快速记忆课教学设计.docx

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快速记忆课教学设计

快速记忆课教学设计一

课前交流：

很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！

孩子们，你们有没有信心？

那就让我们一起自信的对大家说：

“我最棒！

”很好，下面就让我们以最棒的状态进入今天的学习，开始我们愉快的合作之旅。

师：

“上课！

”

班长：

“起立，我们的口号是：

“快速记忆，创造奇迹！

”（全班学生）

一、眼脑机能训练：

师：

要想创造奇迹，就要经过科学的训练，下面就进入我们的眼脑机能训练。

（播放眼脑机能训练课件）如果有电、电脑没有故障，眼脑机能训练就可以随课件走，老师也要尽快学会这套训练指令，培养2—3名小助手，以备不时之需。

眼脑机能训练，眼脑机能训练现在开始，请同学们保持科学坐姿，头正、肩平、腰直、足安、目视前方。

一）定点凝视训练

请同学们注视前边的圆点，暗示自己圆点扩大了，且清晰入目。

二）视点左右移动训练

视点快速的、大幅度的左右移动。

三）视点上下移动训练

视点快速的、大幅度的上下移动。

四）视点蛇形扫视训练

视点从上到下、从左到右按着蛇形曲线反复走动。

五）扩大视野训练

视点从最里面的方形开始一层一层向外展开，再从最外面的方形开始，一层一层向里收缩。

缓解眼疲劳操：

搓手运动，现在开始。

将双手轻轻敷在眼睛上。

“停”！

眼脑机能训练完毕。

眼脑机能训练完毕后：

“记忆是一门科学，讲究科学的方法。

请同学们回忆一下，什么是连锁记忆法？

”先要讲清楚什么是连锁记忆？

引导孩子理解着记，举实例说明。

二、复习连锁记忆：

指名说、开火车说。

三、速记训练：

经过科学系统的训练，我们每一位同学都有机会成为记忆小神童，下面就进入今天的速记乐园。

1.一分钟速记：

请同学们保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：

记得快，记得准，一分钟速记预备！

开始！

（课件呈现10个词语）

枫叶菊花桔子柿子树洞

睡觉松鼠可爱青蛙秋天

2.谁愿意与大家分享你的记忆成果？

指名汇报。

（2—3名）

3.同桌交流记忆成果。

（或2分钟计时默写）

4.开火车汇报记忆成果：

第一个同学：

我的记忆成果是：

x个。

后面依次为：

x个，x个，x个……

5.同桌交流记忆故事。

6.全班汇报记忆故事。

7.二分钟记忆：

保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：

记得快，记得准，二分钟速记预备！

开始！

（课件呈现15—20个词语）

天鹅白纸房子桃子铅笔菠萝枕头

棉花酒瓶蜘蛛尺子空气米饭花卷

8.谁愿意与大家分享你的记忆成果？

指名汇报。

（2—3名）

9.同桌交流记忆成果。

（或2分钟计时默写）

10.开火车汇报记忆成果：

第一个同学：

我的记忆成果是：

x个。

后面依次为：

x个，x个，x个……

11.同桌交流记忆故事。

12.全班汇报记忆故事。

四、反思感悟。

孩子们，这节课你一定有很多收获或感受，想与大家交流。

下面就把你最想和大家交流的话题分享给我们吧。

（要求孩子交流内容丰富，从多角度与大家交流。

如，评价自己、评价同学、评价老师，谈对文本的感受、收获等）

结束语：

让我们插上快速记忆的翅膀，为实现心中的梦想而努力吧。

下课：

班长：

起立，我们的目标是“掌握记忆技巧，实现心中梦想”（全班学生）

快速记忆课教学设计二

课前交流：

很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！

孩子们，你们有没有信心？

那就让我们一起自信的对大家说：

“我最棒！

”很好，下面就让我们以最棒的状态进入今天的学习，开始我们愉快的合作之旅。

师：

“上课！

”

