五年级英语家长会发言稿.docx
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五年级英语家长会发言稿
五年级英语家长会发言稿
篇一：
五年级英语教师家长会发言稿
五年级英语教师家长会发言稿
尊敬的各位家长：
下午好！
今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。
一、首先说说这次期中考试的情况。
这次考试，五年级的考题不算太难，平均分为满分100分有一名同学得了满分是柳娇同学90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人，有7个学生没有及格。
通过从这次考试能发现，哪些学生平时学的比较扎实，而哪些学生不够扎实哪些同学进步了哪些退步了。
接下来通过考试谈谈英语的学习，英语教材是相互衔接的，如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累；同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。
因为现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。
所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。
这次四年级成绩低的学生重点就是单词不过关，虽然卷面中没有考到书写单词，但是一些单词需要认读，不仅要会认还有会读，如听力的听音选图，笔试的选词填空，大部分学生做的不错，五年级的单词量大，对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。
这学期，我总是在课前布置学生预习单词，有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。
在课堂上教单词时，重在教给学生记单词的方法，课后再次布置让家长负责听写，巩固单词。
在新授课前，会抽时间统一听写已学单词。
就这样反反复复巩固练习，有的学生还是不能掌握。
对于这样的学生，孩子不够自觉，没有养成良好的学习英语的习惯，这就需要我们做家长的在平时多督促孩子、检查孩子，帮助孩子将每天学习的单词记会。
（如：
高江江，柳建于，王科，张亚宁，杨智强，张强，高龙龙，王新瑞，李于妮，邵起航，贺志飞，邵显超，王甜甜，牛青等同学。
）这些同学，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，而一些学生听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成单词不会读不会写，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。
学生们都是在五年级时同一起跑线上起跑的，经过半年多学习，学生与学生之间已经拉开了差距。
一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。
他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰（如：
刘珊，张慧，樊一梦，张亚伟，邵欣，邵起林，樊荣，周艳娥，柳娇等同学）。
其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。
尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢？
我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。
在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。
用一句时髦的话说：
我们要和孩子共同成长，那么重视良好的学习习惯的培养是帮助孩子进步的一
个好的方法。
给家长的一些建议：
一、让孩子多听录音
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。
听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。
听力分占了有三十分，有学生一道题错，十分就扣了。
二、让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。
我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
三、请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。
父母亲的良好榜样起着很大作用。
孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。
千万不能纵容自己的孩子第一次说：
英语好难，我默不出来；就任由他去。
你让你的孩子知道：
今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。
今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。
累积下来，你就是欠债最多的人。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：
“要把培养孩子当作自己的事业来做。
”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！
谢谢大家！
篇二：
五年级英语家长会发言稿
五年级英语家长会
各位家长：
今年，进入了关键的五年级，每个同学和家长都能充分感受到五年级的学习压力。
有些家长也会发现英语的课文由简单的对话到来较长篇幅的短文，单词较多，也有了更多的语法知识。
五年级的英语学习，在整个小学阶段处于一个绝对的主导作用，对学生英语学习的要求发生了质的变化，也许，你的孩子在三四年级的时候，英语也没怎么多花功夫，英语也能考个90以上，甚至是95分左右。
但是如果你的孩子依然像三四年级那样懒散，只凭上课听听，回家不读不记，那么英语成绩不可能像三四年级那么优异了。
更何况有些同学三四年级时也并不优秀。
你也会发现和以前相比，你的孩子自觉懂事了，学习自觉性也强了。
从这一点上说明你的孩子已经意识到学习得花功夫了，不是随便就可以应付的了。
对于这一部分家长来说，是幸运的，因为你的孩子已经步入了五年级学习的正常轨道。
