八年级物理 力 弹力专题培优练习题.docx
《八年级物理 力 弹力专题培优练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理 力 弹力专题培优练习题.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
八年级物理力弹力专题培优练习题
苏科版八年级下物理同步提高必刷题训练
第8章 力
8.1 力弹力
◆要点1力的概念
（1）定义：
物理学中，把物体对物体的作用称为力。
（2）施力物体与受力物体：
有力的作用，就一定涉及到两个物体，施加力的物体称为施力物体，另一个受到力的物体，叫受力物体。
（3）单位：
牛顿（N）；用手托起两只鸡蛋所用的力大约为1N。
（4）注意：
力不能脱离物体单独存在。
物体间力的作用是同时产生、同时消失的。
彼此不接触的两个物体也可以产生力的作用（如引力、磁力）
◆要点2形变
（1）形变：
物体性质的改变叫形变。
弹性形变：
形变的物体在撤去外力后，能恢复到原来的形状，这种形变成为弹性形变。
塑性形变：
形变的物体在撤去外力后不能自动恢复到原来的形状，这种变形称为塑性形变。
（2）弹性形变与外力的关系：
使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。
（3）弹性限度：
当弹性物体的形变达到某一数值，撤去外力后，物体不能恢复到原状，这个值叫弹性限度
◆要点3弹力
（1）定义：
物体发生弹性形变后，力图恢复到原来的形状，而对另外一个物体产生力，这个力叫弹力。
（2）大小：
弹力大小与弹性形变大小有关，弹性限度范围内，弹性形变越大，弹力越大。
（3）方向：
垂直于接触面，与物体发生弹性形变的方向相反。
（4）弹力产生的条件：
接触且相互挤压（拉伸）；
假设将接触物体撤去，观察能否维持现状，能就没有弹力，不能就有弹力。
◆要点4力的测量——弹簧测力计
（1）用途：
测量力的大小。
（2）原理：
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
（3）使用：
看：
看清量程和分度值，测量前进行估计，不要超过最大量程。
校：
查看指针是否指在“0”刻线处，若不在，应校正。
测：
测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向。
读：
视线要与刻度盘垂直。
Δ基础题系列
◆1.关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B.一个受力物体，同时也一定是施力物体
C.发生力的作用，物体必须相互接触D.马拉车前进，同时车也用力拉马
◆2.（2019·毕节）下列物体重力最接近1N的是（ ）
A.一枚大头针B.一头奶牛C.两个鸡蛋D.一张书桌
◆3.（2019·贵港）在实验室,用弹簧测力计能直接测量的物理量是（）
A.力B.体积C.密度D.质量
◆4.下列各力中,不属于弹力的是（）
A.推土机对泥土的推力B.大象对地面的压力
C.地球对月亮的引力D.绳子对小车的拉力
◆5.一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（ ）
A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变 B.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变
C.接触面先发生形变，再产生弹力 D.物体先给地面压力，地面再给物体支持力
◆6.小明观察不同的弹簧测力计,得出如下结论,其中不正确的是（）
A.弹簧测力计的刻度都是均匀的
B.使用弹簧测力计前都要调零
C.测量时要使弹簧测力计的轴线与力的作用线一致
D.弹簧测力计的量程越大，其弹簧的长度一定越长
◆7.如图,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端,下列有关弹簧形变产生的力的描述正确的是（）
A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力
C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都不正确
◆8.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。
运动员用浆向后划水，水给浆一个向前的力，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A.龙舟B.水C.运动员D.船浆
◆9.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。
下列说法中错误的是（ ）
A.刻度可以标在牙膏盒上B.可以把回形针上端当作指针
C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同
◆10.使用弹簧测力计时，下列说法中正确的是（ ）
A.弹簧测力计只能测竖直方向的力
B.使用前检查指针是否在零刻度线上无关紧要，不影响测量
C.必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
D.施力的方向可以偏离弹簧的轴线方向
◆10．图中弹簧测力计的示数为______N.
Δ强化题系列
◆12.某同学研究了弹簧的伸长与拉力的关系，记录的实验数据如表：
拉力大小/N
0.49
0.98
1.47
1.96
2.45
弹簧的伸长/cm
2
4
6
8
10
分析数据后，能得出的结论是______。
◆13.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。
他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图中OA段和OB段是弹性形变。
若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用 弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计
，应选用 弹簧。
◆14.如图所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时，指针正对刻度10，挂上100N重物时，正对刻度30。
当弹簧挂50N重物时，自由端所对刻度应是 ；若自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂的重物为 N。
◆15.小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：
拉力大小/N
0
4
5
6
9
10
11
12
弹簧全长/cm
3.5
5.5
6
6.5
8
9
10.5
14
（1）经分析数据得知：
在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成___比（填写“正”或“反”）；
（2）在满足
（1）的条件下，每增加1N的力弹簧应伸长___cm.
