专题01 戏剧欣赏B卷学年高一语文同步单元双基双测AB卷必修4解析版.docx
《专题01 戏剧欣赏B卷学年高一语文同步单元双基双测AB卷必修4解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题01 戏剧欣赏B卷学年高一语文同步单元双基双测AB卷必修4解析版.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
专题01戏剧欣赏B卷学年高一语文同步单元双基双测AB卷必修4解析版
高中语文人教版新课标必修四
第一单元双基双测AB卷能力提升卷
（时间150分钟分数150分）
姓名分数
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1——3题。
①戏剧是在舞台上表演的综合艺术，主要借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。
戏剧文学是供舞台演出的脚本又称剧本，是与小说、诗歌、散文并列的文学样式。
通常所说的戏剧欣赏，主要指的就是对剧本的欣赏。
②欣赏戏剧，首先要了解戏剧所展示的戏剧冲突，冲突是怎样形成的，冲突的性质是什么，进而弄清冲突发展的过程，完整的把握剧本的情节。
戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛看冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。
《雷雨》第二幕表现出多种人物之间的矛盾冲突，这些冲突表面看来是家庭内部的矛盾，实际上是阶级之间的矛盾。
鲁侍萍与周朴园之间的冲突属于下层劳动人民与地主阶级之间的矛盾冲突；周朴园与鲁大海之间的冲突属于资本家与工人阶级之间的矛盾冲突。
戏剧冲突主要是社会矛盾的反映，同时也是人物性格发展的必然。
③欣赏戏剧，其次要把握戏剧语言。
语言是构成剧本的基础。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。
人物语言也叫台词，包括对白、独白、旁白等。
剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。
舞台说明是一种叙述语言，用来说明人物的动作、心理、布景、环境等，直接展示人物的性格和戏剧的情节。
第一，要品味个性化的人物语言。
所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。
第二，要品味富有动作性的人物语言。
动作性包括外部动作和内部动作（内心活动），像周萍打鲁大海，他们之间表现为外部动作；鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情，是内部动作。
第三，要品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词。
好的潜台词总是以最少的语言表达最丰富的内容，给人以品味、想象的空间；比如《雷雨》中，鲁侍萍听周朴园“沉呤”“无锡是个好地方”的时候，虽然顺着周的话语说“哦，好地方”，但其中包含着丰富的潜台词。
④欣赏戏剧，还要学会欣赏戏剧人物形象。
首先，要抓住人物的主要特征；其次，要注意人物的语言；另外，还要随着剧情的发展，弄清人物性格的发展交化。
因为，人物形象是在戏剧冲突的发展中通过戏剧语言来刻画的；戏剧冲突主要是剧中人物的性格冲突；它为人物性格所决定，同时又是为展示人物性格服务的。
因此，要完整地了解一个人物形象，还要弄清在冲突的发展过程中，这个人物形象有无变化，以及有哪些变化。
1．根据文意，下列对“戏剧语言”的分析与理解，正确的一项是（）（3分）
A．人物语言包括对白、独白、旁白三大类，这样的语言可以用来表现戏剧冲突，直接展示戏剧情节来塑造人物形象。
B．剧作家主要通过舞台说明来塑造人物性格，展现戏剧的情节，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。
C．《雷雨》中周萍打鲁大海，他们之间表现为内部动作性；鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情，系外部动作性。
D．戏剧中的潜台词，一般是用较少的语言来表达较为丰富的内容，能给人以品味、想象的空间。
【答案】D
【解析】
试题分析：
A项“直接展示戏剧情节”错；B项“舞台说明”概念太小；C项“内部”“外部”互调。
解答此类题时要逐项与原文比较，比较时一定要细致。
考点：
理解文中重要概念的含义。
能力层级为理解B。
