七年级下册道德与法治复习提纲.docx
《七年级下册道德与法治复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册道德与法治复习提纲.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七年级下册道德与法治复习提纲
第一单元青春时光复习提纲
1.1悄悄变化的我
1、青春期身体（生理）变化的表现？
身体外形的变化
内部器官的完善
性机能的成熟
2、青春期的生理变化带来哪些影响？
积极影响：
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
消极影响：
处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、青春期的生理变化的原因？
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
有的长得快，有的长的慢；有的先长胖，有先长高。
★4、如何对待青春期的生理变化？
我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④追求外在美的同时追求内在美，提高品德与文化修养。
5、青春期心理变化的表现？
认知能力得到发展自我意识不断增强情感世界愈加丰富
2、青春期矛盾心理的主要表现？
反抗与依赖
闭锁与开放
勇敢与怯弱
3、怎样看待青春期矛盾心理？
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
★4、怎样正确处理青春期矛盾心理？
我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
（集体）
可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
（他人）
也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
（我）
④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（我）
1.2成长的不仅仅是身体
★1、怎样正确认识独立思维？
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着：
不人云亦云，有自己独到的见解；
同时接纳他人合理、正确的意见。
★2、思维的批判性表现在哪里？
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
（“学贵有疑”：
在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
）
★3、思维的批判性有和积极作用？
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
★4、如何合理批判？
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
★5、如何做一个勇于创造的好少年？
我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
6、在青春期怎样让思想日渐成熟？
发展独立思维。
培养批判精神。
开发创造能力。
2.1男生女生
1、男生女生的性别特征有何差异？
①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。
2、对性别角色的认识有什么作用？
①积极作用：
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②消极作用：
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
（性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
）
3、我们应如何对待男生女生的性别特征？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
②在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
★4、男生女生欣赏对方优势的作用是什么？
男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
★5、怎样正确对待男生女生的个体差异？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而骄傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
2.2青春萌动
★1、与异性相处的必要性是什么？
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②有助于我们身心健康成长。
③有助于双方优势互补，取长补短
★2、与异性同学交往应该注意什么问题？
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
我们要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。
★3、如何对待异性情感？
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
4、如何正确认识爱情？
爱情是一种高尚的感情，爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
3.1青春飞扬
1、青春期的我们成长的渴望主要表现？
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
★2、为何青春需要自信？
（自信的作用？
）
①自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
★3、自强的含义是什么？
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的含义。
★4、如何才能自强？
①自强，要依靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
②印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。
3.2青春有格
★1、如何做到“行己有耻”？
①需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，有羞恶之心；
②树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；
③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.1、行己有耻：
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
2.2、人有耻，则能有所不为：
一个人有了羞耻心,就能不做那些不该做的事。
2.3羞恶之心，义之端也：
知耻之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
2.4言有物而行有格也：
说话要有内容，行为要体现出本人的品格。
2.5道之以德，齐之以礼，有耻且格：
用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。
★3、止于至善的意思：
‘止于至善’是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
★4、怎样做到止于至善？
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；
③养成自我省察的习惯，端正自身行为；
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上；在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。
★5、榜样的作用：
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②榜样昭示做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。
④寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。
6.1慎独：
是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
6.2大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善：
大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。
6.3见贤思齐焉，见不贤而内自省也：
见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。
6.4日省其身，有则改之，无则加勉：
每天要反省自己有什么地方做的不好的，有的话要积极改正，没有就提醒自己不犯同样的错误。
6.5穷则独善其身，达则兼济天下：
不得志的时候就要管好自己的道德修养，得志的时候就要努力让天下人就是指百姓都能得到好处。
第二单元做情绪情感的主人复习提纲
4.1青春的情绪
1、情绪的种类？
①基本情绪：
喜、怒、哀、惧；
②复杂情绪：
害羞、焦虑、厌恶等。
2、情绪受哪些因素影响？
①个人的生理周期、②对某件事情的预期、③周围的舆论氛围、④自然环境。
3、情绪的作用？
①影响我们的观念和行动。
②可能激励我们克服困难、努力向上。
③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
★4、青春期的情绪特点？
①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；
④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。
★5、怎样对待青春期情绪？
①青春期的情绪特点体现了青春活力，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩；
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习积极面对负面情绪，增加成长历练。
4.2情绪的管理
1、情绪的表达有何特点？
情绪会相互感染，表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,会影响周围的人；
关乎身心健康、人际交往。
2、情绪的表达有何启示？
需要了解自己的情绪。
接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
★3、为什么要调节情绪？
①保持积极的心态，让青春更加美好。
②持续处于负面情绪状态，危害我们的身心健康。
③学会合理调节情绪，使我们更好地适应环境。
★4、合理调节情绪的方法？
①改变认知评价；②转移注意；③合理宣泄；④放松训练。
3、怎样调节愤怒？
①与信赖的长者交流。
②自我提醒。
③运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式。
④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。
⑤写一封信。
★4、如何安慰他人？
①为他做些体贴的事。
②做一个耐心的听众。
③设身处地，向他表示理解。
④帮助他转移注意。
5.1我们的情感世界
1、情感的重要性是什么？
①我们渴望真挚情谊；
②通过情感来体验生命、生活；
③情感让我们内心丰富。
2、情感与情绪的关系是怎样的？
（1）联系：
①随着情绪逐渐积累，我们对人或事的情绪，随着时间形成比较稳定的倾向，就可能产生情感。
（2）区别：
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
3、情感的种类有哪些？
①基础性情感：
如安全感。
②高级情感：
如道德感。
③正面的体验：
爱的情感。
④负面的体验：
如恐惧感。
⑤两方混杂的体验：
如敬畏感。
★4、情感的作用有哪些？
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映我们对人对事的态度，影响我们的判断，驱使我们行动。
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随我们的经历不断积累、发展，我们的情怀更加宽广博大。
5.2在品味情感中成长
1、体味美好情感的作用——
②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，①让我们身心愉悦，丰富我们的生活、人生。
★2、获得美好情感的方式有哪些——
①情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
★3、负面情感体验的意义——
①丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；
②将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长；
★4、传递情感正能量的途径——
①用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量；
②在与他人的情感交流中,我们的情感在表达、回应、共鸣，传递情感正能量；
5、体味情感，传递情感有什么意义——
不断获得新的感受，使我们的生命更有力量；周围世界也因此而多一份美好；
第三单元在集体中成长复习提纲
6.1集体生活邀请我
1、什么是集体？
集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、我们渴望在集体中得到什么？
希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
3、作为集体的一员应该怎么做？
散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
★4、集体荣誉感的作用?
