新牛津英语四年级下册Unit4教案.docx
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新牛津英语四年级下册Unit4教案
扬州市八里中心小学备课纸
总课时第1课时上课时间
教学内容
Unit4Drawinginthepark
教学目标
1.能听懂、会说、会读单词：
draw,picture,park,flower,boat,river,easy,difficult.
2.能听懂、会读、会说日常交际用语：
Goodidea！
Sure,it’seasy.It’sdifficult,butIcantry.
3.能初步用以下句型 Whatcanyousee?
Icansee…来对看到的事物进行交流；初步用句型Canyou…?
询问交流会做的事。
教学重难点
1.能正确理解课文内容。
2.能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
教学设计
教学步骤
教师活动
学生活动
A
Warmupandfreetalk
1.T:
Today,wewillbeginUnit4.Inthisunit,wewillgotosomeinterestingplaces.Look!
Heretheyare.（出示Park,Theatre,Amusementpark,Zoo四个场景图）Whichonewewillgofirst?
Let’slistentoasong.
2.Enjoythesong:
It’sabeautifuldayinthepark.
3.T:
Whichonewewillgofirst?
Teach:
park
T:
WhatparksinNanjingdoyouknow?
S:
XuanwuLakePark,BailuzhouPark,Baimapark,…
Greeting
Listentoasong.
Freetalk
扬州市八里中心小学备课纸
教学步骤
教师活动
学生活动
B
Presentation
T:
Weknowsomanyparks.Iwilldrawapictureofit.边画边问：
Whatcanyouseeinthepark?
S1:
Icanseea…
T:
Yes,itatalltree.
依次教授词语：
tree,flower,boat,river
Talkaboutthethingsinthepark
C
Storytime
1.T:
Good,MikeandTimareintheparknow.Whatdotheydo?
Let’shavealook!
（出示图1）
T:
出图局部，让学生猜测。
S:
Theyaredrawingpicturesinthepark.
Teach:
draw,picture（揭题）
2.Watchandchoose.
T:
Whatdotheydraw?
（出示选项：
atree,someflowers,aboat,ariver）
Let’swatchthestoryandchoose.
Check
3.Readandjudge.
T:
Yes,Timcandrawatree,someflowersandaboat.CanTimdrawallofthemverywell?
Readandjudge.
Tips:
快速浏览故事并判断。
（学生自己在书上画一画，如果Tim能画得好则画星，画得不好画三角。
）
4.T:
Timcandrawthetreeandflowersverywell,sothey’reeasyforTim.Teach:
easy
SoTimsays:
Sure.It’seasy.出示图2.
Readandsay
Listenthecartoonandanswerquestions
扬州市八里中心小学备课纸
C
Storytime
T:
引导学生有感情地朗读该句话。
Canyoureadit?
Whatelsecanyousay?
S:
Soeasy!
It’seasyforme.
T:
Buthecan’tdrawtheboat,soit’snoteasy,it’sdifficultforhim.Teach:
difficult
T:
SoTimsays:
It’sdifficult,butIcantry.出示图4.
Readandanswer
D
Practice
你和朋友也来到了一个美丽的公园。
你们看到些什么？
试着模仿今天学的故事，编一段对话吧。
课件出示一幅公园图片，有秋千、滑梯、放风筝、骑自行车等。
以及参考句型：
Whatcanyousee?
Icansee…
Canyoudraw/ride/flya…?
Yes,it’seasy.
It’sdifficult,butIcantry.
Makeanewdialogue
作业设计
1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
2.试着将课文复述并写下来。
3.和同桌编一段在公园里的对话。
板书设计
Unit4Drawinginthepark
Whatcanyousee?
Icansee…
Goodidea！
Sure,it’seasy.
It’sdifficult,butIcantry.
