧可以分为哪几类？
如何在时间轴上插入不同类型的帧？
（5）总结：
时间轴分左右两部分，左侧为图层名称，右侧用来安排动画中的帧，每一小格对应一帧。
运用提问、探究的方法，增强学生的成功意识，调动学生的学习积极性。
达标检测
用椭圆工具和颜料桶工具绘制一朵如图所示的鲜花。
通过实际操作及教师的鼓励和肯定，进一步激发学生学习的兴趣。
总结升华
通过课件一起回顾本节课学到的知识点。
归纳总结，加深记忆
作业设计
课本28页实践与提高。
拓展能力，加深巩固
板书设计
模块二第一节认识FlashMX
审批意见
教学反思
蒲窝中学课堂教学导学案
课题
模块二第二节制作基本图形
课型
新授课
总课时
7
课时
1
授课班级
八
（1）、八
（2）
教学目标
知识目标
了解FlashMX的基本操作，掌握FlashMX图形绘制技巧。
能力目标
任务驱动，自主探究，学会利用知识迁移进行高效地学习。
情感态度
与价值观
培养学生学习Flash动画的兴趣，提高对动画的审美能力。
教学重点
了解FlashMX的基本操作，掌握FlashMX图形绘制技巧。
教学难点
工具的熟练掌握及运用。
教学方法
引导启发、讲解演示、情境教学。
导学环节
导学过程
设计意图
情境导入
教师播放《明月几时有》动画，向学生展示作品并分析动画元素。
师：
看过作品，你想不想用Flash软件制作《明月几时有》动画的场景呢？
通过闪客与黑客的对比，导入新课，不仅可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣,而且更能巧妙地渗透网络道德教育。
目标展示
展示学习目标，明确学习重难点
学生带着目标学习更能让学生明确学习任务
自学感知
1.阅读课本29-37页内容，明确活动要求。
2、自己动手上机操作实践。
让学生带着问题投入到学习中去，利用学生的表现欲和好胜心，激发创作欲望。
合作探究释疑点拨
任务一：
FlashMX文件的基本操作
任务完成方法：
1.教师结合播放的《明月几时有》动画，向学生分析讲解FlashMX文件的基本操作
2.学生打开《明月几时有》动画练习
3点拨归纳：
a．新建FlashMX文件文件、场景
启动FlashMX，空白场景
属性面板设置大小、背景色、帧频等属性
b．测试影片
“控制”--“测试影片”
任务二：
制作《明月几时有》作品静态画面
任务完成方法：
1.学生自学P52-57页“做中学”中绘制方法
2.自主探索并尝试绘制“背景”、“星星”、“水波”、“树叶”，并输入文字
3.指导点拨
点拨指导：
教师演示创建方法
运用提问、探究的方法，增强学生的成功意识，调动学生的学习积极性。
达标检测
P35练一练：
制作如图2-2.20所示和图形
1.在巡回检查指导学生操作的过程中，发现好的作品，并向全班展示。
2.师生评价。
3.完善个人作品。
通过实际操作及教师的鼓励和肯定，进一步激发学生学习的兴趣。
总结升华
通过课件一起回顾本节课学到的知识点。
归纳总结，加深记忆
作业设计
课本38页实践与提高。
拓展能力，加深巩固
板书设计
模块二第二节制作基本图形
审批意见
教学反思
蒲窝中学课堂教学导学案
课题
模块二第三节制作逐帧动画
课型
新授课
总课时
8
课时
1
授课班级
八
（1）、八
（2）
教学目标
知识目标
理解逐帧动画、帧频、空白关键帧的含义，调动口、脑、肢体，完成学习任务，能改变动画的播放速度。
能力目标
在学会插入空白关键帧、删除帧、复制帧、翻转帧的操作过程中，掌握导入图片制作逐帧动画的方法和技巧，在观察、探索、练习中完成知识意义的建构。
情感态度
与价值观
保持学习制作动画的兴趣与积极性，通过尝试和初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史探究锻炼学生获取信息、处理信息、和应用信息的能力，收获学习成果，体验成功。
教学重点
1.学会利用导入图片制作逐帧动画。
2.能使用快捷键插入空白关键帧，设置帧频。
教学难点
能区别关键帧与空白关键帧；使用复制帧、翻转帧的操作。
教学方法
引导启发、讲解演示、情境教学。
导学环节
导学过程