（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是___.
◆16.小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样。
对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：
猜想1：
制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量
猜想2：
弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量
猜想3：
弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量
小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2。
②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测算出两根弹簧的对应伸长长度△L1、△L2。
③改变拉力的大，重复实验步骤①②，记录实验数据。
（1）该实验方案研究的猜想_____（填写序号）。
（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是_____。
（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与_____有关，由此制成弹簧测力计，请写出其工作原理_____。
（4）此探究实验能得出的初步结论是_____。
（5）一个准确的弹簧测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段，剩余的较长的一段弹簧重新安装好并校准了零刻度，其他都不做改动，那么这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来的真实值相比_____（填“偏大”“不变”或“偏小”）。
◆17.用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变。
器材的安装:
。
操作的方法:
。
发生的现象:
。
玻璃瓶发生微小形变的原因:
。
第8章 力
8.1 力弹力
◆要点1力的概念
（1）定义：
物理学中，把物体对物体的作用称为力。
（2）施力物体与受力物体：
有力的作用，就一定涉及到两个物体，施加力的物体称为施力物体，另一个受到力的物体，叫受力物体。
（3）单位：
牛顿（N）；用手托起两只鸡蛋所用的力大约为1N。
（4）注意：
力不能脱离物体单独存在。
物体间力的作用是同时产生、同时消失的。
彼此不接触的两个物体也可以产生力的作用（如引力、磁力）
◆要点2形变
（1）形变：
物体性质的改变叫形变。
弹性形变：
形变的物体在撤去外力后，能恢复到原来的形状，这种形变成为弹性形变。
塑性形变：
形变的物体在撤去外力后不能自动恢复到原来的形状，这种变形称为塑性形变。
（2）弹性形变与外力的关系：
使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。
（3）弹性限度：
当弹性物体的形变达到某一数值，撤去外力后，物体不能恢复到原状，这个值叫弹性限度
◆要点3弹力
（1）定义：
物体发生弹性形变后，力图恢复到原来的形状，而对另外一个物体产生力，这个力叫弹力。
（2）大小：
弹力大小与弹性形变大小有关，弹性限度范围内，弹性形变越大，弹力越大。
（3）方向：
垂直于接触面，与物体发生弹性形变的方向相反。
（4）弹力产生的条件：
接触且相互挤压（拉伸）；
假设将接触物体撤去，观察能否维持现状，能就没有弹力，不能就有弹力。
◆要点4力的测量——弹簧测力计
（1）用途：
测量力的大小。
（2）原理：
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
（3）使用：
看：
看清量程和分度值，测量前进行估计，不要超过最大量程。
校：
查看指针是否指在“0”刻线处，若不在，应校正。
测：
测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向。
读：
视线要与刻度盘垂直。
Δ基础题系列
◆1.关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B.一个受力物体，同时也一定是施力物体
C.发生力的作用，物体必须相互接触D.马拉车前进，同时车也用力拉马
【答案】C
【解析】
A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力。
故A不符合题意。
B.因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：
一个是施力物体，一个是受力物体，故B不符合题意；
C.发生力的作用的物体不一定要相互接触，比如：
磁铁吸引小铁钉，虽然磁铁和铁钉之间存在力的作用，但是没有相互接触，故C符合题意；
D.因为物体间力的作用是相互的，所以马拉车前进的同时，车也用同样大小的力向后拉马。
故D不符合题意。
故选C.
