三上英语第一单元.docx
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三上英语第一单元
秀延学区表格式教案
学校
秀延小学
主备人
郭莉
课题
Unit1Hello!
课时
共四课时
单
元
学
习
目
标
知识目标：
1.能正确地认读并书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,并能通过相关单词了解这么字母基本的读音规则。
2.能听说读写以下词汇：
apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl.
3.能听懂会说会读会写以下句型：
Hello!
/Hi!
Goodbye…!
Bye-bye…!
-I’m…What’syourname?
-Mynameis…
情感目标：
1.帮助学生体会到学习英语的兴趣。
2.培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。
3.引导学生积极参与各种课堂学习活动。
单
元
学
习
重
点
1.能正确地认读并书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,并能通过相关单词了解这么字母基本的读音规则。
2.能听说读写以下词汇：
apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl.
3.能听懂会说会读会写以下句型：
Hello!
/Hi!
Goodbye…!
Bye-bye…!
-I’m…What’syourname?
-Mynameis…
单元学习难点
1.字母的读音及书写规则。
2.句型的运用。
知识链接
教学参考书
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
郭莉
课题
Unit1Hello!
课型
字母教学
课时
第一课时
学习目标
1.能听懂会说会读会用下列句型：
-Hello!
/Hi!
-Goodbye!
...Bye…!
-I’m…What’syourname?
–Mynameis…
2.能认识课文中出现的主要人物，如：
LiuZhaoyang,SuNan,LiShan等，并能戴上头饰进行对话表演。
学习重点
听说句型：
-Hello!
/Hi!
-Goodbye!
...Bye…!
-I’m…What’syourname?
–Mynameis…
学习难点
会用句型：
-Hello!
/Hi!
-Goodbye!
...Bye…!
-I’m…What’syourname?
–Mynameis…
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
1.Leadingin.
i.Warmingup.
T:
Hello!
Hi!
Goodmorning!
Howareyou?
用各种最简单的方式和学生打招呼。
以各种方式和学生互动打招呼，让学生充分感受到英语中一些基本的问候语。
2.用I’m…Mynameis...介绍自己，然后引出What’syourname?
和学生互动练习：
-I’m…What’syourname?
–Mynameis…
课堂
小结
课后
作业
1.以各种方式回去向家里人打招呼。
2．熟读课文句型。
板
书
设
计
Unit1Hello!
Hello!
/Hi!
-Goodbye!
...Bye…!
-I’m…What’syourname?
–Mynameis…
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
郭莉
课题
Unit1Hello!
课型
字母教学
课时
第二课时
学
习
目
标
1.能正确认读，书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,并能通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2.能听说读写单词：
apple,boy,cat,dog,并能在日常会话中熟练运用。
学
习
重
点
1.能正确认读，书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,并能通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2.能听说读写单词：
apple,boy,cat,dog,并能在日常会话中熟练运用。
学习难点
字母的发音规则及单词的记忆规则。
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
1.Leadingin.
i.Warmingup.
T:
Hello!
Hi!
Goodmorning!
Howareyou?
用各种最简单的方式和学生打招呼。
2.向学生介绍英语中的26个字母。
本节学习A,B,C三个字母的大小写、读法、写法规则。
学生通过跟读、自读、互读、拼写掌握新字母，并能熟练地写和读。
2.Practise.
i.Talkinpairs.
ii.Let’splay.
a.Train,traingo.
b.Highorlow.
c.Cinderella.
Gameteaching.多种形式读和写新学字母，激发学生认读兴趣，在认读基础上学会拼写。
课堂小结
课后作业
Aletterforfivetimes.
板
书
设
计
Unit1Hello!
Hello!
Hi!
Goodmorning!
A
B
C
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
郭莉
课题
Unit1Hello!
课型
字母教学
课时
第三课时
学
习
目
标
1.能正确认读书写字母：
Ee,Ff,Gg,并能通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2.能听说读写单词：
egg,fish,girl,并能在日常会话中熟练运用。
学习
重点
3.能正确认读书写字母：
Ee,Ff,Gg,并能通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
4.能听说读写单词：
egg,fish,girl,并能在日常会话中熟练运用。
学习难点
字母的书写规则和单词的记忆规律。
知识链接
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
I.Leadin.
i.Warmingup.
T:
Goodmorning,everyone!
Howareyou?
用各种方式和学生打招呼，以加强学生对打招呼用语的理解。
教师和学生互动问候，尽量亲和，语气语调活泼多样。
II.Presentation
i.字母词汇教学
A．教师播放ABC字母个，着重强调字母Ee,Ff,Gg,了解外形特点。
B．教师通过带领学生认真读字母并认读相关词汇。
强调字母读音规则，及书写规则。
课后小结
课后作业
板书
设计
Unit1Hello!
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
郭莉
课题
Unit1Hello!
课型
语音及活动教学
课时
第四课时
学
习
目
标
1.能听懂理解Readastory部分情节简单的小故事，且能流利跟读录音，要求模仿正确读音语调自然。
2.学生能三人一组表演本故事。
学习
重点
1.能听懂理解Readastory部分情节简单的小故事，且能流利跟读录音，要求模仿正确读音语调自然。
2.学生能三人一组表演本故事。
学习难点
模仿正确读音语调自然
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
I.Leadingin.
i.Warmingup
Say“hello”toeachother.
教师承接上一环节，引入“readastory”中的内容。
师生合作对话，生生合作对话。
互相打招呼练习句型及短语，巩固对话知识。
II.Presentation.
i.listen,speakandreadthestroy
a.Closethebook,Listentotherecorder.
b.thestudentsreadthestoryaftertherecorder,payattentiontothetoneofvoice,thenpracticereading.
在不打开书的情况下，通过听录音先熟络故事。
感知故事，打开书读故事，注意语音语调。
要求学生有感情的朗读故事。
然后用头饰表演故事，可播放一段音乐创造气氛。
课后小结
课后作业
板
书
设
计
Unit1Hello!
What’syourname?
Mynameis…
Iam…
Nicetomeetyou!
Nicetomeetyou,too!
Gladtoseeyou!
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