班长：

“起立，我们的口号是：

“快速记忆，创造奇迹！

”（全班学生）

二、眼脑机能训练：

师：

要想创造奇迹，就要经过科学的训练，下面就进入我们的眼脑机能训练。

（播放眼脑机能训练课件）如果有电、电脑没有故障，眼脑机能训练就可以随课件走，老师也要尽快学会这套训练指令，培养2—3名小助手，以备不时之需。

眼脑机能训练，眼脑机能训练现在开始，请同学们保持科学坐姿，头正、肩平、腰直、足安、目视前方。

一）定点凝视训练

请同学们注视前边的圆点，暗示自己圆点扩大了，且清晰入目。

二）视点左右移动训练

视点快速的、大幅度的左右移动。

三）视点上下移动训练

视点快速的、大幅度的上下移动。

四）视点蛇形扫视训练

视点从上到下、从左到右按着蛇形曲线反复走动。

五）扩大视野训练

视点从最里面的方形开始一层一层向外展开，再从最外面的方形开始，一层一层向里收缩。

缓解眼疲劳操：

搓手运动，现在开始。

将双手轻轻敷在眼睛上。

“停”！

眼脑机能训练完毕。

眼脑机能训练完毕后：

“记忆是一门科学，讲究科学的方法。

请同学们回忆一下，什么是连锁记忆法？

”先要讲清楚什么是连锁记忆？

引导孩子理解着记，举实例说明。

二、复习连锁记忆：

指名说、开火车说。

四、速记训练：

经过科学系统的训练，我们每一位同学都有机会成为记忆小神童，下面就进入今天的速记乐园。

13.一分钟速记：

请同学们保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：

记得快，记得准，一分钟速记预备！

开始！

（课件呈现10个词语）

眼泪大雁芦苇撒娇飞行

清风波纹喘气狮子耳朵

14.谁愿意与大家分享你的记忆成果？

指名汇报。

（2—3名）

15.同桌交流记忆成果。

（或2分钟计时默写）

16.开火车汇报记忆成果：

第一个同学：

我的记忆成果是：

x个。

后面依次为：

x个，x个，x个……

17.同桌交流记忆故事。

18.全班汇报记忆故事。

19.二分钟记忆：

保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：

记得快，记得准，二分钟速记预备！

开始！

（课件呈现15—20个词语）

苹果妈妈吃饭大桥轮船玫瑰沙滩

柳树蝴蝶高兴手机鸡蛋汽车木匠房屋

20.谁愿意与大家分享你的记忆成果？

指名汇报。

（2—3名）

21.同桌交流记忆成果。

（或2分钟计时默写）

22.开火车汇报记忆成果：

第一个同学：

我的记忆成果是：

x个。

后面依次为：

x个，x个，x个……

23.同桌交流记忆故事。

24.全班汇报记忆故事。

四、反思感悟。

孩子们，这节课你一定有很多收获或感受，想与大家交流。

下面就把你最想和大家交流的话题分享给我们吧。

（要求孩子交流内容丰富，从多角度与大家交流。

如，评价自己、评价同学、评价老师，谈对文本的感受、收获等）

结束语：

让我们插上快速记忆的翅膀，为实现心中的梦想而努力吧。

下课：

班长：

起立，我们的目标是“掌握记忆技巧，实现心中梦想”（全班学生）

快速记忆课教学设计三

课前交流：

很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！

孩子们，你们有没有信心？

那就让我们一起自信的对大家说：

“我最棒！

”很好，下面就让我们以最棒的状态进入今天的学习，开始我们愉快的合作之旅。

师：

“上课！

”

