北师大版二年级数学上册全册教案.docx

1、北师大版二年级数学上册全册教案北师大版二年级数学上册全册教案教 学 设 计一年级 （数学）学科： 教 师： 第 周教学内容数一数课时共1课时 第1课时教学目标1培养学生认真观察的好习惯2培养学生能够正确数数的能力3复习相同加数的加法，为学生学习乘法打下基础教学重点1学生能够根据图意列出相同加数的加法2学生能体会从不同角度观察列出不同的加法算式教学难点1学生能够根据图意列出相同加数的加法2学生能体会从不同角度观察列出不同的加法算式教具挂图，圆片。设计者二年级教师教师活动学生活动备 注教学过程教学过程活动一：出示玩具图激发学生兴趣1师述：同学们都喜欢玩玩具吧，看，老师给你们带来了好多玩具（出示图片

2、：数一数插图1）这里共有多少个呢？谁能数得又快又准确2学生独立根据挂图数3指名说说自己数的方法（一个一个地数；三个三个地数；五个五个地数）4讨论哪种方法数得快5将学生数的方法用算式表达，并板书：同时回忆加法算式中各部分的名称活动二1（出示图片：数一数插图2），提问：这是一些圆片，要想知道一共有多少个，可以怎样数呢？2学生独立数3以小组为单位交流各自的想法4以小组为单位汇报数的方法，并说出相应的算式，板书：5让学生说一说数完后有什么感受6师说：每行有5个，有这样的4行或每列有5个，有这样的4列学生用圆片摆出来，然后说算式活动三1（出示图片：数一数插图4）观察图片 2指名汇报3数有多少个苹果，提问

3、：6盘呢？10盘呢？15盘呢？算式应该怎样列？总结：同学们真聪明有这么多种数的方法你们应该在生活中多观察周围的事物，注意多数一数激发学生的学习兴趣学生独立根据挂图数。由组长带领组员，按着顺序一个一个地说，说出自己的想法学生独立数，并列出相应的算式板书设计 数一数55515（个）3333315（个）666624（个） 44444424（个）教学反思教研组长： 教导主任： 校长：教 学 设 计二 年 级 （数学）学科： 教 师： 第 周教学内容儿童乐园课时共1课时第1课时教学目标1让学生了解乘法的意义是表示几个相同的数相加，了解乘法算式的读法与写法及各部分的名称2进一步培养学生提出问题的意识和能力

4、教学重点初步体会乘法的意义，了解乘法各部分的名称和读法。教学难点能从列加法算式向列乘法算式过渡。教具插图设计者二年级教师教师活动学生活动备 注教学过程一、创设问题情境1、出示图片：儿童乐园插图12、引导学生仔细观察图后，用一段话将图的意思说一说3、引导学生根据主题图，提出数学问题教师巡视指导二、探讨解决方法1、 在学生所提问题中，引导学生解决：有多少人乘坐飞机？2、 组织学生汇报、交流3、介绍乘法算式及各部分名称和读法4、介绍乘法算式及各部分名称和读法5、引导学生小组内说一说乘法算式各部分名称和读法三、运用乘法1、引导学生解决“小火车上坐了多少人？” 2、引导学生全班交流乘法算式中“6”从哪里

5、来的？3、引导学生比较选择用哪种方法计算简便四、试一试1.组织学生独立完成2、组织学生小组内汇报交流，并且个别指导3、组织全班交流4、组织学生找一找日常生活中有哪些问题也可以用乘法来表示五、评价 这节课你觉得你表现的怎么样？你认为谁表现的好？你认为哪一组表现得好？认为自己表现得很棒，给自己奖励三朵小红花认为自己表现还不错，就奖励自己两朵小红花认为自己有某一方面表现得好，就奖励自己一朵小红花学生以小组为单位说图意小组提出问题学生用自己的方法探索解决学生汇报交流方法 小组内说一说乘法算式各部分名称和读法学生以小组为单位说一说怎样计算？学生自由发言通过比较认为用乘法表示简便学生以小组为单位解决其他问

