06岁儿童发展关键期.docx
《06岁儿童发展关键期.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《06岁儿童发展关键期.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
06岁儿童发展关键期
婴幼儿身心发展特点
0到6个月是宝宝发展各种感觉器官的关键期。
运动发展
宝宝5个月的时候，运动方面将要接受一个重大的挑战——坐起，随着他的背部和颈部肌肉力量的逐渐增强以及头，颈和躯干的平衡发育，他开始迈出“坐起”这一小步。
智力发展
6个月的宝宝逐渐理解事物之间的因果关系，如按动一下按钮就能看见画面或听到声音。
这个月的宝宝会变得越来越好动，对世界充满好奇心。
这个阶段是宝宝自尊心形成的重要时期。
视觉发展
5个月的宝宝能分辨红色，蓝色、黄色之间的差异了，如果宝宝喜欢红色和蓝色，不要感到吃惊，因为这些颜色似乎是这个年龄段宝宝最喜欢的颜色。
在这时，宝宝的视力范围可以达到几米远，而且将继续扩展。
社会行为发展
宝宝刚出生的头一个月里，由于刚开始适应新的环境，消极的情绪比较多；2个月以后，积极的情绪逐渐增加，当吃饱而又温暖的时候，可以看到比较活泼的、微笑的表情。
特别对妈妈或亲近的人，常有一种特有的表情；5、6个月后，宝宝对颜色鲜艳丽或发声的玩具特别感兴趣。
能模仿别人的发音，动作和表情，当与父母分开时，表现出焦虑的情绪，对别人脸部的表情有所反应。
家长育儿指南:
6个月前的宝宝虽然不会说，不会站，但是他的视、听、触觉已经有了一定的发展，而且这时的儿童情绪经常是很愉快的，逗引时宝宝会发出微笑。
这时可以通过眼、耳、手部触觉的刺激来促进宝宝的发展。
可以选择颜色鲜艳、结构简单的玩具吸引宝宝的注意；带声的玩具，如手摇铃、拨浪鼓、能拉响的手风琴等，让宝宝倾听、观看玩具，常常能使他喜欢得手舞足蹈，以后会逐渐学会自己弄响这些可爱的玩具。
这些玩具不仅让宝宝听到悦耳的声音，而且还发展了手部的动作。
此阶段的宝宝，多数已具备了主动抓住桌面上玩具的能力，父母要经常逗引并鼓励宝宝自己主动伸手去抓握、碰撞物品，使物品摆动或发声，这样不仅让宝宝练习手和眼的协调动作，掌握抓住悬吊玩具的技能。
而且通过成功的抓握让宝宝体验到自己的力量而高兴万分、信心百倍。
此外，更重要的是要让他把看、听、触、嗅、尝、运动等感觉联系起来进行综合感官练习。
每玩一样东西都应给他看，讲给他听。
能摸的都要摸一摸，能摇动的都要摇一摇，锻炼他完整地感知事物的能力。
7到9个月是宝宝进入爬行能力发展的关键期。
动作发展
爬行是宝宝动作发展中具有里程碑意义的行为。
不仅促进全身动作的协调发展，锻炼肌肉，在爬行的过程中，增加了宝宝对空间的搜寻，主动接受和认识事物，从而促进宝宝认知能力的发展。
宝宝进入单手抓住物能力发展的关键期，这时宝宝能两只手抓住或相互交换手中的物体，从抓大的物体到拇食指相对的精细捏取。
语言发展
7个月以后的宝宝，不仅发音增多，而且对某些特定的声音会产生反应，对自己的名字有所反应，8～9个月宝宝已经行成初步语言——动作的条件反应。
社会行为发展
能模仿别人的发音，动作和表情，当与父母分开时，表现出焦虑的情绪，对别人脸部表情有所反应。
表现出对红色玩具的喜欢，听到音乐时有更多表现专注的反应。
家长育儿指南:
强调宝宝可以自己吃的“手指抓取”食物。
“手指样”食品包括：
任何容易握住的食物，如土豆泥、小面花卷、全麦面包、面食以及任何容易握住的小块鸡、鱼片、切片的水煮蛋等。
香蕉和煮熟的胡萝卜都非常容易握取，纤维少的新鲜蔬菜、水果可先去籽去皮，切成片状、棒状或容易握住的形状。
