初中生生活答案.docx
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初中生生活答案
初中生生活答案
【篇一：
初中生语文阅读理解题（有答案）】
名
不管他们选择的目标是什么，迫击炮弹还是落到了一个越南小村庄的孤儿院里。
几个教士和一两个孤儿被炸死，还有几个孤儿被炸伤，其中有个大约8岁的小女孩。
村里的人到邻近的一个和美军有无线电通讯联系的小镇上去求救。
最后，美国海军的一名军医和一名护士带着急救箱，乘吉普车急匆匆地赶到村里。
他们发现那小女孩伤得非常严重，如不抓紧手术，她就会因长时间休克和失血过多而死亡。
要及时地给她输血，这就得要和她有同种血型的献血者。
护士很快地给在场的人进行血型化验，结果，没有一个美国人和小女孩的血型相同，但有几个没受伤的越南孤儿却和她血型相同。
美军军医和护士一会儿用越南语，一台儿用法语，一会儿打手势，试图向这些吓坏了的孤儿们解释，如果不马上给这个小女孩献血，她就必死无疑，然后他们问孤儿们，有谁愿意给小女孩献血。
孤儿们听后，一个个瞪着大眼睛，一句话也不说。
过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，接着又举了起来。
“啊，谢谢你。
你叫什么名字?
”护士用法语说道。
“恒。
”小男孩答道。
护士很快把恒安置在担架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把针头插进他的血管里。
恒一声不吭，僵直地躺着。
过了一会儿，他突然发出了一阵颤抖的抽泣。
但很快就用另—只手将脸蒙住，“疼吗，恒?
”军医问道。
恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。
军医又一次问他是不是针头刺疼了他，他又摇—摇头。
正在这时，一个越南护士正好赶到。
她看到这种情景后，直接用越南语问恒到底是怎么回事，她听了桓的回答后，温柔地对他说了些什么。
过了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛询问似地看着越南护士，越南护士向他轻轻点了点头，恒脸上紧张的表情顿时释然。
越南护士看了看美军军医和护士，然后轻轻地说道：
“他以为他快要死了。
他以为你们要把他的血全部输给那个小女孩呢。
”
“但他为什么又愿意献血呢?
”美军护士问道。
；
越南护士用越南语把美军护士的话又给恒说了一遍。
恒回答说：
“因为她是我的好朋友。
”
18．“过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，
接着又举了起来。
”反映了恒当时怎样的心理。
（2分）
19．将前文中与“他以为他快要死了”相照应的句子找出并用横线画在
原文上。
（2分）
20．“越南护士向他轻轻地点了点头”意思是
21．题目“有一种爱，很小”，你对此的理解是
高中语文在阅读中探讨贫乏与丰富在阅读中探讨贫...在阅读中探讨贫...
22．你能从艺术构思的角度，就小说的结尾作简要点评吗？
18．内心犹豫，因误以为会丧命，但为了朋友最终决定输血。
19．“他突然发出了一阵颤抖
的抽泣。
但很快就用另—只手将脸蒙住。
”“恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。
”20．意思是“我说的是真的，你不会有事的。
”21．只为“她是我的好朋友”就选择了为朋友献身，这是一种纯洁的感情，看似小但其实在那种环境中令人震撼。
22．围绕着“卒章显志”或结尾的安排体现了故事情节的曲折，引人入胜，耐人寻味。
心中的芦苇
①记忆中，有一片茂密的芦苇。
她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。
瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。
仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。
②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。
从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。
即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。
像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。
泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。
你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。
乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘，作最后的生命之舞。
在她倒下的地方，雾茫茫，一片绢素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。
汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。
佞臣专权，楚王昏庸。
居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。
生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。
青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。
我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。
流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。
牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。
宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。
倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放人江中，看它悠悠地随风而去。
更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。
在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。
人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!
⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都
有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。
法国哲学家帕斯卡尔说：
“思想形成人的伟大。
人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。
”
⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我?
