18视觉传达设计实践教学大纲.docx
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18视觉传达设计实践教学大纲
视觉传达设计专业
实践教学大纲
学科门类：
艺术学代码：
13
专业类别：
设计类代码：
1305
专业名称：
视觉传达设计代码：
130502
统稿审定：
刘琳
前言及统稿：
付凌云第一章执笔：
李洪胡伟
第2章执笔：
陈勤学陈欣王璐赵岩第三章执笔：
陈勤学廖娟
前言
为适应文化产业的发展，以及对视觉传达设计本科人才素质，知识和能力的要求，培养学生的实践操作技能和提高学生的综合素质，根据视觉传达设计本科专业人才培养方案和教学内容的要求，构建整个专业教学体系中的视觉传达设计实践教学体系。
一、指导思想
以当代广告的要求，将实践教学体系列为本专业教学体系的独立有机组成部分之一，促进实践教学体系与教学体系形成互促互动的良性关系。
以提高视觉传达设计本科人才的素质与能力为中心，构建本专业实践教学体系，培养学生的自学、创新与实践操作能力。
既注重单项技能的培养，更注重综合能力的提高。
采用实验实训、社会调研、顶岗实习、毕业设计等多种实践教学形式与手段，调动和挖掘教与学各方面的潜能，特别是强化学生的主动参与意识，有效提高实践教学的质量和水平。
二、实践教学目标
实践教学目标是培养强能力、高素质的应用型美术学人才。
具体是：
1、思想认识目标
通过实践教学，使学生完成从感性认识到理性认识，从理性认识再到实践的飞跃；了解国内外设计传达设计发展动向，熟悉视觉传达设计的各项工作，并对本专业在社会经济改革与发展中的重要地位、作用有较为深刻的认识和理解。
2、业务技能目标
通过实践教学，全面训练和提高学生的动手能力、表达能力，以及综合能力，培养和提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，掌握本专业的专业技能。
3、道德品质目标
通过实践教学，培养学生积极参与、团结向上的团队精神和勇于探索、敢于创新的思想理念，形成立足本职、心系公众、关心社会、献身国家的价值取向。
三、实践教学体系
视觉传达设计本科专业实践技能环节贯穿于整个四年的教学中，课程总学分180；课程总学时2880。
其中：
1、基础实践：
160学时。
2、专业实践：
172学时。
3、综合实践：
256学时。
第一章基础实践教学大纲
一、军事训练课大纲
（一）课程名称：
单个军人的队列动作与班、排、连队列动作训练
（二）课程编码：
02
（三）课程目标和基本要求：
1、目的：
以国防教育为主线，以中国人民解放军《内务条令》、《纪律条令》、《队列条令》和《普通高等院校军事课教学大纲》为依据，以军事技能训练为重点，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论知识和军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。
2、要求：
军事训练是大学生的一门必训课。
因此，全体学生必须学会掌握队列动作的基本要领，严格训练，严格要求，养成良好的军人作风，增强组织纪律性，培养集体主义精神，坚决执行命令，做到令行禁止；姿态端正,仪容严整，精神振作，严肃认真；按照规定的位置列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致；保持队列整齐，出入列应当报告并以允许。
（四）课程总学时：
32学时
（五）课程总学分：
2学分
（六）训练项目汇总表：
序号
编号
名称
时数
类别
类型
要求
1
1
立正、跨立、稍息
2
基础
演示性
必修
2
1
停止间转法
2
基础
演示性
必修
3
1
行进与立定
3
基础
演示性
必修
4
1
步伐变换
3
基础
演示性
必修
5
1
行进间转法
3
基础
演示性
必修
6
1
脱帽、戴帽
2
基础
演示性
必修
7
1
敬礼、礼毕
2
基础
演示性
必修
8
1
坐下、蹲下、起立
2
基础
演示性
必修
9
1
基本队形
1
基础
演示性
必修
10
1
集合、离散
2
基础
演示性
必修
11
1
整齐、报数
2
基础
演示性
必修
12
1
出列、入列
2
基础
演示性
必修
13
1
行进、停止
3
基础
演示性
必修
14
1
方向变换
3
基础
演示性
必修
（七）大纲内容：
01：
立正、跨立、稍息
[训练目的和要求]