注意蔬菜不要切得太碎，让孩子选择不同香味、形状、颜色的食物。
形状可爱的食物可以刺激食欲。
•质地较粗糙的食物对8个月左右萌牙期的宝宝非常有益。
长牙是宝宝发育成长的一个重要阶段，咀嚼是一个必须学习的技巧。
如果宝宝没有机会学习如何咀嚼，日后他们可能只会吃质感细腻的食物，难以接受其他食物。
•8个月左右宝宝通常可吃丁块状的食物了，这种食物口感粗糙，最适合这一阶段宝宝的需要，可帮宝宝锻炼咀嚼能力，对宝宝有益。
但要确定这些丁块食物是否安全，即使宝宝不小心吞食了整块，也仍然能够消化，是宝宝安全的选择。
选择适合较大宝宝食用的婴儿食品时，应提供更多口味的选择，但尽可能选取不添加盐、糖或淀粉的种类。
10到13个月是宝宝进入独立站立到独自行走发展的关键期。
运动发展
宝宝进入10个月后，在大肌肉运动方面，也进入了两个关键期：
10-11个月是宝宝独自站立能力的关键期。
11-12个月是独自行走能力的关键期。
从独立站立到独自行走，是宝宝身体平衡能力发展的又一个飞跃，同时也是宝宝身体与四肢协调发展的重要时期。
10-11个月是宝宝进入放物入孔能力发展的关键期。
这一时期是培养宝宝对实物距离、体积以及空间概念把握的重要时期。
语言发展
从十一月开始进行语言与动作条件反射形成的快速时期、宝宝开始听懂成人的话，并按成人指令做一些动作，把所听到的成人话的意思与具体的行为动作联系起来，并且能够及时地反映隔断。
这一阶段是对宝宝语言产生起决定性作用的时期。
因此这个阶段是非常关键的。
社会行为发展
对生人表现出害怕和担心，要求随时能看到父母，相互注视和用手视探同伴，可把玩具给别人但期待归还。
艺术发展
喜欢看色彩图片，鲜花，彩纸等鲜艳物品。
听到歌声和乐曲时，四肢会乱动或安静下来，表现出愉快的神情。
家长育儿指南:
7个月左右的宝宝不仅会经常模仿你对他发出的双辅音，而且有50~70%的宝宝会自动发出“爸爸”、“妈妈”等声音。
当宝宝自动发出“爸爸”、“妈妈”等重复音节时，说明他已步入了学习语音的敏感期，爸爸妈妈要敏锐地捕捉住这一教育的契机，在宝宝愉快时，或者每天临睡前，经常给他高声朗读图书、念儿歌、说绕口令；在日常的生活当中，随时随地多和宝宝说话，并注意将语言、物体和动作联系起来，通过婴儿的视觉、听觉及触觉等来帮助宝宝进一步理解语言。
比如，宝宝口中乱叫“爸爸妈妈‘时，开始时他还不懂得语意，但只要你一旦发现他发出“爸爸”的声音，你就立刻让他的脸朝向爸爸，用你的手指着爸爸，并模仿他“爸爸”的声音。
渐渐地当你说“爸爸”时，他就会朝爸爸看；用同样的方法，当你说“妈妈”时，他就会转向妈妈一方。
再比如，妈妈一面拿着苹果，一面发出“苹果”的声音，同时，让宝宝摸摸、闻闻、尝尝，这样，经过多几次的重复，妈妈一说“苹果”两字，宝宝就能知道是什么意思了。
还可以用类似的方法，教宝宝指认自己的五官等等。
13到15个月进入到宝宝独立行走的关键期。
动作发展
这时宝宝从蹒跚学步到能较长距离稳定行走，对宝宝来说是一个了不起的进步，当宝宝掌握了“高度及平衡感”之后，会走得越来越好。
宝宝双手的伸肌发育也趋于成熟，就随意松手，自然地向前抛物，有意识地通过掷玩具来观察玩具落地的情景，通过抛扔不同质地的玩具，尝试着区别物体的性质。
“扔东西”是一岁左右宝宝的游戏方式，它不仅锻炼手的健肌发育能力，还能促进宝宝的手，眼协调能力和智力的发展，这时的宝宝以大把抓，已逐渐发展到用三指抓物，能把细小的物体塞进瓶罐中。
认知发展
宝宝能认识物体的准确方向，会把形状简单的东西放入模型中。
多数宝宝能够搭起三块积木。