2．下列理解不符合原文意思的一项是（）
A．欣赏戏剧，了解戏剧冲突尤为重要，包括冲突形成的原因与过程，冲突的性质，从而完整的把握剧本的情节。
B．戏剧冲突主要有三大要素，一是人物之间的矛盾冲突，二是人物自身的矛盾冲突，三是人与环境之间的矛盾冲突。
C．戏剧中受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的具有个性特点的语言，是个性化的人物语言。
D．欣赏戏剧的人物形象，首先，要弄清人物性格的发展变化；其次，要抓住人物的主要特征；最后，还要注意人物的语言。
【答案】D
【解析】
试题分析：
“首先”应为“最后”，“其次”应为“首先”，“另外”应为“其次”。
解答此类题时要回到原文，找到上下文的语境，仔细比较、分析。
考点：
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
3．下列根据原文作出的推理，正确的一项是（）（3分）
A．《雷雨》第二幕开始的“舞台说明”交待了舞台气氛，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来，感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。
B．罗密欧与朱利叶的悲剧是性格悲剧，主要是由他们自身的某些弱点造成的，如罗密欧有明显的急躁性格。
C．戏剧冲突有一个发生、发展、激化和解决的过程，这就决定了社会冲突也有一定的发展过程，一般包括开端、发展、高潮和结局。
D．《雷雨》中鲁侍萍听周朴园“沉吟”“无锡是个好地方”的时候，顺着周的话语说“哦，好地方”，其中潜藏着对周朴园始乱终弃行径的揭露。
【答案】A
考点：
分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
王及善，洺州邯郸人。
父君愕，有沉谋。
高祖入关，率军与君廓偕来，拜君愕大将军，封新兴县公，累迁左武卫将军。
从太宗征辽，领左屯营兵，与高丽战驻跸山，死于阵，赠左卫大将军、幽州都督、邢国公，陪葬昭陵。
及善以父死事，授朝散大夫，袭邢国公爵。
皇太子弘立，擢及善左奉裕率。
太子宴于宫，命宫臣掷倒，及善辞曰；“殿下自有优人，臣苟奉令，非羽翼之美。
”太子谢之。
高宗闻，赐绢百匹。
除右千牛卫将军，帝曰：
“以尔忠谨，故擢三品要职。
群臣非搜辟，不得至朕所。
尔佩大横刀在朕侧，亦知此官贵乎？
”病免。
召为卫尉卿。
垂拱中，历司属卿。
山东饥，诏为巡抚赈给使。
拜春官尚书。
出为秦州都督、益州长史，加光禄大夫，以老病致仕。
神功元年，契丹扰山东，擢魏州刺史，武后劳曰：
“逆虏盗边，公虽病，可与妻子行，日三十里，为朕治边，使为屏蔽也。
”因延问朝政得失，及善陈治乱所宜，后悦曰：
“御寇末也，辅政本也，公不可行。
”留拜内史。
来俊臣系狱当死，后欲释不诛，及善曰：
“俊臣凶狡不道，引亡命，污戮善良，天下疾之。
不剿绝元恶，且摇乱胎祸，忧未既也。
”后纳之。
卢陵王之还，密赞其谋。
既为皇太子，又请出外朝，以安群臣。
及善不甚文而清正自将临事不可夺有大臣节。
时二张怙宠，每侍宴，无人臣礼，及善数裁抑之，后不悦曰：
“卿年高，不宜侍游燕，但检校阁中。
”遂乞骸骨，犹不许，改文昌左相、同凤阁鸾台三品。
卒，年八十二，赠益州大都督，谥曰贞，陪葬乾陵。
（节选自《新唐书·列传第四十一》有删改）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）（3分）
A．殿下自有优人优人：
艺人
B．以老病致仕致仕：
辞官
C．为朕治边，使为屏蔽也屏蔽：
遮挡
D．遂乞骸骨乞骸骨：
请求辞官
【答案】C
【解析】
试题分析：
此题综合考核文化常识和实词的含义，答案C根据语法分析，“为”后面是“屏蔽”，此处“屏蔽”应是名词“屏障”的意思。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．及善不甚/文而清正/自将临事/不可夺/有大臣节
B．及善不甚文/而清正/自将临事/不可夺/有大臣节
C．及善不甚/文而清正自将/临事不可夺/有大臣节
D．及善不甚文/而清正自将/临事不可夺/有大臣节
【答案】D
【解析】
试题分析：
及善不甚文，（并列）而清正自将（并列）临事不可夺（并列）有大臣节。
注意句中词语的意义“文”“自将”“夺”。
考点：
筛选文中的信息。
能力层级为C。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王及善因为父亲从太宗征辽，与高丽作战，死于阵前的军功，被授朝散大夫，并袭邢国公爵，后被朝廷器重。
