华中科技大学出版社四年级下册信息技术教案.docx

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华中科技大学出版社四年级下册信息技术教案

【读案批点】

第一课信息处理方法多

教学目标

1、认识常见的信息处理方法和表现形式

2、策划一次宣传活动。

教学重点

能根据需要恰当的选择信息表现形式。

教学课时

1课时

教学准备

教学课件

教学过程

一、图片导入

什么是信息处理？

出示课件（展示各种传递、处理信息的图片）

二、理解后填写下表

内容

处理方法

信息的表现形式

传递邮递信件

用笔书写文字处理信息

文字

手绘宣传板报

打个电话问好

用照相机拍照

打印机打印文件

网络视频交流

三、自身体验

课件出示：

一段短文（据全国妇联2009年统计，我国的农村留守儿童约5800万人，占全部农村儿童28.29%。

其中，14周岁以下的有4000多人。

这是一个庞大的群体，需要更多人的关心与关爱。

请以全社会都来关注农村留守儿童为主题，你来策划一次宣传活动）

教师提示：

文字、图形、图形、声音、动画和视频都是信息的呈现、交流的重要表现形式，根据你自己的想法，选择合适的信息表现形式，然后确定传播的载体，最后再确定宣传的内容。

达到人们关注留守儿童的目的。

第二课电子邮件传亲情

教学目标

1、知道电子邮件的作用

2、能够使用电子邮件

3、能够养成正确使用电子邮件的习惯。

教学重点

能够使用电子邮件

教学课时

1课时

活动准备：

准备1台电脑（可以上网）

教学过程：

一、导入

问一个问题：

大家在生活通过什么工具和你的朋友或同学沟通和联系？

同学回答问题

对，有很多种方法，我们可以写信，手机，电话，QQ，还有发伊妹儿，也就是E-mail。

大家也许都发过邮件。

上网的时候发个E-mail给好友。

那么E-mail是什么呢？

我们给它下一个书面的定义：

在因特网上发送和接收的信件称为电子邮件（E-mail）。

同学们觉得，E-mail和我们平时生活中的信哪个更方便呢？

回答问题

那么E-mail比信有那些优点？

总结一下：

最大的优点是速度快，E-mail随发就到了，而信要几天或几周。

下面我们就来学习怎样收发E-mail。

二、申请一个电子邮箱

我们要发邮件给别人的时候首先自己要有一个邮箱，下面我们先来申请一个免费邮箱。

提供免费邮箱的网站很多，国内的主要有网易，搜狐，新浪等。

我们现在就去网易申请一个免费邮箱。

1．在地址栏中输入：

，按回车，显示首页。

单击邮件中心，进入网易邮件管理系统。

2．在免费邮箱单击申请按钮，阅读服务条款，单击该页尾部的我同意按钮，进入申请通行证页面。

3．在请选择通行证用户名右边的文本框里输入你的通行证名称，如“songziyi”。

每个人的通行证名不能相同，一旦有人在网易望站申请了一个通行证名，别人就不能再使用。

4．单击确认按钮，进入注册信息页面。

5．按要求和提示填写完个人资料表格，单击确认按钮，邮件服务器将对你填写的信息进行检查，如果没有错误则显示出错提示，与要再次填写有关内容。

三、进入邮箱撰写邮件

好了，申请了一个邮箱之后我们来学习收发邮件。

1．登陆网易首页，输入用户名和密码，单击登陆按钮。

2．单击163免费邮箱，再单击进入邮件按钮，进入免费邮件系统。

3．单击发邮件，进入发邮件页面。

4．在收件人右边的文本框里填写收件人的电子信箱地址，如“xiebinysxx@，在主题右边文本框里填写邮件的主题“作业”。

5．在邮箱的文本编辑区内输入邮件内容，“作业”。

如果需要发送附件，单击附件，进入粘贴附件页面。

6．单击浏览按钮，查找并选定所要粘贴的附件文件，单击粘贴按钮，将该文件粘贴到邮件上，单击完成按钮返回邮件管理页面。

7．单击发送按钮，邮件被发送到指定的邮箱，邮件管理服务器给出提示信息：

您的信件已成功发送到xiebinysxx@。

发了邮件之后我们去我的信箱看看收到的邮件。

步骤和前面一样，首先要先进入邮件管理服务器，单击收邮件。

出现收件箱的邮件标题列表，单击某一标题可查看该邮件的详细内容。

下面，同学们自己回去申请一个信箱，并每人给老师发个邮件，自我介绍一下。

我的邮箱是bxf_200611@

课堂小结

这节课大家学会了怎么收发邮件，也了解了E-mail的作用

请大家回去收集亲朋好友的电子邮箱地址吧！

第三课QQ连着你我他

教学目标

知道QQ在信息交流中的作用

会使用QQ交流信息

能够正确使用QQ交流信息

教学重点

能够安装并正确使用QQ交流信息

教学课时

2课时

活动准备：

准备1台电脑（可以上网）

教学过程：

第一课时

一、下载安装

除了可使用电子邮件与亲人、朋友交流信息外，还可以使用什么？

