阳光班级特色文化建设方案两篇.docx

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阳光班级特色文化建设方案两篇

阳光班级特色文化建设方案两篇

篇一：

创建阳光特色班级方案

任何事物只有拥有自己的个性特点，才会充满旺盛的生命力。

一个学校，一个班级，亦如此，也只有拥有了自己的特色才会散发出亮丽迷人的光芒。

一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力、无声的教科书，它能潜移默化地对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能。

它是一种无形的约束力，使学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。

三年二班是个快乐的大家庭，二十位小同学在这个快乐的大家庭里一起快乐地学习，一起快乐地成长。

我们的宗旨一直让每个学生都感到快乐！

一.我们班级的名称是：

阳光乐园

二.我们的目标：

将本班建成具有“健康、向上、阳光”的班风，营造一个良好的学习生活环境,建设一个和谐而又充满活力的班集体,促进学生在"德,智,体,美,劳"各方面都能得到全面的发展。

具体目标：

　　1.建设一个优秀的班级。

　　2.每个学生：

品行端正，学习优良，特长鲜明，懂得感恩。

　　3.时刻牢记班训“态度决定一切”并积极落实。

　　4.制定班级公约，建立完善班级日常管理制度。

三.我们的班训：

我自信  我出色  我努力  我成功

四.我们的公约：

上学不迟到作业按时交

上课要认真举止要文明

纪律要遵守卫生要保持

人人为我我为人人

班以我为荣我为班添荣

五.组织建设：

1．创建班委会：

办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神。

班长：

负责全班日常事务的管理。

副班长：

分管班级管理工作。

学习委员：

检查各学科学习任务完成情况，并记录、汇报科任教师。

卫生委员：

检查各组卫生状况，并记录。

体育委员：

负责同学们的出操和体育课组织工作。

各组组长：

检查组员作业，及时上交收发作业、辅助学习委员做好背诵检查。

值日小组组长：

负责当日值日、教室打扫、保洁并监督组员、组织组员清洁卫生劳动检查每个同学的卫生情况。

科代表：

负责与各科任教师联系和各科教学有关工作。

2．小组建设：

成立“手拉手”互助小组，每个小组由五个人组成，层次不均，以好带差。

小组宣言；第一小组：

互帮互助，披荆斩棘，勤奋进取，全面发展。

第二小组：

付出的是努力，依靠的是实力，只要齐心协力，就能取得胜利。

第三小组：

尽最大的努力，做最好的自己。

第四小组：

不求最好但求更好。

加油！

3．“班级图书角”建设。

发挥集体的力量，由每个学生自愿带一两本课外书，积少成多，变成一个班级图书角。

“捐一本书，读几十本书”，方便学生阅读。

4．在班级中设置“小小书法家”、“小小画家”等区块，给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化。

5．创建阳光之星：

学习之星，进步之星，文明之星，助人之星

6．创建个人评价阳光评比台和小组评价。

7．创建特色岗位

弟子规诵读员：

负责诵读弟子规

自习管理员：

负责自习课和早自习纪律。

小食品管理员:

