三年级下册数学教案第6单元4计算简单经过的时间 人教新课标.docx

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三年级下册数学教案第6单元4计算简单经过的时间人教新课标

第课时　计算简单经过的时间

1.初步理解时间和时刻的意义,会计算简单的经过时间,加深学生对24时计时法的认识。

2.在自主探究计算简单的经过的时间的过程中,初步掌握一些求简单的经过的时间的方法,进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。

3.体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,体会合理安排时间的重要性,养成珍惜时间的良好习惯。

【重点】

会计算简单的经过的时间,加深学生对24时计时法的认识。

【难点】

理解计算经过的时间的方法的原理。

【教师准备】　PPT课件、钟面。

【学生准备】　钟面。

1.用24时计时法表示下列时刻。

下午2时是（　　）

上午8时是（　　）

晚上10时是（　　）

夜里2时是（　　）

下午5时半是（　　）

凌晨4时20分是（　　）

2.用普通计时法表示下列时刻。

19时是（　　）

12时是（　　）

24时是（　　）

8时是（　　）

22时40分是（　　）

13:

50是（　　）

【参考答案】　1.14:

00　8:

00　22:

00　2:

00　17:

30　4:

20　2.晚上7时　中午12时　半夜12时（或凌晨0时）　早上8时　晚上10时40分　下午1时50分

方法一

（PPT课件出示教材第84页例3情境图）

到奶奶家要坐多长时间的火车?

师:

从图上说说你得到哪些信息?

预设生:

火车上午9:

00开车,下午6点到站,中间经过了多少小时?

师:

如何计算乘车的时间呢?

今天这节课我们就来研究简单时间的计算。

（板书课题:

计算简单经过的时间）

[设计意图]　由教材例题情境图让学生说说得到的信息,引出要求的问题,也就是这节课的学习内容,激发学生探究新知的欲望。

方法二

师:

你们喜欢过星期天吗?

谁来说说你在星期天都做了些什么事?

（指名回答）

师:

我们的星期天都过得很丰富!

明明也和大家一样有一个愉快的星期天,让我们一起来看看明明的一天,好吗?

（PPT课件出示明明星期天的时间安排）

6:

00起床

6:

40~7:

20早晨锻炼

8:

30~9:

00吃早饭

9:

00~11:

00看书、做作业

12:

10~12:

40吃午饭

13:

00~14:

00午睡

15:

30~16:

45打羽毛球

17:

10~17:

50看动画片

……

20:

00~6:

00睡觉

师:

看了刚才明明星期天的时间安排,你知道了什么?

你是怎么知道的?

你还想知道什么?

预设生:

小明在星期天做了不少的事,做每件事都用一些时间。

我想知道小明做一件事用了多长时间。

师:

这个问题怎么解决呢?

这就是这节课我们要学习的计算简单经过的时间。

（板书课题:

计算简单经过的时间）

[设计意图]　创设与学生的实际生活紧密相关的情境,让学生直观地感受到了时间与人们的生活密不可分,让学生有亲切感,并对学生的学习起到有效的支撑和促进作用。

学习例3,计算简单经过的时间

1.学生独立思考,寻找解决问题的办法。

（PPT课件出示教材第84页例3情境图）

到奶奶家要坐多长时间的火车?

师:

解决这个问题,你有什么好办法吗?

留给学生充分独立思考解决问题的时间。

2.小组讨论交流。

师:

和同学说一说你是用什么办法解决问题的。

3.全班汇报。

请各小组派代表向全班汇报。

预设生1:

在钟面上通过拨针的方法,数出到奶奶家要坐9小时的火车。

（PPT课件演示）

（板书:

在钟面上数一数,从上午9时到下午6时经过了9小时）

生2:

利用普通计时法分段计算。

先求出上午坐火车的时间,再加上下午坐火车的时间。

即:

12-9=3（小时）,3+6=9（小时）。

结合学生的汇报,课件出示“时间轴”进行演示。

（板书:

12-9=3（小时）,3+6=9（小时））

生3:

运用24时计时法计算。

将下午6时用24时计时法表示,用结束的时刻减开始的时刻,就等于经过的时间。

下午6时是18时,18-9=9（小时）。

结合学生的汇报PPT课件出示“时间轴”进行演示。

（板书:

下午6时是18时,18-9=9（小时））

4.总结方法。

师:

回忆一下刚才解决问题的过程,同学们计算经过的时间时都用到了哪些方法?