会翻稍厚的小人书的书页，但不是一页一页的翻。
喜欢看图画，会指着图画并拍打他们。
喜欢用蜡笔乱涂乱画。
社会行为发展
希望被理解，用手势表达自己的意思。
在想出门玩耍的时候，把鞋递给你，并说“出去！
出去！
”喜欢用玩具电话模仿大人打电话。
会称呼除爸爸妈妈之外的亲人。
听名称能够指出身体上的五官以及其他一些身体部位。
家长育儿指南:
13个月宝宝
爸爸妈妈可以给宝宝一些玩具，让他放进大玩具箱里，藉此锻炼宝宝的手眼配合及协调能力。
爸爸妈妈可以给宝宝一支笔，一大张纸，让他随意进行涂画，这是开发孩子创造力和想像力的游戏。
爸爸妈妈可以教宝宝学习辨认事物和给新事物命名。
爸爸妈妈还可以教宝宝学习称呼别人。
14个月宝宝
爸爸妈妈可以给宝宝积木和画笔，让宝宝自由想像，随意搭积木画画。
爸爸妈妈可以给宝宝一本漂亮的小画册，让他自己去看。
此时，爸爸妈妈要给宝宝买一些他们喜欢的玩具，男孩子就给小汽车、小飞机，女孩子就给布娃娃，让他们自己去玩，去想像。
带孩子一起玩沙、玩水是非常好的游戏，可以让宝宝与自然亲密接触。
孩子的玩具最好放在柜子底层的抽屉里，便于孩子拿取。
抽屉里的玩具最好时常换，这样可以满足孩子的好奇心和求知欲。
15个月宝宝
此时的宝宝已经能堆四块积木了，还能找到被藏起来的玩具。
父母可以有意识地和他做这种游戏，锻炼他的记忆力。
15个月大的宝宝很喜欢对着电话模仿大人打电话的样子，爸爸妈妈可以和宝宝一起玩。
16到18个月是宝宝进入心智发展迅速的时期。
动作发展
大运动：
可以独自走路,跑的也比较平稳了,肢体动作也协调许多，能牵着妈妈的手上下楼梯,还能向后倒退走路。
宝宝能坐在小椅子上,但活动能力还不成熟,因此走路或坐在椅子上时都会有点摇晃。
小精细动作：
喜欢自己拿勺吃饭，但是动作不准确。
积木也能够堆到4块左右。
并能用拇指和食指抓住较小的东西。
对外界产生好奇心，喜欢模仿，向智能发展过度。
认知发展
具备了一定的逻辑思维能力,还会有意识地改变自己行为,宝宝会探索实物发展的不同结果,做出选择。
宝宝的好奇心不断增强,对探索周围实物的欲望非常强烈,能玩藏宝或寻宝的游戏。
语言发展
这个年龄段的孩子喜欢手指游戏也喜欢听儿歌做动作。
虽然宝宝还不会说话,但已能理解10〜20个词汇的意思,且能听懂日常生活的对话。
孩子能用一个词汇来表达自己的要求。
能区分“一个”和“许多”的意思。
对于有方向性的命令性的语言，不用借助任何手势和面部表情就能理解,并依照指令行动。
社会行为发展
透过容易识别的词汇和手势进行沟通。
宝宝的感情变化更加复杂,能够充分地表达自己的意愿。
宝宝的嫉妒、喜悦、反抗、生气等情感变得丰富,能模仿大人的面部表情，姿势，如抬头、招手等动作，开始向妈妈表达自己的心情。
喜欢独占妈妈,努力争取妈妈的关怀。
家长育儿指南:
1.为了帮助宝宝的手部发育,家长应该为孩子准备容易完成的立体拼图玩具，提高宝宝的手眼协调能力,帮助肌肉运动,提高视觉分辨能力。
2.父母应该创造环境满足宝宝的好奇心和探索精神。
「不可以」、「不行」之类的话如果说得太多,反而会降低它的效果,为了宝宝的安全,家长应尽可能事先把危险的物品移到宝宝够不到的地方。
3.家长还可以准备一块能供宝宝涂鸦的小黑板或一角专属于宝宝的小天地,借此能充分满足宝宝的空间探索欲望。
4.生活常规的要求:
虽然宝宝只有一岁多,但已能听懂大人的讲话,所以能从父母的话语中分辨出行动的对或错,家长可以“随机”要求孩子遵守生活常规,例如:
不可用手抓食物、不要咬人,如有正确行为则立即予以赞美表示认同,例如剥香蕉时会将香蕉皮丢到垃圾桶,就立刻表扬他。
