高一英语重点词语用法二.docx

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高一英语重点词语用法二

高一英语重点词语用法

（二）

高一英语重点词语用法

（二）

1．sound----词的用法

1）sound作名词，意为“声音”，有可数和不可数两种用法。

如：

①Strangesoundscaxtroom.（作可数名词）

奇怪的声音来自隔壁房间。

②Soundtravelsat340donair.（作不可数名词）。

声音以每秒340米的速度在空气中传播。

【注意】sound，voice和noise三个词都表示声音，但用法不同，其区别如下：

①sound指任何能听到的声音。

如：

undofvoices说话声undofmusic音乐声undofbreakingglass打碎玻璃的声音

②voice指人的说话声或唱歌声。

如：

assweetvoice.她的声音甜美。

③noise通常指较大的使人不快的声音。

如：

akingsomu！

不要弄出这么大的声响！

2）sound作连系动词，意为“听起来”，“听上去（给人以某种印象）”，常接形容词作表语，不接副词。

还可接名词，介词短语或从句。

如：

①Yourcoughsoundsbetter.你的咳嗽听起来好些了。

②Thatsoundslikeagoodidea!

那听起来是个好主意。

③Itsoundsasif（asthough）thegovdoesn'tknowwhado.

听起来好像政府不知道该怎么办。

3）sound作及物动词，意为“发出声音”、“发（音）”；作不及物动词，意为“发声”、“响”。

如：

①Thebellsoundedfordinnerateighto'clock.晚餐铃声八点钟响。

②Abellissoundedateighto'clock.八点钟时敲响铃子。

③Soundyouwadriver.按喇叭警告另一位驾驶员。

4）sound作形容词，表示“健康的”、“完好的”、“正确的”、“彻底的”等含义。

如：

ldundmindandbody身心健康的孩子们。

asoundsleep酣睡

另外sound可作副词，用于习语，如：

besoundasleep（酣睡着）

2．比较like和as

1）like为介词，意为“如，像”，偶尔作连词用，代替as.如：

①Shesingslikeabird.她唱起歌来像小鸟一样。

②Doyouhavdplantslikeyoufeed?

你是否必须给植物喂东西吃，就像喂小鸡那样呢？

2）as常作介词，意为“充当”、“作为”。

如：

①Asyourteacher,Idulu.作为老师，我认为帮助你是我的责任。

3）like常用的短语有：

sound/feel/seem/look/belike;llat等。

as常用的短语有：

have//l/treat/regard/consider/work,etc…as等。

4）试比较下面两句：

①Heworkslikeaworker.（Hereallaworker.）

他像工人一样干活。

②Heworksasawork.（Hehimselfisaworker.）

他作为一名工人而工作。

3．感官动词+复合宾语

感官动词see,hear,watch,feelbserve及使役动词let,make,have

后接复合宾语时，其中的宾语补足语通常有三种形式：

1）用不带to的不定式作宾语补足语，表示宾语所代表的人或物所发出的动作。

如：

①ThenIwatchedalltheglassthatwablefalll接着我看到桌上玻璃杯都摔落到地上。

②Didyouagirlinredbuilding?

你看见一个穿红衣服的女孩进入这座大楼了吗？

③Shelldrenstayupverylate.她让孩子很晚睡觉。

【注意】这些动词中，除了let和have一般不用于被动语态，其他动词均可用于被动语态。

用于被动语态时，不定式前必须带to。

如：

①ardtosingsongs.人们经常听到她唱歌。

②Thougadehislittldayhewasmadbyhislittl虽然他时常惹他妹妹哭，但今天却被他妹妹弄哭了。

上例中，though引导的从句是主动结构，动词原形cry在句中作宾语补足语，后而的主句是被动结构，在句中作宾语补足语。

2）用现在分词作宾语补足语，表示宾语正在进行的动作。

如：

①Whydoyoustandandwaghting?