师生共同总结:

（1）直接在钟面上数出来。

（2）以中午12时为界,分两段计算。

（3）用24时计时法计算经过时间,只要用到达时刻减去发车时刻,就是经过时间。

师:

这几种方法中,你认为哪种方法解决问题更方便快捷?

你更喜欢哪种方法?

在解决问题时,我们就用自己喜欢的,或者是自己理解的方法去解决问题。

学生畅所欲言,老师及时肯定学生的想法。

5.巩固练习:

完成教材第84页做一做。

【参考答案】　12-9=3（小时）　3小时+6时30分=9小时30分

[设计意图]　注重学生解决问题能力的培养。

思考时,鼓励学生个性化地分析和解答,对不同的方法,只要能解决问题,都予以呈现和肯定,并通过比较和分析进行必要的优化,凸显课标中提出的“体验解决问题方法的多样性,发展创新意识”的理念。

1.阳阳晚上9时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了（　　）小时。

2.课外小组14:

30开始活动,经过2小时结束,结束时间是（　　）时（　　）分。

3.一场排球赛,从19时30分开始,进行了150分钟。

比赛什么时候结束?

【参考答案】　1.9　2.16　30　3.150分=2小时30分　19时30分+2小时30分=22时

师:

这节课你有什么收获?

预设生:

这节课我们学习了计算简单经过的时间,第1种方法是直接在钟面上数出来,第2种方法是分段计算,第3种方法是用24时计时法,用到达时刻减去开车时刻。

我们可以根据题意,选择合适的方法进行计算。

作业1

教材第85页练习十八第3,4,6题。

作业2

【基础巩固】

1.（基础题）我会填。

（1）从0时到24时的计时法,通常叫（　　　　）。

（2）一天有（　　）小时,在一天时间里,时针正好走（　　）圈。

（3）亮亮晚上8时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了（　　）小时。

（4）课外小组14:

30开始活动,经过1小时20分结束,结束的时间是（　　）时（　　）分。

2.（重点题）算一算。

（1）

图书馆全天的开放时间是（　　）小时（　　）分。

（2）

每场放映时间是（　　）小时（　　）分,第三场结束的时间是（　　）时（　　）分。

3.（变式题）下面是北京时间与莫斯科时间对照表。

北京

8:

00

9:

00

10:

00

11:

00

12:

00

13:

00

14:

00

莫斯科

3:

00

4:

00

5:

00

（1）请把上表填完整。

（2）一架飞机北京时间9:

00从北京起飞,7小时后到达莫斯科。

这时莫斯科是什么时间?

【提升培优】

4.（难点题）小明要乘坐16:

08的火车去北京。

从小明家到火车站要20分钟。

他最晚要在下午几时几分从家里出发,才不会误火车?

5.（易错题）观察下表,计算出火车运行的时间并填在表中。

车次

始发站

开点

终点站

到点

运行时间

711

北京

10:

22

沈阳北

当天19:

29

721

北京

18:

00

上海

第二天0:

30

T42

西安

17:

00

北京

第二天7:

00

【思维创新】

6.（创新题）一场足球比赛分为上、下半场,各45分钟,中场休息15分钟。

一场球赛从开始到结束共需多长时间?

小刚20:

30进场看球赛时,下半场正好开始。

这场球赛何时结束?

【参考答案】

作业1:

3.8时30分　12时30分　16时30分　4.

（1）5时　8时30分　

（2）6小时30分　（3）答案不唯一,如上午营业多长时间?