那么对于有些还不知道主动学习的学生来说，我们家长、老师无疑还是应该协助他一起，让他尽快地走进这样一个学习的环境中。
与上学期相比，学生之间差距开始缩小，低分群体开始减少，总体情况有所好转，但班级之间差异仍然很大，仍存在差距较大的不及格个体。
从学习情况来分析，后进生的“落后”大多都是因为单词的学习有困难，词汇量少，以致无法理解句子、课文，进而影响解题、作答。
只有学好发音，才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来，以正确的形式使它重现，从而加强对语言的感受，最有效地掌握语法和词汇，提高实际使用的能力。
因此本学期将继续渗透“自然拼读法”、巩固语音教学，教给学生发音规则，强调发音要领,持之以恒,以听说为主方向，让学生在有意和无意中真正感受到英语、学习英语。
英语学习成绩的提高，基于平日的多听、多读、多背、多默，只有平时熟能生巧，才能一步一个脚印，紧跟教学进程，收获成功的果实。
下面，来说说本学期的英语学习要求。
一、每个单元的要求
要求默写的：
单词、短语、句型。
要求背诵的：
每单元1、2部分课文,笔记（每课的语法知识）
要求练习的：
《小学英语学习与评价》、《英语活动手册》、《英文早报》、
每天的家庭作业。
二、作业要求：
听读要求：
每天必须听录音读英语不少于25分钟。
（请家长监督）书写要求：
整洁，清楚，格式正确
速度要求：
及时不拖拉，形成良性循环
质量要求：
练习部分，认真对待，仔细检查。
三、培养良好的学习习惯：
1、注意创造孩子学习英语的环境，有机会和时间就把录音机打开，放课文录音听。
购买与英语有关的碟片，磁带，周末或平时晚上作业完成后观看、收听，提高听力水平。
2、定期检查孩子的作业本，特别是堂听本，关心孩子的学习情况，并督促孩子按时改错。
3、为每个孩子准备一本《英语笔记本》，英语笔记本上的内容是精华部分，是重要知识点，语法点。
每个周末定时复习笔记，考试前读一读、认真复习，会有事半功倍的效果。
您的孩子已经五年级了，让他们养成自觉学习的好习惯，成为学习的主人，老师作为学习的引领者，家长作为督促者，真正让孩子学得扎实、有效！
篇三：
小学五年级英语教师家长会发言稿
小学五年级英语教师家长会发言稿
尊敬的各位家长：
下午好！
首先感谢各位家长，能够在百忙之中,抽出宝贵的时间来参加家长会，这充分地体现了您对孩子的关心和对我们教学的工作的支持。
作为一名五年级学生的家长，想必您时常为孩子的学业问题操心；作为英语老师，我们也盼望着与您携手，与您交流，共同探讨孩子成才的问题。
英语的重要性在我们当前的生活中越来越突出，越来越受到整个社会的重视。
而对于我们现在的孩子，学习英语还存在一些难题：
首先，英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用。
所以这就要求我们在学习英语的时候多付出一些，给自己创造机会多练习，多说。
其次，就是要语、数、英，三门功课均衡发展，要合理的安排时间，同时兼顾三门课的学习，不要因为一门的缺憾，影响我们的升学，进重点班，甚至与奖学金擦肩而过。
今天就借此机会希望家长能了解我们的工作安排，有效帮助和指导自己的孩子在家如何开展学习，使孩子们能够在今年的学习中能取得最佳的成绩，为今后的英语学习打下良好基础，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。
下面我从以下几方面来说说。
一、英语教学工作：
在教学中，我们追求的是让孩子们快乐地上英语课。
玩是孩子们的天性，课堂上，我们经常采用形式多样的教学方法，来激发学生的兴趣，营造轻松、愉快的课堂气氛。
同时，我们还不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。
孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了知识,又得到了学习的快乐。
二、如何让孩子喜欢学英语，主动学英语
1）首先让孩子明确英语学习的重要性，帮助他们树立信心。
英语
只是一种语言，不难，也不高深，只要学习方法对路，只要肯花功夫，是一定可以学好的，并且短期内就能收到效果。
2）帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。
可以这么说，良好的学习习惯是英语学习成功的一半。
它分两部分：
一是课堂习惯，二是课外习惯。
课堂良好习惯表现为：
能集中注意力听讲，能积极大胆发言，能适时的做好必要的笔记。
这是孩子为今后学习必须掌握的一项课堂技能。
课外良好习惯，主要表现为：
能坚持每天听英语或读英语，认真完成老师布置的作业，主动预习新课，并对所学知识进行及时的复习和巩固。
3）要关注孩子的学习过程，不要只注重结果。
就是说不要等成绩出来了再说如何，如何。
而应该时刻关注孩子每一天的成长。
所谓：
好好学习，天天向上。
一口吃不成胖子，一天养不成好习惯。
比如说，每天，您是否能听到孩子脱口而出简单地英语句子；我们是否听到孩子大声地说或读英语，大声读英语尤其重要，因为英语的语音较汉语来讲，比较夸张，如果声音小，容易造成发音不到位，错音也不容易被发现。
4）不断激发孩子的学习兴趣。
兴趣、情感和态度等非智力因素对英语学习起着极其重要的作用。
中低年级孩子往往兴趣很高，但到了高年级，随着难度加大，兴趣继而大大减弱，这很正常。
只有通过认真，踏实、勤恳地学习得到成功地体验，才能形成更高层次的兴趣。
兴趣有了，自然就有好的态度，饱满的学习状态，学习就进入良性循环。
怎样帮助孩子学好英语呢？
三、重视良好的学习习惯的培养:
（1）让孩子多听录音在英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。
听说能力差，用英语进行交际的能力差。
为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。
现在英语试卷听力题占40甚至50分了。
（2）让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。
我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。
父母亲的良好榜样起着很大作用。
孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。
千万不能纵容自己的孩子第一次说：
英语好难，我默不出来；就任由他去。
你让你的孩子知道：
今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。
