一年级上册品德与生活第四单元教学设计.docx

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一年级上册品德与生活第四单元教学设计

第十二课天气冷了（第一课时）

课型：

新授课

教学目标：

1、情感与态度：

激发学生观察大自然的兴趣；增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。

2、行为与习惯：

寒冷的冬天里，会保暖御寒，增进身体健康，

教学重难点：

1、重点。

了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。

2、难点。

增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。

教学准备：

教师收集冬季来临，天气冷了的信息，制作成多媒体课件，内容包括各地冬天的景色、儿歌等。

教学方法：

谈话法、讨论法

板书设计：

第十二课天气冷了

教学过程：

1、激情导入，揭题。

同学们，最近一段时间，我们观察了天气的变化。

我们发现气温越来越低，看来，冬天向我们走来了。

（引出课题《天气冷了》）

2、感受冬天大自然的特点

（1）、冬天来了，让我们一起到冬的世界里去探寻一下吧。

（出示一组冬景，如雪景图、小河结冰图、小朋友穿棉衣图、动物冬眠图等）

同学们，你们发现什么了？

（通过看图，学生明白冬天到了，天冷了，好多地方都下雪了，有些动物冬眠了。

）

（2）、同学们课前老师布置大家观察我们的生活，你又有哪些发现呢？

学生交流课前观察到的冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。

3、学会保暖，防感冒

（1）、天气很冷，我们应注意身体。

怎样使自己暖和起来防止感冒呢？

让学生一起归纳方法。

（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋，捂冰冷的手和脚很舒服。

）

（2）、冬天，我们还应注意什么呢？

（洗脸洗手后擦点护肤品，可以防止皮肤干燥开裂。

使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。

）

（3）、模拟表演。

课堂小结：

第十二课天气冷了（第二课时）

课型：

新授课

教学目标：

1、知识与技能：

了解冬天的气候特征和有关的自然现象。

培养学生自我保护意识和能力。

培养学生的探究意识。

2、过程与方法：

学生走一走，看一看，观察冬天；讨论、表演的形式，学习保暖御寒的方法；通过调查、访问，了解冬季坚守工作岗位的人们的内心感受。

教学重难点：

1、重点。

了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。

2、难点。

增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。

教学准备：

教师收集冬季来临，天气冷了的信息，制作成多媒体课件，内容包括各地冬天的景色、儿歌等。

教学方法：

谈话法、讨论法

板书设计：

第十二课天气冷了

　　教学准备

1.、指导学生观察冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。

2、调查、访问冬季坚守岗位的人们，了解他们的内心感受。

教学过程：

1、激情导入，揭题。

冬天来了，让我们一起到冬的世界里去探寻一下吧。

2、学会保暖，防感冒

（1）、天气很冷，我们应注意身体。

怎样使自己暖和起来防止感冒呢？

让学生一起归纳方法。

（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋，捂冰冷的手和脚很舒服。

）

（2）、冬天，我们还应注意什么呢？

（洗脸洗手后擦点护肤品，可以防止皮肤干燥开裂。

使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。

）

3、认识寒冬里坚持工作的人

（1）、天气很冷，各种植物都枯萎了，连青蛙、蛇等动物都冬眠了，但是我们却能吃到各种新鲜的蔬菜，是谁在寒冷的冬天里辛勤的劳作呢？

（2）、我们身边还有哪些人是不怕寒冷，坚持工作的？

他们怎样工作？

（3）、我们怎样做一个不怕寒冷、勇敢坚强的小学生啊？

说说你的打算。

5、小结。

（1）、同学们，通过本节课，你学会了什么？

（2）、希望同学们做一个不怕寒冷，意志坚强的小学生。

教学反思：

本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：

气温降低，树叶落地，河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。

以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。

第十三课雪花飘飘（第一课时）

课型：

新授课

教学目标

1、运用多种感官感知，了解冰雪等自然现象，感受大自然的神奇。

2、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。

教学重难点点

1、重点。

欣赏雪景，感受大自然的神奇。

通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。

2.难点。

通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。

教具准备：

1、收集雪景图片。

2、剪刀、纸以及绘画材料。

教学方法：

愉快教学法

板书设计：

第十三课雪花飘飘

教学过程

1、谈冬天印象，揭题。

（1）、同学们，冬天到了，你喜欢冬天吗？

为什么？

（2）、（出示图片，认识雪花。

）是啊，冬天真是雪花飘飘，冰清玉洁的世界，太美了。

（板书课题）

2、走近美丽的雪花

（1）、让我们动手剪个美丽的雪花吧。

（2）、将学生剪出的雪花汇聚到一起，贴到黑板上。

3、欣赏雪中美景

（1）、师：

同学们剪出的小雪花真美，当一片片，数不清的雪花纷纷扬扬地从空中落下时，那样的景象是不是更美呢？

谁来说说下雪时的景象？

（2）、（出示雪景图片）同学们，现在，你看到了什么景象，谁来描述一下。

（3）、师：

白雪覆盖的屋顶，雪压枝头弯，银装素裹的大地，美丽的雪花吧大自然装点得多么神奇啊！

让我们铺展开画纸，把你心目中的雪景画出来吧！

（3）、你能用冰做什么呢？

课堂小结：

第十三课冬天里的节日（第二课时）

课型：

新授课

教学目标

1．了解人们迎接新年的不同方式。

乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。

2．学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力。

教学重难点

1、重点。

欣赏雪景，感受大自然的神奇。

通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。

2.难点。

通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。

教具准备：

1、收集雪景图片。

2、剪刀、纸以及绘画材料。

教学方法：

愉快教学法

板书设计：

第十三课冬天里的节日

教学过程

1、学生小组活动

（1）、小组讨论：

你希望我们学校以什么方式来庆祝新年？

（学生讨论以什么方式庆祝新年，可以让学生自己动手布置教室，营造新年气氛；办壁报，展示自己的学习成果；编排节目，召开新年联欢会或故事会。

）

（2）、学生交流。

（交流中，可以让学生表演自己编排的节目。

）

2、制作活动。

（1）、学生自制新年礼物。

（不仅要掌握使用工具的方法和利用多种材料，包括利用废物进行小制作的技巧，培养学生创造思维的能力，还要通过欣赏和研讨祝福语，认识其中蕴含着的亲情与友情。

）

（2）、新年小礼品展示。

3、课后延伸

（1）、将你制作的小礼品送到朋友的手中。

（2）、迎新年，打扫并布置教室。

教学反思：

通过本课，了解人们迎接新年的不同方式，发展人际交往能力。

第十四课迎春节（第一课时）

课型：

新授课

教学目标

1、通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

2、培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。

教学重难点

1、重点。

让学生知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

2、难点。

培养学生在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

进行方法：

愉快教学法

教具：

课件

板书设计：

第十四课迎春节

教学过程：

一、   激情导入

   小朋友们喜欢过春节吗？

为什么？

春节是我们中国人的传统节日，那你知道今年的春节是几月几日吗？

迎接春节的到来，家里的大人都会做些什么准备？

你呢?

