村完小德育工作总结.docx

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村完小德育工作总结

村完小德育工作总结

【篇一：

农村小学德育工作总结】

2012年春季学期

大屯小学德育工作总结

本学期，我校以班级建设为主线，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，全面提高学生的综合素养，加强德育队伍建设，开展了多项德育活动。

我校德育主要工作总结如下：

一、加强班主任工作管理

1、改进制定了我校班主任工作手册，便于班主任开展工作。

本学期，我校根据班主任工作的实际情况，改进了班主任工作手册的内容，在手册中增设班主任每日德育工作流程、学生表现记录册、家校联系记录卡、学生心理辅导记录、问题学生帮扶记录等内容，这样使班主任便于开展工作，同时让班主任的工作明确化。

2、做好班主任工作的量化考核工作。

首先，学校重新修订了班主任月绩效考核细则。

我们从班务手册、常规工作、主题教育、安全工作、财产管理及每月特色工作等方面细化考核项目，明确了打分标准。

其次，每月政教处根据对每位班主任工作过程管理资料及活动情况严格打分，及时公布考核结果。

最后依据考核结果定出班主任每月绩效考核等次，做为班主任绩效工资发放的依据。

本学期，我校优秀班主任评选也依据每月的班主任工作考核成绩来确定。

由于在班主任工作考核中努力做到了公平、公正、公开，所以，学校对于的班主任考核结果得到了大家的认可。

二、强化德育常规工作，改变学生精神面貌

1、坚持进行好每周的升旗仪式，利用国旗下的活动加强对学生的教育。

在开学初安排好升旗活动内容、班级、演讲教师、承担活动的中队。

特别是活动内容以培养学生的良好行为习惯为主。

每次升旗仪式前，政教处审阅活动内容，督促活动活动班级认真训练出旗队形。

对于一些特别适合学生的活动内容号召全校学生认真学习落实。

2、认真做好“四比四查”工作，促使学生改形成良好的行为习惯。

本学期，学校少先大队部充分发挥学生自管自理的作用，每天对各班的三操（早操、课间操、眼保健操）、纪律、卫生、路队等认真进行检查，每周公布各班得分情况，根据得分对优秀班级颁发流动红旗，并把评比情况作为班级评优秀班级的条件之一。

同时组建校园小民警，监督检查学生的行为，及时纠正学生的不良行为。

设立信息台，公布好人好事，通报违规违纪学生。

这些措施的执行，起到良好的作用，学生的行为有明显的进步。

3、各班要求学生背诵《小学生日常行为习惯》、《小学生守则》，各班班主任经常引导学生对照规范检查自己的行为习惯。

三、开展多种形式的德育主题活动

1、开展“学雷锋在行动”活动。

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。

多年来，它一直激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。

（1）、在3月5日开展主题升旗仪式，师生齐唱《国歌》和《学习雷锋好榜样》，并做国旗下的演讲。

（2）、利用黑板报，开展宣传造势，且在每个班级都开展了“学雷锋在行动”主题班会，并举行“我与雷锋找差距——告别缺点、发掘优点”主题讨论会。

（3）、在校园广播系统上播读雷锋日记及先进事迹，播放学雷锋主题歌曲。

（4）、开展“学雷锋在行动”征文比赛。

（5）、开展“一帮一”活动，树立互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围。

2、在三八妇女节开展“感恩老师、感谢母亲”活动。

借此节日，通过了解妇女节，学会为母亲分担一点家务；为母亲洗一次脚；向老师和母亲说一句感激的话；亲自做一份礼物；画一幅美画，制作生活妙招卡，酿一篇美文来感激老师和妈妈对学生的无私付出和教导。