今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。
累积下来，你就是欠债最多的人。
在这里我衷心地希望能够得到各位家长的支持和配合，只有有了你们的加入，才能形成家校联合的强大力量。
要无相信孩子的潜力，永远不要对孩子失望，决不吝啬对孩子的表扬和鼓励。
最后，请您记住这样一句话：
“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。
”我们愿以此和各位家长共勉。
谢谢！
篇四：
五年级英语家长会发言稿
五年级英语家长会发言稿
各位家长好，很高兴能有这样一个机会，和大家进行面对面的交流。
我是五年级的英语任课教师。
下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：
在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师读单词，读课文。
其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。
于是下课后在英语上花的时间就少了。
其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。
在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。
但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。
况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。
大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？
学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。
首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。
光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。
不会听就不能说，不能说英语就白学了。
每上完一次课，我都叫学生回家要跟磁带读，可是有多少学生真地做到了呢？
所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。
在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。
可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。
所以下课也要说，放学回家也要说。
在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。
在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。
有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。
接下来是读。
学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。
那么语感怎么来呢？
就是靠读出来的。
一定要让学生养成每天读英语的习惯。
如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。
就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
最后是写。
五年级英语已经对学生有一定的书写要求。
背单词是学英语的必经之路。
单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。
我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。
还有句型，五年级所接触的句型都是很简单的日常用语。
学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。
可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。
所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性。
总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良
好的英语学习习惯。
家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。
与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。
还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。
下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议：
1.让孩子多听录音，按照眼前利益来看，我们的升学考试一年比一年注
重听力、阅读等需要综合能力的部分，想我们五年级的英语，每次考试均要占40分，每次的听读作业，希望家长继续支持，劳驾您能及时检查您的孩子的听读情况并签字。
2.每次检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。
检查时
不要只问一下有没有做，也请你亲自看一看，家长还可以看看单词有没有抄错，题目有没有做错之类的。
3.有时我会布置学生回去背诵英语单词，并且自己默写。
这是家长可以
在家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文。
并签上你名字，因为有的学生让他默写一遍也就是抄写一遍交差，一点效果也没有。
4.督促孩子预习，复习。
这是一项很必要也很重要的任务。
所以，家长
的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。
主要形式就是跟录音机大声读英语单词、句子、对话、短文等。
英语和母语不同，没有学习的氛围和坏境，必须曲不离口地反复诵读，才会记得牢。
总而言之，家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。
与其在期末时候看到大家都不愿意看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子的学习过程。