教学反思
扬州市八里中心小学备课纸
总课时第2课时上课时间
教学内容
Unit4Drawinginthepark
教学目标
1.能够熟练说出公园里的一些物品词汇tree,flower,boat,river,hill,lake等。
2.能用句型Whatcanyousee?
Icanseea…谈论所见。
3.能用句型Whatcanyoudo?
Ican… 进行调查会做的事情，能用句型He/Shecan…对他人进行描述。
教学重难点
1.能用句型Whatcanyoudo?
Ican… 进行调查会做的事情，能用句型He/Shecan…对他人进行描述。
教学设计
教学步骤
教师活动
学生活动
A
Revision
1.T:
Tobeanactor,youshouldhavegoodperformanceability.
T:
Doyourememberthisstory?
Drawinginthepark（课件出示课文图片）Canyouactthisstory?
2.T:
Goodjob.Ithinkyouhavegoodperformanceability.Let’sgointothenexttest.
3.T:
Tobeanactor,youshouldhavegoodexpressionability.
Trytoretellthestoryaccording.小组讨论，试着复述该故事，看谁说得完整。
MikeandTimareinthe.Theycansee,andaonthe.Timcandrawverywell,it’seasy.Buthecan’tdraw,it’s.
Greetingandfreetalk
Actoutstorytime
Retellthestoryaccording.
扬州市八里中心小学备课纸
教学步骤
教师活动
学生活动
B
Learnthevocabulary
Test--Goodmemory.
T:
Tobeanactor,youshouldhaveagoodmemory.Look,hereisapicture.Lookcarefully.Youhave15secondstorememberwhatyoucansee?
Areyouready?
Go!
T:
Whatcanyouseeinthepicture?
S:
Icanseea…
T:
Howmany…canyousee?
Haveatest
C
Funtime
1.T:
Look！
Therearefourcharactersinthisplay.Youcanchooseone,butyoushouldhavethesamespecialitywiththecharacter.
课件出示角色要求：
Amyisgoodatdrawing.
Benisgoodatsports.
Cindyisgoodatcooking.
Danisgoodatsinginganddrawing.
T:
Icanmakeacake,butIcan’tplayfootball.SoIthinkIcanactRoleCindy.Whichonecanyouact?
2.T:
Canyoudraw?
S1:
No,Ican’t.
T:
Whatcanyoudo?
S1:
Icanplaybasketball.
T:
S1canplaybasketball,sohecanactRoleBen.
3.T:
Takeoutoursurveytable.Let’sdoasurveyingroups.
Doasurvey
Dotheexercise
扬州市八里中心小学备课纸
D
WritingandAct
1.T:
Ithinkweallhavetherightroletoact.Nowlet’sacttheshortplayingroups.Thetitleis:
Let’sbefriends.
2.图1：
Amycandrawverywell.Sheislookingforafriendinthepark.
图2：
AmymeetsBenneartheriver.图中气泡中句子不够完整。
Amy:
Canyoudraw?
Ben:
Sorry,Ican’t.
Amy:
Whatcanyoudo?
Ben:
Icanplayfootball.
WritingandAct
D
Summary
1.T:
Today,wegototheDreamTheatre.Doyoulikethepark?
引导学生用Ican…总结今天的学习。
S:
Icansay/read/act/…
2.Wecanactashortplay,wecanbeagoodactor.Andwecanalsobeagoodwriter,too.
Summary
作业设计
1.画一幅公园图，并给图中的物品配上单词，如有不会的词，可以查找资料。
2.小组表演短剧Let’sbefriend.
3.试着写下这个故事。
板书设计
Unit4Drawinginthepark
Whatcanyousee?
Icanseea…
He/Shecan…
教学反思
扬州市八里中心小学备课纸
总课时第3课时上课时间
教学内容
Unit4Drawinginthepark
教学目标
1.复习上节课所学的关于公园物品的单词，能进一步熟练拼读。
2.复习上节课所学的句型，能进一步熟练运用。
3.能总结归纳e的发音/e/
4.能唱歌曲:
Whatcanyousee?
