第二学期课题研究工作计划精选多篇.docx
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第二学期课题研究工作计划精选多篇
第二学期课题研究工作计划(精选多篇)
第一篇:
2014—2014学年度第二学期课题研究工作计划 一、指导思想。
我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教育教学方法的研究》正处于第二阶段,属于积极进行课题试验的过程性阶段,是大力进行教学研究活动的阶段。
xx年--2014学年度第一学期已顺利结束,上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效,课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向,课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。
但在某些方面也存在着不足,特别是过程性研究资料搜集不全,有些资料不够精细,为使本学期的课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行,使本学期的课题研究工作取得满意的成果,特做课题研究计划如下:
二、总体目标
课题组成员进一步深化课程改革,在课题组组长的带领下,要经常进行研讨活动,探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下,适合农村小学教育教学实际的有效教学方法;课题实验教师要抽出时间认真学习相关的教育理论,积极地查阅资料,在课堂教学中进行课题研究,使课题研究服务于课堂教学,做到课题研究与课堂教学紧密结合,并及时地进行反思,努力营造一支能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍,提高教师的信息技术应用水平,促进教师教育信息化专业能力发展;注意收集相关过程性研究资料,建立资源开发、整合、传输和应用的机制,形成教育资源库,共享优质教育资源,对周边学校能起到辐射示范作用,力争使课题研究工作达到预期的效果。
三、具体要求
1、加强相关教育理论的学习。
课题实验教师要加强教育理论学习,并留有课题研究理论学习笔记,记录自己的收获与心得体会。
2、制定学期研究方案。
课题实验的教师根据本学期的研究重点,结合自己的教育问题,制定相应的研究计划。
计划要目标明确,措施详细,操作性强,并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。
3、加强课题研究的过程管理。
课题实验教师认真写好教育教学日记,不断总结得失,进行反思,实验反思一定要有针对性,一要针对实验记录的内容,二要针对本课题研究的具体内容。
及时上传相关研究资料。
4、课题实施细化分层研究。
课题组长根据课题组成员的特长,选择研究的相关主题,把任务分解到小组,落实到每个课题组成员,并且要根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。
5、课题组组织收看“教育信息”中的“空中课堂”节目,利用业务学习时间组织教师观看名师精品课例。
6、每一位实验老师要根据平时的实验,做好课题研究记录,这是课题研究的第一手资料。
实验记录的内容可以是整个课堂教学,也可以是一个片断或某个知识点的教学等,但记录的内容一定要围绕着本课题所研究的具体内容;
7、每位课题实验教师要结合课题研究的情况,精心撰写一篇课题研究论文。
论文必须紧紧围绕农村远程教育课题撰写。
要全面体现新课改理念,充分展示课题研究成果,观点要独特、内容充实、现实针对性强。
论文内容要来源于对课题研究实践的思索与总结,要能够给现行教学以一定的指导与启迪。
严禁东拼西凑,抄袭他人论文。
8、各课题组每位实验教师要结合具体的研究内容整理收存好研究资料。
资料是记录研究轨迹的第一手资料,真实完整的资料是规范课题研究的重要保证.课题组也要确定专人负责收集过程性材料
9、课题组的教师与其他学科、其他老师密切协作,定期做好学生现状的调查与分析,为后续研究提供第一手资料。
五、具体工作安排
三月份:
1、制订xx年——2014学年第二学期课题研究计划;
2、各子课题组长制订子课题研究计划;
3、召开课题组成员会议,明确本学期研究任务。
4、林乃喜老师上课题研讨课。
5、杨甫老师上课题研讨课。
6、代玉军老师上课题研讨课。
7、王道兵老师上课题研讨课。
8、侯玲老师上课题研讨课。
9、中心校组织农远资源利用优质示范课活动。
四月份:
1、参加校课题研究课听课、评课活动。
2、子课题组理论学习。
3、参加课题组组织的相关理论学习。
4、王永平老师上课题研讨课。
5、胡万勇老师上课题研讨课。
6、朱昌叶老师上课题汇报课。
7、严保忠老师上课题研讨课。
8、詹丽丽老师上课题汇报课
五月份:
1、参加课题组组织的相关理论学习。
2、非课题组教师利用课题组探究研究出来的一些方法进行上课。
3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题交流活动。