B．皇太子李弘在宫中设宴娱乐，命令大臣翻跟头，王及善婉拒，太子道歉并提拔他左奉裕率；高宗听说后，也对他加以赏赐。
C．神功元年，契丹侵扰山东，朝廷提拔王及善为魏州刺史，抵御敌寇。
王及善陈奏治乱所应实行的策略后留下他并任命他为内史。
D．来俊臣系狱当死，武后想不杀他，王及善认为来俊臣胡作非为，滥杀无辜，是祸乱的元凶，必须予以严惩，武后采纳了他的建议。
【答案】B
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）御寇末也，辅政本也，公不可行（5分）
（2）时二张怙宠，每侍宴，无人臣礼，及善数裁抑之。
（5分）
【答案】
（1）抵御敌寇是枝节小事（1分），辅政是根本大事（1分），公不可出行（1分）。
（判断句式1分，句意1分）
（2）当时（1分）二张自恃（1分）受宠，每次侍宴，没有做臣子（1分）的礼节，王及善多次批评制止（1分）他们。
（句意1分）
考点：
理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【参考译文】
王及善是洺州邯郸人。
父亲王君愕，为人深沉有谋略。
唐高祖李渊入关，王君愕与君廓一起归附唐朝，高祖任命王君愕为大将军，封为新兴县公，多次升迁，官至左武卫将军。
王君愕跟随唐太宗征讨辽国，统领左屯营的士兵，与高丽军队在驻跸山作战，战死在阵前。
朝廷追赠王君愕为左卫大将军、幽州都督、邢国公，陪葬少陵。
王及善因为父亲死于国事，被授任朝散大夫，继承邢国公的爵位。
皇太子李弘被立，他提拔王及善为左奉裕率。
太子在宫中设宴，命令大臣翻跟头，王及善推辞说：
“殿下本有艺人，臣如果奉命，不符合辅佐的美行。
”太子向他道歉。
高宗听说后，赐给王及善绢百匹。
（王及善）被任命为右千牛卫将军，皇帝说：
“因为你忠诚恭谨，所以提拔你任三品要职，众臣如不带卫队搜索和清道，不能到达朕所在之处，你身佩大横刀站在朕的身旁，知道此官的尊贵了吗？
”王及善因病免官。
后被召入朝廷任卫尉卿。
垂拱年间，任司属卿。
山东闹饥荒，皇帝下诏让他巡抚赈给使。
授予他春官尚书一职。
（他）从京城外调，任秦州都督、益州长史，加授光禄大夫，因年老有病辞官。
神功元年，契丹侵扰山东，朝廷提拔王及善为魏州刺史，武后劝勉他说：
“逆贼侵扰边境，你虽有病，可带妻子儿女出行，一天行三十里，躺着替朕处理事务，抵御敌寇。
”进而询问朝政得失，王及善陈奏治乱所应实行的策略，武后高兴地说：
“抵御敌寇是枝节小事，辅政是根本大事，公不可出行。
”武后留下他并任命他为内史。
来俊臣被捕入狱罪当处死，武后打算宽宥他而不处死，王及善说：
“来俊臣凶恶狡猾胡作非为，带亡命之徒，诬陷杀害善良的人，天下的人都痛恨他。
（现在如果）不剿灭元凶，将成为祸乱的根源，忧患将会没完没了。
”武后采纳了他的意见。
庐陵王被追立为太子，王及善暗中助成此谋。
等庐陵王重做太子后，王及善又请太子出到外朝，以慰群臣。
王及善不太懂文辞，但是清廉正直自守，遇事不改变志向，有大臣的节操。
当时二张自恃受宠，每次侍宴，没有做臣子的礼节，王及善多次批评制止他们，武后不高兴地说：
“爱卿年事已高，不适合侍从游宴，只需审查閤中之事就行了。
”王及善就上书称病一个多月，武后不再问及。
他叹息说：
“中书令可以一日不见天子吗？
”于是请求辞官，武后还是不允许。
王及善改任文昌左相、同凤阁鸾台三品。
他去世时八十二岁，被追赠为益州大都督，谥号贞，陪葬乾陵。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8——9题。
（11分）
春日怀秦髯
李彭
山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。
花如解语迎人笑，草不知名随意生。
晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。
睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。
8．本诗颔联艺术表现力极强，请简要分析。
（5分）
【答案】运用了拟人的修辞手法和化静为动的手法，（2分）用花能理解人的语言，迎人而笑；春草随意而生。
同时以动态写静态的花草（2分）把盎然春意形象生动地刻画了出来，同时也烘托出了人物欢愉的心情。
（1分）
【解析】
试题分析：
这是一道诗句赏析的题目，一般从景物描写的着眼点和艺术手法两个方面赏析，本题主要是拟人的修辞和化动为静的手法，答题时注意对手法进行解释，同时答出效果即表达的情感。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
9．尾联表达了诗人的什么情感?