3、传统习俗教育。

清明节是我国的传统节日，我校把“清明节习俗”印发给学生，让学生感受中华文化的博大精深。

同时为缅怀先烈，还进行了制作手抄报和征文活动，同时还开展了“网上祭英烈、传承英烈魂”活动。

4、举行了队列队形广播操比赛、呼啦圈比赛，召开春季田径运动会，让学生学习和娱乐相结合，不仅能锻炼身体，同时还促进了学生之间的集体荣誉感的迸发。

5、为丰富学生的课余生活，进一步推动学校艺术教育的健康发展，为学生提供艺术实践舞台，同时也为“六一”艺术节做准备，师生做了大量的准备工作，过了一个欢乐、详和的六一，并为一批成绩、品德优秀的学生给予表彰，对一年里班务工作优秀的班主任进行了表彰，表彰了师德突出的教师，对一年来在各级比赛中获奖的学生进行了奖励，鼓励大家再接再励。

6、为了更好地管理学生，我们在期中测试线束后，召开了家长会，老师和家长进一步对学生的近况做了了解，对学生的管理真正做到家校结合，并针对家长提出的一些意见和建议给予解答。

7、积极组织学生参加市区的各项比赛活动。

政教处积极做好协调工作，确保合唱队、舞蹈队、体训队的日常训练。

学校合唱队参加市区合成比赛获得了三等奖；舞蹈队编排的舞蹈参加了南宫电视台2012年庆六一晚会；体训队参加市教育局田径运动会取得了好成绩。

8、在注重学生思想道德建设的同时，对我校教师的师德、师风由校领导和学生做出测评，及时掌握教师职业道德的规范程度。

四、加强班级文化建设。

本学期初，我校全体学生搬入新教学楼，学校要求各班进行班级文化建设。

各班按照学校要求，制定了班名、班歌、班级目标、班级公约；设计了班级评比台、展示台。

多数班

级布置了画廊，布置了文化墙。

学校对于各班的文化建设进行评比检查，在检查中，各班精心准备解说词，展示了班级学生良好的精神面貌。

五、安全工作紧抓不懈，确保无安全事故发生。

本学期，学校利用国旗下活动、班会、节假日放假前，都会对学生进行安全教育。

结合每月的工作和实际情况，每月进行一个安全主题教育。

这些教育活动的开展，提高了学生的安全意识，防止不安全事故的发生。

日常教学中安全工作也始终不放松。

每天值周教师提前30分钟到校，巡视校园，检查班级情况；每天放学组织学生排路队，老师护送学生过马路。

向家长下发安全通知书，合力做好学生的安全工作。

当然，在这几个方面仍存在问题：

1、学生吃零食现象严重，随口吐口香糖，随手扔垃圾；2、文明礼仪还较差；3、自我管理的能力差，责任心不强。

4、爱护公物的意识差；

5、政教处对于违纪学生未进行有效的处罚和教育，各项工作有布置，但指导与检查工作未跟上。

总之，本年度，在上级领导的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体教师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了一定的成绩。

但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中继续努力，和进一步加强、改正。

相信，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。

2011年秋季学期

大屯小学德育工作总结

本学期学校德育工作中，明确当前小学德育工作的指导思想，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》、《中小学德育纲要》和教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以发展学生特长和个性为重点，以实践体验活动为途径，提高队员的整体素质，把德育工作渗透到学校教学和校内外各项活动中，努力促进家庭教育、社会教育与学校教育共识、同心、同步，互相融洽，协调发展自觉地强化学校德育工作，优化育人环境,着力营造和谐向上的育人氛围。

为了总结经验，更好地做好下学期的德育工作，现将本学期工作做如下总结：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1、规范教师行为，加强教师职业道德建设。

深入师德形象塑造工作，并将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。

每单周一下午组织教职员工学习与师德相关的教育文章，提高自身的德育水平。

树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。

引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

2、发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

3、加强教师职业道德考核。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。

加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。

各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

4．将绿色学校作为我校校园文化的重点,形成绿色环保教育为特色的校园文化，贯彻《新编小学生日常行为规范》和《小学生守则》，强化学生日常行为养成教育，规范学生的行为。

