自我毕业思想总结函授.docx
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自我毕业思想总结函授
自我毕业思想总结函授
篇一：
函授毕业生自我总结
个人总结
转眼之间，三年的函授学习即将结束了，其实简单来说，函授的目的归纳为3条：
一长知识，二交朋友，三拿文凭。
的确，通过三年的艰苦的函授学习，我获得了大量的知识，更重要的是提升了自身能力。
在思想上也成熟了很多，性格上也更加开朗坚毅了。
在三年的函授学习中，我结交了不少老师和朋友，建立起纯真的友情，并在与他们的交往中锻炼了人际交往，提升了自身素质，认清了自身的缺点并尽力改进。
三年的函授学习生活，是我人生成长道路上不可或缺的重要组成部分，也是熠熠生辉的的一段人生历程，对我的人生起着至关重要的作用，给了我一次塑造自我、完善自我的良好机遇。
三年的函授学习生活，我在知识水平、思想境界、工作能力等方诸多面都迈上了崭新的台阶。
毕业之后我将以饱满的热情、高度的责任感、坚定的信心投入到以后的工作中，迎接新挑战，作出自己应有的贡献。
三年前的成人高考的情景至今还难以忘记，那时候的工作比较繁忙，几乎连学习的时间都没有，曾经好几次有放弃的年头，但凭着自己的坚强毅力还是坚持下来，每晚挑灯夜战，复习练习那深奥高等数学，强迫自己不听使唤的脑子背下那政治思想理论，经过自己的辛勤努力，终于以优异的成绩顺利过了成人高考。
为自己能有幸成为广州大学的学员而倍感庆幸，现又即将完成学业，心里总感到有一种“苦尽甜来”的滋味，付出后的成功使内心更充实。
这也正应验了“决心即力量，信心即成功”这句名言的内涵。
我已圆满的完成了学院规定的课程，成绩良好，得到老师和同学的认可。
现在回想着：
虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践。
除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成，只靠课堂上听讲是完全不够的。
这就要求我们在有限的日子里上好每一堂课，听好老师每一句话，我非常珍惜面授的时间。
上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假。
上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己困惑的拿出来和老师共同探讨。
对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。
因为我深深明白：
这是我提高自己水平和能力的机会。
平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠缺，跨专业学习是那么的为难，但这并没让我退缩，反而促使我研读更多电气专业有关的书籍，请教老师理论上和同事工作上的知识，并把它们相结合，工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
在听课之余真切地感受到，并且赞叹十多位授课老师的讲课之精彩，他们既高瞻远瞩，又激情洋溢；既有系统渊博的知识，又有生动形象的实例；
既对理论进行系统传授，又对现实加以深入剖析使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。
在听课之余真切地感受到，并且赞叹十多位授课老师的讲课之精彩，他们既高瞻远瞩，又激情洋溢；既有系统渊博的知识，又有生动形象的实例；既对理论进行系统传授，又对现实加以深入剖析使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。
在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘广大任课教师的学习指导。
充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教老师。
一份耕耘，一份收获。
学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。
毕业之际，回首往事，首先感谢继续教育学院珠海教学点，及所属学院提供的这此机会,让我找到目标和组织，感谢老师的悉心指导等给我们讲解。
我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。
人的一生就在于取长补短，不断创新，为自己的不足而汗颜，为自己的认识而激动，为自己的将来而踌躇满志！
今后，我会把人生的路走得更好，更充实！
篇二：
函授毕业生自我鉴定与自我总结
函授毕业生自我鉴定与自我总结通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专
业技能等方面都有较大的提高。
现概括如下：
（一）思想认识：
本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西
方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较
系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的
不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。
特别值的一提的是：
通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美
因素，语文教学是一门遗憾的艺术。
作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教
师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育。
提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
（二）业务知识：
三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的
时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：
特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现
代文学》、《古代文学》》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以
前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提
高。
实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师。
你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。
这些知识使本人高屋建瓴，提升了对
教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
（三）专业技能：
教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合
的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设
计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导
入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。
函授学习对我影响最深的是课文教
学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究。
较之过
去有较大的提高。
（四）存在的问题：
三年的函授，实质上面授只有三个月左右。
虽然授课教师备课授课
认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。
大部分
只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。
另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不
到解决：
如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色
的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和
进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。
这是广大教师继续学习最盼望得到
解决的，但总也得不到解决。
也许这只是我的一个梦想。
也是本人存在的问题函授毕业生自我鉴定
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20XX年的成人高考，考取了宜宾学院的汉语
言文学专业，于是开始了两年半的学习。
通过学习，本人各方面都有了较大的提高。
（一）政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教
育事业。
函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。
尊敬师长，热
爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。
班中事务主动参与，且乐此不疲。
我相
信：
乐于助人是快乐之本。
（二）学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。
函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月。
所以我非常珍惜面授的时间。
上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。
有
要事则向班主任请假。
上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老
师共同探讨。
对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。
因为我深深明白：
这是我提高自己水平和能力的机会。
