北师大版数学二下《拔一拨》word学案.docx
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北师大版数学二下《拔一拨》word学案
生活中的大数——数一数
学习内容:
小学数学二年级下册第28、29、30、31页
学习目标 :
1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性。
激发学习数学的兴趣。
2、通过数正方体等操作活动,认识新的计数单位“千”、“万”,并了解单位之间的关系。
3、通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动,对大数有具体的感受,发展数感。
重点难点:
认识新的计数单位“千”“万”,并了解单位间的关系。
教学过程:
一、自主学习
1、填空:
10个一是
10个十是
2、观察图片
每幅图片都向同学们介绍了一个新知识,谁愿意把他读给大家听。
讨论一下:
这几个数和我们以前学的数有什么不同?
二、合作探究
1、说一说。
通过实例,体会生活中的大数。
(1)在生活中,由许多这样大的数,你能找出来吗?
(2)与你的同伴说一说。
2、数一数。
通过数一数,认识计数单位“千”、“万”。
(1)、小组合作数一数。
每个同学准备2条小正方体,每条由10个小正方体,5人为一小组,摆出100个小正方体。
说一说你是怎样数出来的。
在以每小组摆出的100个小正方体为一层,让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上,组织同学一层一层地数,数10层是一千个。
看图数一数。
(2)、一千个小正方体为单位,出示图片,组织学生一千一千地数,10个一千是一万。
三、拓展延伸
(1)你能在你的计数器上找到千位和万位吗?
(2)填一填。
独立完成后指明汇报。
(3)数一数。
完成说一说的第
(1)题。
(4)找一找生活中的大数。
四、学习收获:
通过今天的学习,我学会了
五、达标测试
一、填一填。
1.在数位顺序表中,右边起第一位是(),第五位是()。
2.一个一个地数,10个一是(),一百一百地数,10个一百是(),50个一百是()。
3.10个一千是(),10000里面有()个一千。
4.相邻的两个计数单位之间的进率是()。
二、按规律填数。
1.300、()、500、600、()、()。
2.130、140、150、()、()、()。
3.118、218、()、418、()、()。
四、生活中的大数——拨一拨
学习内容:
小学数学二年级下册第32、33、34、35页
学习目标 :
1、通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动,激发读数写数的兴趣。
2、通过在计数器上拨珠等活动,了解万以内数的顺序,会读写万以内的数
学习重难点:
会数、读、写万以内的数,难点是中间、末尾有0的多位数的读法。
学习过程:
一、自主学习
1、一百是()位数,你还知道向这样的三位数吗?
请你举几个这样的例子说一
说。
2、除了三位数,你还知道几位数?
请你举几个例子说一说。
这节课我们一起来认识这样的数。
二、合作探究
1、拨一拨
通过在计数器上拨一拨,学会数数、读数和写数。
(1)、读、写三位数。
完成拨一拨
(1)。
(2)、学习四位数及末位有零的数的读写。
完成拨一拨
(2)
(3)、你拨我写。
在同桌之间进行。
(4)、我读你写
八百零六九千零三十四千八百
2想一想读书和写数时要注意什么?
同桌讨论,以小组为单位进行汇报。
读数:
写数:
三、拓展延伸:
完成试一试
四、学习收获:
通过今天的学习,我学会了
五、达标测试: