北师大版二年级数学上册全册教案.docx

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北师大版二年级数学上册全册教案

北师大版二年级数学上册全册教案

教学设计

一年级（数学）学科：

教师：

第周

教学内容

数一数

课时

共1课时

第1课时

教学目标

1．培养学生认真观察的好习惯．

2．培养学生能够正确数数的能力．

3．复习相同加数的加法，为学生学习乘法打下基础．

教学

重点

1．学生能够根据图意列出相同加数的加法．

2．学生能体会从不同角度观察列出不同的加法算式．

教学

难点

1．学生能够根据图意列出相同加数的加法．

2．学生能体会从不同角度观察列出不同的加法算式．

教具

挂图，圆片。

设计者

二年级教师

教师活动

学生活动

备注

教

学

过

程

教

学

过

程

活动一：

出示玩具图激发学生兴趣．

　　1．师述：

同学们都喜欢玩玩具吧，看，老师给你们带来了好多玩具．（出示图片：

《数一数》插图1）

　　这里共有多少个呢？

谁能数得又快又准确．

　　2．学生独立根据挂图数．

　　3．指名说说自己数的方法（一个一个地数；三个三个地数；五个五个地数）

　　4．讨论哪种方法数得快．

5．将学生数的方法用算式表达，并板书：

同时回忆加法算式中各部分的名称．

活动二

　　1．（出示图片：

《数一数》插图2），提问：

这是一些圆片，要想知道一共有多少个，可以怎样数呢？

　　2．学生独立数．

3．以小组为单位交流各自的想法．

4．以小组为单位汇报数的方法，并说出相应的算式，板书：

　　5．让学生说一说数完后有什么感受．

6．师说：

每行有5个，有这样的4行或每列有5个，有这样的4列．学生用圆片摆出来，然后说算式．

活动三

　　1．（出示图片：

《数一数》插图4）观察图片．

　　2．指名汇报．

　　3．数有多少个苹果，提问：

6盘呢？

10盘呢？

15盘呢？

算式应该怎样列？

　　总结：

同学们真聪明．有这么多种数的方法．你们应该在生活中多观察周围的事物，注意多数一数．

激发学生的学习兴趣

学生独立根据挂图数．

。

由组长带领组员，按着顺序一个一个地说，说出自己的想法

学生独立数，并列出相应的算式

板

书

设

计

数一数

5＋5＋5＝15（个）　3＋3＋3＋3＋3＝15（个）

6＋6＋6＋6＝24（个）4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（个）

教学反思

教研组长：

教导主任：

校长：

教学设计

二年级（数学）学科：

教师：

第周

教学内容

儿童乐园

课时

共1课时

第1课时

教学目标

1．让学生了解乘法的意义是表示几个相同的数相加，了解乘法算式的读法与写法及各部分的名称．

2．进一步培养学生提出问题的意识和能力．

教学

重点

初步体会乘法的意义，了解乘法各部分的名称和读法。

教学

难点

能从列加法算式向列乘法算式过渡。

教具

插图

设计者

二年级教师

教师活动

学生活动

备注

教

学

过

程

一、创设问题情境．

1、出示图片：

《儿童乐园》插图1．

2、引导学生仔细观察图后，用一段话将图的意思说一说．

3、引导学生根据主题图，提出数学问题．教师巡视指导．

二、探讨解决方法．

1、在学生所提问题中，引导学生解决：

有多少人乘坐飞机？

2、组织学生汇报、交流．

3、介绍乘法算式及各部分名称和读法．

4、介绍乘法算式及各部分名称和读法

5、引导学生小组内说一说乘法算式各部分名称和读法

三、运用乘法

1、引导学生解决“小火车上坐了多少人？

”