?
19．作者记忆中的芦苇有怎样的特点？
（3分）
20．联系上下文回答,第③自然段中“?
?
成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思？
（3分）
21．第④自然段在文中起了怎样的作用?
（2分）
22．像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还
有哪些?
请列举二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。
（4分）
23.本文运用了象征的写法,它赋予“芦苇”怎样的意义?
（2分）
19．茂密
潇洒倜傥随意散逸单纯清淡无拘无束
蓬蓬勃勃20．是说芦苇苍苍的景色激发了历代文人墨客们的美好联想，使之成为文学作品描绘的对象，芦苇出现的境界成了文学作品的美好意境，芦苇们引发的无穷想象被写进了文学作品成了文学作品的内容。
21．过渡作用22．戚继光——英勇抗倭；岳飞——誓死捍卫国家领土完整；杨靖宇——为抗日英勇献身等等23．在作者笔下，芦苇成了人的象征。
笑靥千秋
①记忆中最温柔的笑容莫过于妈妈的嫣然一笑，这就是童年时代的最高奖赏。
仿佛我在普通话比赛中获奖，我在学校歌咏大会的领唱，每周成绩通知单上的”全优”，都是为了获得妈妈的展颜微笑。
、
②妈妈的牙齿细密整齐，只是牙龈偏低，每逢她开怀大笑，就需握拳头遮羞，像扶着麦克风，那姿势有些可笑，却又令我向往。
因为，当时在我们的生活里，能让妈妈如此忘情的开心事总是鲜于遇见。
③这是母亲的笑容，每个亲情笃至的儿女都能在自己母亲的脸上汲取这种光辉。
④我在插队时的女伴长相可说是很一般：
小眼睛、塌鼻梁，生气时两片嘴唇一堵，活像两扇厚墙门，那几颗雀斑简直要暴出来。
但她有足够的聪明才智，在那样单调的生活中，不仅自己笑声不断，同时让小集体洋溢欢乐的气氛。
⑤我怀念她笑起来的样子：
眼睛弯如新月，连乌黑的长眉都有感情，露出一口整齐的皓齿，要多甜有多甜!
为这笑容，村村队队有多少小伙子夜间在桥头为她弹吉他。
⑥这是青春无畏的笑容，不知何时，它们已在我们的脸』二凋谢。
但我们仍能从周围少男少女们的幸福中一再欣赏这些芬芳的花朵。
⑦我的师傅是位极普通的女工。
善良、勤劳、刚愎和自信混合在一起的个性，使她所在的班组烽烟不息。
我成为她的徒弟，不少人为我捏一把汗。
但三年中，我和她相处得很亲密，甚至成了班组的避雷针。
我喜欢她的笑容，常常逗她乐得前仰后合。
她的沧桑的前额舒展开来，疲倦的大眼睛又有了温暖的光彩，拉成长沟的颊上有当年酒窝的影子。
她一定非常美丽过，但乡下跑出来的灰姑娘和拣到她的士兵丈夫，似乎从来不曾意识到。
⑧这种质朴的笑容让人想到野地的花，随时可见，又总被忽略。
它既单纯又丰富，使你联想到劳动的艰巨与欢欣，以及生命的漫长与短暂，想到源与本，想到忘与记之间我们那些无法言喻的模糊冲动、情盛的濡湿。
⑨还有一种女政治家的笑容。
女人，又是政治家。
⑩笑容于它们像男政治家当年的中山装，当今的西装一样，是必备的披挂。
可管笑容的各部门都有分寸的，因对上级、同事、下属的不同调整位置。
但我们仍然期待它，哪怕配备一双眼睛寒气袭人。
就像在悬崖峭壁的攀援中，暂时找到一个落脚点，新一松又一紧，于是再寻找，接触下一个落脚点。
?