集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
★5、集体的力量来源于什么？
集体成员共同的目标和团结协作。
6、个人力量与集体力量的关系？
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。
7、集体力量的作用？
集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
6.2集体生活成就我
1、集体生活的作用？
①培养我们负责任的态度和能力；
②培养我们人际交往的基本态度和能力。
2、怎样在集体中涵养品格？
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；
②我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
★3、怎样在集体中发展自己的个性？
①集体生活搭建起与他人、世界交往的平台，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
7.1单声与和声
1、当个人意愿与集体规则一致时？
当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
2、集体规则与个人意愿冲突原因？
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
3、解决个人意愿与集体规则冲突的方法？
面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。
★4、怎样让集体的和声更美？
①做好自己，遵守规则；
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出积极的改进建议；
③正确处理个人利益与集体利益的关系；
④正确处理个人矛盾。
★5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
③坚持集体主义，反对极端个人主义。
★6、在集体生活中，如何正确处理个人矛盾？
①要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
7、坚持集体主义意味着什么？
不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。
7.2节奏与旋律
1、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。
2、排解角色冲突带来烦恼的方法有：
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
3、什么是集体中的小群体
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
4、小群体的作用：
在小群体中，彼此相互接纳、欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
5、小群体和集体的关系：
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
当小群体不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
★6、什么是小团体主义：
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
★7、面对小团体主义的方法：
需要我们“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”；
明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
8.1憧憬美好集体
1、集体的愿景的定义：
美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
2、集体愿景的作用：
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3、美好集体的作用：
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
★4、美好的集体的特点：
①美好集体是民主的、公正的；
②美好集体是充满关怀与关爱的；
③美好集体是善于合作的；
④美好集体是充满活力的。
★5、美好集体是民主的、公正的要求：
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
★6、美好集体是充满关怀与关爱的要求：
在集体生活中人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容，相互关心、相互帮助；
不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
不以关爱之名行伤害之举，不歧视侮辱他人。
8.2我与集体共成长
1、怎样在共建中尽责？
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。
③共同商定集体的规则与制度内容。
协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举组织领导者。
④民主制订规则，需要我们的自治精神。
⑤共同创造良好的集体氛围。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
2、自治精神表现在：
每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
★3、如何承担对集体的责任？
①集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
这些是我们走向社会的“必修课”。
★4、承担责任的意义：
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
③勇于担责，可以为自己赢得更多信任，可以让自己被赋予更大的责任，拥有更多的发展机会。
第四单元走进法治天地
第九课法律在我们身边第一框生活需要法律
1、什么是法律？
（法律的本质：
）
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
2、什么是法治——法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上。
要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律、依法办事。
3、2014年十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
5、全面推进依法治国的总目标的意义：
法治助推中国梦的实现；是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
生活离不开法律的规范和保障。
第二框法律保障生活
1、约束人们生活中的行为规范有：
道德、法律、纪律等。
★2、法律的特征：
——法律是由国家制定或认可的。
法律是由国家强制力保证实施的。
法律对全体社会成员具有普遍约束力。
★3、法律的定义：
——法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
4、法律与道德的区别：
P91--92
法律是由国家制定或认可的，道德是自然形成的。
法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施。
（最主要的区别特征）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
5、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：
P92
法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。
每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。
任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
★6、法律的作用：
P93--94
法律具有规范作用。
（表现;法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。
）
法律具有保护的作用。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航
1、在我国未成年人的定义：
未满十八周岁的公民。
P96
★2、特殊保护未成年人的原因：
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。
未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。
P96
★3、保护未成年人的法律有：
《宪法》《婚姻法》《义务教育法》④《未成年人保护法》——专门的法律⑤《预防未成年人犯罪法》——专门的法律
★4、保护未成年人的四道防线：
P99
家庭保护——基础；学校保护——重要作用；社会保护——不可缺少的组成部分；④司法保护——重要保障。
5、法律给我们特殊的保护，我们未成年人该怎么做？
P100
我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
第二框我们有法律同行
★1、依法办事的要求是——遵守各种法律法规；遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
2、树立法律信仰原因（必要性）——建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
②法律的权威来源于：
人民内心的拥护和真诚信仰。
当法律真正成为我们的信阳时，才会充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。
★3、树立法律信仰要求：
发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
当法律真正成为我们的信阳时，法治精神铭刻在人们心中。
★4、当自己的合法权益受到侵害时，我们的做法是：
双方当事人协商解决；向他人寻求帮助；向有关部门反映情况；④拨打110报警电话，运用法律来维护自己的合法权益。
升级会员 