设计意图
情境导入
一、展示动画，导入新课
播放一段FLASH动画影片，引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。
我们在上一单元学习的FLASH的基本操作，以及利用场景创作一份作品。
今天我们一起来学习FLASH动画的制作。
通过动画导入新课，不仅可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣,而且更能巧妙地渗透网络道德教育。
目标展示
展示学习目标，明确学习重难点
学生带着目标学习更能让学生明确学习任务
自学感知
1.阅读课本39-41页内容，明确活动要求。
2、自己动手上机操作实践。
3.Flash动画一般分为五种常见的动画形式：
逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、引导层动画、遮罩层动画。
4.逐帧动画：
是一种常见的动画形式，是在时间轴的每个关键帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成的动画。
例如：
小鸟飞、秒表、数字的变化、飞舞的蜜蜂、眨眼的星星、飞奔的骏马、林中漫步等
让学生带着问题投入到学习中去，利用学生的表现欲和好胜心，激发创作欲望。
合作探究释疑点拨
具体步骤如下：
1、新建并设置FLASH文档
新建一个FLASH文档，在属性面板中设置文档属性，可以调整舞台尺寸、背景颜色、帧频等。
系统默认舞台大小为550*400像素。
单击属性面板上的大小按钮，打开文档属性对话框，可以输入标题和描述，给动画添加注释。
2、导入矢量图形文件
在时间轴区域，单击“插入图层”按钮，添加一个新层，双击图层名称，将“图层1”和“图层2”分别命名为“背景层”和“逐帧动画层”，然后在“
逐帧动画层”，然后在“逐帧动画层”上单击以选中该层。
开始导入一组矢量图形文件序列，该组文件中有8个图形，使用“文件”“导入”“导入到舞台”菜单命令，选中要导入的序列文件的第一个文件，这里是“Birdl.AI”，FLASH会自动导入该序列的其他文件并分配到8个关键帧。
单击“背景层”上的第一帧，使用“导入到舞台”菜单命令导入一张位图图片。
单击“背景层”名称右侧的小方框，以轮廓方式显示背景图片，使用任意变形工具和选择工具在舞台上缩放和移动背景图片直到满意，再次单击那个小方框。
单击“背景层”的第8帧，按F5键，将背景画面延续到第8帧。
按下ENTER键预览动画，一只鸟儿正在背景画面上展翅飞翔，逐帧动画初步完成。
运用提问、探究的方法，增强学生的成功意识，调动学生的学习积极性。
达标检测
下面请同学们自己尝试着做一个“小鸟飞”的逐帧动画。
通过实际操作及教师的鼓励和肯定，进一步激发学生学习的兴趣。
总结升华
1、新建并设置FLASH文档
2、导入矢量图形文件
3、插入图层及图层的命名
4、插入关键帧
5、利用“任意变形工具”调整图片大小和“选择工具”移动图片6、插入帧（F5）的应用
归纳总结，加深记忆
作业设计
课本42页实践与提高。
拓展能力，加深巩固
板书设计
模块二第三节制作逐帧动画
审批意见
教学反思
蒲窝中学课堂教学导学案
课题
模块二第四节制作形变动画
课型
新授课
总课时
9
课时
1
授课班级
八
（1）、八
（2）
教学目标
知识目标
理解形状渐变动画的原理，学会制作形状渐变动画
能力目标
在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。
情感态度
与价值观
发展学生敢于创新的科学精神，促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力的提高；培养学生合作互助、互相交流学习的大公无私心态和心理。
教学重点
形状渐变动画的制作方法难点：
利用所学的知识创作有主题的动画
教学难点
形状渐变动画的制作方法难点：
利用所学的知识创作有主题的动画
教学方法
引导启发、讲解演示、情境教学。
导学环节
导学过程
设计意图
情境导入
教师播放Flash动画歌曲《明月几时有》，请同学们观看动画并思考：