同学一起回答（QQ）

对，上节课我们一起学习了E-mail的申请与收发邮件，这节课我们来学习另外一种即时通讯软件QQ。

大家也许都使用过QQ。

上网的时候首先登陆QQ，看看那些好友在线。

那么QQ怎么来下载及安装和使用呢，下面我们一起来学习。

QQ下载要到官方网站上去下载及安装，但要注意些什么？

同学回答（要注意安装过程当中的一些提示，看那些是需要安装的，那些是不需要安装的）

对，现在QQ嵌套了很多它的软件，比如QQ输入法、QQ旋风、QQ影音等。

二、QQ使用

QQ比E-mail有那些优点？

同学回答（QQ可以面对面的即时交流信息，即使远在天涯，也可以“近在咫尺”）

总结使用QQ要注意哪些？

1、不要随意添加陌生人的QQ为好友；

2、不要再QQ通信过程中透露家里的电话、住址等信息；

3、不要轻信中奖信息；

4、不要轻易接收陌生人传来的文件。

三、拓展

回去后，自己试试。

QQ还有很多功能，如：

传输、存储文件、进行图片、语音、视频交流等。

试试操作QQ菜单和用户面板，说一说自己最喜欢的几个功能，还可以到学校以后同学之间进行交流。

四、小结

这节课大家学会了怎么下载和安装QQ，也了解了QQ能给我们带来方便。

第二课时

一、导入

同学们我们在上一节课学会了QQ的下载和安装，也了解了QQ给我们带来的方便，那么我们今天就一起来学习如何申请QQ帐号，添加好友及如何与好友进行交流。

二、申请帐号

要使用QQ首先我们要有一个QQ帐号。

下面我们一起来看一看如何申请QQ帐号。

请将操作步聚写下：

1单击“注册新帐号”。

2单击“立即申请”按钮。

3选择QQ帐号类型。

4填写相关资料。

5单击“确定”按钮。

请记下自己的帐号和QQ密码。

请每个同学都申请一个自己的帐号吧！

申请成功后将自己的帐号记在本子上交给老师。

三、添加好友

有了QQ帐号，要和同学进行交流，就要将同学加为好友，那么如保添加呢？

我们一起来看一看。

1输入QQ帐号和密码。

2右键单击“我的好友”。

3单击“添加联系人”。

4输入好友帐号。

5单击“添加好友”。

6输入验证信息。

7单击“确定”按钮。

请同学们将小组内的同学加为好友。

并尝试与他们进行信息交流。

1双击好友的图标，开始交流。

2输入想要交流的信息，

3单击“发送”按钮即可将信息发给好友。

小组内将今天学到的内容进行交流，说一说自己最喜欢的几个功能。

比一比哪个小组发现的功能最多。

四、课堂小结

你今天学会了什么？

第四课电脑家族兄弟多

教学目标：

（1）认识电脑家族的“兄弟”们。

（2）在我们的日常生活那些地方需要使用到它们。

（3）怎样使用数码相机。

教学重点与难点：

（1）如何使用数码相机。

（2）如何获取数码相机上的照片信息。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、图片引入

　　课件出示：

计算机家族的“兄弟”们，打印机、针式打印机、平板扫描仪、移动硬盘等等。

看看图说一说他们都是什么。

随着科学发展的不断进步，数码产品越来越贴近我们的生活，同学们，你们都会用哪些？

二、新授　　

1．了解数码相机的组成部分。

2．如何使用数码相机。

①打开电源。

②选择曝光模式。

③取景。

④按下快门。

3．如何获取数码相机上的照片信息，并与电脑相连后保存在硬盘上。

4．分小组进行实践操作。

三、小结　　

通过这节课的学习，相信同学们对使用数码相机有了一个初步的认识，希望同学们在今后的生活当中，把自己身边美好的生活记录下来。

第五课精彩歌曲随意听

教学目的：

通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

教学内容：

精彩歌曲随意听

教学准备：

准备60台计算机教室1个

教学过程：

一、新授

师：

精彩的歌曲陪伴我们成长。

信息时代，好歌越来越多，听歌也越来越方便，想听就听。

生：

是啊，我们现在都不需要买磁带了。

师：

展示课件（出示各种歌曲播放的设备，比如CD播放机、MP3、磁带录放机、音乐手机等等）

（让学生来观看）

师：

（观看影片后）我们用过上面哪些音乐播放设备？

说说自己的使用感受，相互讨论。

（让学生来讲一讲自己的想法。

）

二、学会在网上听歌

师：

现在听歌的网站也是越来越多，比如XX

生：

（齐声）说出很多听歌的网址

师：

试试网上怎样听歌

可以参照课本。

如何播放计算机中的音乐呢？

试一试。

三、想一想

在欣赏动听的音乐的时候，你比较喜欢使用哪种播放器，试试找出它们的优点与不足。

第六课缤纷影视天天看

教学目的：

通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