是用什么方法表达的？
请简要分析。
（4分）
【答案】尾联表达了因怀念朋友而产生的苦闷的心情，（2分）尾联虚实相生表达内心的苦闷，（2分）第一句直抒胸臆实写自己内心的苦闷，第二句想象虚写朋友“日边听流莺”来表达思念之情（2分）。
【解析】
试题分析：
这是一道探究诗歌的情感和表现手法的题目，情感扣住“苦忆”，手法注意虚实相生，然后对虚实相生解释。
（答直抒胸臆和借助想象朋友的情景也可给分）。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）
（1）《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；，”来说明学习的作用。
（2）《蜀道难》中“，”两句化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，借古说今，暗寓了蜀道之难自古而然。
（3）《醉翁亭记》中体现全文核心及醉翁命名之意的句子是：
“，。
”
【答案】
（1）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
（2）所守或匪亲，化为狼与豺（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
【解析】
试题分析：
此类“名句默写”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。
答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多涂按所答第一大题评分；多做按所答的第一大题评分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）——（4）题。
（25分）
听，剧院的钟声铃声
郭启宏
①远远望去，一座庞大的建筑，没有围墙，没有石狮子，只横陈着一方巨石，若披襟，如袒腹，在高楼林立的大都会，在繁盛的闹市区，肯定是别具特色的一道风景。
这就是北京人民艺术剧院。
②当我迎台阶拾级而上，置身于熟悉的大厅，总会油然而生更在亲切之上的神圣感。
我无数次来到这里，却总如同初瞻乍见，无数次怀着赤子之心诚惶诚恐仰望，无数次检身自省唯恐愧对。
我的作品在这里上演，我在这里看到更多的演出。
仔细一想，除了这里，我很少到其他场所看话剧。
是习惯？
是偏爱？
有一点可以肯定，我沉迷于艺术，我讨厌商业炒作。
③悠悠然，钟声传来。
一记，沉寂了交头接耳；两记，肇始了端坐敛神；三记，进入了屏声静息，整个剧场寂寂然，听得见银针落地声。
呀，这是戏剧的期待！
随着戏剧的流程，便有了戏剧的发现，又有了期待与发现的更迭，更有了危机、冲突、必需场面、高潮、突转……钟声把我们带入戏剧的世界，一个没有俗世纷扰的艺术的世界，一个彰显人性瑰丽的世界！
不知不觉中，山呼海啸般的掌声唤醒了我，戏剧结束了，却又让我继续着戏剧的美好，我的灵魂似乎也净化了。
观众的掌声交汇着崇高心灵的混响，当此际，黄金陡然失色，权势变得卑微，能感知的是精神的大境界。
④钟声悠悠，回响在这里，好奇怪，又回响在千里之外。
不久前，上海大剧院演出北京人艺的五部话剧。
幕启之际，忽然响起悠扬而熟悉的钟声，一记，两记，三记……原来聪明机变的上海人，把首都剧场的钟声引到上海大剧院。
他们说，人艺的钟声有一种魔力，叫演员进入角色，叫观众进入戏剧。
因为第一场演出剧目是《知己》，作为编剧我有幸临其境，闻其声，如故人语暖，如亲眷情长，一时间充盈着温馨的氛围，感动得几欲落泪。
我又想起正在后台候场的艺术家，想起他们的劳作，他们的情怀，他们的精神。
此刻，他们同样谛听着熟悉的钟声，他们一定和我一样，心中升腾起神圣的艺术感悟。
⑤到过首都剧场的人，对钟声的体验大致与我相似。
然而君知否？
还有一种声音，非观众所能尽知，那就是铃声，清脆而急促，是人艺排演场的铃声。
