基础科学上虞市小学科学实践活动上册开出登记.docx
《基础科学上虞市小学科学实践活动上册开出登记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基础科学上虞市小学科学实践活动上册开出登记.docx（66页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
基础科学上虞市小学科学实践活动上册开出登记
上虞市小学科学实践活动上册开出登记（暂行）
（二00学年第学期）
学校校长
分管领导
填报人
填报日期
注：
请于每学期结束前按要求统计，并在实验室存档，统计表上交上虞市电教馆、上虞市教学研究室。
上虞市教学研究室
上虞市电化教育馆
2008年10月
上虞市小学实验室管理制度
实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。
对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。
也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。
仪器室管理制度
（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实践活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（学生须知）
（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
（2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。
室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。
上虞市小学实验室建设管理和科学实验教学概况
（学校盖章）年月日
分管领导
专（兼）管人员
仪器配备标准
实验室
（间）
实验室面积
仪器室
（间）
仪器室面积
规模
年级
一
二
三
四
五
六
合计
仪器管理情况
（达到打“√”）
班级数
仪器室管理制度
学生数
实验室管理制度
任课教师
仪器明细帐
实验情况
演示实验开出率（%）
仪器配备报表
分组实验开出率（%）
帐表册物相符
未开实验（%）
仪器存放保养
本表一式三份，一份留底，另二份于学期末上交上虞市电教馆、上虞市教学研究室。
上虞市小学科学实践活动登记统计表（三年级上册）
任课教师：
1班2班3班4班5班6班
项
开目
出学
情生
实验况数
要求
应开实验数
实际开出实验数、分组数
开出率%
1班
2班
3班
4班
5班
6班
小计
1班
2班
3班
4班
5班
6班
小计
分组实验
A
41
演示实验
B
8
小计
——
49
说明：
1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式三份，一份留底，另二份于学期末上交上虞市电教馆、上虞市教学研究室。
上虞市小学科学三上册实践活动开出登记表
课任教师：
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
要求
完成日期
未开
原因
班
班
班
班
班
班
1
我看到了什么
观察大树
纸、笔等
A
2
校园的树木
大树的观察记录
纸、笔等
A
3
大树和小草
观察狗尾草
整株狗尾草、纸等
A
4
观察水生植物
观察水葫芦
水葫芦、放大镜等
A
观察金鱼藻
金鱼藻、放大镜等
A
5
植物的叶
采集各种落叶
小纸袋等
A
6
观察叶的结构
一片完整的叶子、放大镜等
A
7
比较观察新鲜的叶和落叶
同一种叶子（新鲜的叶和落叶）、放大镜等
A
8
植物发生了什么变化
调查校园植物一个月内的变化
纸、笔等
A
9
植物的共同特点
观察植物的一生
植物一生的挂图等
B
10
寻访小动物
寻访校园里的小动物
纸、笔、放大镜等
A
11
蜗牛
（一）
蜗牛身体的观察
放大镜、蜗牛等
A
12
蜗牛运动的观察
放大镜、蜗牛、玻璃片、小木棒等
A
13
饲养蜗牛
饲养箱或广口瓶、蜗牛、菜叶、记录纸等
A
上虞市小学科学三上册实践活动开出登记表
课任教师：
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
要求
完成日期
未开
原因
班
班
班
班
班
班
14
蜗牛
（二）
观察蜗牛喜欢吃什么
各种食物、饿了的蜗牛、盘子等
A
15
观察蜗牛吃食物
放大镜、菜叶、饿了的蜗牛等
A
16
继续观察蜗牛
蜗牛、放大镜等
A
17
蚯蚓
蚯蚓身体的观察
蚯蚓、放大镜等
A
18