二、 活动过程

活动一：

春节展览会

1、大屏幕出示过年时的热闹景象：

赶庙会、舞狮子、贴对联、挂灯笼、帖窗花、穿唐装、买糖葫芦等等图片或录像。

2、大家知道这是干什么吗？

结合自己的生活经验说一说。

活动二：

七嘴八舌话庙会

要过春节了，大人们为了置办买年货都要去逛庙会或赶大集。

你去过庙会吗？

庙会上有哪些有趣的事情？

还有什么难忘的事？

活动三：

展示我的小收藏

1、 教师展示自己带来的窗花（或别的小玩意），并介绍一下。

2、  请学生拿出自己的小玩意和大家一起分享，有特色的小玩意可做特别介绍。

活动四：

模拟活动——逛庙会

1、 这么多好玩的玩意是从哪儿来的？

（庙会或大集上买的）

2、 大家想不想去逛庙会啊？

参照逛庙会的录像，教师布置成庙会一角，摆上风车、灯笼、糖葫芦等，让孩子们模拟商贩和游客进行买卖。

（注意买卖时的礼貌用语）

课堂小结：

第十四课迎春节（第二课时）

课型：

新授课

教学目标

1、培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

2、培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。

教学重难点

1、重点。

让学生知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

2、难点。

培养学生在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

进行方法：

愉快教学法

教具：

课件

板书设计：

第十四课迎春节

教学过程：

一、   激情导入

   春节是我们中国人的传统节日，那你知道今年的春节是几月几日吗？

迎接春节的到来，家里的大人都会做些什么准备？

你呢?