在当年居委会主任、工厂女人班组长那儿一再经受这种考验后，我领悟到：
女政治家的笑容就是让你老那么附在悬崖上，不掉下来。
?
有人说：
笑是一门艺术。
?
哦，这话真可怕！
16．像电影中的一个个镜头，作者把一生中难忘的几个笑靥展现给了大家，借以表达
对的笑容的喜爱，对的永恒赞美以及对的笑容的否定。
（3分）17．文中写了妈妈的哪两种笑?
在对妈妈的笑的描绘中，表达了我对妈妈怎样的感情?
（4分）
18．第④段中划线部分的语句运用了什么描写手法?
在文中的作用是什么?
（4分）
19．是什么原因让“一定非常美丽过”的师傅在人们的心目中不再美丽?
又是什么原因让我认为我的师傅“一定非常美丽过”?
（4分）
20．第⑩段中划线句子在本段中有什么作用?
在全文中有什么作用?
（2分）
21．作者为什么认为“笑是一门艺术”的说法是可怕的?
（2分）
16．温暖、快乐、真挚等人间温情女政治家虚伪17．“嫣然一笑”和“开怀大笑”表达了对妈妈的敬爱和依恋之情。
18．外貌描写，写女伴长相的“一般”一一平时的难看和生气时的丑陋，为写她展开笑魇的甜美作反衬。
让人深深体会到“青春无畏”的笑容的魅力。
19．是师傅个性中“刚愎”的缺点，是她所经历过的人生的沧桑和艰巨劳动带来的疲倦让“一定非常美丽过”的师傅在人们心目中不再美丽；师傅乐得前仰后合的时候，她的沧桑的前额舒展开来，疲倦的大眼睛又有了温暖的光彩，拉成长沟的长颊有当年酒窝的影子，这些发现让我认为我的师傅当年“一定非常美丽过”。
20．写出了女政治家笑容的虚伪以及这种笑容给人带来的战战兢兢的感受，这样写衬托出前几种笑容的可贵，衬托出人间温情的无价。
21．笑本来是发自内心、真挚而美好的，而不是经过加工的艺术作品，把笑说成是一种艺术，抹杀了笑自然质朴的本色，因此，作者感到可怕。
兰草
①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？
我产生了好奇心，去问父亲。
父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。
父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。
③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。
行洪区的高处已经露出了水面。
少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。
为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。
这是一所我十分熟悉的学校：
雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。
特别是校园美化，全市有名。
四季花香，长年青翠，满园秀色。
而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚
厚的淤泥中。
露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。
一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。
我心里感到沉甸甸的。
④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。
远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。
在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！
我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。
凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！
我大声叫喊起来：
这里有抗御洪水的英雄！
同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。
淹水前这些兰草叶长不过五寸。
竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。
在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。
独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。
我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。
【a】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：
【b】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【c】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草
1．解释下面词语的意思。
①诅咒：
____________________________________
2．这篇文章写兰草，着力表现了兰草____________________的特性。
文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：
（小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________。
3．第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？
答：
______________________________
4．“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？
答：
_______________________________
5．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是__________________________________。
6．第④段有两个层次。
在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。
答：
①第二层：
_________________________兰草。
②第二层：
_________________________________兰草。
7．第④段未画横线部分有a、b、c三个分句，请你根据本段的内容，给c句的空缺处补写2——4个短句，与a、b两个分句构成排比。
答：
在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草______________
___________________________________________________
8．“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
”
【篇二：
初中数学练习题】
题（本题有10小题，每小题4分，共40分．请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）1．3的相反数是（）a．?
3
b．3
c．
13
d．?
13
2．右图是由四个小正方体叠成的一个立体图形，那么它的俯视图是（）
a．b．c．d．
3．据统计，2008年第一季度台州市国民生产总值约为41300000000
元．数据41300000000用科学记数法可表示为（）
a．0.413?
10
11
b．4.13?
10
11
c．4.13?