还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。
我要讲的就是这些，谢谢大家。
篇五：
五年级小学英语教师家长会发言稿
五年级小学英语教师家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！
首先感谢各位家长，今天你们能够在百忙之中,抽出珍贵的时间来参与家长会，单从这点就可看出大家对自身的子女教育问题的高度关注。
这也是对小朋友的一种尊重和鼓励。
开家长会是为了加强家校联系，相互交流小朋友们在校和在家的一些情况，以便我们和时调整工作，提高教学的质量，同时也希望家长能了解我们的工作布置，有效协助自身的小朋友在家如何开展学习，使小朋友们能够在今年的学习中能取得最佳的成果，以实现家长、小朋友、老师三者一起的心愿。
就本学期的英语教学与诸位一起研讨，研究对策，协助小朋友学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好基础，更确切地说是养成良好的听说读写的习惯，掌握一些最基础的语法。
下面我从以下几方面来说说。
一、英语学习的现状
小学阶段的英语学习是我们小朋友外语学习的第一次，是建构外语学习方法和战略的基础工程。
小朋友们通过学习英语，不只获得相应的语言和文化知识，而且从中可以总结与完善自身的学习方法和战略，促进他们全面发展。
整个小学英语的学习分低、中、高三个阶段，一二年级着重同学基本语音的模仿，三四年级则注重英文的规范书写，（五六年级才是小朋友真正开始接触语法。
）那么五年级是很关键的一年，因为五年级起到了承上启下的作用，我们要在三四年级良好的基
础上让小朋友继续坚持英语学习的兴趣，为将来升入六年级打下坚实的基础。
二、如何让小朋友喜欢学英语主动学英语
本学期牛津英语5B一共10个Unit，其中的Unit1到Unit4和Unit6到Unit9是新授课，Unit5和10是复习课牛津英语5A的Unit1234和6789单元各由六到七各板块组成,第一局部是Readandsay是情景会话板块；第二局部Look,readandlearn主要按话题归类和图词结合出现词汇；第三和第四板块中的句型是每个单元的教学重点,一般都要求四会掌握；第五板块Readandact板块的任务主要是培养同学初步的语感,阅读能力和良好的朗读习惯；第六板块Listenandrepeat是语音训练板块；第七板块Funhouse是一个活动板块.教材要求教师注意培养同学良好的朗读和书写习惯.努力做到以听说助读写,以读写促听说。
首先，应该让小朋友明确英语学习的重要性，协助他们树立信心。
我们可以告诉他们英语是一种交际工具，是你长大以后一直要用的工具，它是一种语言，不难也不高深，只要学习方法对路，只要肯花功夫，是一定可以学好的。
其次，协助小朋友建立和形成良好的英语学习习惯。
可以这么说，良好的学习习惯是英语学习胜利的一半。
什么是良好的学习习惯呢良好的学习习惯分两局部：
一是课堂习惯，二是课外习惯。
课堂良好习惯表示为：
能集中注意力听，能积极大胆发言，能适时的做好必要的笔记。
集中注意力听这点我觉得很重要，很多小朋友在做题和考试中遇到困难，很大的原因就是上课没有专心听课，"适时作必要的笔记"这一点，对与成人来说是相当简单
的，而对与一个十几岁的小同学来说，却有意想不到的难。
他们或者忙于写，或者什么也记不到，甚至会起到影响上课的反作用，但这是小朋友为今后学习必需掌握的一项课堂技能。
现在我的要求是我的讲的时候要求同学认真听，我会留出时间给小朋友们作课堂纪录。
课外良好的习惯表示为：
1.能完成老师摆设的预习任务（预习的要求是听磁带朗读,把不会的单词,词组或句子利用书后的单词表查好意思）,2.能按时，保质保量的完成课外作业能自觉自发地进行听说读写的预习和复习工作；能自觉阅读和运用英语书籍（包括英语字典）。
以上这些，其实是后续学习的预设，作用是不容忽视的。
再者，要关注小朋友的学习过程，不要只注重结果。
意思是说不要等成果出来了再说，而是时刻关注小朋友每一天的生长。
所谓：
好好学习，天天向上。
一口吃不成胖子，一天养不成好习惯。
比方说，每天，我们是否听到小朋友大声地说或读英语，大声尤其重要，因为英语的语音较汉语来讲，比较夸张，声音小，容易造成发音不到位，错音也不容易被发现；每天是否听见小朋友房中响起英语地课文录音；每天是否能到小朋友脱口而出简单地英语句子。
我惊喜的发现我们的有的小朋友现在的朗读能力很强,一个个读的那么好,那么流利,那么有模有样,建议家长回家听一听你的小朋友的英语朗读,你会和我一样有惊喜的感觉。
三、不只要关心小朋友身体健康，更要关注他们的心理发展。
兴趣、情感和态度等非智力因素对英语学习起着极其重要的作用。
中低年级小朋友往往兴趣很高，但到了高年级，随着难度加大，兴趣继而大大减弱，这很正常。
因为中低年级的兴趣中最主要原素是好奇心，
是最原始来得快，去得也快。
只有通过认真，踏实、勤恳地学习得到胜利地体验，才干形成更高层次的兴趣。
兴趣有了，自然就有好的态度，饱满的学习状态，学习就进入良性循环。
这就是常说的：
身心健康。
四、本学期几点具体做法，大局部是承袭四年级
1、关于单词和句子的背诵和默写。
这是基础之基础。
每课的单词（包括B局部的单词和书后的单词表中蓝色局部的单词）要求同学能默写，要求同学回家背诵并试默，高质量的试默要做到和时、有效。
当天教，当晚背，这是符合人脑遗忘规律的，效果要比过几天补好得多，这样课堂上默写的时候，同学就有底气，默写质量就很高，正确率高，也是一次小小得胜利体验。
久而久之，不只打好了词汇基础，也培养了好习惯。
这一点我们的大局部小朋友能自觉做到并完成的很好，当然每个班级总有这样几个需要特别关注的小朋友，需要老师给他们开"小灶"。
而小朋友们都已经长大了，能知道学习是自身的事了，只是缺少自觉性，能够主动地认真地自身学这才是我们老师和你们家长最想看到的事。
本学期中在英语学习上，取得的很大的进步。
但是开学到现在我还是发现有几个小朋友分数仍然在40分以下，没有什么大的起色，我想和你们家长形成合力，让这些小朋友也进入到自主学习主动学习的行列中，让他们也能尝到胜利的滋味。
2、关于课文朗读，在这里我不强调背诵的滚瓜烂熟，只要求能够像说话一样有条理的说出来。
要求每篇课文A、B和E局部熟练背诵。
C和D需要能看图说话，
3、关于作业。
我们有作业本和默写本。
作业本是誊写四会单词，词组，句子和局部对话，默写本，是默写四会单词，词组和句子，家长平时也可以翻
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