二、 活动过程

活动一：

脑筋急转弯——遇到这些情况怎么办？

1、  录像出示一个小朋友走丢了，在哭着找妈妈？

看录像回答：

小朋友怎么了？

这时该怎么办？

怎样才能避免这样的情况发生？

请同学勇敢发言。

交流中让学生明白在人多拥挤的地方不要乱跑，一定要和家长拉着手，或是跟紧家长。

如果不小心走丢了，千万别乱跑，也不要着急，请在原处等待父母来找，不要随便相信陌生人。

2、  继续讨论庙会上还会出现哪些危险，该怎么办？

（会丢东西，丢钱包，拥挤等等）

3、   录像：

有人扔垃圾，对不对？

为什么？

该怎么做？

碰到这样的事你会怎么做？

4、 继续讨论在逛庙会的时候还应该注意什么？

（自觉遵守公共场所的卫生，买东西要排队等等）

活动二：

整理回顾

同学们，庙会好玩吗？

你想不想再去呀？

那请你和爸爸妈妈商量一下，逛一次庙会或集市吧：

那要怎样说他们会很高兴地答应你们的请求呢？

（引导学生总结本课的学习内容：

庙会有多热闹、我会怎样遵守公共秩序，爱护环境卫生、自我保护等等）

三、小结

和家人一起过春节是非常幸福的事情，希望小朋友在逛庙会，购年货的时候，要注意做个文明好孩子！

教学反思：

增强探究意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

第十五课过大年（第一课时）

课型：

新授课

教学目标

1、从与家人共进团圆饭过程中，感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵。

懂得礼貌待人，文明进餐。

2、培养学生探究能力与发现能力，知道社会上还有哪些特别需要照顾的人，向他们表示关心和祝福，知道春节期间还有哪些工作岗位上的人还在坚守岗位，对他们表示尊敬和感谢。

教学重难点

1、重点。

让学生知道春节期间家人团聚是中国的传统习俗。

懂得礼貌待客，文明进餐。

2、难点。

让学生感受家人共进团圆饭的温馨和美好生活。

体会团结的可贵。

对坚守岗位的人们表示感谢、对弱势全体表示关心和祝福。

教学方法：

谈话法讨论法

教具：

课件

板书设计：

第十五课过大年

教学过程：

活动一：

故事导入

同学们谁会讲“年”的故事？

（有一个传说，相传“年”是一种怪物，每年冬尽春来的时候，就要出来吃人。

人们为了对付它，就在每年的最后一天将肉放在自家门口，同时，人们还要聚集在一起，燃气篝火，并将竹子放入火中，使其发出“噼噼啪啪的”的响声，将来叼肉的“年”吓跑。

第二天一早，人们为此相互道平安，彼此祝福。

久而久之，就形成了一个节日了。

）传说并经是说，无法证明，其实因为正月初一这一天是一年的开始，所以人们将这一天作为节日来庆贺，人们在充满欢乐的气氛中，迎接新一年的到来，留下希望和祝福。

活动二：

春节团聚真好

1、体验：

播放除夕夜家人团聚吃团圆饭、包饺子、看春晚、守岁、放炮竹的录像。

大家看这是什么时间？

人们都在干什么？

看着图片你感受到了什么？

2、 展示与交流：

学生拿出自己带来的过春节时的照片，与大家交流家人团聚的情形。

3、 拓展：

老师拿出花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等，向学生提问：

过年的时候，为什么我们常常吃这些东西？

都是什么时候吃？

学生尝试回答，教师补充。

活动三：