负责监督学生上下学是否在小摊购买零食、在教室吃零食；

保洁管理员：

负责监督每位学生课桌下面及周围的保洁工作。

图书管理员：

负责书虫部落的图书管理工作，做好借书还书的登记。

值日班长：

按学号轮流，写好班级日志，管理班级一日常规。

垃圾管理员：

负责监督垃圾是否及时倒净。

粉笔管理员：

负责粉笔放置、及时补充。

财产管理员：

负责管理班级公共财物。

就餐管理员：

组织排好前往食堂就餐的路队，监督就餐纪律。

路队管理员：

组织放学的队伍和纪律。

8.班主任寄语：

基础差点不要紧，关键要追；

问题不懂不要紧，关键要问；

犯点错误不要紧，关键要改；

理解慢点不要紧，关键要勤。

态度决定一切，奋斗成就未来。

年轻没有失败，青春炫出色彩。

贵在坚持，唯在坚持，成在坚持。

不是尽力而为 ，而是全力而为。

六.班规：

（1）进校：

穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；

进校说声老师好，相互问候有礼貌。

（2）早读：

勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；

语数各科同重要，书声琅琅气氛好。

（3）升旗：

升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；

齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。

（4）两操：

出操集队快静齐，动作规范做好操；

每天眼操认真做，持之以恒视力保。

（5）上课：

铃声一响教室静，专心听讲勤思考；

举手发言敢提问，尊敬师长听教导。

（6）课间：

课间休息不吵闹，文明整洁要做到；

勤俭节约爱公物，遵循公德很重要。

（7）学习：

各门功课要学好，遵守纪律最重要；

预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

（8）作业：

审清题意独立做，格式规范不抄袭；

簿本整洁字端正，保质保量按时交。

（9）活动：

科技文体热情高，体魄健壮素质好；

思想觉悟要提高，班队活动少不了。

（10）生活：

爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；

服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。

班级公约牢记心，行为习惯常对照；

同学之间勤勉励，道德情操修养好。

七.日常行为规范细则：

1.教室行为

⑴乱涂乱画、弄脏墙壁、乱扔垃圾、乱动公物每次扣分；

⑵说脏话、叫绰号、骂人、追逐打闹每次扣分；

⑶打人、打架每次扣分；

⑷在洗手间玩耍、耍水每次扣分；

⑸其他不文明行为每次扣分；

2.教室内务

⑴清洁没有打扫一次扣小组分；

⑵清洁打扫不彻底，一处扣小组分；

⑶清洁保持差，桌子底下有垃圾一次扣分；

⑷水杯摆放不整齐一次扣小组分；

⑸小组桌椅不整齐一次扣小组分；

⑹书桌脏乱一人扣分；

3.学习习惯

⑴第一次响铃完后仍在打闹一人次扣分；

⑵第一次响铃完后仍在说话一人次扣分；

⑶班长叫安静后没有安静的每人次扣分；

⑷第一次响铃完后迟到且动作缓慢一人次扣分；

⑸上课前没准备好的一人次扣分；

⑹唱歌说话、打闹等一人次扣分；

⑺上课纪律（特别是自习课）不好每人次扣分。

4.就餐纪律

⑴排队打饭时说话、打闹一人次扣分；

⑵进餐大声喧哗一人次扣分；

⑶餐后没有收拾餐具、餐厅清洁保持不好一人次扣分；

⑷餐后不文明休息一人次扣分。

5.两操集会

⑴集合不听指挥每人次扣分；

⑵做操说话、打闹每人次扣分；

6.领徽佩戴：

没有佩戴红领巾、校徽每人次扣分。

7.因为个人行为而给班级荣誉带来损害，班主任视情况扣分

8.加分由班主任老师根据情况加分。

只要你关心班级、关心同学、乐于助人、为班级争得荣誉，人人都有机会。

总之，班级的发展就是全体学生的发展，我将努力拼搏，辛勤工作，与每位学生一起建设好班集体！

让我们的六班成为一个幸福的班集体，成为滨海的一道亮丽的风景线！

让六班的每一个孩子健康快乐地成长！

篇二：

阳光班级特色文化建设方案

一、班级特色文化建设

三年一班是一个充满快乐阳光的班级，本班班级文化特色建设是根据班级实际、张扬班主任和学生个性、达到学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容，以形成具有自己特色的班级文化风格，培养具有传统美德、文化底蕴、创新精神的学生。

二、特色文化建设目标

1．改善班级学习环境现状，营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风。

2．捕捉每个学生闪光点，激发学生潜能。

3．培养学生自我管理、自我教育能力与创新精神。

4．促进学生德、智、体、美、劳、心理等方面的全面发展。

三、班级特色文化方案

1、班级文化建设背景

我们三

（1）班有48位阳光少年，其中男孩子23人，女孩子25人。

现在的孩子大都是独生子女，都在亲人的百般呵护下成长，很少经历人生的风雨。

但是，长大后一遇挫折就很容易一撅不振或消极报复。

因此，在学生时期就培养一种健康乐观的心态是十分重要的。

于是就取个性化班名为“阳光班级”。

听到“阳光”一词，给人更多的感觉就是“温暖、健康、快乐、热情、积极向上”，而我们班确立以“阳光"为班级文化的核心也正出于此。

我们的班级以“阳光”为名，首先就给了孩子一种积极向上的心理暗示，希望孩子们能多关注生活中“阳光”的事情；我们又把向日葵定为班级的吉祥物，即使遇到挫折，也像向日葵一样永远追随着太阳，应以一种阳光的心态来面对。

所以予以班级为“阳光每天都是新的，我们每天都在进取”为整体涵义。

因此在此基础上，我们把班风定为“热情阳光、健康快乐、博学协作”；学风定为“我们学习着，我们快乐着”；班训定为“每天努力一点，每天提高一点”；口号为“向日葵的追求，我们努力”；奋斗目标为“张扬学生个性，创建特色班级”。