◆2.（2019·毕节）下列物体重力最接近1N的是（ ）
A.一枚大头针B.一头奶牛C.两个鸡蛋D.一张书桌
【答案】C
【解析】一枚大头针质量不足1g,重力远小于1N,A错误。
一头奶牛质量约为500kg,重力约为5000N,B错误。
两个鸡蛋的质量约为100g=0.1kg,重力约为1N,C正确。
一张书桌的质量约为10kg,重力约为100N,D错误。
◆3.（2019·贵港）在实验室,用弹簧测力计能直接测量的物理量是（）
A.力B.体积C.密度D.质量
【答案】B
【解析】
A.测量力的工具叫测力计，实验室常用的测力计是弹簧测力计，故A符合题意；
B.体积用量筒或量杯测量，故B不符合题意；
C.密度一般用天平和量筒测量，故C不符合题意；
D.在实验室，质量用天平测量，故D不符合题意。
故选：
A。
◆4.下列各力中,不属于弹力的是（）
A.推土机对泥土的推力B.大象对地面的压力
C.地球对月亮的引力D.绳子对小车的拉力
【答案】C
【解析】
A.推土机对泥土施加推力时，相互接触，推土机发生了形变，属于弹力，故A正确；
B.大象对地面施加压力时，相互接触，大象发生了形变，属于弹力，故B正确；
C.地球对月亮的引力，两个物体没有接触，不属于弹力，故C错误；
D.绳子拉动小车时是相互接触的，绳子发生了形变，属于弹力，故D正确。
故选：
C。
◆5.一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（ ）
A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变
B.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变
C.接触面先发生形变，再产生弹力
D.物体先给地面压力，地面再给物体支持力
【答案】B；
【解析】
A.地面受到弹力是因为物体发生了形变，而产生了向下压地面的力，故A错误；
B.而物体受到向上的力，是因为地面产生了形变，而产生了方向向上的弹力，故B正确，
C.接触面发生形变，同时产生弹力，故C错误；
D.物体给地面压力，地面给物体支持力是同时，属于作用力与反作用力，故D错误；
故选：
B。
◆6.小明观察不同的弹簧测力计,得出如下结论,其中不正确的是（）
A.弹簧测力计的刻度都是均匀的
B.使用弹簧测力计前都要调零
C.测量时要使弹簧测力计的轴线与力的作用线一致
D.弹簧测力计的量程越大，其弹簧的长度一定越长
【答案】 D
【解析】
A.在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，故弹簧测力计的刻度都是均匀的，故A正确；
B.使用弹簧测力计前都要调零，故B正确；
C.测量时要使弹簧测力计的轴线与力的作用线一致，否则可能会因为存在摩擦，使得测量结果与实际数值相差较大，故C正确；
D.量程是弹簧测力计所能测的最大力，与弹簧的长度无关，量程大的弹簧长度不一定比量程小的弹簧长度大，故D错误。
故选：
D。
◆7.如图,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端,下列有关弹簧形变产生的力的描述正确的是（）
A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力
C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都不正确
【答案】B
【解析】
弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力，故ACD错误，B正确。
故选：
B。
◆8.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。
运动员用浆向后划水，水给浆一个向前的力，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A.龙舟B.水C.运动员D.船浆
【答案】B
【解析】
端午节赛龙舟中的运动员用浆向后划水，浆对水有向后的作用力，水对龙舟向前产生一个大小相等的作用力，所以使龙舟向前行驶的力的施力物是水。
故选B。
◆9.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。
下列说法中错误的是（ ）
A.刻度可以标在牙膏盒上B.可以把回形针上端当作指针
C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同
【答案】D
【解析】
如图所示的橡皮筋测力计，根据所用器材可知，牙膏盒平整可以在上面标注刻度；回形针在弹簧的下部，可以把回形针上端当作测力计的指针；钩码上标有质量的数值，且每个钩码的质量相同，故可以用钩码拉伸皮筋标注刻度；橡皮筋的长短、粗细都影响着测力计的量程，所以不同橡皮筋做的测力计量程不相同；故ABC正确，D错误。
故选：
D。
◆10.使用弹簧测力计时，下列说法中正确的是（ ）
A.弹簧测力计只能测竖直方向的力
B.使用前检查指针是否在零刻度线上无关紧要，不影响测量
C.必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
D.施力的方向可以偏离弹簧的轴线方向
【答案】C
【解析】
A.弹簧测力计可以测量任何方向上的力，只是保持拉力方向与弹簧伸长方向一致就可以了，因此这种说法错误，不符合题意；
B.使用前指针校零，才能保证读数的正确性，因此这种说法错误，不符合题意；
C.加在弹簧测力计上的力如果超过了它的量程不但不能准确测量，还要损坏弹簧，这是正确的，符合题意；
D.施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向，这是错误的，不符合题意。
故选C。
◆10．图中弹簧测力计的示数为______N.
【答案】2.2；
【解析】由图知：
在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以其量程为0∼5N；1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“2”后1个小格处，所以弹簧测力计的示数为2N+0.2N=2.2N.