立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础，军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和院旗、奏国歌和军队之歌等严肃庄重的时机和场合，均应当立正。
跨步站立。
它主要用于军人体操和执勤等场合。
跨立与立正可以互换。
稍息是在队列中站立时间较长时采用的一种队列动作。
[训练内容]
1、立正。
2、跨立。
3、稍息。
02：
停止间转法
[训练目的和要求]
停止间转法是停止间变换方向的方法，分为向右（左）转，向后转，必要时也可半面向右（左）转。
[训练内容]
1、向右（左）转。
2、向后转。
3、半面向右（左）转。
03：
行进与立停
[训练目的和要求]
齐步是军人常用的步法，一般用于队列整齐行进，是队列训练的重点。
正步主要用于分列式和其他礼节性场合，是队列训练的重点和难点。
跑步，主要用于快速行进。
踏步用于调整步伐与整齐。
[训练内容]
1、齐步-立定。
2、正步-立定。
3、跑步-立定。
4、踏步-立定。
04：
步法交换
[训练目的和要求]
步法交换，分齐步、正步互换；齐步、跑步互换；踏步、齐步互换。
步法变换，均从右脚开始。
[训练内容]
1、齐步、正步互换。
2、齐步、跑步互换。
3、踏步换齐步，齐步换踏步。
05：
行进间转法
[训练目的和要求]
行进间转法是行进间交换方向的方法，分向右（左）转法，半面向右（左）转下和向后转下。
[训练内容]
1、齐步、跑步向右（左）转。
2、齐步、跑步向后转。
06：
脱帽、戴帽
[训练目的和要求]
脱帽、戴帽是军人在日常工作、训练，生活中最常用的动作，在队列和生活中主要用于集合、军容风纪检查、礼仪等场合。
[训练内容]
脱帽、戴帽。
07：
敬礼、礼毕
[训练目的和要求]
敬礼体现军人之间相互尊重，团结友爱的一种队列动作。
敬礼可分为举手礼、注目礼和举枪礼。
[训练内容]
1、举手礼。
2、注目礼。
3、单个军人敬礼。
4、停止、行进间礼。
08：
坐下、蹲下、起立
[训练目的和要求]
坐下、蹲下与起立是军人在日常生活、工作、训练中常用的一种队列动作。
[训练内容]
1、坐下与起立。
2、蹲下与起立。
09：
基本队形
[训练目的和要求]
队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队。
需要是可以调整为其他队形。
[训练内容]
1、横队。
2、纵队。
3、并列纵队。
10：
集合、离散
[训练目的和要求]
集合，是使单个、区队、分队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。
离散，是使列队的单个、区队、分队各自离开原队列位置的一种队列动作。
离散分离开和解散，班通常只进行解散。
[训练内容]
1、集合。
2、解散。
11：
整齐、报数
[训练目的和要求]
整齐是使队列人员按照规定的间隔和距离保持行列齐整的一种队列动作。
整齐分为向右、向左和向中看齐。
听到“报数”的口令，横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。
[训练内容]
1、向右看齐、报数。
2、向左看齐、报数。
3、向中看齐。
12：
出列、入列
[训练目的和要求]
单个和区队出、入列。
通常用跑步（5步以内用齐步，1步用正步），或者按照指挥员指定的步法执行；然后，进到指挥员右前侧适当位置或者指定位置，面向指挥员成立正姿势。
[训练内容]
1、出列。
2、入列。
13：
行进与停止
[训练目的和要求]
横队行进以右翼为基准，纵队行进以先头为基准。
当听到指挥员下达“立定”，按照立定的要领实施。
停止后，听到“稍息”的口令后，先自行对正、看齐，再稍息。
[训练内容]
1、行进。
2、停止。
14：
方向变换
[训练目的和要求]
方向变换，是改变队列面对的方向的一种队列动作。
通常分为横队方向变换和纵队方向变换。
[训练内容]
1、横队方向变换：
停止间方向变换、行进间方向变换。
2、纵队方向变换：
停止间方向变换、行进间方向变换。
（八）主要训练教材（指导书）及参考用书：
1、《大学生军事教程》（普通高等学校军事课教材）
2、中国人民解放军《队列条令》、《纪律条令》、《内务条令》
3、教育部、解放军总参谋部、总政治部共同制定颁发的《普通高等院校军事课教学大纲》
（九）课程考核方式及成绩评定办法：