这么美秒的画面是怎么做出来的？
这个画面对同学们来说很神奇，那么今天我们就带着大家的种种疑问与困惑来揭开FLASH动画的神秘面纱（板书）。
通过动画导入新课，不仅可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣,而且更能巧妙地渗透网络道德教育。
目标展示
展示学习目标，明确学习重难点
学生带着目标学习更能让学生明确学习任务
自学感知
1.阅读课本44-47页内容，明确活动要求。
2、自己动手上机操作实践。
让学生带着问题投入到学习中去，利用学生的表现欲和好胜心，激发创作欲望。
合作探究释疑点拨
1．形变动画的原理：
教师播放自制的形变动画（圆变为矩形），让学生注意观察变化过程引导学生说出形变动画的原理。
2．图形形变动画的制作：
（1）讲解并演示制作的过程
播放两个形变速度不同的动画并强调速度是由帧频设置的不同决定的。
教师边讲解边演示由蓝色圆变为红色矩形的制作过程（强调圆的绘制方法：
先按住“shift”键再用椭圆工具绘制）
制作步骤：
①打开FLASH软件，新建一个FLASH文档；
②设置舞台的大小和颜色；
③在第一帧上用椭圆工具绘制一个蓝色的圆；
④在第四十帧上先插入空白关键帧，然后绘制红色的矩形；
⑤选择两个关键帧之间的任意一帧，在属性面板的动画形式中选择“形状”；
⑥按回车键运行查看效果。
强调：
当浅绿色背景上的箭头为虚线时，说明形变动画设计的不正确。
运用提问、探究的方法，增强学生的成功意识，调动学生的学习积极性。
达标检测
根据教师的演示过程动手制作“月有圆缺”动画。
（教师巡视辅导）
强调：
绘制“月牙”时可另画一个圆，“粘”出“月牙”来。
多学一手：
当制作的形变动画中间变形过程杂乱无章时，可在动画中添加变形提示点。
（3）作品展示与评价：
各小组选举一名代表展示自己的作品并进行简单说明，教师进行补充说明。
通过实际操作及教师的鼓励和肯定，进一步激发学生学习的兴趣。
总结升华
教师以提问的形式帮助学生回顾本节课所学知识。
归纳总结，加深记忆
作业设计
课本47页实践与提高。
拓展能力，加深巩固
板书设计
模块二第四节制形变作动画
审批意见
教学反思
蒲窝中学课堂教学导学案
课题
模块二第五节制作运动动画
课型
新授课
总课时
10
课时
1
授课班级
八
（1）、八
（2）
教学目标
知识目标
1.掌握将图片转化为元件的方法；
2.掌握对图片的处理各种方法：
图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度；
3.进一步掌握动作渐变动画的原理和制作方法；
4.了解动作渐变动画适用范围；
能力目标
1.通过两种动作渐变动画原理的比较，掌握知识迁移的方法；
2.通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力；
3.通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧；
情感态度
与价值观
1.通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；
2.通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣；
教学重点
1.将图片转化成元件的方法；
2.对图片的处理各种方法：
图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度；
教学难点
图片转化成元件后再进行透明度的调整的操作方法；
教学方法
引导启发、讲解演示、情境教学。
导学环节
导学过程
设计意图
情境导入
通过网络多媒体软件，播放课件中的“我是一只小小鸟”部分，让学生观看。
师：
“天高任鸟飞，海空凭鱼跃”。
飞翔是人类自古以来的梦想，莱特兄弟从鸟的飞行得到启示，发明了“飞行者1号”成功地飞上了蓝天。
那同学们想不想通过本节课的学习，也让小鸟飞起来呢？
通过课件展示激发学生学习的兴趣和求知欲，从而有目的地引出探究任务。
目标展示