2、引导学生全班交流乘法算式中“6”从哪里来的？

3、引导学生比较选择用哪种方法计算简便．

四、试一试．

1.组织学生独立完成．

2、组织学生小组内汇报交流，并且个别指导．

3、组织全班交流．

4、组织学生找一找日常生活中有哪些问题也可以用乘法来表示

五、评价．

　　这节课你觉得你表现的怎么样？

你认为谁表现的好？

你认为哪一组表现得好？

　　认为自己表现得很棒，给自己奖励三朵小红花．

　　认为自己表现还不错，就奖励自己两朵小红花．

认为自己有某一方面表现得好，就奖励自己一朵小红花．

学生以小组为单位说图意

小组提出问题

学生用自己的方法探索解决．

学生汇报交流方法．

小组内说一说乘法算式各部分名称和读法．

学生以小组为单位说一说怎样计算？

学生自由发言

通过比较认为用乘法表示简便

学生以小组为单位解决其他问题．

学生独立完成

在小组内汇报交流．

学生小组内合作交流．

教

学

设

计

儿童乐园

2×4=8

4×2=8

教学反思

教研组长：

教导主任：

校长：

教学设计

二年级（数学）学科：

教师：

第周

教学内容

有几块积木

课时

共1课时

第1课时

教学

目标

1．巩固乘法的含义，知道乘法与加法的关系，能根据图写出乘法算式。

2．熟记乘法算式中的各部分名称，正确读、写乘法算式。

3．引导学生感悟知识的内在联系，通过类推和迁移理解乘法的含义。

教学

重点

乘法与加法的关系

教学

难点

正确读、写乘法算式。

教具

积木图，练一练第三阶段题的房子和算式卡片。

设计者

二年级教师

教学设想

学生活动

备注

教

学

过

程

教

学

过

程

一、复习。

　　1、读出下面的算式。

（1）2×3=6            

（2）5×3＝15     

（3）4×6＝24

　　2、 一共有多少个☆？

　　☆   ☆☆☆☆☆☆

　　☆   ☆☆☆☆☆☆

　　加法算式：

　乘法算式：

   2×7         7×2

二、新授

情境创设：

同学们，你们喜欢玩积木吗？

今天老师就给大家带来了许多积木．

1、 出示积木图．　

2、 让学生仔细观察积木图．提问：

图中有多少积木，你是怎样算的？

同桌同学互相讨论一下．

　　学生同桌讨论汇报。

（1）横着看，每排有7块积木，有5排，就是有几个几？

（5个7）

　　　谁会读出这个算式？

算式中“7”表示什么？

“5”表示什么？

“35”表示什么？

在这个乘法算式中，“7”叫什么数？

　　“5”叫什么数？

“35”叫什么数？

（2）竖着看：

每列5块，有7列，一共有35块。

三、巩固联系。

　　1、先让同学们观察图，并讨论出图意，独立完成练习。

2、 游戏：

《小狗送信》

学生按要求独立完成复习题。

然后向老师汇报结果，同学评议是否正确，教师给于点评。

学生按老师要求自己独立观察并在讨论中得出结论后汇报。

学生汇报。

同学们观察图，并讨论出图意，独立完成练习。

学生独立完成游戏，在玩中学。

板

书

设

计

有几块积木

7×5＝35读作7乘5等于35，

5×7＝35读作5乘7等于35

7叫乘数5也叫乘数35叫积

教学反思

教研组长：

教导主任：

校长：

教学设计

二年级（数学）学科：

教师：

第1周

教学内容

动物聚会

课时

共1课时

第1课时

教学目标

1．引导学生在生动的情景中提出问题，列出乘法算式，初步体会乘法的简单应用。

2．初步感受乘法与生活的密切联系，加深对乘法意义的理解。

3．初步形成从数学角度观察周围事物的意识。

教学

重点

培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。

教学

难点

加深对乘法意义的理解。

教具

多媒体课件

设计者

二年级教师

教学设想

学生活动

备注

教

学

过

程

教

学

过

程

【活动一】

　　1．创设情景：

在美丽的地球上，有很多可爱的小动物与我们朝夕相处．瞧！

它们来了！

（出示主题图）

　　2．选出自己最喜欢的小动物，讲一讲关于它你在画面上看到些什么．

3．独立思考：

提出关于数学方面的问题．（教师个别辅导）

　教师板书个别问题，并以学生的姓名命名，激发兴趣．

　　4．讨论：

小兔子一共有几个萝卜？

　　学生可能出现加、减两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性，并回忆乘法各部分的名称．质疑：

算式3×4＝12（根）中，3是从哪里来的？

4表示什么？

12呢？

5．“连一连”