本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实训态度、出勤率、实训质量、实训测试等综合评定。
成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
二、体育训练课大纲
（一）课程名称：
体育与健康
（二）课程编码：
01
（三）课程目标和基本要求：
体育与健康课程认真贯彻“以人为本，健康第一”指导思想，全面推进素质教育，培养学生“终身体育”的意识和科学健身的能力，以大学生身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，以达到增强体质健康水平和提高体育素养为主要目标的公共必修课；是实施素质教育和培养高素质应用型人才的重要途径。
根据大多数学生的基本情况而确定以下五个基本目标要求：
1、积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终生体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
2、熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的体育能力；掌握常见运动创伤的处置方法。
3、能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识于方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
4、根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。
5、表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。
（四）课程总学时：
128学时
（五）课程总学分：
8学分
（六）实训项目汇总表：
序号
编号
名称
时数
类别
类型
要求
1
1
武术24式太极拳运动
14
基础
演示性
必修
2
1
国家大学生体质健康测试
28
基础
演示性
必修
3
1
排球运动
10
基础
演示性
必修
4
1
篮球运动
14
基础
演示性
必修
5
1
健美操运动
10
基础
演示性
必修
6
1
体育专项课项目基本功与素质
8
基础
演示性
必修
7
1
体育专项课项目技术动作套路
36
基础
演示性
必修
8
1
体育专项课项目竞赛裁判方法
2
基础
演示性
必修
9
1
体育专项课项目基本技战术
6
基础
演示性
必修
（七）大纲内容：
01：
武术24式太极拳运动
[实训目的和要求]
1、使学生了解武术的基本理论知识，全面发展学生身体素质，增强学生体质，培养学生正确的身体姿态和良好的气质，塑造健康、健美的体形。
2、提高学生对武术的学习兴趣，提高学习和工作效率，丰富学生文化生活。
[实训内容]
1、24式太极拳概述（特点分类及锻炼价值）。
2、24式太极拳基本动作练习。
3、24式太极拳的成套动作。
[主要实训器材]
音响设备。
02：
国家大学生体质健康测试
[实训目的和要求]
1、对体质测试项目进行专项练习，全面提高学生身体素质。
2、完成学生体质健康标准基本项目的测试。
3、提高学生对体质健康标准的认识，使学生能基本评价自身体质健康状况。
[实训内容]
1、体质测试项目专项练习。
2、测试项目:
1、（身高、体重）；2、肺活量；3、立定跳远；4、座位体前屈；5、（男生1000米、女生800米）。
[主要实训器材]
体质健康测试仪器。
03：
排球运动
[实训目的和要求]
1、排球的基本理论知识，现代排球运动的产生、发展过程和现状。
2、掌握排球基本技、战术，提高学生身体素质，培养学生的运动兴趣及终身体育的意识。
3、使学生了解一般的组织竞赛及裁判方法，提高学生观赏排球比赛的能力。
[实训内容]
1、排球运动基本规则与裁判法；
2、排球基本技术。
[主要实训器材]
排球场地与排球。
04：
篮球运动
[实训目的和要求]
1、通过篮球教学，培养学生团结合作的集体主义精神和顽强拼博的意志品质。
2、掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法。
培养锻炼身体的习惯，为终身体育奠定基础。
3、增进健康，增强体质，提高学生的体能和对环境的适应能力，促进其身心全面发展。
4、了解规则和裁判法，提高欣赏高水平比赛的能力。