展示学习目标，明确学习重难点
学生带着目标学习更能让学生明确学习任务
自学感知
1.阅读课本48-54页内容，明确活动要求。
2、自己动手上机操作实践。
让学生对自己喜欢探索的内容进行自主学习，以充分发挥学生的主动性
合作探究释疑点拨
任务一：
基本任务：
参照小球直线运动动画制作过程，制作一个动作渐变动画，对象是五个奥运福娃其中一个（已经转化成元件），要求设置不同关键帧，并在不同关键帧处，设有大小、位置、旋转度及透明度的变化。
拓展任务：
把大小、位置、旋转度及透明度的变化设置在一个动画内。
任务二：
为了使在一个动画中有多个元件变化或运动，我们可以添加“图层”，图层可以看成是叠放在一起的透明胶片，如果一个图层上没有内容的话，就可以透过它直接看到下面的图层。
教师演示添加图层的方法。
探究任务二
请发挥你的想象力制作北京2008奥运福娃动画宣传片。
要求：
能利用图形元件的Alpha值、旋转按钮制作对称的物体。
将自主探究的结果进行分享交流，使学生的思维得到充分地激活，获得解决问题的最佳途径，使学生在独立探索过程中不断获得成就感。
达标检测
动手制作小船在河面上运动的渐变动画。
通过实际操作及教师的鼓励和肯定，进一步激发学生学习的兴趣。
总结升华
运动渐变动画适用范围：
对象的移动、旋转、缩放、透明度、颜色的变化等。
动作渐变动画制作要点是：
（1）在场景创建元件的起始和终止关键帧；
（2）在关键帧中包含必要的元件、组合对象、文字对象等；
（3）在属性中设置动作补间动画。
归纳总结，加深记忆
作业设计
课本47页实践与提高。
拓展能力，加深巩固
板书设计
模块二第五节制形运动动画
审批意见
教学反思
蒲窝中学课堂教学导学案
课题
模块二第六节展示动画作品
课型
新授课
总课时
11
课时
1
授课班级
八
（1）、八
（2）
教学目标
知识目标
掌握场景的操作方法，学会导入声音，能正常发布动画作品。
能力目标
在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。
情感态度
与价值观
激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。
培养学生合作互助、互相交流学习的大公无私心态和心理。
教学重点
场景的操作，声音的导入
教学难点
动画的测试发布
教学方法
引导启发、讲解演示、情境教学。
导学环节
导学过程
设计意图
情境导入
1．创设问题，引出情境：
教师播放《明月几时有》动画，向学生展示作品并分析。
师：
如何发布制作完成的动画作品呢？
找准学生的兴趣点
激发学生学习兴趣,探求新知。
目标展示
展示学习目标，明确学习重难点
学生带着目标学习更能让学生明确学习任务
自学感知
自主探索：
为“明月几时有”动画作品添加一个“片尾”场景，并制作一段片尾动画。
自主学习完成任务，培养学生自主学习探究能力。
合作探究释疑点拨
任务一：
场景的操作
任务完成方法：
1.教师结合播放的《明月几时有》动画，向学生分析讲解场景操作方法
2.教师演示添加场景、编辑场景制作过程
3.学生练习操作
点拨指导：
添加场景：
“修改”--“场景”—“添加场景”，效果如图3-6-1所示
编辑场景：
在编辑区中修改
任务二：
为“明月几时有”动画配音
任务完成方法：
1.学生自学P73-74页“做中学”方法
2.自主探索并尝试将“但愿人长久”的音乐，导入动画。
3.教师指导点拨
点拨指导：
教师演示创建方法
1.“文件”--“导入”
2.添加“音乐”图层
3.拖动库中的音乐到音乐图层上
将自主探究的结果进行分享交流，使学生的思维得到充分地激活，获得解决问题的最佳途径，使学生在独立探索过程中不断获得成就感。
达标检测
以小组为单位，制作动画。
教师节贺卡课件公益广告MTV作品
检测学生学习效果
体验动画制作的乐趣，保持学习动画的积极性。
总结升华
本节主要学习了场景的操作方法，声音的导入及应用，动画作品的发布。
归纳总结，加深记忆
作业设计
课本60页实践与提高。
拓展能力，加深巩固
板书设计
模块二第六节展示动画作品
审批意见
教学反思
升级会员 