第一课开学安全教育.docx

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第一课开学安全教育

　第一课开学安全教育

　　教学目标：

　　1、充分认识安全工作的重要意义。

　　2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

　　3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

　　教学过程：

　　一、导入：

列举出生活中的安全事例。

　　二、安全工作的重要性

　　1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

　　2、班级举例

　　学校发生的事故及后果。

　　3、国家、政府狠抓安全教育工作。

　　4、目前学校抓的几项工作。

　　三、小学生应注意安全的地方：

　　1、学生讨论。

　　2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交*路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

　　（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

　　（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

第二课用电安全教育

　　教学内容：

学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

　　教学要求：

通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

　　教学时数：

一课时

　　教学过程：

　　一、谈话引入：

　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

下面就谈谈家居安全要注意什么：

　　1、用电安全

　　随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。

因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　　1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　　2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

　　3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　　4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

　　5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　　2、安全使用煤气

　　1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

　　2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

　　二、交通安全

　　1、行走时怎样注意交通安全

　　1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

　　2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

　　3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　　4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

　　2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

　　四、发生火灾怎么办

　　1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

　　2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

　　3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　　五、小结：

　　只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

第三课防火自救安全教育

　　一、教学目标

　　通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。

　　二、教学内容

　　逃生演练

　　要求：

　　一、学生统一身着运动服、运动鞋。

　　二、在体育委员带领下做好准备活动

　　三、放置火灾道具。

　　四、察看逃生线路。

　　五、教师带领下分组疏散逃生。

　　三、小结

　　略。

　第四课手足口病预防常识备课

　　目标：

　　1、认识手足口病，知道手足口病的传播途径及危害。

　　2、让学生学会加强自我保护，预防手足口病

　　3、明白手足口病并不可怕，建立战手足口病的信心。

　　[名词解释]手足口病是一种多年存在的传染病，在欧亚国家和地区均有发生。

患者以婴幼儿为主，大多数病例症状轻微，主要表现为发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹等特征，多数患者可以自愈。

少数病例可发生脑膜炎、脑炎、心肌炎和肺炎等重症，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。

少年儿童和成人感染后大多不发病，但能够传播病毒。

　　[活动过程]

　　一、（观看图片）了解手足口病的病因与临床表现：

当人感染了肠道病毒（含EV71），经过最短12－24小时、最长6天、一般2天的潜伏期后，急性起病，临床表现为发热，体温可达38度以上，口腔粘膜、手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹，同时伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头痛等症状。

　　建议：

每个同学高度重视，每天清晨做好记录检查。

　　二、（了解）手足口病的传播途径有哪些？

　　手足口病主要通过1、人群密切接触，儿童通过接触被病毒污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起感染。

2、患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气（飞沫）传播，故与生病的患儿近距离接触可造成感染。

3、饮用或食入被病毒污染的水、食物，也可发生感染。

其中人群密切接触是该病重要的传播方式。

　　建议：

减少疾病传播，做好预防。

　　三、（比一比，看谁知道的多。

）手足口病的预防常识：

　　1、洗手：

饭前便后、外出后要用肥皂、流动水或洗手液等给幼儿洗手；看护人接触幼儿前、替幼儿更换尿布、处理粪便后均要彻底洗手，并妥善处理污物。

　　2、饮食卫生：

不要让幼儿喝生水、吃生冷食物、不要与他人共用餐饮具。

　　3、食饮具清洗消毒：

食饮具要彻底清洗定期煮沸消毒。

婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗或煮沸消毒。

　　4、出行卫生：

本病流行期间，不宜带幼儿到人群聚集、空气流通差的公共场所，避免接触患病幼儿。

　　5、家庭环境卫生：

注意保持家庭环境卫生，居室要经常开门窗通风，勤晒衣被毛巾等，定期清洗玩具。

　　6、家庭中幼儿出现手足口病相关症状要及时到医疗机构就诊。

　　建议：

预防手足口病要牢记“洗净手、喝开水、吃熟食、多通风、晒衣被”五口诀。

　　四、（赛一赛，看谁是个最讲卫生的学生）演示正确洗手的方法

　　正确的洗手方法是个人良好卫生习惯重要内容之一，能有效的防止肠道病毒的传播。

在与患者接触后，触摸眼、口、鼻前，打喷嚏或咳嗽后，如厕后，带口罩前及摘口罩后，接触公共设施如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后、从外面回家后等均应及时洗手。