你为什么站着看他们打架？

②Shefelartbeatingfaster.她觉得心跳加快了。

【注意】动词不定式作宾补和现在分词作宾补都表示主动关系，即宾语

与补足语间构成逻辑上的主谓关系，但两者含义不同。

用不定式指一个动作或一件事的全过程，有时指经常发生的动作；

而现在分词则指一个正在进行的动作，是部分，而不是全过程。

试比较：

①Whendidyoulastsawtheboyplayinggarden?

你最后一次看到那男孩在花园里玩是什么时间？

②Theyknewherverywell.Theyhadgrowuldhood.

他们对她非常熟悉，他们是看着她从小长大的。

3）过去分词作宾语补足语，表示被动关系，即宾语与补足语构成逻辑上的动宾关系，同时表示动作已完成。

如：

①Heraisedhisvalfheard.

他提高声音，使别人能听见他的话。

②Therewasawhosawthemankilled.

有一个人目击了那个男子被杀。

4．at,those替代名词的用法。

at,those这儿个替代词可以用来替代句中或上文中已提到的名词，以避免重复。

但我们应注意它们所使用的场合。

1）it用于指代前面提到过的名词，而且就是那个名词，即同类同物。

it可以替代单数可数名词和不可数名词。

如：

①Doyouwaagazine?

Yes,Iwa你想要这本杂志吗？

是的，我要。

②Helookedwatcheverywday,buthecouldn'ditanywhere.昨天他到处寻找自己的手表，但他在哪儿都找不到。

③Idon'twanttoda.I我不想喝这茶，它太热了。

2）one通常用来代替上文中出现过的可数名词或以可数名词为中心词组的整个名词，指同类异物。

one的复数形式为ones。

one和ones既可指人，也可指物，意思是指与有关名词同类型的另一个（或另一些）。

通常用one代替单数可数名词，用ones代替复数可数名词。

如：

①IhavelI'mgoingtobuyone.我的钢笔丢了，我要去买一支。

②Ihaveanewcoatandseveraloldones.我有一件新大衣和几件旧的。

前可用this，that修饰，但ones前不能用these或those修饰，除非one前有形容词修饰。

如：

③Iatone.我喜欢这个，而不喜欢那个。

④Theseyellowonesaall.Iwag这些黄的太小，我要那些绿的。

和ones前面不能用物主代词。

如：

⑤Tappleandthat'syours.（不说yourone）

这是我的苹果，那是你的。

和ones前面有修饰词时，可以加冠词，有时和those可

互换使用，但要求后面有修饰语。

如：

⑥Idon'tlwmeab我不喜欢这支钢笔，再给我好一点的钢笔看一看。

3）that作为代词用来代替上文中出现的名词，它表示与前面同类的东西。

that既可代替可数名词，又可代替不可数名词，常要求有后置定语，一般不指人。

如：

①Twheatishigherthantha小麦的价格比大米高。

②Thepopulaaislargerthanthaapan.中国的人口比日本多。

thatone用来替代同类事物中特指的另一个，可与that替换。

如：

③Tga/thatweheard

lastnig这个故事不如我们昨晚听到的那一个有趣。

另外，that可代替上文全句的内容，it和one则不能。

如：

④HewillalendandIcan'tdothat.

他要问我借点钱，可我不能借。

⑤Wwwn,butthatisn'他进城时我们能见到他，但这种情况不常有。

4）those可用来替代可数名词的复数，表示特指。

有时和those可互换使用，常要求有后置定语。

如：

①Thestudurclassworkharderthala我们班的同学比他们班的同学学习更刻苦。

5．fall和drop的用法区别

1）drop可作及物动词，而fall不能。

表示无意或故意“掉下来”某一物体，或故意“跌倒”时，用drop，不用fall。

例如：

①TheClass2runnerdroppedground.