教学内容：

缤纷影视天天看

教学准备：

准备多台计算机教室1个

教学过程：

一、新授

师：

随着科技进步，播放影视的工具变得多种多样，使用也越来越方便，各种影视作品，想看就看，首先我们要了解一下有哪些影视播放设备。

师：

展示课件（出示各种歌曲播放的设备，比如DVD影视机、MP4、电脑、手机播放影视文件等等）

（让学生来观看）

师：

（观看影片后）你用过哪些设备看电影？

谈谈自己的使用感受，然后小组交流。

（让学生来讲一讲自己的想法。

）

二、学会在网上收看影视节目

1、知道哪些在线视频网站

2、了解各种视频文件的格式，来确定使用什么播放器

3、播放电脑中的视频文件使用什么播放器

三、拓展

除了“土豆网”外，还有“优酷”、“56”等在线观看视频的网站。

另外，我们还可以使用网络电视软件在线收看电视节目。

你会使用和知道哪些网络电视软件。

第七课电脑幻灯我来秀——新建幻灯片

教学目标：

认知目标：

了解Powerpoint2003；学会启动Powerpoint，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

能力目标：

能用Powerpoint制作两页幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。

情感目标：

从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值。

教学重点：

初步制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。

教学难点：

“新建”命令和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。

教学过程

一、情境导入、激发兴趣

展示Powerpoint生动实例

师：

这都是Powerpoint的功劳，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片？

通过本学期的学习，相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。

二、任务驱动，自主探究

任务一：

启动Powerpoint。

学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office2000办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？

交流启动的几种方法。

任务二：

新建幻灯片。

教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选区自动版式中的“标题幻灯片”，学生比较“新建演示文稿”和“新幻灯片”，讨论交流；学生操作，在第一张幻灯片上的相应框内输入文字（以“美丽的陈河小学”为题作为本课任务，介绍自己的母校，本页添加校名、班级、姓名等文字），设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。

教师巡视指导。

指名学生上前演示，学生评价。

（三）、引导自学，探索发现

任务三：

插入新幻灯片。

优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，学生自学课本P32页，同桌合作，交流，完成插入第二张幻灯片，指名完成的出色的组选派一名代表上前演示，全班交流。

任务四：

给幻灯片插入“艺术字”和“文本框”。

（内容为美丽的校园、敬爱的老师、亲密的伙伴等，鼓励学生自己设计小标题）

由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。

这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。

选派代表演示，学生总结评价。

任务五：

设置背景颜色。

对初步完成的作品进行美化。

这一部分对于学生熟悉的Word来说是陌生的，教师可把操作录制成教学软件让学生自学尝试，也可直接演示。

任务六：

保存文件。

（四）、个性练习，提高技能。

在此基础上，提出让学生制作两页简单的演示文稿--个人简介。

这个环节给予学生充分的空间，题目可以自拟，幻灯片内容可以自定，充分体现个性，展示学生个性。

教师巡视指导。

（五）、评价反馈、指导激励

指名学生展示作品，然后学生进行交流，评价。

评价先由学生自评，再由其他学生评，教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价，最后教师评价（还可进行优秀协作小组评选）。