我觉得这既符合学校快乐学习的文化理念，又是符合学生实际的。

2、班级全景画

走进“阳光班”，你会有一种赏心悦目的感觉，富有品位的班级文化为学生的学习和生活提供了一个宽松、愉快、和谐的环境。

教室前方靠窗边有一个书架，周围一些生命力较强的绿色植物点缀着教室，增添几分绿意和生机，还有学生喜欢的名言也点缀其间。

老师向孩子推荐了一系列经典儿童读物，并把它们整齐地摆放在书架上，充满了浓烈的书香氛围，教室的一切变得流光溢彩起来。

一切显得那么温馨而活泼，完全摆脱了教室的严肃感和距离感，进一步营造班级读书氛围。

在教室前方的一侧张贴着一个“信息栏”，给孩子们提供一个“我们历史我来写”“我的声音你来听”的交流空间。

左面是“十个文明好习惯”，使学生每天需要养成的好习惯，意味着新的一天新的好习惯的养成。

教室北侧是班级口号，南侧是班级班训遥相呼应。

教室的后面学习园地的右边是光荣榜——“阳光站台”把班级和个人在学习活动中的收获展示出来，或是把班级每月特色活动的成果展示出来，激励班集体中的每一个人努力向前。

孩子们画出自己美好的心愿，写出自己梦幻的空间，哪怕是再小的事情都可以。

这一片小小的天地就是孩子们心灵的港湾!

个性化的班级环境布置给这个阳光班级，给这群阳光学生一个更好的成长空间。

浓浓的富有个性的班级文化就像甘甜的雨露，滋润着师生的成长。

学生在这里展现魅力、品味成功；编织梦想、放飞希望。

3、具体做法：

A．我爱我家——创设班级文化氛围

a．班　　训：

每天努力一点，每天提高一点

b．班　　风：

热情阳光博学协作快乐健康

c．学　　风：

我们学习着，我们快乐着

d．班级目标：

张扬学生个性建设特色班级

e．班级口号：

太阳每天都是新的，我们每天都在进取!

　f．班规

1、进校：

穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2、早读：

勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；各门功课同重要，书声琅琅气氛好。

3、升旗：

升旗仪式很重要，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。

4、两操：

出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操认真做，持之以恒视力保。

5、上课：

铃声一响教室静，专心听讲勤思考；耳眼手口心齐到，尊敬师长听教导。

6、课间：

课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德最重要。

7、学习：

各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

8、作业：

审清题意独立做，格式规范不抄袭；本本整洁字端正，保质保量按时交。

9、活动：

科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了。

10、生活：

爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。

11、离校：

值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路停看行，安全法规要记牢。

h．班歌

j．吉祥物：

向日葵是我们班的吉祥物，因为，在向日葵身上体现的“坚强勇敢、不屈不挠、昂扬向上、追随阳光”的品质正是我希望孩子们所具备的。

在班级里到处可见一朵朵昂首挺胸的向日葵。

B．阳光书屋——我们快乐的读书房

成立班级图书角，丰富学生的知识。

针对学生订报买书多，看书读报少的情况，让每位学生拿1-2本书，放到班级中成立班级图书角。

并尝试让学生自主管理，每天由班干部轮流管理图书的借阅，要求每天中午12点30分以后丌始。

这样学生的书籍可以充分的利用起来，而且使家里没有课外书或书少的学生也能看更多的书。

为了提高阅读的质量，还为学生准备了“好词好句摘录本”，让学生在阅读时自主摘录。

同时改变课前三分钟阅读为欣赏好词佳句或名著导读，以激发学生阅读的积极性。

　　C．阳光好少年

开展我为同学、班级、学校做好事活动，每人发爱心卡，成为阳光班级的卡族成员。

随时记录自己做的好事。

特别是“一帮一”互助小组，传递着温馨和关怀；自制爱心卡片，把帮助别人的点点滴滴快乐都记载下来。

让孩子慢慢学会关爱别人，感受帮助别人也是一种快乐。

一段时间后交流，评出“爱心阳光使者”。

优秀阳光少年学习阳光少年进步阳光少年

　　D．阳光心语——心情晴雨表

孩子们有什么心事或心里话，都可以以悄悄话的形式告诉我，或以日记的形式写给我。

而我在保密的前提下则会尽自己最大的努力去帮助他解决困难或困惑，写在自己的班主任手册中。

当看到孩子脸上露出灿烂的微笑时，我的心情也如阳光般灿烂。

每天都有快乐的心情，保持乐观的心态，每星期奖励自己“健康快乐的笑脸”。