班长：

“起立，我们的口号是：

“快速记忆，创造奇迹！

”（全班学生）

三、眼脑机能训练：

师：

要想创造奇迹，就要经过科学的训练，下面就进入我们的眼脑机能训练。

（播放眼脑机能训练课件）如果有电、电脑没有故障，眼脑机能训练就可以随课件走，老师也要尽快学会这套训练指令，培养2—3名小助手，以备不时之需。

眼脑机能训练，眼脑机能训练现在开始，请同学们保持科学坐姿，头正、肩平、腰直、足安、目视前方。

一）定点凝视训练

请同学们注视前边的圆点，暗示自己圆点扩大了，且清晰入目。

二）视点左右移动训练

视点快速的、大幅度的左右移动。

三）视点上下移动训练

视点快速的、大幅度的上下移动。

四）视点蛇形扫视训练

视点从上到下、从左到右按着蛇形曲线反复走动。

五）扩大视野训练

视点从最里面的方形开始一层一层向外展开，再从最外面的方形开始，一层一层向里收缩。

缓解眼疲劳操：

搓手运动，现在开始。

将双手轻轻敷在眼睛上。

“停”！

眼脑机能训练完毕。

眼脑机能训练完毕后：

“记忆是一门科学，讲究科学的方法。

请同学们回忆一下，什么是连锁记忆法？

”先要讲清楚什么是连锁记忆？

引导孩子理解着记，举实例说明。

二、复习连锁记忆：

指名说、开火车说。

五、速记训练：

经过科学系统的训练，我们每一位同学都有机会成为记忆小神童，下面就进入今天的速记乐园。

25.一分钟速记：

请同学们保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：

记得快，记得准，一分钟速记预备！

开始！

（课件呈现10个词语）

花草引号金子蜗牛冰山

象牙海峡潮水佛像安全

26.谁愿意与大家分享你的记忆成果？

指名汇报。

（2—3名）

27.同桌交流记忆成果。

（或2分钟计时默写）

28.开火车汇报记忆成果：

第一个同学：

我的记忆成果是：

x个。

后面依次为：

x个，x个，x个……

29.同桌交流记忆故事。

30.全班汇报记忆故事。

31.二分钟记忆：

保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：

记得快，记得准，二分钟速记预备！

开始！

（课件呈现15—20个词语）

既然故意报复独自不料诚心诚意祝贺迅速

重复恰恰缓和外婆建议表达烦恼

32.谁愿意与大家分享你的记忆成果？

指名汇报。

（2—3名）

33.同桌交流记忆成果。

（或2分钟计时默写）

34.开火车汇报记忆成果：

第一个同学：

我的记忆成果是：

x个。

后面依次为：

x个，x个，x个……

35.同桌交流记忆故事。

36.全班汇报记忆故事。

四、反思感悟。

孩子们，这节课你一定有很多收获或感受，想与大家交流。

下面就把你最想和大家交流的话题分享给我们吧。

（要求孩子交流内容丰富，从多角度与大家交流。

如，评价自己、评价同学、评价老师，谈对文本的感受、收获等）

结束语：

让我们插上快速记忆的翅膀，为实现心中的梦想而努力吧。

下课：

班长：

起立，我们的目标是“掌握记忆技巧，实现心中梦想”（全班学生）

快速记忆课教学设计四

（听课课前交流：

很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！

孩子们，你们有没有信心？

那就让我们一起自信的对大家说：

“我最棒！

”很好，下面就让我们以最棒的状态进入今天的学习，开始我们愉快的合作之旅。

师：

“上课！

”