二班的运动员不小心把接力棒掉在了地上。

②Hedroppedloor.他把鞋子扔在地上。

③Shewastiredanddroppedherselair.她非常累，重重地往椅子上一坐。

（不说…fellair.）

2）drop和fall都可作不及物动词，表示“掉下”；“落下”。

①Theglassdropped（或fell）ouand.杯子从她手里掉了下来。

②Hedropped（或fell）totheground.他摔倒在地上。

6．over与below的基本用法

1）over用作介词，意为“在……上方；跨越……上方，超过，多于”。

例如：

①Isawanarchedstonebridgeovver.我看到河上有一座石拱桥。

②Thebridgeovveriscloseda河上的桥停止使用，进行维修。

③Thelampwashangingovable.

桌子上方悬挂着一盏灯。

④Itspopulavertwomillion.它的人口有二百多万。

⑤Theytalkedforoverhalfanhour.他们谈了半个多钟头。

2）below用作副词，意为“下面的，在下面”，通常用作定语、状语或表语。

原句中below用作定语。

例如：

①Writeyournalacebelow.

（作定语）把你的名字写在下面。

②Therose-gardenlaybelow.（作状语）玫瑰园就在下边。

③Belowisanexamplalbusinessl（作表语）下面是典型商业书信的一个例子。

④ThenIheardthemcallingbelow.

（间或与介词连用）这时我听见他们从下面叫我。

7．hurt为不规则动词（hurt,hurt），主要用法如下：

1）伤害，损害：

①Toomuchwauchsunwillhula水太多，阳光太强，对作物都有害。

2）使受伤：

①Aboyfelldownandhulf.一个男孩摔下来跌伤了。

3）伤害（别人的感情），使不高兴：

①Myfeelingswerehurtwhenhedidn'taa他没邀请我聚会，伤了我的感情。

4）疼：

①Doesyourlegstillhurt（you）?

你的腿还疼吗？

▲区别hurt，harm，injure，wound，damage和destroy的用法：

hurt是一般的用语，可指对生物（livinggs）肉体伤害，指非故意的伤害。

injure与hurt同义，但较正式。

harm指身体或精神上的损害均可，意为“伤害，损害；有害于”。

harm指的伤害仅引起不便或不适。

不卫生的地方，对于居住者，会给予harm，但因不致给予痛苦，故不能用hurt代替

harm。

wound.表示受子弹伤或刀、剑伤等。

特指蓄意造成的伤。

wound和ure的意义都比hurt严重。

另外，damage或destroy所表示的破坏，是指对房屋或车辆等的损坏。

8．population的用法

population为集体名词，不可数，当它作主语时，若表示全部人口，后面的谓语动词用单数；若表示部分（如

1/3等）人口，后面的谓语动词用复数。

例如：

①Thepopulaaasingveryfa地球上的人口增长很快。

②Overeigulaaarepeasa中国超过80％的人口为农民。

9．as，when与while的用法区别

1）while常表示一段较长时间或一个过程，强调主句谓语动词与从句谓语动词同时发生。

例如：

①Workwhileyouwork.Playwhileyouplay.

工作时工作，玩耍时玩耍。

2）when意为“当……时候”，可以指较短的（一点）时间，也可指一段时间。

例如：

①Wlockstrucktwelve,alltheligwerestill钟敲十二时，街上所有的灯仍亮着。

②Whenhewasatcollegudiedhard.他在大学时，学习很努力。

3）as意为“当……时候”，强调主句和从句的动作同时发生，经常翻译为“一面……一面……”。

例如：

①ThestudentssangtheEnglishsongastheywalong.学生们边走边唱那首英语歌曲。

10．表示时间的介词at/in/on的基本用法

1）at表示确切的时刻：

①Wegetupatsixeveryday.我们每天6点起床。

2）in表示某一天中的某一部分时间（atnight）：

①g/a/evening在早晨/下午/傍晚

3）在确定的某一天的某一段时间用on：

①Onacoldaanuary,Icaughtabadcold.