⑥据老一辈人艺人介绍，上世纪50年代初，故宫处理一批库存，人艺人挑了几样东西，有舞台的幕布，有练功房的镜子，还有一只按铃，按铃派作何用？
置诸排演场，为导演所专用，是焦菊隐等“四大导演”的手中物。
遥想当年，按铃一声脆响，排演场肃穆起来，没有窃窃私语声，没有嘎嘎皮鞋响，当然也没有手机、iPad游戏声！
“戏比天大”四个字不是挂在墙上，而是刻在演职人员心里。
戏剧走出作家平面的文本，渐渐演绎成演员立体的形象，直至回荡在观众的脑海里，何等奇妙而美好！
⑦为了若斯奇妙，我喜欢坐在导演身旁，默默注视着，思考着。
我对导演说，我愿作个哑兵，不插一句话。
我无意“偷艺”，只是希望在从平面到立体的演绎中获取舞台感，这将有益于编剧的感悟。
于是，在导演的铃声里，我得到了艺术的“特权”，我与导演、演员共呼吸、同梦想，极尽悲与欢的洗礼、形与神的张扬。
这只按铃已经脱俗，而成神圣的具象，使我们面对艺术，有如剑悬头上，教我们兢兢业业，诚惶诚恐，不敢有丝毫松弛、懈怠和亵渎；也可以比作西西弗斯之石，是命运施加的惩罚，也是对命运的反抗，无法登顶的艺术如同推石上山败绩的叠加，而戏剧人荒谬的幸福感恰恰产生于负重推举之际虚幻的雄豪，所谓“荡胸生层云”，“一览众山小”！
⑧事实上，当年的按铃早已消失在“文革”的烟尘里，现在的按铃是件“复制品”。
无妨，月之恒兮日之升，忽忽过了三十多年，复制品也成了文物！
世上多少物事，大凡经得起时间淘洗的，便腐朽也能化为神奇。
我曾经好奇地审视着这只按铃，虽曰替代，却无刻舟寻剑的憨傻，倒有薪尽火传的真诚。
铃声一响、再响、三响，排演、休歇、排演，大大方方，从从容容。
戏剧从排演厅转入大剧场，铃声让位给钟声，否，铃声升华为钟声。
⑨人艺的排演场，铃声清脆而急促；人艺的剧场，钟声有三记，悠扬，绵长，沉宏而飘逸……
（1）谈谈你对文中“戏剧走出作家平面的文本，渐渐演绎成演员立体的形象，直至回荡在观众的脑海里，何等奇妙而美好！
”这句话的理解。
（6分）
【答案】
（1）剧作家在剧本中的思想情感，通过演员的表演具体地展现出来，与观众产生了共鸣，获得了很好的效果。
（3分）
（2）表现了戏剧的魅力，也说出了演员用心感悟，表演到位的重要性。
（3分）
【解析】
试题分析：
理解文中重要句子含意，需要学生理解句子中的关键词的含义，以点带面来理解整个句子。
如本句中的“平面的文本”、“立体的形象”等词语的比喻义分别是什么等。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
（2）作者说“置身于熟悉的大厅，总会油然而生更在亲切之上的神圣感”。
请简析这种“神圣感”在第三自然段是如何展现出来的。
（5分）
【答案】参考答案：
首先是三记钟声让作者停止了交谈，端正了坐姿，屏住了呼吸，在戏剧开幕前就有了一种神圣的期盼（2分）；其次，在看剧过程中，产生共鸣，有了对彰显人性瑰丽的艺术世界的神圣崇敬之感（2分）；戏剧结束后，灵魂得到净化（1分）。
【解析】
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
（3）纵观全文，作者为什么说“铃声升华为钟声”？
（6分）
【答案】从铃声到钟声，是导演和演员从排演到正式演出的过程，是一种过程到结果的递升（2分）；有了铃声中艰辛的排演准备，才会有铃声中宏伟的正式演出，是演员的付出获得回报的一种升华（2分）；从铃声到钟声，演员的领悟将与观众的感悟一起产生共鸣，将在观众心中留下更沉宏，更悠扬、绵长的记忆，是情感共鸣的一种升华。
（2分）。
【解析】
试题分析：
解答此题，要理解作者说的“铃声”和“钟声”分别代表着什么含义。
联系文章的内容，揣摩二者的关系，扣住“升华”的意思来概括。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
（4）俗话说“人生如戏”，“钟声”和“铃声”有何人生比喻意义？