班长：

“起立，我们的口号是：

“快速记忆，创造奇迹！

”（全班学生）

四、眼脑机能训练：

师：

要想创造奇迹，就要经过科学的训练，下面就进入我们的眼脑机能训练。

（播放眼脑机能训练课件）如果有电、电脑没有故障，眼脑机能训练就可以随课件走，老师也要尽快学会这套训练指令，培养2—3名小助手，以备不时之需。

眼脑机能训练，眼脑机能训练现在开始，请同学们保持科学坐姿，头正、肩平、腰直、足安、目视前方。

一）定点凝视训练

请同学们注视前边的圆点，暗示自己圆点扩大了，且清晰入目。

二）视点左右移动训练

视点快速的、大幅度的左右移动。

三）视点上下移动训练

视点快速的、大幅度的上下移动。

四）视点蛇形扫视训练

视点从上到下、从左到右按着蛇形曲线反复走动。

五）扩大视野训练

视点从最里面的方形开始一层一层向外展开，再从最外面的方形开始，一层一层向里收缩。

缓解眼疲劳操：

搓手运动，现在开始。

将双手轻轻敷在眼睛上。

“停”！

眼脑机能训练完毕。

眼脑机能训练完毕后：

“记忆是一门科学，讲究科学的方法。

请同学们回忆一下，什么是连锁记忆法？

”先要讲清楚什么是连锁记忆？

引导孩子理解着记，举实例说明。

二、复习连锁记忆：

指名说、开火车说。

六、速记训练：

经过科学系统的训练，我们每一位同学都有机会成为记忆小神童，下面就进入今天的速记乐园。

37.一分钟速记：

请同学们保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：

记得快，记得准，一分钟速记预备！

开始！

（课件呈现10个词语）

台灯整洁粉红书桌头上

蜡烛高傲废物暗淡熄灭

谁愿意与大家分享你的记忆成果？

指名汇报。

（2—3名）

38.同桌交流记忆成果。

（或2分钟计时默写）

39.开火车汇报记忆成果：

第一个同学：

我的记忆成果是：

x个。

后面依次为：

x个，x个，x个……

40.同桌交流记忆故事。

41.全班汇报记忆故事。

42.二分钟记忆：

保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：

记得快，记得准，二分钟速记预备！

开始！

（课件呈现15—20个词语）

苹果妈妈吃饭大桥轮船玫瑰沙滩

柳树蝴蝶高兴手机鸡蛋汽车木匠房屋

43.谁愿意与大家分享你的记忆成果？

指名汇报。

（2—3名）

44.同桌交流记忆成果。

（或2分钟计时默写）

45.开火车汇报记忆成果：

第一个同学：

我的记忆成果是：

x个。

后面依次为：

x个，x个，x个……

46.同桌交流记忆故事。

47.全班汇报记忆故事。

四、反思感悟。

孩子们，这节课你一定有很多收获或感受，想与大家交流。

下面就把你最想和大家交流的话题分享给我们吧。

（要求孩子交流内容丰富，从多角度与大家交流。

如，评价自己、评价同学、评价老师，谈对文本的感受、收获等）

结束语：

让我们插上快速记忆的翅膀，为实现心中的梦想而努力吧。

下课：

班长：

起立，我们的目标是“掌握记忆技巧，实现心中梦想”（全班学生）

快速记忆课教学设计五

课前交流：

很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！

孩子们，你们有没有信心？

那就让我们一起自信的对大家说：

“我最棒！

”很好，下面就让我们以最棒的状态进入今天的学习，开始我们愉快的合作之旅。

师：

“上课！

”