纵观全课，以任务驱动为主线，充分发挥学生的自主学习能力，教师适时点拨指导，让学生的个性得以张扬，创新能力得到培养。

第八课电脑幻灯我来秀——美化幻灯片

教学目标

1.学会应用设计模板美化幻灯片；

2.学会设置幻灯片背景。

教学重点

1.应用设计模板美化幻灯片

2.学会设置幻灯片背景

教学方法

观摩演示、任务驱动、讲习结合。

课时安排

1课时

课前准备

常规打字练习（使用金山打字通）播放背景音乐，巡视指导。

教学过程

一、情境导入、激发兴趣

展示Powerpoint生动美化后的实例

师：

同学们你们觉得前后再张幻灯片有什么不一样？

你们喜欢哪一张？

为什么？

师：

那我们今天就一起来学习，如何美化幻灯片。

二、任务驱动，自主探究

任务一：

启动Powerpoint模板。

师：

幻灯片的美化有一种最简单的方法就是应用模板。

请同学们根据课本，试一试。

看看模板的应用方式有哪些，都有什么特点？

小组内完成探索后汇报。

任务二：

设置背景。

如何为幻灯片设置背景呢？

请大家试一试，总结步骤。

教师巡视指导。

指名学生上前演示，学生评价。

（三）、引导自学，探索发现

任务三：

插入图片。

如何将美丽的校园图片插入幻灯片中呢？

小组内相互讨论找出方法。

看一看如何调整图片大小和位置。

指名完成的出色的组选派一名代表上前演示，全班交流。

任务四：

给幻灯片插入“艺术字”和“文本框”图片。

并调整位置。

（内容为美丽的校园、敬爱的老师、亲密的伙伴等，鼓励学生自己设计小标题）

由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。

这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。

选派代表演示，学生总结评价。

任务五：

修饰幻灯片。

对初步完成的作品进行美化。

这一部分对于学生熟悉的Word来说是陌生的，教师可把操作录制成教学软件让学生自学尝试，也可直接演示。

任务六：

保存文件。

（四）、个性练习，提高技能。

在此基础上，提出让学生制作两页简单的演示文稿--个人简介。

这个环节给予学生充分的空间，题目可以自拟，幻灯片内容可以自定，充分体现个性，展示学生个性。

教师巡视指导。

（五）、评价反馈、指导激励

指名学生展示作品，然后学生进行交流，评价。

评价先由学生自评，再由其他学生评，教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价，最后教师评价（还可进行优秀协作小组评选）。

纵观全课，以任务驱动为主线，充分发挥学生的自主学习能力，教师适时点拨指导，让学生的个性得以张扬，创新能力得到培养。

第九课电脑幻灯片我来秀—插入图片

教学目标

通过学习，知道如何在幻灯片中插入图片、艺术字、自选图形和剪贴画。

教学任务

1、为妈妈制作一张三八节贺卡，插入图片，剪贴画，艺术字、自选图形等。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。