观察蚯蚓的反应
蚯蚓、培养皿、水等
A
19
蚂蚁
观察蚂蚁
蚂蚁，放大镜等
A
20
金鱼
观察金鱼
金鱼、水槽等
A
21
观察金鱼的吃食
金鱼、鱼食、水槽等
A
22
观察金鱼的呼吸
金鱼、塑料吸管、红墨水、水槽等
A
23
动物的共同特点
前期相关动物的观察记录
前期记录纸、纸、笔等
A
24
观察我们周围的材料
观察和记录身边的材料
记录表、纸笔等
A
25
寻找常见材料
纸、笔等
A
26
谁更硬一些
比较硬度
木条、钉子、塑料条等
A
27
认识金属
纸、笔等
B
上虞市小学科学三上册实践活动开出登记表
课任教师：
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
要求
完成日期
未开
原因
班
班
班
班
班
班
28
比较柔韧性
比较谁更柔韧
木条、金属条、塑料条、尺等
A
29
认识塑料
纸、笔等
B
30
他们吸水吗
比较谁更容易吸水
木片、纸片、金属片、塑料片等
A
31
纸的观察
白纸、笔、放大镜等
A
32
造一张纸
餐巾纸（旧报纸）、杯、筷等
A
33
材料在水中的沉浮
研究常见材料在水中的沉浮
水槽、木材、金属、塑料各2种、记录纸等
A
34
认识木头
纸、笔、木头等
B
35
砖和陶瓷
研究砖和陶瓷的性质
钉子、水等
A
36
给身边的材料分类
总结本单元材料的性质、分类
记录表、纸等
B
37
水
感官观察水的性质
石头、木块、水、醋、空气、牛奶、黑色塑料袋等
A
38
水和食用油的比较
感官观察水和食用油
水和食用油等
A
39
水和食用油在蜡光纸的现象
水、食用油、蜡光纸、滴管等
A
40
比较水和食用油的轻重
杯子、试管、竹棒等
B
上虞市小学科学三上册实践活动开出登记表
课任教师：
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
要求
完成日期
未开
原因
班
班
班
班
班
班
41
谁流得更快一些
比较三种液体流动的快慢
水、食用油、洗洁精、玻璃等
A
42
比较水的多少
比较水的多少
三个不同大小的瓶子、杯子、笔、尺、水等
A
43
认识量筒、测量三个瓶子的水量
量筒、三个不同大小瓶子中的水等
A
44
我们周围的空气
发现空气的存在
袋子、水、水槽等
A
45
比较空气和水
气球、水槽、水、扇子等
B
46
空气占据空间吗
发现空气占据空间
矿泉水瓶、吸管、橡皮泥等
A
47
发现空气可以被压缩
注射器、水等
A
48
空气有重量吗
发现空气有重量
木条、线、气球、针、透明胶等
A
49
天平称出空气
皮球、打气筒、天平等
B
上虞市小学科学实践活动登记统计表（四年级上册）
任课教师：
1班2班3班4班5班6班
项
开目
出学
情生
实验况数
要求
应开实验数
实际开出实验数、分组数
开出率%
1班
2班
3班
4班
5班
6班
小计
1班
2班
3班
4班
5班
6班
小计
分组实验
A
35
演示实验
B
9
小计
——
44
说明：
1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式三份，一份留底，另二份于学期末上交上虞市电教馆、上虞市教学研究室。
上虞市小学科学四上册实践活动开出登记表
课任教师：
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
要求
完成日期
未开
原因
班
班
班
班
班
班
1
我们关心天气
观察记录今天的天气
纸、笔等
A
2
天气日历
制作天气日历
纸、笔等
A
3
温度与气温
测量比较不同的温度
气温计等
A
4
风向和风速
制作风向标和风旗
卡纸、大头针等
A
5
降水量的测量
观测记录风向和风速
自制风向标和风旗等
A
6
模拟并测量降水量
烧杯、喷壶、尺、雨量器等
A
7
云的观测
观察并记录云量及云的类型
纸、笔等
A
8
水能溶解一些物质
观察溶解现象
食盐、沙、水、面粉、烧杯、搅拌棒等
A
9
过滤实验
漏斗、烧杯、滤纸、玻璃棒、铁架台等
A
10
水是怎样溶解物质的
观察高锰酸钾的溶解
高锰酸钾、烧杯、搅拌棒等
A
11
液体之间的溶解现象
观察洗发液在水中的溶解
洗发液、水、烧杯、搅拌棒等
B
12
液体之间的溶解现象
观察胶水在水中的溶解
胶水、水、烧杯、搅拌棒等
A
13
观察其他液体在水中的溶解
醋、酒精、食用油、水、烧杯、搅拌棒等
A
上虞市小学科学四上册实践活动开出登记表
课任教师：
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
要求
完成日期
未开
原因
班
班
班
班
班
班
14
不同物质在水中的溶解能力