[实训内容]
1、介绍篮球运动基本知识、特点、锻炼价值及其发展趋势。
2、篮球竞赛规则及裁判法。
3、篮球基本技术。
[主要实训器材]
篮球场地与篮球。
05：
健美操运动
[实训目的和要求]
1、使学生了解健美操的基本理论知识，全面发展学生身体素质，增强学生体质，培养学生正确的身体姿态和良好的气质，塑造健康、健美的体形。
2、提高学生对健美操的学习兴趣，让学生在优美的旋律中快乐地运动，同时，提高学习和工作效率，丰富学生文化生活。
[实训内容]
1、健美操概述（特点分类及锻炼价值）。
2、健美操基本动作练习（姿态、步伐）。
3、健美操的成套动作。
[主要实训器材]
音响设备。
06：
体育专项课项目基本功与素质
[实训目的和要求]
1、全面提高学生专项身体素质，为专项技术学习打好基础，增强学生体质健康。
2、培养学生认真学习、刻苦锻炼、团结互助等优良作风并养成讲文明、有礼貌、守纪律的好习惯，树立正确的体育道德观，努力塑造敢于拼搏，积极进取的意志品质。
[实训内容]
1、专项课项目基本素质训练。
2、专项课项目基本功训练。
[主要实训器材]
专项课教学专业器材。
07：
体育专项课项目基本技术动作与套路
[实训目的和要求]
1、通过专项基本技术、套路训练、使学生掌握专项课程项目；
2、教学中全面发展学生身体素质、提高身体的机能、增强自信心。
3、培养学生吃苦耐劳，勇于拼博，敢于创新，团结合作健康向上的团队精神。
[实训内容]
1、体育专项课项目基本技术动作。
2、体育专项课项目完整套路。
[主要实训器材]
专项课教学专业器材。
08：
体育专项课项目组织竞赛和裁判方法
[实训目的和要求]
1、通过学习了解体育专项运动的基本规则，具有一定的组织与裁判工作能力。
2、使学生掌握体育专项运动的基本裁判知识，了解体育专项运动的基本规律，学会组织竞赛和裁判方法；
[实训内容]
1、体育专项课项目组织竞赛方法。
2、体育专项课项目裁判规则。
[主要实训器材]
专项课教学专业器材。
09：
体育专项课项目基本技战术
[实训目的和要求]
1、通过系统地学习掌握专项基本技战术和身体专项训练的方法手段，
2、培养学生坚韧不拨的毅力和顽强的拼搏精神，提高学生审美意识和艺术修养、促进身心健康、展现青春风采。
[实训内容]
1、学习专项基本技战术。
2、在实战与比赛中运用专项基本技战术。
[主要实训器材]
专项课教学专业器材。
（八）主要实验实训教材（指导书）及参考用书：
《大学体育与健康教程》主编：
胡 伟出版社：
吉林大学出版社
（九）课程考核方式及成绩评定办法：
本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实训态度、出勤率、实训质量、实训测试等综合评定。
成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
第二章专业实践教学大纲
一、丝网印刷课大纲
（一）课程名称：
丝网印刷
（二）课程编码：
13
（三）课程目标和基本要求：
该课程为视觉传达设计专业必修课。
该课程是针对专科广告设计专业而开设的，其任务是使学生了解印刷常识与艺术设计的关系。
通过印刷工艺的教学：
一方面，为学生将来从事设计工作打下印刷基础；另一方面，通过到印刷厂参观实习，进行丝网印刷实践，培养和提高学生的动手和实践能力.
（四）课程总学时：
64学时[理论：
20学时；实践：
44学时]
（五）课程总学分：
4学分
（六）实验实训项目汇总表：
序号
编号
名称
时数
类别
类型
要求
1
1301
活字印刷术操作
8
专业
操作性
必修
2
1302
拓印操作
8
专业
操作性
必修
3
1303
图象信息处理拼版练习
8
专业
操作性
必修
4
1304
丝网印刷
10
专业
操作性
必修
5
1305
印后加工
10
专业
操作性
必修
（七）大纲内容：
01：
活字印刷术操作
[实验实训目的和要求]
1、理解活字印刷的操作流程，为以后的印刷理论知识的学习打下一个良好的基础。
2、掌握活字印刷方法，可以使学生更好的理解印刷工艺历史部分。
[实验实训内容]
捡字——排版——印刷。
[主要实验实训器材与工具]
活字排字盘、活字。
02：
拓印操作
[实验实训目的和要求]
1、让同学们了解并掌握印制历史中拓印的理论流程和操作流程。
2、对拓印的学习，学生可以更好的理解印刷历史中印刷的发明过程。
[实验实训内容]
喷水——腹纸——捶打——拍墨——接纸.