提问：

你发现了什么？

　【活动二】

　　1．“说一说”：

学生以看图讲故事的方式理解图意，再试说算式．

　　讨论：

你发现了什么？

师：

对！

它们都可以用2×3来表示．

2．“摆一摆，说一说”：

先让学生选择自己喜欢的实物，再出示算式3×2．

（1）讨论：

3×2表示几个几．再动手摆出两种摆法．

（2）由“小老师”出题，其他同学动手摆一摆，并与同伴说一说．

　　3．“接力赛”．

（1）出示“练一练”第一题．

○□＝□（个）　　　　　　　　□○□＝□（支）

【活动三】

　　生活中，哪些问题可以用乘法解决？

与同伴说一说。

　　全课小结

　　这节课后，你最想说的一句话是什么？

给这节课起名字。

　　布置作业

将这节课中最感兴趣的讲给爸爸、妈妈听。

组内交流：

在组内交流自己的问题，并请人或自己解决，再说一说是怎样想的．

　　全班交流：

将你们组里最好的问题告诉大家，引导学生将注意力集中到乘法问题上．

由学生独立完成，有问题的可与同桌或老师商量。

生1：

“6＋3”没有吃到水果．

　　生2：

桃子表示3个6，松果表示6个3，但都可以与3×6，6×3连起来．

　　生3：

桃子和松果同样多．

生1：

四幅图都可以用2×3或3×2来表示．

　　生2：

有的表示2个3，有的表示3个2，还有的既表示3个2，又表示2个3．

小组接力完成：

一个说图意，一个列算式，一个说还可以怎样写，一个评价是否可以得到“智多星”．

学生们畅所欲言全班交流。

板

书

设

计

动物聚会

说一说

练一练

　　□○□＝□（个）　　　　　　　　□○□＝□（支）

教学反思

教研组长：

教导主任：

校长：

教学设计

二年级（数学）学科：

教师：

第周

教学内容

数松果

课时

共1课时

第1课时

教学目标

通过数松果使学生学会5的乘法口诀。

教学

重点

学会5的乘法口诀。

教学

难点

会背5的乘法口诀。

教具

卡片

设计者

二年级教师

教学设想

学生活动

教

学

过

程

教

学

过

程

一．创设数松果情境，导入新课。

二．提出问题，探究新知。

1、看着主题图，你能提出哪些数学问题？

2、确定研究主题，寻找解题策略。

有什么好办法解决这个问题吗？

那可以怎样数呢？

大家的数法真多，你喜欢哪一种数法？

为什么？

你能用乘法算式表示吗？

刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式。

看着这些算式，你有什么想法？

你能记住这些算式吗？

动脑筋想想，然后4人小组商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。

这是根据乘法的意义来记的。

你怎么知道的？

铅笔盒上

利用口诀顺口、方便。

能编出下面的口诀吗？

能编几句就编几句。

三、巩固练习

四、综合运用

师：

在实际生活中，你发现有哪些问题可以用5的乘法口诀来解决？

（学生思考后互相提问。

）

五、课堂总结

一共有多少个松果？

数一数，算一算

①1，2，3，4，…1个1个地数。

②5＋5，10＋5，15＋5，20＋5，……连续加5算出得数。

③5，10，15，20，…5个5个地数。

④一五，一十，十五，二十，……也是5个5个地数。

算式和得数都有一定的规律。

用口诀来记方便。

学生以小组为单位尝试编制口诀。

板

书

设

计

数松果

一五得五二五一十三五十五四五二十

五五二十五五六三十五七三十五五八四十

五九四十五

教学反思

教研组长：

教导主任：

校长：

教学设计

二年级（数学）学科：

教师：

第周

教学内容

摘桃子

课时

共1课时

第1课时

教学目标

1、熟练掌握5的乘法口诀，进一步体会乘法的意义，明确乘法与加法意义的不同。

2、能熟练运用口诀进行计算，培养灵活运用口诀解决实际问题的能力。

教学

重点

运用口诀解决实际问题。

教学

难点

初步的估算。

教具

卡片

设计者

二年级教师

教学设想

学生活动

备注

教

学

过

程

教

学

过

程

一、课堂导入

在高高的凉亭上有一棵高大的桃树，上面结着什么呀？

_5h8_sX5] _U0wm%J（[小学教案课件网Www.Jkedu.Net桃子的香味引来了小猴聪聪和明明，你们看：

他们俩望着又红又大的桃子，口水都要流下来了。

可是，怎样才能摘到桃子呢？

（板书：

摘桃子）__e（#_%K2_P;E{5n）~H小学教案课件网Www.Jkedu.Net

二、计算竞赛

组织学生同桌二人展开竞赛。

__M_rS~gfQ__2&xWY3\小学教案课件网Www.Jkedu.Net

组织学生同桌二人互相订正并用课件演示结果。

1Y（=l*FN_.N_N_*__MLL小学教案课件网Www.Jkedu.Net

表扬二人竞赛中获胜的学生，鼓励未获胜的。

M\3{2|h#_r lcR\5ang小学教案课件网Www.Jkedu.Net

