部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案.docx

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部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

1．课内阅读，完成练习。

   那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

--选自《肥皂泡》

（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?

这样写的好处是什么?

（2）读这段话时,要用（   ）的语气。

A. 慷慨激昂                                  

B. 快乐骄傲                                  

C. 恋恋不舍

（3）用横线在文中画出作者想象的部分。

（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?

我心里充满了快乐、骄傲与希望。

快乐:

________

骄傲:

________

希望:

________

（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?

【答案】

（1）排比，用来加强句子语气。

（2）B

（3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....

（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。

；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。

；为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望。

（5）略

【解析】【分析】

（1）连用三个以上（那么……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。

（2）语气：

是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。

是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。

语气由两个方面构成：

一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。

了解常用的朗读句子的语气，然后结合语境来分析。

（3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）结课短文内容，想像合理即可、

故答案为：

（1）排比，用来加强句子语气。

（2）B

（3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....

（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。

；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。

；为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望

（5）略

【点评】

（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（2）此题主要考查对句子语气的把握能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）开放性试题言之有理即可。

2．阅读下文，回答问题。

   荷花已经开了不少。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

   这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

   我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

（1）理解词语。

挨挨挤挤：

________。

（2）第一自然段中第________句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形态的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。

作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。

（3）照样子写一写：

挨挨挤挤、________、________

（4）用“有的……有的……有的……”说一句话。

（5）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

作者的意思是________

A. 能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B. 这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

（6）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

作者的意思是________

A. “我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B. 看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

【答案】

（1）形容多而杂乱。

（2）2；碧绿；大圆盘；挨挨挤挤；3

（3）明明白白；清清楚楚

（4）下课了，同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的在看书，看起来热闹极了！

（5）B

（6）B

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“挨挨挤挤”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，“有的……有的……有的……”是排比句。

（5）、（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：

（1）形容多而杂乱。

（2）2；碧绿；大圆盘；挨挨挤挤；3；（3）明明白白；清清楚楚（4）下课了，同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的在看书，看起来热闹极了！

（5）B；（6）B

【点评】

（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。

熟读短文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（4）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话。

恰当的使用排比句。

（5）、（6）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

3．阅读语段，完成练习。

   方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

（1）给语段中划线的字注音。

________

________

________

和弄

扇子

扇送

（2）用“________”画出做肥皂水方法的句子。

（3）用“先……然后……再……”说一说吹肥皂泡的过程。

【答案】

（1）huó；shàn；shān

（2）方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。

（3）先用竹笔套管，蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起一个网球大小的泡儿，再轻轻地一提，泡泡就软悠悠地飘游起来。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

故答案为：

（1）huó、shàn、shān

（2）方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。

（3）先用竹笔套管，蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起一个网球大小的泡儿，再轻轻地一提，泡泡就软悠悠地飘游起来。

【点评】

（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。

4．阅读下文，回答问题。

   缸里的小虾十分有趣。

//它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

//要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。

如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。

小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

（1）将下列表示动作的词语填入语段中的横线上。

一突一突    一张一张    一翘一翘

安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。

（2）这段话已用“//”分为了三层，每层各写了什么？

请连一连。

第一层________     受到干扰时，小虾的各种反应。

第二层________     总写小虾十分有趣。

第三层________     没有受到干扰时，小虾的各种情态。

【答案】

（1）一张一张；一翘一翘；一突一突

（2）总写小虾十分有趣。

；没有受到干扰时，小虾的各种情态。

；受到干扰时，小虾的各种反应。

【解析】【分析】

（1）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）考查段落与段意的搭配，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，对这段的内容有一个大致的了解，然后再从给出的选项中判断。

故答案为：

（1）一张一张、一翘一翘、一突一突

（2）第一层：

总写小虾十分有趣。

第二层：

没有受到干扰时，小虾的各种情态。

第三层：

受到干扰时，小虾的各种反应。

【点评】

（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

5．课外阅读，完成练习

咳嗽明星

秦文君

   我们班的林第一成绩是全班倒数第一,还有看电视的第一名,搞恶作剧的第一名,这次又成了咳嗽比赛的第一名,反正他的名字叫“第一”倒真是有道理。

   期中考试前的那几天,我和小沙还有林第一、张潇洒不约而同都得了咳嗽病,可林第一的咳嗽和我们不一样,我们起来都弯下腰像老伯伯那样咳几声,林第一呢,像咳嗽的老祖宗,能咳出各种花样,一会儿咳出哨子的响声,一会儿能出公鸡打鸣声,一会儿呢,突然像羊叫声。