3小时　6.

（1）6场　9场　

（2）小强的故事　（3）迷离的星际　太空垃圾　小强的故事　穿越寒武纪

作业2:

1.

（1）24时计时法　

（2）24　2　（3）10　（4）15　50　2.

（1）6　30　

（2）1　50　21　10　3.

（1）6:

00　7:

00　8:

00　9:

00　

（2）北京的16:

00是莫斯科的11:

00。

　4.16时8分-20分-5分=15时43分　5.9小时7分　6小时30分　14小时　6.45分+15分+45分=1小时45分　20时30分+45分=21时15分

计算简单经过的时间

①在钟面上数一数,从上午9时到下午6时经过了9小时。

②12-9=3（小时）,3+6=9（小时）。

③下午6时是18时,18-9=9（小时）。

例3的教学可以让学生通过观察钟面数出经过的时间,还可以通过观察线段图来理解,为了让大多数学生能较好地掌握这两种方法,我不但讲解了如何看钟面来解决本题,还讲授了如何画图以及通过观察线段图来解决此题。

本节课学生兴趣浓厚,学习积极性高涨,我先讲解例题,后让学生自己练习相应习题,学生有自己的想法后,再进行全班交流反馈,学生的思维能充分发挥出来,对学习知识的帮助很大。

课上给学生展示自己的机会太少。

我讲课的短处一直都是总喜欢自己讲解,总认为学生不能独立完成,虽然一直都在注意,尽量去改正,可是一站在讲台上还是控制不住自己。

今后我应多多给孩子表现的机会,相信学生能够完成,课上也要多多展示学生的想法,抓住学生展示自己的机会并能利用好这个机会。

本节课忽视了让学生感知在做数学题时需要择优选择,选择最简便的方式解决问题。

我想我课前对本节课的把控还是不够好,然而学生的数学思维能力正是要在这些小小的细节中体现,今后我在上课前还需对课上的每一环节都认真研究。

【做一做·84页】

9小时30分

【练习十八·85页】

1.20:

00　晚上11:

38　4:

45　2.没有违反　没有　3.8时30分　12时30分　16时30分　4.

（1）5时　8时30分　

（2）6小时30分　（3）答案不唯一,如上午营业多长时间?

3小时　5.1440　6192　315　46　304　1005　6.

（1）6场　9场　

（2）小强的故事　（3）迷离的星际　太空垃圾　小强的故事　穿越寒武纪　7.9时+1时45分=10时45分　合适　8.72圈　9.根据实际情况填写　10.

（1）8个　

（2）发车时间表如下。

班次

1

2

3

4

发车时间

6:

15

8:

15

10:

15

12:

15

班次

5

6

7

8

发车时间

14:

15

16:

15

18:

15

20:

15

【整理和复习·88页】

12　4　365　366　1,3,5,7,8,10,12　4,6,9,11　平年2　闰年2　24　60　60

【练习十九·89页】

1.10:

40　14:

20　2　10　下　4　30　17:

30　18:

30　2.根据自己学校的作息时间回答问题。

　3.星期五　4.2016

　火车从西安到北京17时发车,第二天7时37分到达,这列火车行驶了多长时间?

[名师点拨]　火车从西安到北京所运行的时间分为两部分,第一部分是第一天行驶的时间,第二部分是第二天行驶的时间,把这两部分时间合在一起就是火车行驶的时间。

[解答]　第一天行驶的时间:

24-17=7（小时）。

第二天行驶的时间:

7时37分-0时=7小时37分。

这列火车一共行驶的时间:

7小时+7小时37分=14小时37分。

答:

这列火车行驶了14小时37分。

【知识拓展】　解答此种类型的题目,先用24时减去开车的时刻,算出第一天经过的时间,这是解题的难点。

美国和日本人的故事

当代青少年多数都很羡慕美国、日本富裕的生活及其轿车、电器,然而,你知道他们是多么珍惜时间吗?

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