6、题学生独立完成在小组内汇报交流学生小组内合作交流教学设计儿 童 乐 园24=842=8教学反思教研组长： 教导主任： 校长：教 学 设 计二 年 级 （数学）学科： 教 师： 第 周教学内容有几块积木课时共1课时 第1课时教学目标1巩固乘法的含义，知道乘法与加法的关系，能根据图写出乘法算式。2熟记乘法算式中的各部分名称，正确读、写乘法算式。3引导学生感悟知识的内在联系，通过类推和迁移理解乘法的含义。教学重点乘法与加法的关系教学难点正确读、写乘法算式。教具积木图，练一练第三阶段题的房子和算式卡片。设计者二年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、 复习。1、读出下面的算式。（1）2

7、3=6 （2）5315 （3）46242、一共有多少个？ 加法算式：乘法算式： 27 72二、新授情境创设：同学们，你们喜欢玩积木吗？今天老师就给大家带来了许多积木1、出示积木图2、让学生仔细观察积木图提问：图中有多少积木，你是怎样算的？同桌同学互相讨论一下学生同桌讨论汇报。（1）横着看，每排有7块积木，有5排，就是有几个几？（5个7）谁会读出这个算式？算式中“7”表示什么？“5”表示什么？ “35”表示什么？在这个乘法算式中，“7”叫什么数？“5”叫什么数？“35”叫什么数？ （2）竖着看：每列5块，有7列，一共有35块。三、巩固联系。1、先让同学们观察图，并讨论出图意，独立完成练习。 2、

8、游戏：小狗送信学生按要求独立完成复习题。然后向老师汇报结果，同学评议是否正确，教师给于点评。学生按老师要求自己独立观察并在讨论中得出结论后汇报。学生汇报。同学们观察图，并讨论出图意，独立完成练习。学生独立完成游戏，在玩中学。板书设计 有几块积木 7535读作7乘5等于35，5 735读作5乘7等于357叫乘数 5也叫乘数 35叫积教学反思教研组长： 教导主任： 校长：教 学 设 计二年级 （数学）学科： 教 师： 第 1周教学内容动物聚会课时共1课时 第1课时教学目标1引导学生在生动的情景中提出问题，列出乘法算式，初步体会乘法的简单应用。 2初步感受乘法与生活的密切联系，加深对乘法意义的理解。

9、 3初步形成从数学角度观察周围事物的意识。 教学重点培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。教学难点加深对乘法意义的理解。教具多媒体课件设计者二年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程【活动一】1创设情景：在美丽的地球上，有很多可爱的小动物与我们朝夕相处瞧！它们来了！（出示主题图） 2选出自己最喜欢的小动物，讲一讲关于它你在画面上看到些什么 3独立思考：提出关于数学方面的问题（教师个别辅导） 教师板书个别问题，并以学生的姓名命名，激发兴趣 4讨论：小兔子一共有几个萝卜？ 学生可能出现加、减两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性，并回忆乘法各部分的名称质疑：算式341

10、2（根）中，3是从哪里来的？4表示什么？12呢？ 5“连一连” 提问：你发现了什么？【活动二】 1“说一说”：学生以看图讲故事的方式理解图意，再试说算式 讨论：你发现了什么？ 师：对！它们都可以用23来表示2“摆一摆，说一说”：先让学生选择自己喜欢的实物，再出示算式32 （1）讨论：32表示几个几再动手摆出两种摆法 （2）由“小老师”出题，其他同学动手摆一摆，并与同伴说一说 3“接力赛” （1）出示“练一练”第一题 （个）（支）【活动三】 生活中，哪些问题可以用乘法解决？与同伴说一说。 全课小结这节课后，你最想说的一句话是什么？给这节课起名字。布置作业将这节课中最感兴趣的讲给爸爸、妈妈听。组内