5．积极做好了迎接镇素质评估工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

三、抓好安全、卫生工作

1．建立健全学校安全小组，实行封闭式校园管理，负责学校各岗位的检查指导，严查违规违纪行为，对外来人员实行门卫处登记、电话通报，保证学生有安全舒适的学习环境。

2．加强交通、防楼道拥挤踩踏、防电、防火、防溺水等安全教育，使全体师生人人重视安全工作，人人学会自我保护。

组织人员对学校校舍、电力设施等进行全面检查维修维

【篇二：

农村小学德育工作总结】

农村寄宿制小学德育工作总结

德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。

而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。

近年来，我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。

为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。

成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施

德育工作“一把手”工作。

形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。

为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。

红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

2、充分调动德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。

二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同

时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。

三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。

这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3、不断加强德育工作研究

新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。

我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。

结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。

我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。

如：

革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。

围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：

4、注重加强德育阵地建设

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。

多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。

德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。

我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。

如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的

河腰寄宿制小学

2010年7月20日

【篇三：

洋思完小2014年德育工作总结】

2014-2015学年第一学期洋思完小

德

育

工

作

总

结

2015.1

2014-2015学年第一学期洋思完小

德育工作总结

立德树人，芬芳满园

----洋思完小2014年德育工作总结

一年来，我校坚持“德育为首”的教育理念，紧紧围绕“立德树人”这一中心工作，不断开拓德育工作新思路，创新德育工作新举措，扎扎实实开展了系列工作，德育工作取得了实在成效，呈现出崭新局面。

一、强化德育队伍培训和管理，提高德育队伍素质学校通过生活上关心、待遇上提高、工作上指导、制度上规范、情感上沟通等措施切实调动了领导班子和班主任的工作积极性，提高了管理工作的高效性和德育工作的实效性。

特别是在提高德育队伍素质方面动了脑筋，想了办法，校长亲自带领相关领导和全体班主任到兄弟学校参观学习，2014年上期到了进宝塘中心小学，2014年下期到了长虹街道明德小学、龙山街道龙山小学、下马渡镇中心小学、梅溪镇广歧小学参观学习，通过带大家出去走走、看看，使大家开阔了眼界、明确了差距、提高了能力。

此外学校还通过一月一次的业务培训、班主任经验交流会、座谈会、专题学习、鼓励自学等形式来努力提高德育管理队伍人员的素质，提高德育工作的能力。

二、加强了校园文化建设

设计了校徽，校歌也在创作当中，明确了办学宗旨和办学思想，确立了“阳光少年，美丽校园”的办学理念和“珍惜、勤奋、能文、能武”的校训，以及“敬业、奉献、博学、创新”的教风、“团结、文明、阳光、向上”的校风、“勤学、多思、守纪、明理”的学风、“友爱、互助、活泼、温馨”的班风等，明确了工作目标和思路，所以工作起来得心应手，成效明显。

因陋就简地利用学校一段围墙设计了校园文化长廊，内容涵盖广泛，有学校简介，也有学校的工作计划，教师任课公示，以及学校开展的各种活动，成为了宣传学校文化的一道亮丽风景线。

每个学期的开学初，学校都开展了温馨教室评比活动，学校各班级积极行动，通过师生的共同努力精心布置，各班教室处处洋溢着温馨怡人的感觉，达到了美化环境，陶冶情操，教育学生，增长才干的目的。

开展了“三无校园”（墙上无灰、

地面无坑、玻璃无损）创建活动，开展了学生领养盆景活动，学生一人或几人领养一盆花，摆放教室走廊或校园内，校园环境美化、净化，起到了环境育人的作用。

三、强化学生的养成教育

1、开展了入学教育暨军训活动。

学校制定了详细的入学教育活动暨军训方案及文明礼仪教育要点，每学期利用开学的第一个月对学生进行纪律、文明礼仪等方面的强化训练，出台了奖励考核方案，对各班的入学教育军训情况进行了考核和表彰奖励，成效显著，如今走人校园，看到的学生个个文明守纪、积极向上。

2、创建了路队文化，要求学生做到“出教室、打菜就餐、上下楼梯、出操、放学”等做到排队守秩序，制定了《塘冲完小放学路队管理制度》，取得了实在的效果，学生放学后排队回家成为一道亮丽风景线。