（三）收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍。
并把它与平时的教学工作相结合。
教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
（四）工作与学习的处理上在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。
一边不忘曲师
大任课教师的嘱咐。
充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解
消化。
一份耕耘，一份收获。
学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的
成绩。
（五）存在问题及努力方向虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。
虽说函授教师备课认真负责，学
员真正能从老师那学到的东西并不多。
大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。
在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为：
一拿文凭，二长知识，三交朋友。
的确，我的本科
函授学习认真而充实。
三年的严寒酷暑，我有收获。
今后，我会把做老师的路走得更好，更
充实自我总结三年的本科函授生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能象全日
制学生那样全天候的在母校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践的
学习模式，使我收获匪浅，收益终生。
由于不同于全日制的授课方式，一般是每半年只面授两次课，每次只有7-10天。
除了面
授的机会外，可以说大部分时间要靠通过我们自学去完成，只靠课堂上听讲是完全不够的。
这就要求我们在回来上班后，仍要尽可能多抽时间去消化面授时老师所讲授的内容，巩固面
授的成果。
日积月累，自学能力得到了提高，再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思
考。
古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我认为参加函授的目的就是要学会“渔”。
工商管理是一门综合性的专业，涉及知识面很宽，涵盖了管理学、经济学、统计学、财
务管理等多门学科。
三年的函授生活，不仅使我在工商管理的专业理论上收获颇丰，更重要
的是通过学习与实践不断转换的模式，使我的工作方式与工作能力都随之有了质的飞跃。
通
过三年的函授生涯，使我学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握新事物的能力，思想也
变得成熟了许多。
在这三年时间里，有缘认识了许多老师和同学，并与各位恩师、同学建立
了浓厚的师生情、同窗谊。
老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。
特别是与系统内许
多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，共同进步。
在与他们的交往中也提升了自身
素质，认清了自身的一些弱点并尽力改正。
社会工作实践能力也有很大提高，为今后的工作
奠定了坚实的基础。
三年的函授生活是我人生生命线上的一小段，也是闪闪发光的一段，它伴随着汗水和收
获。
三年的函授生活也是我人生中的重要经历，必将成为我一生的重要转折点。
篇二：
函授
大学生自我鉴定800字函授大学生自我鉴定
函授大学生自我鉴定范文：
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考，考取
了贵州省函授教育学院学前教育专业，于是开始了三年的函授学习。
通过学习，本人各方面
都有了较大的提高。
（一）政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，函授期间，我努力遵守学校的各项规章
制度，培养自己的学习兴趣。
尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融
洽。
班中事务主动参与，且乐此不疲。
我相信：
乐于助人是快乐之本。
（二）学习（于:
函授毕业生自我鉴定与自我总结）目的及态度我已圆满的完成了学院规定的课程。
函授虽然只有三年，但真正参加面授的时间只有几
个月，所以我非常珍惜面授的时间。
上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早
退。
有要事则向班主任请假。
上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出
来和老师共同探讨。
对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。
因为我深深
明白：
这是我提高自己水平和能力的机会。
（三）收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠缺，并促使我研读各种与工商管理专
业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。
工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了
很大提高。
（四）工作与学习的处理上在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘中科大任课教师的学习指导。
充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本知识，把自习中遇到的难题记录下
来，到面授时再和同学交流和请教老师。
一份耕耘，一份收获。
学习上的毫不懈怠使我能从
容面对每一次考试，并取得不错的成绩。
（五）存在问题及努力方向虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。
虽说函授教师备课认真负责，但
学员真正能从老师那学到的东西还是有限的，大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中
的领悟、提升。
在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
函授
大学生自我鉴定：
有人把函授学员读书的目的归纳为：
一拿文凭，二长知识，三交朋友。
的
确，我的专科函授学习认真而充实。
三年的严寒酷暑，我有很大的收获。
今后，我会把人生的路走得更好，更充实。
篇三：
函授毕业生自我鉴定范文函授毕业生自我鉴定
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20XX年的成人高考，考取了河北工程大学的
水利水电建筑工程专业，于是开始了三年的学习。
通过学习，本人各方面都有了较大的提高。
本人在本科函授学习阶段，思想进步，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾
三年来的学习、工作以及生活，自我鉴定如下：
（一）政治思想上:
在政治思想方面。
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥
护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。
函授期间，能认真执行学校、学院的决议。
尊
敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养。
（二）学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。
函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月。
所以我非常珍惜面授的时间。
上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。
有
要事则向班主任请假。
上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老
师共同探讨。
对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。
因为我深深明白：
这是我提高自己水平和能力的机会。
（三）收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍。
并把它与平时的教学工作相结合。
教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
（四）工作与学习的处理上在工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘老师的嘱咐。
充分利用自己的
闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。
一份耕耘，一份收获。
学习上
的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。
（五）存在问题及努力方向虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。
虽说函授教师备课认真负责，学
员真正能从老师那学到的东西并不多。
大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。
在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
三年的函授学习生活即将过去，但学无止境，本人一定以此次学习为经验，以工大的优
良教学理念为指导，加强理论学习，踏实工作作风。
篇四：
精简版函授毕业生自我鉴定函授毕业生自我鉴定范文为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20XX年的成人高考，考取了曲阜师范大学的
汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。