11、交流：在组内交流自己的问题，并请人或自己解决，再说一说是怎样想的 全班交流：将你们组里最好的问题告诉大家，引导学生将注意力集中到乘法问题上 由学生独立完成，有问题的可与同桌或老师商量。生1：“63”没有吃到水果 生2：桃子表示3个6，松果表示6个3，但都可以与36，63连起来 生3：桃子和松果同样多 生1：四幅图都可以用23或32来表示 生2：有的表示2个3，有的表示3个2，还有的既表示3个2，又表示2个3小组接力完成：一个说图意，一个列算式，一个说还可以怎样写，一个评价是否可以得到“智多星”学生们畅所欲言全班交流。板书设计 动物聚会说一说练一练（个）（支）教学反思教研组长： 教导主任： 校长

12、：教 学 设 计二 年 级 （数学）学科： 教 师： 第 周教学内容数松果课时共1课时 第1课时教学目标通过数松果使学生学会5的乘法口诀。教学重点学会5的乘法口诀。教学难点会背5的乘法口诀。教具卡片设计者二年级教师 教 学 设 想学生活动教学过程教学过程一创设数松果情境，导入新课。二提出问题，探究新知。1、看着主题图，你能提出哪些数学问题？2、确定研究主题，寻找解题策略。有什么好办法解决这个问题吗？那可以怎样数呢？大家的数法真多，你喜欢哪一种数法？为什么？你能用乘法算式表示吗？刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式。看着这些算式，你有什么想法？你能记住这些算式吗？动脑筋想想，然后4人小组商

13、量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。这是根据乘法的意义来记的。你怎么知道的？铅笔盒上利用口诀顺口、方便。能编出下面的口诀吗？能编几句就编几句。三、巩固练习四、综合运用师：在实际生活中，你发现有哪些问题可以用5的乘法口诀来解决？(学生思考后互相提问。)五、课堂总结一共有多少个松果？数一数，算一算1，2，3，4，1个1个地数。55，105，155，205， 连续加5算出得数。5，10，15，20，5个5个地数。一五，一十，十五，二十，也是5个5个地数。算式和得数都有一定的规律。用口诀来记方便。学生以小组为单位尝试编制口诀。板书设计 数松果一五得五 二五一十 三五十五 四五二十五五二十五 五六三

14、十 五七三十五 五八四十五九四十五教学反思教研组长： 教导主任： 校长：教 学 设 计 二 年 级 （ 数学 ）学科： 教 师： 第 周教学内容摘桃子课时共1课时 第1课时教学目标1、熟练掌握5的乘法口诀，进一步体会乘法的意义，明确乘法与加法意义的不同。2、能熟练运用口诀进行计算，培养灵活运用口诀解决实际问题的能力。教学重点运用口诀解决实际问题。教学难点初步的估算。教具卡片设计者二年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、课堂导入在高高的凉亭上有一棵高大的桃树，上面结着什么呀？_5h8_sX5_U0wm%J(小学教案课件网Www.Jkedu.Net桃子的香味引来了小猴聪聪和明明，

15、你们看：他们俩望着又红又大的桃子，口水都要流下来了。可是，怎样才能摘到桃子呢？(板书：摘桃子)_e(#_%K2 _P;E5n)H小学教案课件网Www.Jkedu.Net二、计算竞赛组织学生同桌二人展开竞赛。_M_rSgfQ_2&xWY3小学教案课件网Www.Jkedu.Net 组织学生同桌二人互相订正并用课件演示结果。1Y(=l*FN_.N_N_*_MLL小学教案课件网Www.Jkedu.Net 表扬二人竞赛中获胜的学生，鼓励未获胜的。M32| h#_rlcR5ang小学教案课件网Www.Jkedu.Net 组织每个学生迅速完成另一边没做的。_PMQl _nDRpU(y7小学教案课件网Www.