有一次,他还出两声清脆的,很像我养过的蟋蟀的叫声。

据林第一说,半夜里他咳得更高明一会儿像破锣声,一会儿像吹号声,好听得可以跟音乐会一样卖门票。

   每次复习的时候,林第一带头咳嗽,他一咳,我们就忍不住一齐咳起来,很像咳嗽四重奏,

有时把老师讲课的声音也盖住了。

老师有点生气,说:

“等你们咳完我再讲课。

”她一定以为我们是约好了捣蛋的。

林第一也确实是想捣蛋,他好像能控制咳嗽的时间,总是隔五分钟领头咳一次,我们想不听指挥,可惜噪子不争气,一听到咳嗽声就痒起来,不咳简直不行。

   考完试，我、小沙和张潇海的咳嗽都医好了,只剩下林第一独自做咳嗽精了。

他的咳嗽更有特点了。

他隔五分钟几声,咳九次左右正好是一节课,好像那个咳嗽是看着钟点准时发作的。

每天上课,大家就看林第一是不是咳得准时。

林第一知道自己成了班里的咳嗽明星,更疯了,每次咳嗽都咳出新的花样,一会儿像狗叫,一会儿像唱小调,一会儿更稀奇了,像青蛙叫看样子,他是爱上了咳嗽。

更奇怪的是,下课十分钟他一声不咳,好像咳也要休息一样。

   不久,秋游了。

绿裙子老师宣布林第一不能参加秋游,说是在野外吹了风咳嗽更不会好了。

林第一急了,说他的咳嗽很特別,一吹野风肯定就好,他还说他可以保证说话算数。

   最后,林第一还是参加秋游了,等秋游回来,他果然不咳嗽了,不知是野风医好了他的病还是他另有奥秘。

——节选自《调皮的日子》（有删政）

（1）这篇文章选自《调皮的日子》,我们学过的《剃头大师》就出自这本书。

读这篇文章,你一定也觉得特别有趣。

如果让你根据表格中的提示复述这个故事,你会在下面的空格处补充哪些内容或关键性的词语呢?

请把要填写的内容和你选择出的词语填入下表（每栏至少写出3个词语）。

时间

故事内容

挑选的关键词

期中考试前

林第一的咳嗽和我们不一样

________

林第一带头咳嗽

________

考完试

________

准时发作、新的花样、一声不咳

秋游时

林第一咳嗽好了

________

（2）文中语言写得很有意思。

读一读,试着用上联系上下文的方法写出下面词句在文中的意思。

①四重奏:

________

②更奇怪的是,下课十分钟他一声不吭,好像咳嗽也要休息一样。

我的理解:

________

（3）要秋游了,当绿裙子老师宜布林第一不能参加秋游时,林第一会有怎样的动作或表情呢?

发挥想象,补充下列句子。

“不!

老师,我可以秋游,我的咳嗽很特别,一吹野风肯定就好。

”林第一________说。

6．阅读下文，回答问题。

白天鹅与黑天鹅

   水草丰茂的沼泽地带，居住着一群白天鹅。

它们以雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱，白天鹅感到幸福与自豪。

   一天，扑簌簌飞来几只黑天鹅。

白天鹅群顿时出现了骚动，它们窃窃私语，这只生气地嘀咕，“啊呀，那不是乌鸦的颜色么？

”另一只愤慨地表示，“黑得像木炭，太丢天鹅的脸了。

”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅，不再让它们在这里露脸。

   然而，闻讯赶来的人们，见到黑天鹅，无不欣喜若狂，赞不绝口：

“黑天鹅，黑天鹅，多稀罕的品种，见到你们真是大开眼界。

”

   “雍容华贵，端庄秀丽，太可爱了。

”

   白天鹅们开头是惊呆，继而是自卑，它们暗自叹息道：

   “看来，人们十分看重黑天鹅，我们将一钱不值了。

   谁知，人们爽朗的话语清晰地传来：

“白天鹅，黑天鹅，黑白相间，交相辉映，大自然蕴含着的美，多么令人心荡神驰呀！

”