10
10
d．413?
10
8
4．一组数据9.5，9，8.5，8，
7.5的极差是（）a．0.5b．8.5c．2.5d．25
．不等式组?
?
x?
4?
3?
x≤1
的解集在数轴上可表示为（）
a．b．
c．d．
6．如图，在菱形abcd中，对角线ac，bd相交于点o，e为ab的中点，（第6题）且oe?
a，则菱形abcd的周长为（
）
a．16ab．12ac．8ad．4a
7．四川5?
12大地震后，灾区急需帐篷．某企业急灾区所急，准备捐助甲、乙两种型号的帐篷共2000顶，其中甲种帐篷每顶安置6人，乙种帐篷每顶安置4人，共安置9000人，设该企业捐助甲种帐篷x顶、乙种帐篷y顶，那么下面列出的方程组中正确的是（）a．?
?
x?
4y?
2000
4x?
y?
9000?
b．?
?
x?
4y?
2000
6x?
y?
9000?
?
x?
y?
2000
?
6x?
4y?
9000
c．?
?
x?
y?
2000
?
4x?
6y?
9000
d．?
8．下列命题中，正确的是（）
①顶点在圆周上的角是圆周角；②圆周角的度数等于圆心角度数的一半；③90的圆周角所对的弦是直径；④不在同一条直线上的三个点确定一个圆；⑤同弧所对的圆周角相等a．①②③b．③④⑤c．①②⑤d．②④⑤9．课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题小组成员把他们分别标号为1，2，3）的生长情况进行观察记录．这三个微生物第一天各自一分为二，产生新的微生物（分别被标号为4，5，6，7，8，9），接下去每天都按照这样的规律变化，即每个微生物一分为二，
形成新的微生物（课题组成员用如图所示的图形进行形象的记
录）．那么标号为100的微生物会出现在（）
a．第3天b．第4天（第9题）
c．第5天d．第6天
10．把一个图形先沿着一条直线进行轴对称变换，再沿着与这条直线平行的方向平移，我们把这样的图形变换叫做滑动对称变换．在自然界和日常生活中，大量地存在这种图形变换（如．．．．．．图1）．结合轴对称变换和平移变换的有关性质，你认为在滑动对称变换过程中，两个对应．．．．．．三角形（如图2）的对应点所具有的性质是（）a．对应点连线与对称轴垂直b．对应点连线被对称轴平分c．对应点连线被对称轴垂直平分d．对应点连线互相平行
二、填空题（本题有6小题，每小题5分，共30分）
?
?
c
b
?
c?
图1
（第10题）图2
1
11．化简：
（2x?
4y）?
2y?
2
2
12．因式分解：
x?
4?
13．台州市某中学随机调查了部分九年级学生的年龄，并画出了这些学生的年龄分布统计图（如图），那么，从该校九年级中任抽一名学生，抽到学生的年龄是16岁的概（第13题）率是．
14．如图，从地面垂直向上抛出一小球，小球的高度h（单位：
米）与小球运动时间t（单位：
秒）的函数关系式是h?
9.8t?
4.9t，那么小球运动中的最大高度
2
h最大?
15．如图，四边形abcd，efgh，nhmc都是正方形，g边长分别为a，b，c；a，b，n，e，f五点在同一直线上，ab则c?
（用含有a，b的代数式表示）．abnef
16．善于归纳和总结的小明发现，“数形结合”是初中数学的（第15题）基本思想方法，被广泛地应用在数学学习和解决问题中．用数量关系描述图形性质和用图形描述数量关系，往往会有新的发现．
小明在研究垂直于直径的
ex?
弦的性质过程中（如图，直径ab?
弦cd于e），设abe?
y，，
他用含x，y的式子表示图中的弦cd的长度，通过比较运动的弦cd和与之垂直的直径ab的大小关系，发现了一个关于正数x，y的不等
（第16题）
式，你也能发现这个不等式吗？
写出你发现的不等式．
三、解答题（本题有8小题，第17~20题每题8分，第21题10分，第22，23题每题12分，第24题14分，共80分）17．（1
）计算：
?