通过学习，本人各方面都有了较大的提高。
本人在本科函授学习阶段，思想进步，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾
三年来的学习、工作以及生活，自我鉴定如下：
（一）政治思想上:
在政治思想方面。
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥
护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。
函授期间，能认真执行学校、学院的决议。
尊
敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养。
（二）收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍。
并把它与平时的教学工作相结合。
教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
（三）工作与学习的处理上在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。
一边不忘曲师
大任课教师的嘱咐。
充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解
消化。
一份耕耘，一份收获。
学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的
成绩。
有人把函授学员读书的目的归纳为：
一拿文凭，二长知识，三交朋友。
的确，我的本科
函授学习认真而充实。
三年的严寒酷暑，我有收获。
今后，我会把做老师的路走得更好，更
充实！
篇五：
函授毕业生自我鉴定函授毕业生自我鉴定范文函授毕业生自我鉴定范文一：
通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识。
专业技能等方面都有较大的提高。
现概括如下：
（一）思想认识：
本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西
方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论
有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握
上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。
特别值的一提的
是：
通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含
审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。
作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语
文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美
教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
（二）业务知识：
三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的
时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：
特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现
代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架
把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有
进一步的提高。
实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背
景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。
这些知识使
本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
（三）专业技能：
教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合
的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设
计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导
入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。
函授学习对我影响最深的是课文教
学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究。
较之过
去有较大的提高。
（四）存在的问题：
三年的函授，实质上面授只有三个月左右。
虽然授课教师备课授课
认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。
大部分
只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。
另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不
到解决：
如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色
的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和
进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。
这是广大教师继续学习最盼望得到
解决的，但总也得不到解决。
也许这只是我的一个梦想。
也是本人存在的问题。
函授自
我鉴定范文二：
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20XX年的成人高考，考取了曲阜
师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。
通过学习，本人各方面都有了较大的提高。
（一）政治思想上本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教
育事业。
函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。
尊敬师长，热
爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。
班中事务主动参与，且乐此不疲。
我相
信：
乐于助人是快乐之本。
（二）学习目的及态度我已圆满的完成了学院规定的课程。
函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月。
所以我非常珍惜面授的时间。
上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。
有
要事则向班主任请假。
上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老
师共同探讨。
对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。
因为我深深明白：
这是我提高自己水平和能力的机会。
（三）收获和体会平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍。
并把它与平时的教学工作相结合。
教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
（四）工作与学习的处理上在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。
一边不忘曲师
大任课教师的嘱咐。
充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解
消化。
一份耕耘，一份收获。
学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的
成绩。
（五）存在问题及努力方向虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。
虽说函授教师备课认真负责，学
员真正能从老师那学到的东西并不多。
大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。
在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为：
一拿文凭，二长知识，三交朋友。
的确，我的本科
函授学习认真而充实。
三年的严寒酷暑，我有收获。
今后，我会把做老师的路走得更好，更
充实！
成人大学毕业自我鉴定一直以来坚持着人活到老学到老的学习理念，我于20XX年通过成人高考考入广州城市职
篇三：
函授毕业生自我鉴定
函授毕业生自我鉴定
函授毕业生自我鉴定函授毕业生自我鉴定书函授毕业生自我鉴定范文
函授毕业生自我鉴定
通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。
现概括如下：
（一）思想认识：
本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。
特别值的一提的是：
通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。
作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
（二）业务知识：
三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：
特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身
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