七年级下册道德与法治复习提纲.docx

1、七年级下册道德与法治复习提纲第一单元 青春时光 复习提纲1.1 悄悄变化的我1、青春期身体（生理）变化的表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2、青春期的生理变化带来哪些影响？积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3、青春期的生理变化的原因？受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。有的长得快，有的长的慢；有的先长胖，有先长高。4、如何对待青春期的生理变化？我们要正视

2、身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。追求外在美的同时追求内在美，提高品德与文化修养。5、青春期心理变化的表现？认知能力得到发展自我意识不断增强情感世界愈加丰富2、青春期矛盾心理的主要表现？ 反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯弱3、怎样看待青春期矛盾心理？ 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。4、怎样正确处理青春期矛盾心理？我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（集体）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（他人）也可以通过培养兴趣爱好

3、转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。（我）我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（我）1.2 成长的不仅仅是身体1、怎样正确认识独立思维？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着：不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理、正确的意见。2、思维的批判性表现在哪里？对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（“学贵有疑”：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。）3、思维的批判性有和积极作用？思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，

4、改进现状。4、如何合理批判？要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。5、如何做一个勇于创造的好少年？我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。6、在青春期怎样让思想日渐成熟？发展独立思维。培养批判精神。开发创造能力。2.1 男生女生1、男生女生的性别特征有何差异？到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好

5、、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。2、对性别角色的认识有什么作用？积极作用：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。消极作用：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。）3、我们应如何对待男生女生的性别特征？男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。4、男生女生欣赏对方优势的作用是什么？ 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善

6、自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 5、怎样正确对待男生女生的个体差异？ 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而骄傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2.2 青春萌动1、与异性相处的必要性是什么？ 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。有助于我们身心健康成长。有助于双方优势互补，取长补短2、与异性同学交往应该注意什么问题？ 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。我们要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。 3、如何对待异性情感？ 面对生

7、活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 4、如何正确认识爱情？ 爱情是一种高尚的感情，爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。3.1 青春飞扬1、青春期的我们成长的渴望主要表现？我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 2、为何青春需要自信？（自信的作用？）自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 3、自强的含义是什么？ 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的含义。4、如何才能

8、自强？自强，要依靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。3.2 青春有格1、如何做到“行己有耻”？ 需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，有羞恶之心；树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2.1、行己有耻：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。2.2、人有耻，则能有所不为： 一个人有了羞耻心,就能不做那些不该做的事。2.3羞恶之心，义之端也：知耻之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。2.4言有物而行有格也： 说话要有内容，行为要体现出本人的品格。2.5道之以德，齐之以礼，有耻且格：用道德

9、引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。3、止于至善的意思：止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。4、怎样做到止于至善？从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，端正自身行为；以修身为本，行走在“止于至善”的路上；在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。5、榜样的作用：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。榜样昭示做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会

10、变得更加美好。6.1慎独：是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。6.2大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。6.3见贤思齐焉，见不贤而内自省也：见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。6.4日省其身，有则改之，无则加勉：每天要反省自己有什么地方做的不好的，有的话要积极改正，没有就提醒自己不犯同样的错误。6.5穷则独善其身，达则兼济天下：不得志的时候就要管好自己的道德修养，得志的时候就要努力让天下人就是指百姓都能得到好处。第二单元 做情绪情感的主人复习提纲4.1 青春的情绪1、情绪的种类？基

11、本情绪：喜、怒、哀、惧； 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶等。2、情绪受哪些因素影响？个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境。 3、情绪的作用？影响我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。4、青春期的情绪特点？情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。5、怎样对待青春期情绪？青春期的情绪特点体现了青春活力，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩；青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对负面情绪，增加成长历练。4.2 情绪的管理1、情绪的表达有何特点？情绪会相互感染，表情、声调、姿态和动

12、作所表达的情绪,会影响周围的人；关乎身心健康、人际交往。2、情绪的表达有何启示？需要了解自己的情绪。接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 3、为什么要调节情绪？ 保持积极的心态，让青春更加美好。持续处于负面情绪状态，危害我们的身心健康。学会合理调节情绪，使我们更好地适应环境。4、合理调节情绪的方法？ 改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练。3、怎样调节愤怒？与信赖的长者交流。自我提醒。运用“我感到愤怒，是因为”的表达方式。寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。写一封信。4、如何安慰他人？为他做些体贴的事。做一个耐心的听众。设身处地，向他表示理解。帮助他转移注意。5.1 我们的情感世界1、情

13、感的重要性是什么？我们渴望真挚情谊；通过情感来体验生命、生活；情感让我们内心丰富。2、情感与情绪的关系是怎样的？(1)联系：随着情绪逐渐积累，我们对人或事的情绪，随着时间形成比较稳定的倾向，就可能产生情感。(2)区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3、情感的种类有哪些？基础性情感：如安全感。高级情感：如道德感。正面的体验：爱的情感。负面的体验：如恐惧感。两方混杂的体验：如敬畏感。4、情感的作用有哪些？情感是人最基本的精神需求。情感反映我们对人对事的态度，影响我们的判断，驱使我们行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物