   白天鹅感动极了，它们欢唱着迎向了黑天鹅；黑天鹅分外快乐，扑打着黑油油的双翅，高歌奔向白天鹅。

   从此，白天鹅和黑天鹅很快融合在一起，成了亲密无间的好朋友。

（1）从文中找出合适的词语填空。

________的羽毛    ________的姿态    ________的歌声

（2）联系上下文，写出下列词语意思相近的词。

稀罕——________    爽朗—________    分外—________

（3）“绝”在字典中的解释有：

①断；②穷尽；③极，最；④走不通的，没有出路的。

“赞不绝口”中的“绝”应该选________种解释；“绝处逢生”中的“绝”应该选第________种解释。

（4）白天鹅感到幸福与自豪，是因为________；后来，白天鹅感到自卑，是因为________。

（5）读了这个寓言故事，你明白了什么？

7．品读句子，完成练习。

   要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。

（1）把下列词语填入句中横线上。

一翘一翘    一张一张    一突一突

腿末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。

（2）这句话描写的是________，依次描写了小虾的________、________、________、________，体现了小虾________的特点。

答案解析部分

一、现代文阅读

8．【答案】

（1）jiàng；jiē

（2）猎人不知道它是神鸟，把它当成了凶禽

（3）人们非常害怕

（4）在正月十五日，人们张灯结彩，点响爆竹，燃放烟火，骗过了天帝，保住了自己的生命及财产

【解析】【分析】

（1）降，读jiàng时，意思是落下；读xiáng时，意思是投降、使驯服。

结，读jié时，意思是打疙瘩或用这种方式制成物品；读jiē时，意思是长出（果实或种子）。

（2）不知情，根据文章内容，是指猎人不知道那是一只神鸟，反而把它当成凶禽射死了。

（3）从响雷、不知如何是好可以看出，人们非常害怕。

（4）成功，根据上下文，是指人们通过爆竹、张灯结彩等形式制造火灾的假象骗过天帝，保全了生命安全。

【点评】

（1）本题考查对多音字读音的辨析能力。

多音字读音不同，意思也不一样，所以根据词义判断读音很有必要。

（2）本题考查根据语境理解词语的能力。

词语的基本义在语境中会有具体的体现。

比如，不知情，在选文中指猎人不知神鸟的真实

（3）本题考查对句子的理解能力。

理解句子指的是把握作者的意图，包括作者想要表达自己什么意思，或者想要表达出人物的思想、行为、感情

（4）本题考查对文中关键词语的理解能力。

既要理解词语的字面意思，也要理解词语的语境义以及特殊含义，这样才能明白词语的表达意义。

9．类文阅读。

长河落日扁

落日为什么是扁的呢？

这是光的折（zhé shé）_____射现象在捣鬼。

不少人都有这样的经验：

把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折（zhé shé）_____成两段的。

这就是光的折射现象。

在空气中光线会不会曲折呢？

也会。

为什么呢？

由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄（bó báo）_____。

这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。

但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强。

落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。

光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。

三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。

看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！

（1）给文中划线字选择正确读音。

（2）根据短文内容填空。

本文提到的两种现象分别是________和________，都是光的________造成的。

（3）通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？

用横线在文中标出。

（4）光的折射现象对人类有哪些帮助？

（5）读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？

【答案】

（1）zhé；shé；bó

（2）插入水中的筷子变折了；看到的落日是扁的；折射

（3）由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。

这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。

但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强。

落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。

（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。

（5）例：

大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要阅读短文的内容，就能找到答案。

（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

（1）zhé；shé；bó；

（2）插入水中的筷子变折了、看到的落日是扁的、折射；（3）画：

由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。

这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。

但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强。

落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。

（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。

（5）例：

大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。

【点评】

（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述合理，文通句顺即可。

10．类文阅读。

花的授粉

   花有雌雄两种花蕊。

花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。

   有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。

   有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。

可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。

说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。

所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。

   花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。

大概请昆虫做媒的花最多。

在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

   花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。

它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。

所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。

花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。

这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。

   昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。

吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。

（1）花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？

说法最准确的是（   ）。

A. 自动落粉                            

B. 靠外界的力量传粉                            

C. 请昆虫传粉

（2）根据短文内容填空。

花朵可以找________、________、________等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是________。

（3）画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？

说法正确的是（   ）。

A. 可以去掉，显得啰唆

B. 不可以去掉，因为作者也不知道详情

C. 不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性

（4）短文把昆虫比成了____