3、扎实雏鹰争章活动，鼓励学生争章，促进养成教育的形成。

学校制定了雏鹰争章方案，制作了雏鹰奖章，各班实行积分管理，学生争章积极性高，对学生的养成教育起到了很好的促动作用。

4、让学生参与到学校的管理中来，学生管理学生。

学校成立了学生会，文明礼仪劝导员，路队长等，由各少先队中队长或学校领导指导他们实施管理，提高了德育的效果。

5、开展了文明标兵评选活动。

四、开展了系列活动

1、开展阳光大课间活动。

2、把每天的课间操改为30分钟，组织学生做自编的《弟子规》国学操和《感恩的心》手语操。

做完操后，各班班主任组织学生到指定区域开展传统体育项目锻炼活动。

学校购置了一定数量的铁环发到各班，要求学生自备跳绳，课间组织学生开展跳绳和滚铁环活动，要求学生人人都会。

学校举行了跳绳、滚铁环、《弟子规》国学操和《感恩的心》手语操比赛及课间活动展示比赛，有效促进了大课间活动的开展，如今大课间活动已成为展现学校校风的一道靓丽的风景线。

3、庆“六一”文艺汇演暨国学经典诵读活动。

4、开展了民间艺术家进校园活动，邀请民间艺术家到学校定期为学生授课。

对民间艺术资源进行开发和利用，丰富课程资源，将课堂延伸到民间艺术这个宝藏中，去汲取艺术精华，把文化从校园传递出去，把艺术从社会放飞入校，很有意义。

5、开展了课外兴趣小组活动。

6、开展了爱心捐赠活动和手操报活动。

7、开展了内部管理示范点创建活动，2014年9月，学校被祁阳县第四督学片区定为了“学校内部管理示范点”创建单位，学校以此次创建活动为契机，扎实开展了系列创建活动。

五、做大做强了“爱心超市”活动。

“爱心超市”是学校为了加强德育教育、培养学生爱心、资助困难学生而创设的特殊平台。

“爱心超市”活动的开展产生了较好的影响，《祁阳教育网》、《祁阳新闻联播》、《永州新闻联播》、《永州日报》、《中国教育报》相继对活动进行了报道。

本学期学校争取了塘冲村主任黄勇的重视，黄勇主任带领群众捐赠了2200元给爱心超市教育基金。

学校还把“爱心超市”活动和“雏鹰争章”活动及“国学经典进校园”活动结合起来，鼓励学生积极争章和诵读国学经典，凡争得奖章的同学可到超市领取一定奖品；学校还将“爱心超市”与班级管理工作结合起来，各班对学生实行积分管理，积到一定分数的同学可到“爱心超市”领取相应奖品，还可以领取盆花到班上美化教室环境。

学生参与“爱心超市”的积极性非常高。

本学期，学校从“爱心超市”教育基金里拿出2000元资金慰问了家庭困难、品学兼优的学生，如二年级的张娜娜、四年级的王艳芳、五年级的张悦、王路亚，并且为王路亚同学提供了生活费；还拿出了2000元资金奖励了在期末统考中取得优异成绩的同学和教师，及在各种活动比赛中获奖的同学。

学校为了弘扬爱心，邀请了中国感恩励志教育中心资深讲师、国家心理咨询师贺飞老师到学校举行了感恩励志教育讲座，在全校开展了唱《感恩的心》、做《感恩

的心》手语操活动。

六、家校联系成效显著

1、学校通过宣传栏和班牌，公布学校领导和老师的联系电话、qq号码及班级qq群号，方便与家长之间的交流沟通。

2、定期召开家长会，成立家长委员会。

3、寒暑假及重大节假日，发放《致学生家长的一封信》

4、定期召开议教会，把支持学校工作的相关人员请到学校，汇报工作，听取意见，畅叙友谊。

5、编印了《塘冲完小家校联系手册》和《塘冲完小家长报》。

由于学校重视家校联系工作，家长对学校工作非常支持，一些家长自发组织到县城购买鲜花送给学校“爱心超市”，自愿组织成立家长义工队，为学校排忧解难。

总之，一年来学校围绕“德育为要，立德树人”这一主题扎实开展了系列工作，德育工作取得了实在的成效，在新的一年里，学校将更加重视德育工作，为培养社会主义“四有”新人而努力奋斗。