组织每个学生迅速完成另一边没做的。

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y7小学教案课件网Www.Jkedu.Net

组织学生同桌二人互相订正。

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I1_a小学教案课件网Www.Jkedu.Net三、竞赛激趣*4~EveODE9+C）_|P$M_小学教案课件网Www.Jkedu.Net

*4~EveODE9+C）_|P$M_小学教案课件网Www.Jkedu.Net以合作学习的方式复习口诀，Y+,b]Q_?

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Cr小学教案课件网Www.Jkedu.Net

对学生进行差异性评价，激励全体学生上进___JZ#_?

B7___5\_d9t小学教案课件网Www.Jkedu.Net

再次训练应用口诀进行计算的能力。

__[0-z_cC__+`}f_小学教案课件网Www.Jkedu.Net

再次以合作学习的方式复习口诀。

B_;0K%L_Yru{TCc.e2J小学教案课件网Www.Jkedu.Net

以故事激趣突出一诀二式。

通过连线强化一诀二式在学生头脑中的影响。

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u1小学教案课件网Www.Jkedu.Net

四、实践应用。

1、指导学生完成“练一练”第一题。

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仔细观察两幅图，要求一共有多少个小朋友，各图应该怎样列式？

（教师巡视个别辅导）_=eD7a-e___=s[_q_^+小学教案课件网Www.Jkedu.Net

同桌二人互相交流，说说列式理由。

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指名订正。

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如果第二幅图第一排调一个同学到第二排，能否用乘法计算呢？

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x_3=*\_|_Us小学教案课件网Www.Jkedu.Net

2、指导学生完成“练一练”第二题。

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小学教案课件网Www.Jkedu.Net

指名订正。

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是不是所有的题都必须算出两边的结果才能比较大小？

!

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3、指导学生完成“练一练”第三题_PWE_,9Z:

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同桌二人说每题所用的口诀，互相订正。

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_ulci*#^小学教案课件网Www.Jkedu.Net

同桌二人互相交流，说列式理由。

_IRi_9_,"O_dC6!

&_小学教案课件网Www.Jkedu.Net

板

书

设

计

摘桃子

5*8=40

5*9=45

教学反思

教研组长：

教导主任：

校长：

教学设计

二年级（数学）学科：

教师：

第周

教学

内容

做家务

课时

共1课时

第1课时

教学

目标

1、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。

2、掌握并能够熟练地运用，从而解决简单的实际问题。

教学

重点

编制并掌握2的乘法口诀。

教学

难点

探索记忆2的乘法口诀的方法。

教具

卡片

设计者

二年级教师

教学设想

学生活动

备注

教

学

过

程

一、新课前展示：

这堂我们上数学课，新课前谁愿意展示你的精彩并接受挑战？

二、提出问题

小明和大家一样，也是个勤快的孩子，今天小明家来了许多客人，他帮妈妈做什么家务呢？

小明是怎么摆的？

我们用小棒来帮他摆一摆好吗？

你摆了几双筷子？

几根筷子？

说说你是怎么数的。

三、填表格

几双筷子123456789

几根筷子24

四、编口诀

你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗？

五、规律探究

2的乘法口诀中藏着许多秘密呢，等着你们去发现呢？

六：

巩固提高

学生背五的乘法口诀，并接受同学的提问。

边摆边数

同桌二人互相交流，说列式理由_IRi_9_,"O_dC6!