5.宝宝刚学会说话时,词汇的选择和说话的方式都不太准确,家长应用“正确、完整的句子”跟宝宝进行对话,才能帮助宝宝掌握正确的语言特点。
19到21个月是宝宝进入自我意识强烈的时期。
动作发展
大运动：
能笔直自由的行走和摇晃着跑步,并随意活动四肢;会做点头扭腰,弯腰、蹲立、丢球、接球和跳跃等动作。
精细动作:
手部活动更加细腻,能更加灵活地活动手部;会翻书还能用指头握笔,画出直线、曲线。
小手能够上下摆动,会敲打、拖拉并知道用棍取物,抓放自如,这时可以让宝宝学习穿脱衣服与用汤匙吃饭了。
认知发展
能分辨圆形、方形、三角形的形状.认识/指出日常生活中中常见的物体，如:
汤匙、杯子、椅子、裤子、袜子等实物并理解对应与所属的关系。
能初步识别大小和多少的概念。
语言发展
能说出的词汇扩大到几十个,大部分都是描述物体类别的普通名词。
从说双词句,逐渐会说3〜4个字的句子,甚至把眼前的事物都能用语言表达出来。
可以透过词汇或短句表达自己的感情,因此经常表达自己的要求。
社会行为发展
宝宝的独立性开始萌芽,表现出初步的自我意识。
宝宝也能意识到别人的存在,因此喜欢模仿妈妈、爸爸和老师的言行。
在成人引导下,宝宝能跟着音乐做简单的模仿操,如:
拍拍手、点点头、脚转一圈等。
家长育儿指南:
1.应该考虑食欲不佳的时期:
这时期的宝宝食欲会有所下降,因此体重增加缓慢,只有身高在增长;但不用过于担心,也不要强迫孩子吃过多的食物,如果强迫孩子吃饭,反而会让孩子对食物产生厌恶感。
2.应该及时地治疗食欲不振的症状:
如果孩子出生18个月以后,还是不喜欢吃饭,就有可能患有食欲不振症。
宝宝有可能生病了,也有可能在反抗父母的命令,还有可能在模仿同龄的小朋友,父母必须及早地找出真正的原因,并及时地治疗,才不会影响宝宝的正常发育。
3.喜欢听故事:
在这个时期,宝宝最喜欢的就是能放音乐的画册。
刚开始,宝宝只喜欢翻书页,但逐渐学会看图画,认真注视每一页的内容。
另外宝宝会对画册产生浓厚的兴趣,因此家长要尽量提供色彩华丽的画册。
4.在日常生活中,应该让宝宝多看周围的事物和与宝宝的生活有密切关系的事物,并经常重复讲不同实物的名字给宝宝听,让宝宝留下更深刻的印象。
22到24个月是宝宝进入感情丰富的时期。
运动发展
开始蹬踏玩具车，不一定能蹬动车轮，能够一只脚站着，同时用另一只脚踢球。
跑步稳当，这是一项需要注意力相当集中的活动，却难得摔跤，只要他直行，会走得很快。
坐着的时候能够抛接球.看书时，可把一幅画看上好几分钟，兴致勃勃地在上面指指点点，再继续翻页。
在大人帮着穿脱衣服时总想插手自己来做。
并能用拇指和食指做捏取小物品的动作，能从你的手中接过物品，也能把东西递给你。
用小勺自己吃饭时显得很熟练。
能控制大小便，能按照大人的要求控制自己的行动，并知道什么应该做，什么不应该做。
语言发展
能准确地识别日常物品，试着把不同的词（或者是想象的词）连续说出，能说出许多音节，却往往混摇在一起，如把“C”“S”看作同一个音，或说出身体各部名称。
兴致勃勃地倾听别人相互之间的谈话。
他的词汇至少200个，常常以短语的形式说出。
社会行为发展
当妈妈的爱转移到别人身上时,宝宝会表现出强烈的嫉妒心。
喜欢团体的活动，会主动和他人打招呼。
也喜欢和小伙伴一起玩沙子，分享水果糖。
宝宝满两周岁以后,即使不能依自己的意愿做事或者产生了恐惧和不安,也不会轻易地哭闹。
家长育儿指南:
1.刚开始学会说话时,大部分宝宝喜欢说「不」、「讨厌」等词汇。
不管妈妈给什么东西,宝宝都会说「不」,这也是形成自我意识的典型表现。
例如:
对宝宝说「我们穿衣服吧!