班长：

“起立，我们的口号是：

“快速记忆，创造奇迹！

”（全班学生）

五、眼脑机能训练：

师：

要想创造奇迹，就要经过科学的训练，下面就进入我们的眼脑机能训练。

（播放眼脑机能训练课件）如果有电、电脑没有故障，眼脑机能训练就可以随课件走，老师也要尽快学会这套训练指令，培养2—3名小助手，以备不时之需。

眼脑机能训练，眼脑机能训练现在开始，请同学们保持科学坐姿，头正、肩平、腰直、足安、目视前方。

一）定点凝视训练

请同学们注视前边的圆点，暗示自己圆点扩大了，且清晰入目。

二）视点左右移动训练

视点快速的、大幅度的左右移动。

三）视点上下移动训练

视点快速的、大幅度的上下移动。

四）视点蛇形扫视训练

视点从上到下、从左到右按着蛇形曲线反复走动。

五）扩大视野训练

视点从最里面的方形开始一层一层向外展开，再从最外面的方形开始，一层一层向里收缩。

缓解眼疲劳操：

搓手运动，现在开始。

将双手轻轻敷在眼睛上。

“停”！

眼脑机能训练完毕。

眼脑机能训练完毕后：

“记忆是一门科学，讲究科学的方法。

请同学们回忆一下，什么是连锁记忆法？

”先要讲清楚什么是连锁记忆？

引导孩子理解着记，举实例说明。

二、复习连锁记忆：

指名说、开火车说。

七、速记训练：

经过科学系统的训练，我们每一位同学都有机会成为记忆小神童，下面就进入今天的速记乐园。

48.一分钟速记：

请同学们保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：

记得快，记得准，一分钟速记预备！

开始！

（课件呈现10个词语）

学生校服足球比赛香蕉

大树高楼汽车快乐唱歌

49.谁愿意与大家分享你的记忆成果？

指名汇报。

（2—3名）

50.同桌交流记忆成果。

（或2分钟计时默写）

51.开火车汇报记忆成果：

第一个同学：

我的记忆成果是：

x个。

后面依次为：

x个，x个，x个……

52.同桌交流记忆故事。

53.全班汇报记忆故事。

54.二分钟记忆：

保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：

记得快，记得准，二分钟速记预备！

开始！

（课件呈现15—20个词语）

早晨窗户美丽冰花象松树迎风傲雪巍然挺立

孔雀栩栩如生松鼠神奇手册星星荷花结果老鼠

55.谁愿意与大家分享你的记忆成果？

指名汇报。

（2—3名）

56.同桌交流记忆成果。

（或2分钟计时默写）

57.开火车汇报记忆成果：

第一个同学：

我的记忆成果是：

x个。

后面依次为：

x个，x个，x个……

58.同桌交流记忆故事。

59.全班汇报记忆故事。

四、反思感悟。

孩子们，这节课你一定有很多收获或感受，想与大家交流。

下面就把你最想和大家交流的话题分享给我们吧。

（要求孩子交流内容丰富，从多角度与大家交流。

如，评价自己、评价同学、评价老师，谈对文本的感受、收获等）

结束语：

让我们插上快速记忆的翅膀，为实现心中的梦想而努力吧。

下课：

班长：

起立，我们的目标是“掌握记忆技巧，实现心中梦想”（全班学生）

快速记忆课教学设计六

课前交流：

很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！

孩子们，你们有没有信心？

那就让我们一起自信的对大家说：

“我最棒！

”很好，下面就让我们以最棒的状态进入今天的学习，开始我们愉快的合作之旅。

师：

“上课！

”