4、子课题组理论学习。
5、课题组网管教师定时、及时更新、完善课题组“课题实验”专栏。
6、召开课题组会议,交流总结,讨论研究中遇到的问题及研究方向。
7、相互学习评定“课题研究”和“教师博客”专栏。
六月份:
1、理论学习、交流活动。
2、撰写听课心得,上交一篇案例,教学设计或论文
3、开展优秀教学案例、论文评比活动;
4、李丙秀老师上课题研讨课。
5、学校评选课题研究积极分子
七月份:
1、课题组长召集召开本学期课题组总结会议;
2、撰写个人课题研究实验总结。
3、课题阶段性小结
4、做好学期课题资料总结工作。
5、收集、整理本阶段的研究资料,入盒,入档。
明光市城西小学
二〇一四年二月二十日
第二篇:
关于市十一五课题《培养弱智儿童生活技能的研究》2014—2014学年第二学期工作计划 关于市十一五课题《培养弱智儿童生活技能的研究》2014—2014学年第二学期工作计划一、指导思想:
全面落实区教研室的课题工作意见,坚持课题引领,探索教研、科研一体深化的具体措施,创新研究工作思路、扎实推进课题研究工作,营造浓厚的科研氛围,促进教学质量全面提高,关于市十一五课题《培养弱智儿童生活技能的研究》2014—2014学年第二学期工作计划。
通过开展课题研究,使课题组教师增强教育科研意识和科研能力,充分发挥课题研究对教学质量的促进作用,为创建特色、品牌学校服务。
二、工作目标:
1、健全“十一五”课题组织与课题研究网络,课题研究实现常态化、动态化、规范化和评估量化。
2、充分发挥、调动课题研究小组的作用。
3、通过研究实践,使每一位智障儿童的生活技能都很得到提高。
并为他们将来的人生奠定基础。
三、主要工作:
1、学期初,根据课题研究方案,制定学期研究计划,开展课题研究实践活动。
2、加强课题成员的理论学习,为实践研究提供理论支撑。
3、执行课题组的例会制度,定期召开课题组会议,明确课题研究的进程和任务。
4、利用多种平台加强课题研究成员之间的交流与研讨,想问题出对策共同提高课题研究水平。
5、按计划开展调查研究,了解学生发展现状、认清问题,对相关数据及时分析,撰写调查报告,工作计划《关于市十一五课题《培养弱智儿童生活技能的研究》2014—2014学年第二学期工作计划》。
6、重视课题资料的积累,整理归档。
认真做好课题过程性资料的积累工作,包括实施计划、活动记录、理论学习材料、阶段性情况汇报、专题总结等内容,使研究专题有比较完整的资料,在此基础上,对课题的研究资料进行整理归档,使课题资料积累更规范。
四、具体活动安排:
二月份:
1、回顾上学期课题工作,总结经验得失,并且在研讨的基础上制订出本学期科学的阶段性计划,并对计划的可行性、操作性、有效性等方面进行交流研讨。
2、有计划地开展课题研究的理论学习,收集价值观教育研究论文或专著,并且撰写相关研究经验论文。
3、完成每月每班结合训练目标开展训练展示活动三月份:
1、全校各班级的学生进行生活技能训练,并开展好生活技能训练展示活动。
2、完善课题网站内容更新,并使课题网页做到动态化,新奇化。
3、开展本月生活技能展示的评比,使学生生活技能训练落到实处。
四月份:
1、采用实证研究的方法,从家长、教师和学生访谈中进行,从家庭生活、学校生活、社区生活等了解智障学生的进步。
2、策划、开展以主题班会等多种形式的系列实践活动,探索智障学生的生活方式和生活技能。
3、进行理论学习。
五月份:
1、请专家进行课题研究培训,在研究方向、研究方法、归纳总结等方面给予指导和帮助。
2、进行理论学习。
六月份:
1、结合课题研究,鼓励教师积极撰写科研成果论文及案例反思等,并向省、市、区推荐。
2、做好课题阶段性小结、开好课题学期总结会议。
3、对学期课题研究工作进行总结,研究材料的收集、整理和归档。
苏州市平江区培智学校生活技能课题组
第三篇:
2014-2014学年度第二学期课题研究计划 《运用信息技术提高课堂教学的有效性研究》
课题研究计划
兖州八中
《运用信息技术提高课堂教学的有效性研究》课题组
二〇一四年二月
《运用信息技术提高课堂教学的有效性研究》
课题研究计划
我课题组对《运用信息技术提高课堂教学的有效性研究》将以深化课堂教学模式改革为中心,以“减轻学生负担,增加课堂效益”为重心,以教研课为托手,努力提升我校教师的课堂教学能力,力求全面提高我校教师的教科研水平,在此就本课题研究制定了如下计划:
一、加强理论学习,推进课题的实施工作
1.任何课题的研究必须有理论来支撑,而理论学习贯穿在整个课题实验过程中。
为提高教师的理论水平,本课题成员将进行针对性的理论学习,不断探求理论与实践之间的最佳结合点,使课题实验始终处于先进的教育理论指导下。
2.要扎实推进有效课堂教学模式改革的进程。
我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”:
向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力实现本课题的教学与我校教育教学改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,在教学中不断培养学生的学习能力,从而减轻学生的负担,提高学生的成绩。