元月份的一个寒冷的下午，我患了重感冒。

4）在某一天用on：

①onSaturday/onhisbirthday在星期六/在他的生日

5）用来指整个假期时用at，指假期中的一天时用on：

①aas/asDay

圣诞节/圣诞节这天

6）谈论周，月，季，年和世纪用in：

①inEasterweek/inMarch/in1998/inthaearly20ury在复活节那周/在三月/在1998年/在20世纪初

11．关系副词where的用法

whare是表示地点的关系副词。

它既可引导非限制性定语从句，也可引导限制性的定语从句，并在从句中作地点状语，它所修饰的先行词都是表示地点的名词。

例如：

①TheywillflytoBeijing,wlantostayfortwo

da他们将乘飞机飞往北京，计划在那儿呆两天。

②TusewhereIlivedtwoyearsago.

这是我两年前住过的房间。

2）where引导定语从句时，意义上相当于：

“介词+which”的结构。

例如：

①Tusewhere（＝inwhich）helivedtenyearsago.

这就是他十年前住过的房子。

3）如果引导定语从句的关系词在从句中作主语或宾语的时候，就不能用关系副词where，而只能用关系代词which或that。

例如：

①Tactorywhich（that）Ivisitedlastyear.

我去年参观过的工厂。

（作宾语）

②Haveyouvisitedthemuseumwhich（that）wasbuiltovarsago?

你们参观过三十多年前建成的那座博物馆了吗？

（作主语）

12．whole和all的用法

这两词意思相同，但用法很不一样。

1）whole一般位于冠词、所有格或别的限定词之后，而all须位于这些词之前。

①all;thewholetime整个时间

②allmylife;mywholelife我的一生

③alltheclass;thewholeclass整个班级

【注意】如名主词前没有限定词，不能用whole，如可以说allday，而不能说wholeday。

2）all和whole都可指“未经分割的整体”。

但all还可用来指“已经分割或分散的人和物”，而whole不能这样用。

①thewholecity＝all整座城市

②alltheclasses所有的班级（不能说thewholeclasses）

3）whole一般不能修饰不可数名词或物质名词，修饰复数名词时一般前面有数量词，而all能用于各种情况。

①all所有的钱（不说thewholemoney）

②threewholedays三整天

4）whole一般不能修饰地名。

不能说thewholeEurope，但可以说thewholurope（整个欧洲）。

13．hit的两种用法

1）w，表示“击、击中、碰、憧、打”等意思。

如：

①Theballabba球击在那个骑车人的背上。

（不说back）

②Theboythrewastoneatthedogbutdidn'那孩子用一块石头朝那只狗扔去，但没击中。

③Thechildadagainst/able.

那孩子的前额撞在台角上。

④WhenBobtriedtocatchholdaardace.鲍勃伸手去抓约翰的手臂时，约翰打了他的脸。

（不说ace）

【注意】在汉语中，通常把人体的某一部分作动词的宾语，而在英语中，一般把人作动词的宾语，而用介词短语说明人体的部位，人体的部位名词前一般用定冠词the，而不用物主代词或名词所有格形式，如句①④。

再如：

⑤Tad/nose/back.石头打中了他的头/鼻子/前。

⑥Itouchedulder.我碰了下他的肩膀。

⑦Thepolicemancaughthimbythearm.警察抓住了他的手臂。

⑧Thesoldierwaswoundedleg/chest.那位战士腿部/胸部受伤。

⑨Themanwasblindg那人右眼瞎了。

⑩Theboyledwb那孩子牵着牛。

（11）Theoldwomagirlbythehand.那老太太拉着那小姑娘的手。

2）hit＝haveabad意思是“袭击”、“遭受”。

如：

①areafraidthatonedayanevenbiggerearthquake

willareaaroundSanFra科学家担心将来有一天旧金山周围地区会发生更大的地震。

②Theareawashitbyagrea那个地区遭受了大风暴的袭击。

③Hewashardhitbyfinanciall他遭受了很大的经济损失