[主要实验实训器材与工具]
喷壶、木槌、棉布包。
03：
图象信息处理拼版练习
[实验实训目的和要求]
1、要求掌握利用CorelDRAW进行拼版的过程。
2、通过学生实践拼版，可以详细的理解印刷从印前处理到印后加工的具体过程。
[实验实训内容]
打开文件——做折手——在打印预览中拼版——设置裁切、折线、出血、套准等标记——预览。
[主要实验实训器材与工具]
电脑。
04：
丝网印刷
[实验实训目的和要求]
1、理解并掌握制作丝网印刷单色、套色、渐变等方式印出的作品。
2、学生通过丝网印刷和转印的学习可以更好的了解印刷工艺流程，及其应用方法。
这对学生毕业后实践有一定的帮助。
要求学生完成课程要求的实践部分，如操作部分，丝印中崩网、晒版、显影、印刷等流程。
如项目部分，丝网印刷单色、套色、渐变，热升华转印之杯子、化纤面料的T恤或服饰。
[实验实训内容]
绷网——制版——印刷。
[主要实验实训器材与工具]
绷网机、晒版机、印刷机。
05：
印后加工
[实验实训目的和要求]
1、本次试验内容主要让学生掌握印后加工（书籍）的基本加工过程。
2、实验主要让同学们理解印前和印后加工的联系，学生通过印后加工对印刷中书籍从拼版到做出成书的过程。
[实验实训内容]
制书贴——制书芯——包封面——三面裁切——检查。
[主要实验实训器材与工具]
书籍胶装机、中型裁纸机、平订机。
（八）主要实验实训教材（指导书）及参考用书：
1、《设计印刷》朱国勤编著上海人民美术出版社
2、《印刷工艺》金银河编著中国轻工业出版社
3、《印刷工艺设计》黄吉淳刘春编著重庆大学出版社
4、《印刷工艺设计教程》，刘立主编，湖北美术出版社
5、《平面设计与印刷工艺》赵小琳中南大学出版社
6、《书籍设计与印刷工艺实训教程》雷俊霞沈丽萍人民邮电出版社
（九）课程考核方式及成绩评定办法：
本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实验实训态度、出勤率、实验实训质量、实验实训日记、实验实训总结、实验实训报告等综合评定。
成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
二、包装设计课大纲
（一）课程名称：
包装设计
（二）课程编码：
16
（三）课程目标和基本要求：
包装设计是广告设计专业的专业实践课程。
通过本课程的学习使学生掌握包装设计的应用及实训;懂得包装的设计程序并予以实践。
通过对正确把握包装设计的运用技巧对合理的设计有积极的意义。
（四）课程总学时：
64学时[理论：
34学时；实践：
30学时]
（五）课程总学分:
4学分
（六）实验实训项目汇总表：
序号
编号
名称
时数
类别
类型
要求
1
1601
包装设计文案策划
4
专业基础
演示性
必修
2
1602
包装结构设计
6
专业基础
演示性
必修
3
1603
包装整体设计
10
专业基础
演示性
必修
4
1604
包装成品制作
6
专业基础
演示性
必修
5
1605
品牌包装设计PPT文案分析
4
专业基础
演示性
必修
（七）大纲内容：
01：
包装设计文案策划
[实验实训目的和要求]
目的：
分析某品牌服饰或其它类别品牌特性，以此定位包装设计风格；
要求：
设定一款产品，以产品为依据定位设计方向。
[实验实训内容]
1、理解包装设计内容。
2、分析品牌特征。
3、定位设计类型。
[主要实验实训器材与工具]
电脑。
02：
包装结构设计
[实验实训目的和要求]
目的：
制作包装的结构创意。
要求：
开发包装结构，能在市场固有包装上进行突破和创新，设计更加符合服装产品的包装。
[实验实训内容]
1、选择包装材料。
2、设计包装结构。
3、系列包装结构。
[主要实验实训器材与工具]
电脑。
03：
包装整体设计
[实验实训目的和要求]
目的：
设计某款服饰包装或自己选择不同方向的品牌进行整体包装设计。
要求：
对服装及不同其它煏包装进行创意设计，设计中体现出商品的特性和品牌的特性。
[实验实训内容]
1、对包装结构进行设计。
2、设计包装样式。
[主要实验实训器材与工具]
电脑。
04：
包装成品制作
[实验实训目的和要求]
目的：
制作包装的成品效果。
要求：
设计模型制作之后，选择材质打印并制作。
[实验实训内容]
1、选择包装材料。
2、制作成品包装。
3、系列包装成形。
[主要实验实训器材与工具]
电脑、切割机、压痕机、覆膜机。
05:
品牌包装设计PPT文案分析
[实验实训目的和要求]
目的：
阐述包装设计理念。
要求：
完整的阐述包装与产品之间的关系，用客观和理性的分析支撑包装设计的可操作性。
[实验实训内容]
1、设计说明。
2、图例分析。
3、PPT放映。
[主要实验实训器材与工具]
电脑。
（八）主要实验实训教材（指导书）及参考用书：
1、《创造品牌的包装设计》中国青年出版社主编：
加文.安布罗斯【英】
2、《包装设计》河北美术出版社主编：
宋春艳
3、《包装设计》中国青年出版社主编：
金旭东、欧阳慧
4、《包装设计》上海人民美术出版社主编：
朱国勤、吴飞飞
5、《包装设计——创意思维与表现》武汉大学出版社主编：
管家庆、陈莹燕
（九）课程考核方式及成绩评定办法：
本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实验实训态度、出勤率、实验实训质量、实验实训日记、实验实训总结、实验实训报告等综合评定。
成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
三、书籍装帧设计课大纲
（一）课程名称：
书籍装帧设计
（二）课程编码：
15
（三）课程目标和基本要求：
本
升级会员 