&_小学教案课件网Www.Jkedu.Net

读这些算式　出声读　哑语读

自由读找

 拍手读　对口令

板书

设计

做家务

2的乘法口诀

教学

反思

教研组长：

教导主任：

校长：

教学设计

二年级（数学）学科：

教师：

第周

教学

内容

需要几个轮子

课时

共1课时

第1课时

教学

目标

1.知识与技力:

 透事物相互联系的思想，提高应用数学知识解决实际问题的能力。

2.过程与方法:

 学生能推导出3的乘法口诀，并理解每句口诀表示的含义。

3.情感态度价值观:

 引导学生探索规律，初步培养学生的分析、综合能力；在数学游戏中体会数学就在生活中，激发学习兴趣。

教学

重点

3的乘法口诀

教学

难点

探索记忆3的乘法口诀的方法。

教具

卡片

设计者

二年级教师

教学设想

学生活动

备注

教

学

过

程

数一数

请同学们独立地数出轮子分别用了多少个？

边数边填表。

指名汇报，并引导学生说出你是怎么数的。

启发学生说出表格里的数个表示什么。

引导学生表明：

第一格表示1个3；第二格表示2个3；------第九格表示9个3。

摆一摆

请同学用小棒摆三角形。

摆个三角形，试着列一道算式，编出一句口诀。

学生完成边摆边数边说的活动。

说一说。

指名汇报。

教师及时板书：

1个3         1×3=3         一三得三

              2个3         2×3=6         二三得六   

同桌的小朋友把算式和口诀读一遍，检查一下同桌小朋友是不是都对了。

记一记

请同学们选出适合自己的记忆方法记一记。

老师与同学对口令记口令。

三、练习

填空。

6×2=（   ），读作（   ）乘（   ）等于（   ）。

表示（   ）个（   ）相加。

7个3相加是（   ），再加1歌是（   ）。

3个6相加 ，写成加法算式式是（   ），写成乘法算式是（   ）。

9×3=（   ），3×9=（   ），用的口诀都是（   ）。

连线

2×4          4+4+4      

   3×5             3个3

2×3          4个2    

6×3         5个3相加

5×5           3×2

 2×3             3个6

3×4      五五二十五 

3×3              3+3

独立地数出轮子分别用了多少个？

边数边填表。

同学用小棒摆三角形。

摆个三角形，试着列一道算式，编出一句口诀。

学生完成边摆边数边说的活动。

同桌的小朋友把算式和口诀读一遍，检查一下同桌小朋友是不是都对了。

观察：

3的乘法口诀有几句？

讨论：

怎样记住3的乘法口诀呢？

与你的伙伴说一说。

交流：

说说你有什么好的记忆方法。

任意两组“开火车”记口诀。

自由读口诀，比一比，谁能最先背出口诀就可以得到老师的金牌。

游戏：

“一把钥匙开一把锁”。

三九（       ）

一三（       ）

二三（       ）

 三三（       ）

三六（       ）

 三三（       ）

板书

设计

数数有几个轮子

3的乘法口诀

（略）

教学

反思

教研组长：

教导主任：

校长：

教学设计

二年级（数学）学科：

教师：

第周

教学内容

可爱的小青蛙

课时

共1课时

第1课时

教学目标

1、通过练习，使学生进一步熟悉2、、3、5的乘法口诀，熟练应用乘法口诀进行计算。

2、使学生进一步理解乘法算式的意义，解决生活中的实际问题。

提高学生的分析、综合能力。

教学

重点

能熟练地用口诀进行计算。

教学

难点

熟练应用2、3、5的乘法口诀进行计算和解决问题。

教具

挂图、乘法口诀卡片。

设计者

二年级教师

教学设想

学生活动

备注

教

学

过

程

教

学

过

程

一、复习口诀

青蛙是我们人类的朋友，每天它可以吃掉许多害虫，今天着急的青蛙妈妈正在找它们的孩子们，让我们一起帮助青蛙妈妈找到它们的孩子，好吗？

二、应用口诀

1、卡片练习：

这里还有几只蝌蚪没有找到妈妈，下面我们请同学来帮帮小蝌蚪，看谁能用最快的速度帮助蝌蚪找到妈妈。

发给学生蝌蚪卡片，上面的算式分别是2×9、7×2、5×5、5×2、3×3、8×3、4×6、3×6、2×8、5×6。

2检查订正。

3、夺旗比赛：

两只青蛙都找到了它们的孩子，高兴极了，要到河对岸去捉虫子了，它们要比一比谁先到对岸，想请两个同学代表它们出赛，谁愿意呀？

出示写有习题内容的小黑板

①4×3、5×5、9×3、2×5、8×3、7×2

②3×6、2×8、3×3、2×9、7×3、3×6

4、你们看，这些青蛙在你们的帮助下玩得好开心呀，肚子都饿了，开始吃害虫了（完成练一练）。

1）理解题意

2）独立列式解答。

3）小组交流，说说自己的解题思路。

5、解决问题。

完成“练一练”第3题