待客和做客

1、小组根据已有经验，编一个拜年的好节目，在班上表演。

大家评议谁表演得好，说说为什么？

情景一：

怎样做个好客人？

（1）、到亲友家拜年，事先应该怎么做？

（2）、去亲友家拜年，服装有什么讲究？

（3）、路上遇见熟人，怎么寒暄？

（4）、到了主人家门口，应该怎样说，怎么做？

（5）、喜欢玩主人的玩具，怎么办？

（6）、和主人告别时，应该怎么说，怎么做？

情景二：

如何做个好主人？

（1）客人到了家门口，应该怎么做？

（2）客人给压岁钱，应该怎么说，应该怎么做？

（3）客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做？

（4）与客人告别，应该怎么做？

2、设置问题情境，让学生讨论或表演。

（1）奶奶给压岁钱的时候，该怎么做，怎么说？

（2）叔叔给的压岁钱多，姑姑给的少。

你是否认为叔叔对你更好？

你会对叔叔、姑姑说什么？

（3）你知道除了登门外，还有哪些拜年的方式？

课堂小结：

第十五课过大年（第二课时）

课型：

新授课

教学目标

1、培养学生探究能力与发现能力，知道社会上还有哪些特别需要照顾的人（特别是老人），向他们表示关心和祝福，知道春节期间还有哪些工作岗位上的人还在坚守岗位，对他们表示尊敬和感谢。

2、知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗。

教学重难点

1、重点。

让学生知道春节期间家人团聚是中国的传统习俗。

懂得礼貌待客，文明进餐。

2、难点。

让学生感受家人共进团圆饭的温馨和美好生活。

体会团结的可贵。

对坚守岗位的人们表示感谢、对弱势全体表示关心和祝福。

教学过程：

活动一：

故事导入

同学们谁会讲“年”的故事？

因为正月初一这一天是一年的开始，所以人们将这一天作为节日来庆贺，人们在充满欢乐的气氛中，迎接新一年的到来，留下希望和祝福。

活动二、模拟活动——应该怎么做？

1、爸爸妈妈忙着准备年夜饭，我能做什么呢？

（拜访碗筷、放好座椅等）

2、家人未入座，自己却很想吃点儿什么，该怎么办？

（请长辈先就座）

3、自己想吃的菜不在眼前，该怎么办？

（请人代夹，不可拦在眼前）

4、讨论：

除了和家人一起吃团圆饭外，还有什么时候会和很多人一起吃饭？

这时候要注意什么？

5、教师小结用餐礼仪：

（1）好吃的东西不能独吃；

（2）别人帮自己夹菜时，要表示感谢；（3）咳嗽时，要用手帕或餐巾捂住嘴；（4）不撒饭粒，不乱吐骨头；（5）对不喜欢的吃的菜不要做评论；（6）有事离开，要先打招呼；（7）注意饮食卫生；（8）不暴饮暴食等

活动三：

问候与祝福

1、观看课本插图：

少先队员春节期间探望老人。

2、教师出示敬老院、儿童福利医院人们的照片，说明他们因为特殊原因无法与家人团聚。

3、 讨论：

怎样做，可以表示我们的关心与问候？

（访问、寄信、慰问演出等）

4、看课本插图：

春节期间坚守岗位的人们！

5、 提问：

还有哪些人和他们一样，不能与家人团聚？

怎样表示关心与同情？

活动四：

小结

过年有趣吗？

你都知道过年做什么了吗？

过年还应该注意些什么呢？

祝愿大家也能过一个快乐的春节！

教学反思：

礼貌待人以及文明用餐礼仪相当复杂。

由于教学对象是一年级儿童，不能给予太多的礼仪规范，至于更多的细节，只能在生活中慢慢习得。