1、预防季节性传染病班队会教案预防季节性传染病班队会教案 四(3) 王大成活动目的:通过季节性传染病的种类以及预防措施的学习,帮助学生认识各种不同的传染病,养成良好的生活、学习、行为习惯,促进他们身心健康发展。活动准备:1、季节性传染病的种类的文字资料。2、传染病预防知识的视频资料。活动形式: 队会形式活动过程:1、常见呼吸道传染病的主要临床: 流感:一般表现为发病急,有发热、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状,咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。 麻疹:症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血,口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。 水痘:全身症状轻微,皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。
2、流脑:主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安,可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。 流行性腮腺炎:以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。 肺结核:是一种慢性传染病,主要表现为发热、盗汗、全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。 2、观看视频:(1)、学校呼吸道传染病预防控制。(2)、结核病防护知识。(3)、手足口病知识的普及与疾病的预防。3、如何预防呼吸道传染病? 应采用综合性预防措施,主要包括: 经常开窗通风,保持室内空气新鲜。 搞好教室、宿舍、办公室、家庭以及环境卫生,保持室内和周围环境清洁。 养成良好的卫生习惯,不要随地吐痰,勤洗手。 保持良好的生活
3、习惯,多喝水、不吸烟、不酗酒。 经常锻炼身体,保持均衡饮食,注意劳逸结合,提高自身抗病能力,可适当口服板兰根冲剂。 要根据天气变化适时增减衣服,避免着凉。 儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人多拥挤的公共场所。 如果有发热、咳嗽等症状,应及时到医院检查治疗。当发生传染病时,应主动与健康人隔离,尽量不要去公共场所,防止传染他人。 不要自行购买和服用某些药品,不要滥用抗生素。 青少年和儿童应按时完成预防接种,一般人群可在医生的指导下有针对性的进行预防接种。免疫预防:免疫接种(打预防针)是帮助小朋友抵抗传染病的有效措施。4、学生交流有关季节性传染病的有关知识。5、学生交流本节课的收获。传染
4、病的预防主题班会教案 六(3) 焦艳明活动目标:1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的.活动准备:1、关于预防传染病的挂图、录像。2、准备知识竞赛题十个。 3、前黑板上作相应布置,渲染气氛,桌椅围四周,中间空出。 4、每人写一篇预防传染病文章; 5、多媒体等现代化设备的准备,数码相机拍整节课活动情形,以备存档展览;活动过程:一、导入:展示图片,播放录像二、组织讨论:1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。2、报告讨论结果教师小结:预防传染病其
5、实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。 2、脸:洁净无污垢。 3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。 4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。5、红领巾:整洁,勤换洗。6、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢; 7、鞋袜:鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。 8、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。 9、桌兜:整洁无杂物。三、预防传染病知识竞赛:划分两个小组,有必答题和抢答题两类,分别给两个小组计分 1、了解春季的常见传染病春季的常见传染病有以下几种:A 流感 流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期13日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳
6、,发热一般持续34天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性传染病,潜伏期812日,主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性传染病,伏期1419日,发热,耳下或下颌角疼痛,以耳垂为中心12天内迅速肿大,张口和咀嚼时疼痛D 猩红热 是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病,临床特点为发热,咽炎、全身弥漫性皮疹,疹退后伴皮肤脱屑等,潜伏期17天2、如何预防?不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播A 每天开窗通风,保持室内空气新鲜,
7、避免交叉感染等B 不到人口密集、空气污染的场所去。 C 勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手D 注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降;E 发热或有其它不适及时就医;F 避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区;四、课堂小结:学生活动情况和效果评价。 (后续活动:出一期讲卫生,预防传染病的班报。) 传染病的预防 韩桥中小 五(1) 陈中文学习目标:1了解人类传染病和预防传染病的一般措施。2理解传染病流行的三个环节。3通过小组合作等形式讨论问题,培养学生的参与意识和合作能力学习重点难点:1病原体的概念和种类。2传染病的流行的三个基本环节和预防措施。3艾滋病的基本知识。学习过
8、程创设情景,导入新课在上课前1-2分钟播放健康歌师:刚才听到的这首健康歌送给我尊敬的领导和我可爱的学生,祝大家每天都过的健健康康,快快乐乐。“生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题,我们人类虽然是高等生物,但也免不了会被疾病困扰,疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同学习传染病及其预防新授一、常见的传染病师:请大家说出自己或亲人曾患过的1-2种疾病生:回答。师:近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病,但是二者的病因却大不一样。前者是由于患者自身眼部结构发生变化引起的,不能传染,如贫血、骨折
9、等;后者是由外来的致病细菌引起的,具有传染性,如流感麻疹水痘等。请同学们判断一下课本表格中的疾病哪些是传染病。生:看书查阅资料,讨论完成表格师:教师提问并引出传染病的概念及特点师:这些引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体, 生:观看多媒体展示图片,常见的几种病原体师:传染病按传播途径可以分为四类,请同学们看一看这四类传染病。二:传染病的预防师:患病无疑是痛苦的,同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?师:俗话说“知己知彼,百战不殆”,让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的,然后“对症下药找到解决问题的方法,下面我们一起来看一段影片,试着找出答案。传染病流行的基本环节学生活动观看影片
10、,讨论并回答; 教师活动在学生讨论、回答的基础上,给出参考答案。课件展示传染病流行的三个基本环节示意图,讲述传染源、传播途径、易感人群的概念。师:科学家通过研究发现,传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来。那么我们该如何预防传染病呢?展示课件学生活动观看课件后完成课本108页的分析与讨论师:提问生:回答问题三:艾滋病师:有一种传染病,人类与之斗争了二十几年,但是他仍以极快的速度在全世界蔓延,这就是称为世纪瘟疫艾滋病(AIDS),“艾滋病”是获得性免疫缺陷综合症的简称,同学们对艾滋病了解多少呢?学生:看课本有关艾滋病的知识 师:你能说出艾滋病流行的三个环节吗?根据艾滋病流行的基本环节找到预防艾滋病的方法?生:发表自己的观点师:假设你身边的同学或朋友不幸感染上艾滋病,你应如何对待与他的相处呢?生:发表自己的观点师:同学们说的都很好,只要奉献出我们的一片爱,世界将变的更美好。四:课堂小结生:谈本节课的收获 (注:专业文档是经验性极强的领域,无法思考和涵盖全面,素材和资料部分来自网络,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)
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