」时,如果宝宝说「不」,其实并不代表宝宝不愿意穿衣服,而表明宝宝想独自穿衣服。
当宝宝说「不」时,父母应该及时地做出相对的反应,尽量让宝宝独自尝试。
透过语言能力的提高,宝宝会不断地形成自我意识,并且逐渐养成实现自我主张的能力。
当宝宝坚持独立做事时,父母千万不能呵斥,应该积极地鼓励宝宝的实践欲望。
2.为了帮助宝宝的大脑发育,家长应该积极地培养宝宝的事物认知能力和注意力。
如果宝宝对周围的事物产生兴趣,就会期望间接或直接地接触这些事物并且逐渐形成对事物的认知能力,而这些事物的特征会转化成信息被存入大脑。
3.此时期要给宝宝选择适合自己的食物的权利,替宝宝准备食物时,可先喂面糊等单一谷类食物,然后再喂蔬菜水果,接着再添加肉类,这样的顺序可帮助宝宝消化吸收,并且符合宝宝消化吸收功能发展的规律。
25到30个月是宝宝进入自理能力的关键期。
动作发展
在24-25个月这短暂的时间里，也是宝宝单腿站立的关键期，抓住了这个关键期，就会对宝宝身体平衡能力的进步发展打下坚实的基础。
宝宝在身体动作方面，最显著的特征是运动神经有了明显进步，走路的步态与前期相比自如很多，起步跑，双脚跳跃，上下楼梯都渐渐摆脱了成人的扶持。
这一时期的宝宝，随着走、跑、跳平衡等能力的发展，在钻圈时，会估量高度，懂得把头低下，或弯腰弯膝部，用双脚走过去而不碰到器材。
在双手精细运动发展方面，24-25个月也是宝宝用笔画直线能力产生发展的关键期。
语言发展
这一时期也是宝宝语言能力发展最快的阶段，说出的话有75-80%能被成人听懂，而成人对宝宝所说的话宝宝也几乎能听懂。
“这是什么？
”“在哪里？
”“是谁？
”等已开始成为父母“头痛”的问题。
社会行为发展
由于语言能力的快速发展，也促进宝宝的智能水平有了较快的发展。
培养宝宝愿意与同伴分享玩具和食，成为这一时期宝宝学习的一项重要内容。
艺术发展
以成人引导下，能画直线，横线，自然画圆卷，为画简单的添画、点画，印画、折纸等活动。
能随着音乐做模仿操，并能根据情景做简单的音乐游戏等。
家长育儿指南:
三岁前是脑发育的关键时期，这时的宝宝具有天才般的吸收能力，家长应该尽早开发宝宝的大脑潜能。
还有更重要的是，家长在早教时一定要注意言传身教的作用，自己就是宝宝的一面镜子。
而且父母和宝宝之间是一种双向沟通的关系，父母要懂得尊重宝宝的意见，多些耐心，更多去了解宝宝。
小运动健将
此时的宝宝现在无所不能。
走路、站立、跑步、跳跃、蹲下、滚、登高、越过障碍物……宝宝做这些动作时不再需要集中精力了。
他不知疲倦地玩耍，千万别认为他在疯玩，宝宝正是在玩中学习，学习中玩。
语言能力翻天覆地
现在宝宝已完全掌握了母语口语的表达，甚至他有时所使用的语言比父母的还要精彩，丰富。
宝宝在不断完善简单句的同时，已经尝试着说复合句了，并且在说话时能够离开具体情境表达一些意思了。
建立友谊、攻击行为
宝宝的注意力逐渐转移到了周围的小朋友身上，并主动与他们建立友谊，分享玩具。
同时，宝宝也开始有了攻击行为，当他和别人发生冲突时，可能会动手。
入园幼儿（2.5~6岁）身心发展特点
一、2.5~3岁身心发展特点