14、，探索未知。情感伴随我们的经历不断积累、发展，我们的情怀更加宽广博大。5.2在品味情感中成长1、体味美好情感的作用美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，让我们身心愉悦，丰富我们的生活、人生。2、获得美好情感的方式有哪些 情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。3、负面情感体验的意义 丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长；4、传递情感正能量的途径 用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量；在与他人的情感交流中,我们的情

15、感在表达、回应、共鸣，传递情感正能量；5、体味情感，传递情感有什么意义不断获得新的感受，使我们的生命更有力量；周围世界也因此而多一份美好；第三单元 在集体中成长 复习提纲6.1集体生活邀请我1、什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。2、我们渴望在集体中得到什么？希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。3、作为集体的一员应该怎么做？散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。4、集体荣誉感的作用? 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进； 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。5、集体的力量来源于什么？集体成员共同的目标和团结协作。6、个人力

16、量与集体力量的关系？ 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。7、集体力量的作用？ 集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情； 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。6.2集体生活成就我1、集体生活的作用？培养我们负责任的态度和能力；培养我们人际交往的基本态度和能力。2、怎样在集体中涵养品格？我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。3、怎样在集体中发展自己的个性？集体生活搭建起与他人、世界交往的平台，我

17、们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。7.1单声与和声1、当个人意愿与集体规则一致时？当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。2、集体规则与个人意愿冲突原因？这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。3、解决个人意愿与集体规则冲突的方法？面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。4、怎样让集体的和声更美？做好

18、自己，遵守规则；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出积极的改进建议；正确处理个人利益与集体利益的关系；正确处理个人矛盾。5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，反对极端个人主义。6、在集体生活中，如何正确处理个人矛盾？要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。7、坚持集体主义意味着什么？不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益

19、的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。7.2节奏与旋律1、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。2、排解角色冲突带来烦恼的方法有： 考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决

20、不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。3、什么是集体中的小群体 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。4、小群体的作用： 在小群体中，彼此相互接纳、欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。 在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。5、小群体和集体的关系： 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 当小群体不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛

21、盾和冲突。6、什么是小团体主义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。7、面对小团体主义的方法： 需要我们“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”； 明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。8.1憧憬美好集体1、集体的愿景的定义：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2、集体愿景的作用： 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力； 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3、美好集体的作用： 美好集体是我们共同学习、

22、共同生活的精神家园，引领我们成长； 在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4、美好的集体的特点：美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与关爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。5、美好集体是民主的、公正的要求： 对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； 每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外； 每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。6、美好集体是充满关怀与关爱的要求： 在集体生活中人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容，相互

23、关心、相互帮助； 不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； 不以关爱之名行伤害之举，不歧视侮辱他人。8.2我与集体共成长1、怎样在共建中尽责？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。共同商定集体的规则与制度内容。协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举组织领导者。民主制订规则，需要我们的自治精神。共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。2、自治精神表现在：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。3、如何承担对集体的责

24、任？集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会 关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走 向社会的“必修课”。4、承担责任的意义：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我

25、成长的空间。勇于担责，可以为自己赢得更多信任，可以让自己被赋予更大的责任，拥有更多的发展机会。第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边 第一框 生活需要法律 1、什么是法律？（法律的本质：） 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。2、什么是法治 法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上。要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律、依法办事。3、2014年十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。5、全面推进依法治国的总目标的意义： 法治助推

26、中国梦的实现；是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。第二框 法律保障生活1、约束人们生活中的行为规范有：道德、法律、纪律等。2、法律的特征： 法律是由国家制定或认可的。 法律是由国家强制力保证实施的。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。3、法律的定义：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。4、法律与道德的区别：P91-92 法律是由国家制定或认可的，道德是自然形成的。 法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信

27、念、习俗、教育或行政力量保证实施。（最主要的区别特征） 法律对全体社会成员具有普遍约束力。5、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：P92 法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。 每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。 任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。6、法律的作用：P93-94 法律具有规范作用。（表现; 法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务 为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。） 法律具有保护的作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护

28、神。第十课 法律伴我们成长 第一框 法律为我们护航 1、在我国未成年人的定义：未满十八周岁的公民。P962、特殊保护未成年人的原因： 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。 未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。 P963、保护未成年人的法律有： 宪法 婚姻法 义务教育法未成年人保护法专门的法律预防未成年人犯罪法专门的法律 4、保护未成年人的四道防线：P99 家庭保护基础； 学校保护重要作用； 社会保护不可缺少的组成部分

29、；司法保护重要保障。5、法律给我们特殊的保护，我们未成年人该怎么做？ P100 我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利； 同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。第二框 我们有法律同行1、依法办事的要求是 遵守各种法律法规；遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。2、树立法律信仰原因（必要性） 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。法律的权威来源于：人民内心的拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信阳时，才会充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。3、树立法律信仰要求：发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律真正成为我们的信阳时，法治精神铭刻在人们心中。4、当自己的合法权益受到侵害时，我们的做法是： 双方当事人协商解决； 向他人寻求帮助； 向有关部门反映情况；拨打110报警电话，运用法律来维护自己的合法权益。