观察食盐在水中的溶解能力
食盐（分量）、水、烧杯、搅拌棒等
B
15
观察小苏打在水中的溶解能力
水、小苏打（分量）、烧杯、搅拌棒等
A
16
观察气体在水中的溶解
汽水、注射器、橡皮塞等
B
17
溶解的快与慢
探究影响溶解快慢的因素
烧杯、热水、冷水、食盐、搅拌棒等
A
18
100毫升水能溶解多少克食盐
探究食盐在水中的溶解量
烧杯、水、食盐（分量）、搅拌棒等
A
19
分离食盐与水的方法
酒精灯的使用
酒精灯、火柴等
A
20
观察食盐水烘焙后的结晶体
浓盐水、酒精灯、蒸发皿、铁三角架、石棉网等
A
21
听听声音
倾听周围的声音
声音资料或老师借助各种物体发声
B
22
听听音叉发出的声音
大小音叉
B
23
大中小铁钉发出的声音
大中小铁钉、悬架
A
24
声音是怎样产生的
使物体发出声音
锣鼓发声
B
25
钢尺皮筋发声
A
26
音叉振动的观察
音叉、水槽
B
上虞市小学科学四上册实践活动开出登记表
课任教师：
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
要求
完成日期
未开
原因
班
班
班
班
班
班
27
声音的变化
观察声音强弱变化
钢尺
A
28
观察比较声音高低的变化
玻璃杯、木棒、橡皮筋等
A
29
探索尺子的音高变化
尺子的音高变化
25厘米以上尺子、记录表
A
30
声音的传播
振动物体与声波
纸杯、棉线
A
31
声音在不同物体中的传播
1米长的铝箔、棉线、尼龙、木尺、音叉、记录表等
A
32
我们是怎样听到声音的
观察耳的结构
耳的结构图
B
33
观察比较“鼓膜”的振动
气球皮、杯子、橡筋、音叉
A
34
保护我们的听力
控制物体发声
发声罐等
A
35
身体结构
观察我们的身体
身体结构挂图
A
36
身体怎样分工
记录表
A
37
骨骼、关节和肌肉
观察上肢的运动
哑铃（装水可乐瓶）
A
38
运动起来会怎样
（一）
测量心跳和呼吸
秒表
A
39
反复呼吸袋子里的空气
塑料袋子、大口径吸管
A
40
运动起来会怎样
（二）
体验心脏的工作
洗耳球、皮管、水槽
A
上虞市小学科学四上册实践活动开出登记表
课任教师：
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
要求
完成日期
未开
原因
班
班
班
班
班
班
41
食物在体内的旅行
画食物体内旅行路线
人体轮廓记录纸
A
42
消化器官模拟
塑料袋、水、小块馒头、熟蔬菜、透明塑料软管、米饭
B
43
食物在口腔里的变化
观察口腔
食物、镜子、记录表
A
44
观察牙齿
镜子、记录表
A
上虞市小学科学实践活动登记统计表（五年级上册）
任课教师：
1班2班3班4班5班6班
项
开目
出学
情生
实验况数
要求
应开实验数
实际开出实验数、分组数
开出率%
1班
2班
3班
4班
5班
6班
小计
1班
2班
3班
4班
5班
6班
小计
分组实验
A
30
演示实验
B
9
小计
——
39
说明：
1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式三份，一份留底，另二份于学期末上交上虞市电教馆、上虞市教学研究室。
上虞市小学科学五上册实践活动开出登记表
课任教师：
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
要求
完成日期
未开
原因
班
班
班
班
班
班
1
种子发芽实验
（一）
种子的发芽实验
实验计划、盒、纸巾、绿豆
A
2
种子发芽实验
（二）
种子发芽实验
塑料盒、纸巾、棉花、水等
A
3
观察绿豆芽的生长
绿豆芽生长需要阳光吗
实验计划，绿豆芽、泥盆
A
4
绿豆芽对水的需求
绿豆芽、玻璃皿、纸巾、水
B
5
蚯蚓的选择
蚯蚓对黑暗的选择
蚯蚓、纸盒
B
6
蚯蚓对潮湿环境的选择
蚯蚓、泥土、水、纸盒
B
7
做一个生态瓶
制作生态瓶
大塑料瓶、小生物、泥沙等
A
8
观察生态瓶
生态瓶
B
9
改变生态瓶
减少生态瓶里的水
生态瓶、水槽、小鱼
A
10
增加生态瓶中的生物
生态瓶、小鱼、水槽
B
11
光和影
影子观察
木块、手电筒
B
12
阳光下的影子
观察影子变化
日影观测仪等
A
13
光是怎样传播的
验证光的传播路线
（1）
白纸、长尾夹四套、手电筒
A
14
验证光的传播路线
（2）
吸管两根
B
15
光的反射
照亮目标
手电筒、小球
A
16
光与热
光的强弱与温度的关系
温度计、镜子四面
A
上虞市小学科学五上册实践活动开出登记表
课任教师：
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
升级会员 