31个月宝宝的发育指标：
开始培养生活规律了
给宝宝建立有章可循的生活规律，让宝宝感觉到很多事物都在他的掌握之中，他对这个世界就不再有陌生的感觉，宝宝的身心发展就会处于最佳状态。
身体外观及成长
满31个月的幼儿，女孩平均体重为11.8～13.5千克，平均身高为89～93厘米；男孩平均体重为12.2～14.1千克，平均身高为90～95厘米。
绝大多数宝宝前囟门闭合，只有少数宝宝，前囟门可能还有小指尖大小的面积，但摸起来已经没有柔软的感觉，基本上接近头骨的硬度。
绝大多数宝宝长出了16颗以上的乳牙，有的宝宝已经出齐20颗乳牙，完成了乳牙生长任务。
运动
已经能够一步一步地双脚交替着上下楼梯，基本不用大人牵。
虽然各个孩子差距较大，但所有的孩子在此时都可以双脚离地跳来跳去，能从椅子或比椅子更高些的地方往下跳。
大部分孩子能够轻松地摆布小三轮车、会抛球、踢球，喜欢荡秋千、滑滑梯、蹦蹦床等运动量比较大的活动。
宝宝到了这个年龄，还喜欢练习用脚尖走路，宝宝把这作为一种运动方式。
宝宝不但开始练习踮起脚跟走路，还喜欢沿着一条直线走路，这是宝宝在练习平衡能力。
身体技能发育
大部分32个月的孩子已经能比较熟练地吃完一餐饭，虽然会弄得到处都是饭菜。
我们大人应该鼓励他自己吃，不要因为怕弄得到处都是而喂饭。
如果能用筷子进餐就再好不过了，用筷子进餐的好处有促进大脑发育、锻炼手指的灵活性等。
宝宝已经具备了自己洗脸洗手的能力，如果宝宝还需要妈妈帮忙，那是妈妈没有放手让宝宝自己去做。
宝宝还能够穿上外衣，但还不会系纽扣儿，或者即使系上纽扣了，也常常对不齐，使衣服前襟错落着。
宝宝会穿袜子和穿鞋了，但大部分宝宝还不能辨别出哪只是左脚的，哪只是右脚的。
语言发育
这一时期的孩子大部分已经能用完整的短句子表达自己的想法；能用疑问句（妈妈，这是干什么用的？
）；也能自言自语地乱说一气。
对于长一点的、复杂一点的句子还会颠倒、脱漏，有时发音不清。
这时周围的大人不能跟着孩子说孩子话，要用正确的语言、音调多跟孩子讲话。
另外，晚上临睡前的读故事可以变为边读边问的形式，让宝宝回答故事中的问题，让宝宝也参与进来，使他听故事的时候精神更集中、更有兴趣。
认知状态
31个月的宝宝已经能够认识5种以上的颜色了。
宝宝认识颜色的顺序是：
红、绿、蓝、黄、黑。
但并不是所有的宝宝都按这样的顺序，父母经常给宝宝看并告知什么颜色，是宝宝认识的关键。
任何物体都有其形状，如果父母在宝宝成长的过程中，妥善地将正方形、长方形、圆形等形状的概念教给宝宝，那么宝宝在这个阶段认识物体的形状，就没有什么问题了。
社交能力
从现在开始，宝宝不再只喜欢和父母沟通，与父母交流的时间开始逐渐减少，对同龄人开始产生兴趣，并愿意与他们建立友谊，分享玩具。
现在一个宝宝的家庭居多，如果宝宝由专门的看护人看护，应该为宝宝创造与其他小朋友在一起玩耍的时间，而且最好有一两个比较恒定的小朋友，并在此基础上，让宝宝接触更多与他年龄相仿和年龄差异比较大的宝宝。
长期的伙伴关系能够让宝宝更好地建立起友谊。
情感发育