3.加强课题设计研究,提高课程实施能力,力求突破课程改革中的重点和难点,促使课改形成由“全面推进”转化为“由面带点,由点带面”的跟进模式。
及时总结经验,精心培植典型,提升研究品质和影响力。
二、改变教研形式,激活教师研究热情
教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,要改变过
去接受式的教研模式,实行探索参与式,体验式教研活动形式,激发教师参与教研的主体意识和创造热情。
三、本学期课题研究的主要内容
1.学习相关理念,转变本组成员意识,提高认识。
2.制定运用信息技术提高课堂教学的有效性的目标和有效内容。
组员在自己平时开展的工作中,思考“有效课堂教学”的目标和有效内容,集众人的智慧,不断丰富和发展本课题研究的目标和内容。
3.根据研究方案和计划,开展不同年级段的研究工作。
我们要根据制定的计划,定期召开课题会议,交流自己在实施过程中遇到的困惑、困难,在众人智慧的基础上,商讨解决问题的办法,每人上一节研讨课。
4.适时召开课题成员会议,交流研究情况,进行研讨分析,提出下阶段的研究建议。
四、课题研究过程资料收集
1.课题组组长:
撰写一份研究阶段计划和小结,其中小结内容包括本学期研究内容、做法、经验、发现的问题及下一步设想;⑵课题会议记录;⑶收集组员的过程性资料。
2.每位组员:
⑴体现课题意识的教案一份;⑵表现学生成长过程的资料若干份;⑶关于课题的个人论文一份;⑷围绕课题,自学笔记一本。
兖州八中
《运用信息技术提高课堂教学的有效性研究》课题组
二〇一四年二月
第四篇:
课题研究第二阶段工作计划 课题研究第二阶段工作计划
《优化教学方法,提高课堂教学实效性》实验课题开题以来,我们进行了深入的理论学习与实践探索,已顺利完成了第一阶段的研究工作,结合第一阶段研究中存在的问题,我对课题研究第二阶段工作计划如下:
一、指导思想:
以提高课堂效率为宗旨,以提高教育教学质量为目的。
通过让学生亲自感受到数学在生活中的重要性,体会到学习语文是为了更好地生活,更好地体现生活。
以此为切入点,在教学中努力激发学生运用知识解决问题的欲望,提高学生学习的兴趣和主动性,为发挥学生在教学中的主体地位打下基础,进而提高课堂效率。
二、主要工作:
1、把第一阶段所得出的理论应用到教学中去,放开传统教学的束缚,提高数学课堂效率。
2、以学校的评优课活动为切入点,骨干教师上示范课,普通教师上达标课,较弱教师上过关课,课堂平价标准都以我校高效课堂评分标准来评价。
3、积极参加教研组的活动。
两星期一次的教研活动全程参与,听取其他老师的意见和建议。
4、把课堂教学和研究活动有机结合起来。
在平时的教育教学中进行课题研究内容的实践与探索,针对问题,及时进行思考,并提出相关策略。
并针对课题研究内容撰写一篇论文,与校研活动相结合。
5、研究策略:
理论指导——实际试验——阶段分析——反思改进——总结推广
三、具体工作安排:
2014年月
1、召开数学组教研会,讨论第二阶段工作重点2、参加课题组研讨活动。
2014年1—3月
1、对第一阶段的初步成果进行进一步的检测与在实践,与日常教学相结合。
2、召开课题研讨会,交流阶段性研究成果,对实验操作及
时调控,请教资深教师指导课题的研究。
3、参加课题组的交流探讨活动。
2014年4月
1、收集资料,归档;2、小结,分析得失;
翟丽贞
2014年月3日
教研专题材料
课题研究第二阶段工作计划
工作单位:
小寨乡中心学校负责人:
翟丽贞时间:
2014年月3日
第五篇:
课题研究学期计划 《在教学过程中落实“三维目标”的研究与实践》研究计划
国光二中物理组2014年2月—2014年7月
一、强化理论学习,更新教学观念,提高理论水平
1.组织课题组成员定期学习有关〈〈中小学教师理论学习材料选编〉〉,〈〈新课程标准〉〉和有关创新理论和创新课题研究性文章,认真研讨分析,寻找借鉴经验,不断更新观念,提高理论水平。
2.邀请资深教师作有关理论和课题研究方法的讲座,通过对本课题研究现状分析,进一步明确下阶段研究的重点和方向,从而不断提高课题研究水平。
3.组织课题组成员研讨,相互吸收,相互探讨,不断提高课题组成员的研究水平。
二、明确方向,积极研究,努力实践
1.课题组每位成员都要明确自己的研究方向及课堂教学的试验目标。
2.按照研究目标和具体实施方案,组织各学科开展试验课活动。
试验课活动要求以三河口中学课堂基本要求为主要指导思想,实施目标教学,认真处理好教材,课堂教学要围绕目标创设情景,教学过程要新颖,要有创新意识,要围绕某一主题进行试验。
3.全体课题组成员要积极参与听课、上课,相互研讨,认真评议,总结经验,寻找不足,并进行大胆实践,不断创新直到有所成效。
4.定期召开课题组全体成员会议,指导并督促各成员完成试验任务,相互交流研究进展情况,共同探讨研究存在的问题,发挥集体的智慧,探讨改进措施。
5.本学期,课题组成员共9位,其中5位老师将开设试验课,其他成员要按时参加听课活动,开课老师要总结得失,并写好案例分析进行交流。
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