教学重难点
1.字母发音的学习与掌握
2.通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性
教学设计
教学步骤
教师活动
学生活动
A
Warmup
Lifeisinteresting.Lastlesson,wewenttotheparkandthetheatre.Today,wewillgotoanotherinterestingplace–Amusementpark.Let’sgo.课件出示图片
Freetalk
B
Songtime
1.（和手偶互动）
T:
Look,thisisapictureofazoo.Howbeautiful!
Butthereisnoanimals.Let’sdrawsomeanimalsonthegrass,intheriver,intheskyor…
2.教师在树上画一只猴子。
Whatcanyouseeinthetreenow?
S:
Icanseeamonkey.
T:
Yes,andIcansingasong.
Listentothesong:
Whatcanyousee?
3.T:
Canyousingthesong?
教师用手偶Ken给出评价：
Goodjob！
Welldone!
…
Playagame
Enjoyasong
扬州市八里中心小学备课纸
C
Soundtime
1.T:
Ken,doyoulikethezoo?
T:
Oh,what’sthetime?
（看表）Oh,Ken,it’stentoten,gotobedbeforeten.
K:
OK.Seeyou.
2.T:
Lookatthesentence.Thesewordsallhavetheletter‘e’,whatdoes‘e’pronouncedas?
S:
/e/
T:
Lookatmymouth,openitbigorsmall.Trytoimitate
Readandsay
D
Consolidation
T:
Lastunit,wehavelearntanotherpronunciationof‘e’,whatisit?
/i:
/
T:
What’sthedifferencebetweenthem?
Whenisitpronouncedas‘/e/’,whenisitpronouncedas‘/i:
/?
’
出示：
me,he,she,these
bed,pen,red,ten
教师讲解：
开音节中，发/i:
/，重读闭音节中，发/e/。
Talkaboutmyday
作业设计
1.Listenandreadthesoundtime5times.
2.Listenandsingthesong5times.
板书设计
Unit4Drawinginthepark
Whatcanyousee?
Icansee…
Beddeskpenredten
教学反思
扬州市八里中心小学备课纸
总课时第4课时上课时间
教学内容
Unit4Drawinginthepark
教学目标
1.能够熟练说出有关公园类的物品词。
2.能熟练地运用本单元所学句型进行交际。
3.能够掌握元音字母e在单词中的读音。
4.能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。
教学重难点
在日常交际中熟练运用所学句型
教学设计
教学步骤
教师活动
学生活动
A
Freetalk
1.T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning.
T:
Whatcanyouseeinapark?
Haveafreetalk
B
Checkouttime
T:
Let’splayagame.Riddles:
Thingsinthepark
1.They’recolourful.Beesandbutterflieslikethemverymuch.
2.Youwanttogoacrosstheriver（过河）,butthereisnobridge.Whatdoyouneed?
3.Itisalargearea（一大片）ofwater,surroundedbyland.（被陆地包围）.
4.Itisalargestream（一股水流）ofwater.Youcancatchfishinit.
3.T:
得星，评价。
playagame
Checkouttime
扬州市八里中心小学备课纸
C
Ticking
time
1.Today,weareplayingintheamusementpark.Howdoyoufeelnow?
Fromthelearningofthislesson,whatcanyoudonow?
引导学生用Ican…总结今天的学习。
S:
Icansay/read/chant/…
2.总结得星的情况。
Summary
D
Revision
T:
Let’sgotothemusicbus.Listen!
T:
Whichpictureisthesongabout?
（从四个图中来选一个：
操场、公园、教室、厨房）
Listenandsay
作业设计
1.如Tickingtime没有达到3颗星的，有针对性地进行练习。
2.Trytowritedownadialogue.
板书设计
Unit4Drawinginthepark
Lookatthispicture.Whatcanyousee?
Icanseeaboatontheriver.Ican…
教学反思
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