16、Jkedu.Net 组织学生同桌二人互相订正。tq_ I6jq0U68y?I1_a小学教案课件网Www.Jkedu.Net三、竞赛激趣*4EveODE9+C)_|P$M_小学教案课件网Www.Jkedu.Net*4EveODE9+C)_|P$M_小学教案课件网Www.Jkedu.Net以合作学习的方式复习口诀，Y+,bQ_?lvexTXz!Cr小学教案课件网Www.Jkedu.Net对学生进行差异性评价，激励全体学生上进_JZ#_?B7_5_d9t小学教案课件网Www.Jkedu.Net再次训练应用口诀进行计算的能力。 _0-z_cC_ + f_小学教案课件网Www.Jkedu.Net再次以合

17、作学习的方式复习口诀。B_;0K%L_ YruTCc.e2J小学教案课件网Www.Jkedu.Net以故事激趣突出一诀二式。通过连线强化一诀二式在学生头脑中的影响。R9j7:t_zNHW_?u1小学教案课件网Www.Jkedu.Net四、实践应用。1、指导学生完成“练一练”第一题。5R _+4KIrw?A_;小学教案课件网Www.Jkedu.Net 仔细观察两幅图，要求一共有多少个小朋友，各图应该怎样列式？（教师巡视个别辅导）_=eD7a-e_=s_q_+小学教案课件网Www.Jkedu.Net 同桌二人互相交流，说说列式理由。p8R_% p_|#oaAUy_ d小学教案课件网Www.Jked

18、u.Net 指名订正。kv*d3h_p%h._m;_9D小学教案课件网Www.Jkedu.Net 如果第二幅图第一排调一个同学到第二排，能否用乘法计算呢？ca_Ya x_3=* _|_Us小学教案课件网Www.Jkedu.Net 2、指导学生完成“练一练”第二题。miGfu:nGty_W_g_g?小学教案课件网Www.Jkedu.Net 指名订正。$H+GIz!=_kOR_?mS#小学教案课件网Www.Jkedu.Net 是不是所有的题都必须算出两边的结果才能比较大小？!(FzKDj?_b_h$gO:f小学教案课件网Www.Jkedu.Net 3、指导学生完成“练一练”第三题_ PWE_,9Z

19、: _N&vf_a小学教案课件网Www.Jkedu.Net同桌二人说每题所用的口诀，互相订正。._=_U_Q6#_5?_ulci*#小学教案课件网Www.Jkedu.Net同桌二人互相交流，说列式理由。_IRi _9_,O_dC6!&_小学教案课件网Www.Jkedu.Net板书设计摘桃子5 * 8 = 405 * 9 = 45教学反思教研组长： 教导主任： 校长：教 学 设 计 二 年 级 （数学）学科： 教 师： 第 周教学内容做家务课时共1课时 第1课时教学目标1、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。2、掌握并能够熟练地运用，从而解决简单的实际问题。教学重点编制并掌握2的

20、乘法口诀。 教学难点探索记忆2的乘法口诀的方法。教具卡片设计者二年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程一、新课前展示 ：这堂我们上数学课，新课前谁愿意展示你的精彩并接受挑战？二、提出问题小明和大家一样，也是个勤快的孩子，今天小明家来了许多客人，他帮妈妈做什么家务呢？小明是怎么摆的？ 我们用小棒来帮他摆一摆好吗？ 你摆了几双筷子？几根筷子？说说你是怎么数的。三、填表格 几双筷子1 2 3 4 5 6 7 8 9几根筷子2 4 四、 编口诀你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗？五、规律探究2的乘法口诀中藏着许多秘密呢，等着你们去发现呢？六：巩固提高学生背五的乘法口诀，并接受同学的