2?
23?
tan45?
（2）解方程：
x1?
?
2x?
22?
x
18．如图，正方形网格中的每个小正方形的边长都是1，每个小正方形的顶点叫做格点．△abo的三个顶点a，b，o都在格点上．
（1）画出△abo绕点o逆时针旋转90后得到的三角形；
（2）求△abo在上述旋转过程中所扫过的面积．
19．如图，一次函数y?
kx?
b的图象与反比例函数y?
点，直线ab分别交x轴、y轴于d，c两点．
（1）求上述反比例函数和一次函数的解析式；
?
（第18题）
m
，，b（2，n）两的图象交于a（?
31）
x
ad
（2）求的值．
cd
20．在数学学习中，及时对知识进行归纳和整理是改善学习的重要方法．善于学习的小明在学习了一次方程（组）、一元一次不等式和一次函数后，把相关知识归纳整理如下：
一次函数与方程的关系
1（第20题）
一次函数与不等式的关系
（1）请你根据以上方框中的内容在下面数字序号后写出相应的结论：
①；②；③；④；
，3），那么不等式kx?
b≥k1x?
b1的解集是
．
（2）如果点c的坐标为（1
21．如图是某宾馆大厅到二楼的楼梯设计图，已知bc?
6米，ab?
9米，中间平台宽度de
为2米，dm，en为平台的两根支柱，dm，en垂直于ab
，垂足分别为m，n，
?
eab?
30?
，?
cdf?
45?
．
求dm和bc的水平距离bm．（精确到0.1?
1.41?
1.73）
c
e
da
nm（第21题）
b
22．八年级
（1）班开展了为期一周的“孝敬父母，帮做家务”社会活动，并根据学生帮家长做家务的时间来评价学生在活动中的表现，把结果划分成a，b，c，d，e五个等级．老师通过家长调查了全班50名学生在这次活动中帮父母做家务的时间，制作成如下的频数分布表和扇形统计图．
学生帮父母做家务活动时间频数分布表
帮助父母做家务时间频数
等级
学生帮父母做家务活动评价（小时）
等级分布扇形统计图
a2.5≤t?
32
bcde
2≤t?
2.51.5≤t?
21≤t?
1.50.5≤t?
1
10
d
bca
b3
（第22题）
（1）求a，b的值；
（2）根据频数分布表估计该班学生在这次社会活动中帮父母做家务的平均时间；
（3）该班的小明同学这一周帮父母做家务2小时，他认为自己帮父母做家务的时间比班级里一半以上的同学多，你认为小明的判断符合实际吗？
请用适当的统计量说明理由．
23．cd经过?
bca顶点c的一条直线，ca?
cb．e，f分别是直线cd上两点，且?
bec?
?
cfa?
?
?
．
（1）若直线cd经过?
bca的内部，且e，f在射线cd上，请解决下面两个问题：
①如图1，若?
bca?
90，?
?
?
90，
则becf；ef
e?
a（填“?
”，“?
”或“?
”）；
②如图2，若0?
?
bca?
180，请添加一个关于?
?
与?
bca关系的条件，使①中的两个结论仍然成立，并证明两个结论成立．
（2）如图3，若直线cd经过?
bca的外部，?
?
?
?
bca，请提出ef，be，af三条线段数量关系的合理猜想（不要求证明）．
bb
f
d
a（图1）
a
（图2）（第3题）
d
a
?
?
?
?
（图3）
【篇三：
初中名著练习题及答案】
>练习题
１、有一篇新闻的标题是：
纯净水市场“李鬼”泛滥。
李鬼出自《》，在这里指代。
2、根据诗句判断人物（均出自我国四大古典名著）。
①一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。
不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅，腰束
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