请谈谈你的理解。
（8分）
【答案】答案提示：
“铃声”比喻人生计划的准备阶段，“钟声”比喻人生计划的实施阶段，有了人生准备的扎实的与艰辛，就会有人生实施的轰轰烈烈。
据此展开，言之成理便可。
【解析】
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）——（4）题。
（25分）
余青峰：
坚守是最好的创新
叶辉
青年剧作家余青峰，从19岁写出处女作闽剧《之江潮》开始，21年来佳作不断，创作出32个剧本，其中20部荻省级以上大奖，越剧《赵氏孤儿》2005年获第四届中国戏剧文学奖金奖、2006年中国越剧节金奖及中国编剧界最高荣誉-2008年第二届中国戏剧奖，曾禺剧本奖；锡剧《江南雨>2007年获第十届中国戏剧节优秀剧目奖：
黄梅戏《半个月亮》《李时珍》均获第六届中国黄梅戏艺术节优秀剧目奖。
在戏曲日益萧条的今天，余青峰何以佳作连出，获奖频频？
泛娱乐化时代戏曲需要坚守
从2006年作为特珠人才被引进杭州，7年创作剧本18部，余青峰创作的剧作数量之多，质量之高，获奖之频繁令国内知名戏剧专家称奇。
曾任杭州市文广新局局长的陈建一给他这样的评价：
“余青峰的可贵之处不仅在于他的高产，更因为他的每部戏都与众不同。
当然，每上演一个戏都会引来争议，因为他在探索戏曲的改革。
”
余青峰的成功，源于他义无反顾投身戏曲的坚守。
他从小热爱戏曲，其父在福建一县闽剧团工作，常年深入农村演出。
余青峰每年寒暑假都随父亲下乡，乘拖拉机，夜宿破庙，但每到演出时看到如痴如醉的观众，他感到一种天赐的快乐。
戏曲是他心目中最高级的娱乐。
他说：
“这种娱乐，并不是庸俗趣味，也不是简单地取悦观众，而是在技艺化的唱念做打中，有血有肉，有爱有恨，有滋有味。
”
在很多人看来，随着电影电视、互联网等娱乐方式的普及，中国戏曲已经无法延续昨日的辉煌。
余青峰认为，戏曲非但没有过时，反而愈发不可替代。
尽管戏曲编剧越来越少，作为国之瑰宝的守护者，他曼有一种使命感责任感。
余青峰坚信，哪怕“回首繁华如梦渺”，也要“残生一线对惊涛”，只要有人坚守，戏曲总有枯木逢春的一天。
探索引来各种非议
余青峰做到的不仅是坚守，还有不断探索，在探索中寻求戏剧走出困境之路。
2009年，余青峰根据世界名著改编的越歌剧《筒．爱》公演。
还没演出，戏剧界已经是议论一片。
越剧迷们一听“越歌剧”就来气：
“什么越歌剧？
越剧是越剧，歌剧是歌剧，风马牛不相及的剧种能一锅煮吗？
”一直关心着余青峰的越剧界元老袁雪芬也担心：
“怎么改编这样一个国外的经典题材？
”
及至看完戏，戏迷们才心服口服。
袁雪芬更是激动地拉着余青峰的手说：
“这个戏我们年轻人很喜欢！
别以为我老了，我的心就像刚诞生的越歌剧一样年轻！
”她特意强调“我们年轻人”，作为越剧改革创新的泰斗，她认为越剧应该继续往前走。
戏剧需要承担社会大使命和大责任
“戏剧是一种深度的灵魂战栗后的结晶，承担着一种社会大使命、大责任，编剧应有这种使命感和责任感。
”余青峰说，“不只有才子佳人、缠绵悱恻才是越剧，戏曲艺术走到今天，无论从文学还是表演、声腔，都经历了不同程度的变革历程，百年越剧也是不断改革、不断汲取各门类的艺术营养才走到今天的。
”
“从选择戏剧那天起，我就是选择了一条朝圣的路。
同时这也是一条不归路，是披荆斩棘通往彼岸的心路，”余青峰说，“我已将个人小命运与戏曲大命运联结在一起，决意为戏曲艺术孜孜不倦地守候、耕耘、求索。
”为此，他给自己一个不成文的约定：
影视约稿能推则推，戏曲约稿能写则写，哪怕是地方小剧种小剧团。
他每年都会接到30多部戏的“订单”，但他最多接三四部，他对作品质量的苛求胜过一切。
对余青峰来说，戏剧是他毕生的事业，也是父辈的嘱托。
在县剧团工作了30年的父景是他毕生的榜样，2010年5月11日，老人与世长辞，临终前说了最后一句话．“残演完了。
”“戏演完了。
”这本应当
升级会员 