宝宝开始有了自我感受，但这种感受还是非常平直的，直来直去，不会“拐弯”。
每当父母搂抱他、亲吻他，他就会感受到父母对他的爱；如果父母训斥他，不让他做在父母看来没有好处的事情，他就会感受到父母不爱他了。
当宝宝出现危情时，父母可能会突然激动起来，训斥宝宝。
但宝宝还不能感知到这也是爱，因此爸爸妈妈就要顾及宝宝的心理感受，尽量克制自己的情绪。
惊叫、吼叫、怒喝——这些对于宝宝来说如同地震，父母是宝宝的全部，是安全的港湾，港湾里翻江倒海了，小船怎能感到爱的温暖呢？
提醒
给宝宝规律生活与安全感，宝宝幼时成长环境是否安全，对宝宝日后发展独立性和创造性有非常重要的作用。
当妈妈把睡衣拿出来，就意味着该洗澡，准备上床睡觉了；而睡觉前，爸爸或妈妈给宝宝讲故事，这是宝宝感到最幸福的时刻；吃完午饭，当妈妈把窗帘拉上，就意味着该午睡了……给宝宝建立有章可循的生活规律，让宝宝感觉到很多事物都在他的掌握之中，他对这个世界就不再有陌生的感觉，宝宝的身心发展就会处于最佳状态。
当宝宝被恐惧笼罩时，神经系统处于高度紧张状态，免疫系统将会遭到重创。
32个月宝宝的发育指标：
喜欢去外面的世界探险
狭小的家庭空间已经很难满足宝宝学习的欲望，他迫不及待地想走出家门，去外面的世界探险。
喜欢去公园、广场，在那里，他（她）可以接触各种各样的事物，见识其他小朋友，他尤其乐意从大孩子那里学习玩耍的方式。
身体外观及成长
满32个月的幼儿，女孩平均体重为12～13.8千克，男孩平均体重为12.3～14.2千克。
女孩平均身高为89.5～94厘米，男孩为90.5～95.5厘米。
运动
宝宝不仅能跨过障碍物，还能双脚起跳，跳过障碍物。
可以从台阶上跳得更远，而且落地也更平稳，骑三轮车时已经能自如地转弯。
这么大的宝宝已经不满足徒手运动了，开始喜欢借助运动器材进行运动。
在宝宝看来，任何东西都可以作为运动器材，凳子、桌子、餐具、炊具，甚至爸爸的大鞋。
家里的东西如果能给宝宝带来创造的乐趣，就不要心疼那些物品了，如果宝宝想把凳子当作大马骑，就让他骑好了。
身体技能发育
宝宝可以在一张纸上画垂直或水平的直线，并开始自发地画线段、弧线及各种形状的线条。
写数字是宝宝比较喜欢做的事情，同时开始临摹和模仿一些图案，宝宝更喜欢临摹和模仿父母给他画的画。
宝宝开始学习用积木搭建镂空的造型，桥梁、房门等。
通常情况下，需要父母给宝宝做几次示范，宝宝才能自己完成搭建任务。
练习搭建镂空积木，不但可以练习宝宝的思维能力和手的运动能力，还能够帮助宝宝理解空间概念。
语言发育
这个阶段的幼儿，词汇量突飞猛进。
一觉醒来，宝宝语出惊人，常常令父母惊讶不已。
幼儿使用修饰词的能力显著增强，几乎达到成人的一半。
幼儿语言的发展总体上说是渐进的，但在具体的阶段上，会出现飞跃。
给妈妈的感觉是，今天还不会说什么的宝宝，明天突然会说很多话了，而且语出惊人，似乎比爸爸妈妈的语言能力还强，这一点其实并不奇怪。
成人已经完全把语言当作日常工作、生活的工具，是习惯性地运用语言。
宝宝在学习语言的过程中，始终抱着满腔热情，他可不管什么书面语还是口语，也没什么成型的语言习惯，脱口而出，全新语
升级会员 