班长：

“起立，我们的口号是：

“快速记忆，创造奇迹！

”（全班学生）

六、眼脑机能训练：

师：

要想创造奇迹，就要经过科学的训练，下面就进入我们的眼脑机能训练。

（播放眼脑机能训练课件）如果有电、电脑没有故障，眼脑机能训练就可以随课件走，老师也要尽快学会这套训练指令，培养2—3名小助手，以备不时之需。

眼脑机能训练，眼脑机能训练现在开始，请同学们保持科学坐姿，头正、肩平、腰直、足安、目视前方。

一）定点凝视训练

请同学们注视前边的圆点，暗示自己圆点扩大了，且清晰入目。

二）视点左右移动训练

视点快速的、大幅度的左右移动。

三）视点上下移动训练

视点快速的、大幅度的上下移动。

四）视点蛇形扫视训练

视点从上到下、从左到右按着蛇形曲线反复走动。

五）扩大视野训练

视点从最里面的方形开始一层一层向外展开，再从最外面的方形开始，一层一层向里收缩。

缓解眼疲劳操：

搓手运动，现在开始。

将双手轻轻敷在眼睛上。

“停”！

眼脑机能训练完毕。

眼脑机能训练完毕后：

“记忆是一门科学，讲究科学的方法。

请同学们回忆一下，什么是连锁记忆法？

”先要讲清楚什么是连锁记忆？

引导孩子理解着记，举实例说明。

二、复习连锁记忆：

指名说、开火车说。

八、速记训练：

经过科学系统的训练，我们每一位同学都有机会成为记忆小神童，下面就进入今天的速记乐园。

60.一分钟速记：

请同学们保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：

记得快，记得准，一分钟速记预备！

开始！

（课件呈现10个词语）

茶杯蜜蜂西红柿柳树

飞机小河钥匙大象气球

61.谁愿意与大家分享你的记忆成果？

指名汇报。

（2—3名）

62.同桌交流记忆成果。

（或2分钟计时默写）

63.开火车汇报记忆成果：

第一个同学：

我的记忆成果是：

x个。

后面依次为：

x个，x个，x个……

64.同桌交流记忆故事。

65.全班汇报记忆故事。

66.二分钟记忆：

保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：

记得快，记得准，二分钟速记预备！

开始！

（课件呈现15—20个词语）

老鼠家乡时候银装冬天大雪

挂满银条天气虽然小朋友

滑冰堆雪人打雪仗非常开心

67.谁愿意与大家分享你的记忆成果？

指名汇报。

（2—3名）

68.同桌交流记忆成果。

（或2分钟计时默写）

69.开火车汇报记忆成果：

第一个同学：

我的记忆成果是：

x个。

后面依次为：

x个，x个，x个……

70.同桌交流记忆故事。

71.全班汇报记忆故事。

四、反思感悟。

孩子们，这节课你一定有很多收获或感受，想与大家交流。

下面就把你最想和大家交流的话题分享给我们吧。

（要求孩子交流内容丰富，从多角度与大家交流。

如，评价自己、评价同学、评价老师，谈对文本的感受、收获等）

结束语：

让我们插上快速记忆的翅膀，为实现心中的梦想而努力吧。

下课：

班长：

起立，我们的目标是“掌握记忆技巧，实现心中梦想”（全班学生）

快速记忆课教学设计七

课前交流：

很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！

孩子们，你们有没有信心？

那就让我们一起自信的对大家说：

“我最棒！

”很好，下面就让我们以最棒的状态进入今天的学习，开始我们愉快的合作之旅。

师：

“上课！

”

班长：

“起立，我们的口号是：

“快速记忆，创造奇迹！

”（全班学生）

七、眼脑机能训练：

师：

要想创造奇迹，就要经过科学的训练，下面就进入我们的眼脑机能训练。

（播放眼脑机能训练课件）如果有电、电脑没有故障，眼脑机能训练就可以随课件走，老师也要尽快学会这套训练指令，培养2—3名小助手，以备不时之需。

眼脑机能训练，眼脑机能训练现在开始，请同学们保持科学坐姿，头正、肩平、腰直、足安、目视前方。

一）定点凝视训练

请同学们注视前边的圆点，暗示自己圆点扩大了，且清晰入目。

二）视点左右移动训练

视点快速的、大幅度的左右移动。

三）视点上下移动训练

视点快速的、大幅度的上下移动。

四）视点蛇形扫视训练

视点从上到下、从左到右按着蛇形曲线反复走动。

五）扩大视野训练

视点从最里面的方形开始一层一层向外展开，再从最外面的方形开始，一层一层向里收缩。

缓解眼疲劳操：

搓手运动，现在开始。

将双手轻轻敷在眼睛上。

“停”！

眼脑机能训练完毕。

眼脑机能训练完毕后：

“记忆是一门科学，讲究科学的方法。

请同学们回忆一下，什么是连锁记忆法？

”先要讲清楚什么是连锁记忆？

引导孩子理解着记，举实例说明。

二、复习连锁记忆：

指名说、开火车说。

九、速记训练：

经过科学系统的训练，我们每一位同学都有机会成为记忆小神童，下面就进入今天的速记乐园。

72.一分钟速记：

请同学们保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：

记得快，记得准，一分钟速记预备！

开始！

（课件呈现10个词语）

鲜艳衣服足球唱歌香肠

乌鸦猎狗伙伴微笑游戏

73.谁愿意与大家分享你的记忆成果？

指名汇报。

（2—3名）

74.同桌交流记忆成果。

（或2分钟计时默写）

75.开火车汇报记忆成果：

第一个同学：

我的记忆成果是：

x个。

后面依次为：

x个，x个，x个……

76.同桌交流记忆故事。

77.全班汇报记忆故事。

78.二分钟记忆：

保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：

记得快，记得准，二分钟速记预备！

开始！

（课件呈现15—20个词语）

遍地农作物金灿灿

玉米高粱涨红小姑娘

南瓜睡觉白菜碧绿

看见脸上忙着丰收

79.谁愿意与大家分享你的记忆成果？

指名汇报。

（2—3名）

80.同桌交流记忆成果。

（或2分钟计时默写）

81.开火车汇报记忆成果：

第一个同学：

我的记忆成果是：

x个。

后面依次为：

x个，x个，x个……

82.同桌交流记忆故事。

83.全班汇报记忆故事。

四、反思感悟。

孩子们，这节课你一定有很多收获或感受，想与大家交流。

下面就把你最想和大家交流的话题分享给我们吧。

（要求孩子交流内容丰富，从多角度与大家交流。

如，评价自己、评价同学、评价老师，谈对文本的感受、收获等）

结束语：

让我们插上快速记忆的翅膀，为实现心中的梦想而努力吧。

下课：

班长：

起立，我们的目标是“掌握记忆技巧，实现心中梦想”（全班学生）

快速记忆课教学设计八

课前交流：

很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！

孩子们，你们有没