预防季节性传染病班队会教案.docx

预防季节性传染病班队会教案.docx

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预防季节性传染病班队会教案

预防季节性传染病班队会教案

四（3）王大成

活动目的：

通过季节性传染病的种类以及预防措施的学习，帮助学生认识各种不同的传染病，养成良好的生活、学习、行为习惯，促进他们身心健康发展。

活动准备：

1、季节性传染病的种类的文字资料。

2、传染病预防知识的视频资料。

活动形式：

队会形式

活动过程：

1、常见呼吸道传染病的主要临床：

流感：

一般表现为发病急，有发热、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状，咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。

麻疹：

症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血，口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。

水痘：

全身症状轻微，皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。

流脑：

主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安，可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。

流行性腮腺炎：

以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。

肺结核：

是一种慢性传染病，主要表现为发热、盗汗、全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。

2、观看视频：

（1）、学校呼吸道传染病预防控制。

（2）、结核病防护知识。

（3）、手足口病知识的普及与疾病的预防。

3、如何预防呼吸道传染病？

应采用综合性预防措施，主要包括：

经常开窗通风，保持室内空气新鲜。

搞好教室、宿舍、办公室、家庭以及环境卫生，保持室内和周围环境清洁。

养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手。

保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒。

经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高自身抗病能力，可适当口服板兰根冲剂。

要根据天气变化适时增减衣服，避免着凉。

儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人多拥挤的公共场所。

如果有发热、咳嗽等症状，应及时到医院检查治疗。

当发生传染病时，应主动与健康人隔离，尽量不要去公共场所，防止传染他人。

不要自行购买和服用某些药品，不要滥用抗生素。

青少年和儿童应按时完成预防接种，一般人群可在医生的指导下有针对性的进行预防接种。

免疫预防：

免疫接种（打预防针）是帮助小朋友抵抗传染病的有效措施。

4、学生交流有关季节性传染病的有关知识。

5、学生交流本节课的收获。

传染病的预防主题班会教案

六（3）焦艳明

活动目标：

1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的...

活动准备:

1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。

4、每人写一篇《预防传染病》文章；

5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览；

活动过程：

一、导入：

展示图片，播放录像

二、组织讨论：

1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

2、报告讨论结果教师小结：

预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

1、头发：

头发整洁无异味；男生不留长发。

2、脸：

洁净无污垢。

3、颈：

脖颈、耳根干净无污垢。

4、手：

手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。

5、红领巾：

整洁，勤换洗。

6、衣服：

衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；

7、鞋袜：

鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

8、书包：

书包干净整洁，书本摆放整齐。

9、桌兜：

整洁无杂物。

三、预防传染病知识竞赛：

划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分

1、了解春季的常见传染病春季的常见传染病有以下几种：

A流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛D猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1

—7天

2、如何预防？

不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播A每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等B不到人口密集、空气污染的场所去。

C勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手D注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；E发热或有其它不适及时就医；F避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；四、课堂小结：

学生活动情况和效果评价。

（后续活动：

出一期《讲卫生，预防传染病》的班报。

）

传染病的预防

韩桥中小五

（1）陈中文

学习目标：

1．了解人类传染病和预防传染病的一般措施。

2．理解传染病流行的三个环节。

3．通过小组合作等形式讨论问题，培养学生的参与意识和合作能力

学习重点难点：

1病原体的概念和种类。

2传染病的流行的三个基本环节和预防措施。

3艾滋病的基本知识。

学习过程

创设情景，导入新课

在上课前1-2分钟播放《健康歌》

师：

刚才听到的这首《健康歌》送给我尊敬的领导和我可爱的学生，祝大家每天都过的健健康康，快快乐乐。

“生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也免不了会被疾病困扰，疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。

为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。

这节课让我们来共同学习传染病及其预防

新授一、常见的传染病

师：

请大家说出自己或亲人曾患过的1-2种疾病

生：

回答。

师：

近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，但是二者的病因却大不一样。

前者是由于患者自身眼部结构发生变化引起的，不能传染，如贫血、骨折等；后者是由外来的致病细菌引起的，具有传染性，如流感麻疹水痘等。

请同学们判断一下课本表格中的疾病哪些是传染病。

生：

看书查阅资料，讨论完成表格

师：

教师提问并引出传染病的概念及特点

师：

这些引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，

生：

观看多媒体展示图片，常见的几种病原体

师：

传染病按传播途径可以分为四类，请同学们看一看这四类传染病。

二：

传染病的预防

师：

患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢？

师：

俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药〞找到解决问题的方法，下面我们一起来看一段影片，试着找出答案。

传染病流行的基本环节

［学生活动］观看影片，讨论并回答；

［教师活动］在学生讨论、回答的基础上，给出参考答案。

课件展示传染病流行的三个基本环节示意图，讲述传染源、传播途径、易感人群的概念。

师：

科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。

缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。

那么我们该如何预防传染病呢？

展示课件

［学生活动］观看课件后完成课本108页的分析与讨论

师：

提问

生：

回答问题

三：

艾滋病

师：

有一种传染病，人类与之斗争了二十几年，但是他仍以极快的速度在全世界蔓延，这就是称为世纪瘟疫—艾滋病（AIDS），“艾滋病”是获得性免疫缺陷综合症的简称，同学们对艾滋病了解多少呢？

学生：

看课本有关艾滋病的知识

师：

你能说出艾滋病流行的三个环节吗？

根据艾滋病流行的基本环节找到预防艾滋病的方法？

生：

发表自己的观点

师：

假设你身边的同学或朋友不幸感染上艾滋病，你应如何对待与他的相处呢？

生：

发表自己的观点

师：

同学们说的都很好，只要奉献出我们的一片爱，世界将变的更美好。

四:

课堂小结

生：

谈本节课的收获

（注：

专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。

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