故答案为：
2.2。
Δ强化题系列
◆12.某同学研究了弹簧的伸长与拉力的关系，记录的实验数据如表：
拉力大小/N
0.49
0.98
1.47
1.96
2.45
弹簧的伸长/cm
2
4
6
8
10
分析数据后，能得出的结论是______。
【答案】在该范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；
【解析】分析实验数据可得拉力为0.49N时，弹簧的长度为2cm；拉力为0.98N时，弹簧的长度为4cm；一直到拉力为2.45N时，都是弹簧的受到的拉力增加0.49N，弹簧就伸长2cm.因此在该范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
故答案为：
在该范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
◆13.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。
他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图中OA段和OB段是弹性形变。
若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用 弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计
，应选用 弹簧。
【答案】乙；甲；
【解析】由题中图象可知,甲、乙两弹簧伸长相同长度时,乙受到的拉力比甲大,故乙弹簧可用来制作量程较
大的弹簧测力计;甲、乙两弹簧在受到相同的拉力时,甲弹簧伸长的长度（发生的弹性形变）大,单位长度内测
量力的精确程度高,故甲弹簧适合制作精确程度较高的弹簧测力计。
◆14.如图所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时，指针正对刻度10，挂上100N重物时，正对刻度30。
当弹簧挂50N重物时，自由端所对刻度应是 ；若自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂的重物为 N。
【答案】20；40。
【解析】
根据F=kx，当弹力为100N时，伸长量为20，则：
k=F/x=5，
故当F=50N时，△x=F/k=10，则x=10+△x=20；
当x=18时，根据F=kx可得，F=（18-10）×5=40N。
◆15.小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：
拉力大小/N
0
4
5
6
9
10
11
12
弹簧全长/cm
3.5
5.5
6
6.5
8
9
10.5
14
（1）经分析数据得知：
在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成___比（填写“正”或“反”）；
（2）在满足
（1）的条件下，每增加1N的力弹簧应伸长___cm.
（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是___.
【答案】
（1）正；
（2）0.5；（3）0∼9N。
【解析】该实验探究的是弹簧的伸长与拉力之间的关系，从数据中可以看出，拉力每增加1N，弹簧伸长0.5cm，说明弹簧的伸长与受到的拉力成正比；当拉力为10N时，弹簧的长度应为8.5cm，而表格中是9cm，说明此时超出了弹性限度，因此该弹簧测力计的范围是0∼9N.
故答案为：
（1）正；
（2）0.5；（3）0∼9N。
◆16.小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样。
对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：
猜想1：
制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量
猜想2：
弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量
猜想3：
弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量
小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2。
②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测算出两根弹簧的对应伸长长度△L1、△L2。
③改变拉力的大，重复实验步骤①②，记录实验数据。
（1）该实验方案研究的猜想_____（填写序号）。
（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是_____。
（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与_____有关，由此制成弹簧测力计，请写出其工作原理_____。
（4）此探究实验能得出的初步结论是_____。
（5）一个准确的弹簧测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段，剩余的较长的一段弹簧重新安装好并校准了零刻度，其他都不做改动，那么这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来的真实值相比_____（填“偏大”“不变”或“偏小”）。
【答案】
（1）2
（2）保持了弹簧材料、粗细相同，原长不同
（3）拉力大小；弹簧的伸长量跟所受拉力大小成正比
（4）拉力相同时，弹簧的伸长量与弹簧的原长有关
（5）偏小
【解析】
（1）保持弹簧材料、粗细相同，原长不同，改变拉力大小，对比伸长量的大小关系，这是探究弹簧伸长量
与原长的关系，故是研究猜想2.
（2）实验方案中将“－根弹簧剪成长度不同的两根”，保持了弹簧材料、粗细相同，原长不同。
（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与拉力大小有关，观察伸长量的变化，探究伸长量与拉力大小的关系，由此制成弹簧测力计的工作原理是弹簧的伸长量跟所受拉力大小成正比。
（4）该探究过程需要探究的物理量是弹簧的原长，比较弹管的伸长量，得出的结论是拉力相同时，弹簧的伸长量与弹簧的原长有关。
（5）通过实验可知，弹簧变短后，在同样的拉力作用下，伸长量会比原来减小，如果仍用原来的刻度盘。
其示数会变偏小。
◆17.用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变。
器材的安装:
。
操作的方法:
。
发生的现象:
。
玻璃瓶发生微小形变的原因:
。
【答案】见解析
【解析】
该实
验利用转换的思想,将微小的形变进行放大。
答案器材的安装:
厚玻璃瓶内盛满水,瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严。
操作的方法:
用手挤压瓶壁,观察细玻璃管中水柱的变化。
发生的现象:
玻璃管内升起水柱。
玻璃瓶发生微小形变的原因:
力可以改变物体的形状。
升级会员 