教学重点、难点

1、插入图片或文字后，如何使用图片工具栏来处理图片？

2、插入自选图形后，如何设置自选图形的格式？

教学过程

（一）谈话引入

在上节课的“古诗集”演示文稿中，幻灯片里只有文字，今天我们将为它们插入图片和艺术字。

（二）新授

1．设疑探究：

要修改幻灯片，首先必需打开演示文稿。

还记得我们是如何打开保存在计算机中的Word文件吗？

试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的PowerPoint文件。

2．汇报结果：

成功的同学来说说你用了什么样的方法？

（如果学生没有讲到书上介绍的方法，引导学生看书。

）

（三）插入图片

1．任务（图片）：

在PowerPoint中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。

你能运用在Word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗？

2．学生作业展示。

3．修改图片：

看来PowerPoint和Word具有很多共同的地方。

请同学们把书打开到15页，自学第4、5步，将插入的图片进行“透明”和“移动”的处理。

4．试一试你还能对图片进行哪些改变。

（四）插入艺术字

刚才我们进行了插入图片的操作，说到插入，你还想到了哪些操作？

艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作，它的操作方法和Word中的也极为相似。

请同学们自学课本16页“动手做”。

图片有“图片工具栏”，艺术字也有“艺术字工具栏”，试一试你还能对艺术字进行哪些改变。

（五）小结

说说今天学习了哪些知识？

有没有不懂的问题要问？

第十课电脑幻灯片我来秀—插入音视频

教学目标

通过学习，知道如何在幻灯片中插入合适的声音和影片。

教学任务

1、一张古诗朗诵的幻灯片，在网上搜索合适的声音和影片，并插入进来。

教学方法：

讲解、任务驱动式教学方法。

教学重点、难点

1、如何上网搜索合适的声音，并插入幻灯片中。

教学课时：

第二课时

教学过程

（一）复习

讲解上节课作业：

绘制交通图

要求：

矩形、圆角矩形、梯形、圆形等工具绘制交通图。

（二）新授：

在网上查找合适声音，并下载。

（20分钟）

1、教师讲明今天的学习任务：

在网上查找声音，并插入幻灯片中，用红蜘蛛将《春夜喜雨》的古诗和视频发给同学们，要求同学们改名为4X班XXX，准备今天的练习。

2、教师打开示范课件，古诗《春夜喜雨》，想做得更完美点。

插入朗诵的声音和视频。

3、学习上网查找声音文件－《春夜喜雨》

4、学生练习下载这首古诗（注意：

声音文件的格式，大小），如果下载不下来，说明链接有错，重新下载。

5、学习将下载到的声音文件插到文件里。

（三）学习如何插入影片。

提醒学生也可以在网上查找，但是很费时间，老师提供了一部视频供学生插入，试着自己插入。

（四）小结

今天的学习内容，难点如下：

1、如何查找声音？

   2、如何插入声音和视频？

第十一课电脑幻灯片我来秀—插入音视频

教学目标

通过学习，知道如何在幻灯片中插入合适的声音和影片。

教学任务

1、制作一张古诗朗诵的幻灯片，在网上搜索合适的声音和影片，并插入进来。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。

教学重点、难点

1、如何上网搜索合适的声音，并插入幻灯片中。

教学过程

（一）复习

复习上节课查找声音的方法，很快在网上找一首古诗朗读－登鹳雀楼

复习如何在幻灯片里插入声音和影片

（二）新授：

如何插入控件，用来播放声音和影片。

教师讲解：

用上节课的方法插入声音或影片，我们播放的时候没有办法控制它，只能或者播放，或者停下。

如果要控制它的播放进度，我们要使用其他的办法。

那就是插入mideaplayer的插件。

（三）学习用控件的方法插入视频文件。

（5分钟）

第一步：

调出控件工具箱

第二步：

选择“WindowsMediaPlayer”控件。

第三步：

在幻灯片上按住鼠标左键拖放，画一个“WindowsMediaPlayer”控件。

第四步：

在插入的控件上单击鼠标右键，选择【属性（P）】，指定控件播放的声音（或影片）文件。

如图1-4.10所示。

（四）练习：

制作一张幻灯片《登鹳雀楼》

1、教师讲明今天的学习任务，在幻灯片里写下《登鹳雀楼》这首诗，在网上找到声音，能找到视频的同学找到视频，用插入控件的方法插到幻灯片中。

要求：

A、应用设计模板B、以艺术字做标题C、版面编排大方美观 D、插入声音文件。

（五）小结

今天的学习内容，难点如下：

1、如何查找声音？

2、如何插入声音和视频？

3、如何插入控件来播放声音和视频？

第十二课电脑幻灯片我来秀—设置超链接

教学目标

学习在幻灯片中设置链接，幻灯片间的链接、演示文稿间的链接,幻灯片与网页的链接。

教学任务

1、制作三张古诗朗诵的幻灯片，设置链接。

教学方法

任务驱动式教学方法。

教学重点、难点

1、如何设置各种链接：

本文件、其他PPT文件、其他文件或网站。

教学准备：

演示文稿《古诗四首》，并发到学生的文件接收柜里。

教学过程：

（一）新课引入，设置超链接

你们喜欢上网吗？

为什么呢？

因为：

网页中有大量的超链接，我们可以选择自己喜欢的主题，直接浏览它的网页；也给我们查找各种资料提供了很大的方便。

知道吗？

在演示文稿里也可以实现这样的功能，有了超链接，你就可以自由选择自己想看的内容啦。

想不想让你的幻灯片更加地人性化？

1、教学提示

打开演示文稿“骆驼与羊的故事”，指定第1张幻灯片为当前幻灯片。

2、设置文字超链接

教师点拨：

选定文字对象“尺有所短，寸有所长”；

选择“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令，打开“动作设置”对话框；

打开下拉列表，单击“幻灯片”选项，选择你所要链接的幻灯片。

在观看放映时，鼠标指针放在有超链接的文字上会变成“手形”。

（二）设置动作按钮

1．教学提示

当我们用超链接从第1张直接跳转到第6张时，如果你想返回第1张或前面几张，可以在第6张添加“动作按钮”。

其操作方法与文字链接有相似之处。

2、设置动作按钮

在幻灯片视图中，选定第6张幻灯片──执行“幻灯片放映”菜单里的“动作按钮”命令（或选择“绘图”工具栏中“自选图形”下的“动作按钮”），根据提示，选择一种合适的按钮。

这时自动弹出“动作设置”对话框，然后选择所要链接的幻灯片（如第1张）。

（三）设置链接文件

1．教学提示

同学们已经学会了两种建立超链接的方法，你有没有想过它们有什么共同点吗？

还可以同其他演示文稿或其他文件链接吗？

（都是对演示文稿中的幻灯片进行链接。

）

2．链接到文件

其实，我们还可以设置幻灯