21、提问。边摆边数同桌二人互相交流，说列式理由_IRi _9_,O_dC6!&_小学教案课件网Www.Jkedu.Net读这些算式出声读哑语读自由读找拍手读对口令板书设计做家务2的乘法口诀教学反思教研组长： 教导主任： 校长：教 学 设 计 二 年 级 （数学）学科： 教 师： 第 周教学内容需要几个轮子课时共1课时 第1课时教学目标1. 知识与技力:透事物相互联系的思想，提高应用数学知识解决实际问题的能力。2. 过程与方法:学生能推导出3的乘法口诀，并理解每句口诀表示的含义。3. 情感态度价值观:引导学生探索规律，初步培养学生的分析、综合能力；在数学游戏中体会数学就在生活中，激发学习兴趣。教学重

22、点3的乘法口诀教学难点探索记忆3的乘法口诀的方法。教具卡片设计者二年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程数一数请同学们独立地数出轮子分别用了多少个？边数边填表。指名汇报，并引导学生说出你是怎么数的。启发学生说出表格里的数个表示什么。引导学生表明：第一格表示1个3；第二格表示2个3；-第九格表示9个3。摆一摆请同学用小棒摆三角形。摆个三角形，试着列一道算式，编出一句口诀。学生完成边摆边数边说的活动。说一说。指名汇报。教师及时板书：1个313=3一三得三2个323=6二三得六同桌的小朋友把算式和口诀读一遍，检查一下同桌小朋友是不是都对了。记一记请同学们选出适合自己的记忆方法记一记。老师与同学

23、对口令记口令。三、练习填空。62=（），读作（）乘（）等于（）。表示（）个（）相加。7个3相加是（），再加1歌是（）。3个6相加，写成加法算式式是（），写成乘法算式是（）。93=（），39=（），用的口诀都是（）。连线244+4+4353个3234个2635个3相加5532233个634五五二十五333+3独立地数出轮子分别用了多少个？边数边填表。同学用小棒摆三角形。摆个三角形，试着列一道算式，编出一句口诀。学生完成边摆边数边说的活动。同桌的小朋友把算式和口诀读一遍，检查一下同桌小朋友是不是都对了。观察：3的乘法口诀有几句？讨论：怎样记住3的乘法口诀呢？与你的伙伴说一说。交流：说说你有什么好的

24、记忆方法。任意两组“开火车”记口诀。自由读口诀，比一比，谁能最先背出口诀就可以得到老师的金牌。游戏：“一把钥匙开一把锁”。三九（）一三（）二三（）三三（）三六（）三三（）板书设计数数有几个轮子3的乘法口诀（略）教学反思教研组长： 教导主任： 校长：教 学 设 计二 年 级 （数学）学科： 教 师： 第 周教学内容可爱的小青蛙课时共1课时 第1课时教学目标1、通过练习，使学生进一步熟悉2、3、5的乘法口诀，熟练应用乘法口诀进行计算。2、使学生进一步理解乘法算式的意义，解决生活中的实际问题。提高学生的分析、综合能力。教学重点能熟练地用口诀进行计算。 教学难点熟练应用2、3、5的乘法口诀进行计算和解

25、决问题。教具挂图、乘法口诀卡片。设计者二年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、复习口诀青蛙是我们人类的朋友，每天它可以吃掉许多害虫，今天着急的青蛙妈妈正在找它们的孩子们，让我们一起帮助青蛙妈妈找到它们的孩子，好吗？ 二、应用口诀1、卡片练习：这里还有几只蝌蚪没有找到妈妈，下面我们请同学来帮帮小蝌蚪，看谁能用最快的速度帮助蝌蚪找到妈妈。发给学生蝌蚪卡片，上面的算式分别是29、72、55、52、33、83、46、36、28、56。2检查订正。3、夺旗比赛：两只青蛙都找到了它们的孩子，高兴极了，要到河对岸去捉虫子了，它们要比一比谁先到对岸，想请两个同学代表它们出赛，谁愿意呀？出示写有习题内容的小黑板43、55、93、25、83、7236、28、33、29、73、364、你们看，这些青蛙在你们的帮助下玩得好开心呀，肚子都饿了，开始吃害虫了（完成练一练）。1）理解题意2）独立列式解答。3）小组交流，说说自己的解题思路。5、解决问题。完成“练一练”第3题