推荐较合理的五步洗手法：

湿、搓、冲、捧、擦。

（一）湿

　　在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。

（二）搓手心、手臂、指缝相对搓揉20秒：

（1）掌心相对，手指并拢相互摩擦；

（2）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；

　　（3）掌心相对，双手交*沿指缝相互摩擦；

　　（4）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；

　　（5）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；

　　（6）搓洗手腕，交换进行。

　　（三）冲

　　用清水把手冲洗干净。

　　（四）捧

　　用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。

　　（五）擦

　　用干净的毛巾/纸巾擦干或烘干机烘干。

　　五、总结

　　养成良好的卫生习惯，做好儿童和家庭卫生防护，高度重视，共同度过高发期。

第五课预防甲流感健康备课

　　目标：

　　1、认识甲型流感，知道甲型流感的传播途径及危害。

　　2、让学生学会加强自我保护，预防甲型流感。

　　3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。

　　准备：

　　1、网上截取的有关甲型流感肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。

　　2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

　　过程：

　　一、认识甲型流感。

　　——在我们地球上，有一个叫墨西哥的国家，这几天，那里的人们过得很不好。

为什么呢？

原来啊，有一种名字叫做甲型流感的病毒在那里危害着大家。

（播放介绍墨西哥疫情的视频）

　　——甲型流感为什么那么厉害呢？

（向学生解释这是一种病，还没有药能医治，且会传染）

　　——甲型流感是如何传染的？

（播放介绍传播途径的视频）

　　二、预防甲型流感。

　　——甲型流感这么恐怖，你们怕不怕？

　　——有什么办法可以预防甲型流感呢？

（与学生一边回忆之前了解到得传染途径，一边想出预防方法：

如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出示相应图片）

　　——如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办？

　　——不用害怕，小朋友的身体里有一支叫做免疫系统军队，他们会勇敢的跟病毒作战，保护小朋友。

怎么样才能让这支军队变得更加强大呢？

（常喝水、不挑食、锻炼身体等）

　　三、我们有信心。

　　——甲型流感非常凶猛，但是，你们知道预防的方法了吗？

还怕不怕它？

　　——同学们都非常勇敢，你们有没有信心战胜甲型流感？

　第六课怎样预防肠道传染病

　　活动目标：

　　1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。

　　2、提高对传染病的预防。

　　活动过程：

　　一、导入我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？

　　二、注意的问题

　　1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。

2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。

　　3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。

　　4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。

　　5、切断传染病的传播途径。

　　6、有病去医院就诊，不要乱服药。

　　7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。

8、不饮酒、不吸烟。

　　9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。

三、小结饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。

　　模拟练习创设环境，让学生判断1、拿出生的水果就吃。

2、过多地吃喜欢吃的东西。

3、生病了，自己找药吃。

　　总结：

孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！

第七课饮食安全与卫生防病教育

　　健康备课

　　活动目标：

　　1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。

　　2、提高对传染病的预防。

　　活动过程：

　　一、导入我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？

　　二、注意的问题

　　1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。

2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。

　　3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。

　　4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。

　　5、切断传染病的传播途径。

　　6、有病去医院就诊，不要乱服药。

　　7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。

8、不饮酒、不吸烟。

　　9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。

三、小结饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。

　　模拟练习创设环境，让学生判断1、拿出生的水果就吃。

2、过多地吃喜欢吃的东西。

3、生病了，自己找药吃。

　　总结：

孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！

第八课怎样预防秋季肠道传染病

目标知道什么是肠道传染病、

了解肠道传染病的危害、传播途径和预防措施

通过学习，能够在传染病到来时不惊慌，形成一定的应对传染病的能力

重点了解肠道传染病的危害、传播途径和预防措施

难点能够在传染病到来时不惊慌，形成一定的应对传染病的能力

教学过程

引入

介绍传染病和肠道传染病的定义

认识肠道传染病

常见的肠道传染病有哪些？

预防肠道传染病

1、要搞好室内卫生，搞好粪便管理，清除拉圾，疏通污水沟，消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害；

2、搞好饮食卫生：

不吃腐败变质食物，不喝生水，不吃生冷不洁食物，不吃苍蝇、蟑螂等叮爬过的食物，碗、筷等餐具要严格消毒，传染病人和带菌者要暂时调离饮食服务工作岗位；

3、养成个人良好的卫生习惯：

做到“五要”、“七不要”。

（即“五要”即要按时作息；要睡前刷牙；要饭前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理发。

“七不要”即不随地吐痰；不随地大小便；不乱扔果皮、纸屑等废物；不吸烟吸毒；不喝生水；不食不洁食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。

）

4、肠道传染病的普通症状，起病急，腹痛，腹泻，排稀便一天可达十次以上，继之脓血便，偶尔伴有轻度发热，四肢无力。

严重的有恶心、呕吐、脱水等症状。

5、及时发现和控制传染病源：

发现病人或可疑病人，要及时向医务室报告，做到早隔

第九课学会与人交往

目标自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往

掌握一些与人交往和协调关系的技巧

感受与人交往的重要性

重点人际交往的基本原则

难点人交往和协调关系的技巧

教学过程

活动一：

小学的故事

学生扮演小雪，讲述小雪的故事

学生讨论：

为什么同学们不愿和小雪交往呢？

学生谈感受

交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。

活动二：

交往有妙招

表演情景剧《小丽的故事》

安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜欢和小丽交往呢？

当朋友需要帮助的时候，她是怎样做的？

当朋友生病的时候，他是怎样做的？

当遇见新同学的时候，他是怎样做的？

当朋友把他的作业本弄脏了，他是什么态度？

（1）分组讨论以上问题，并相互交流‘

（2）学生谈谈自己是如何与人交往的？

活动三我懂交往

让学生了解人际交往的五大原则

懂得怎样与人交往，提高人际交往能力

第十课森林防火主题班会教案

教育目标：

1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。

3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

教育过程：

一．认识各类消防安全标志

1.出示各类标志图案。

这是什么？

板书课题

2.师述：

消防标志是一种指示性标志。

它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

二．了解各类消防安全标志的含义

1.出示小黑板：

标志分类

1）火灾报警和手动控制装置标志：

消防手动启动器、火警电话等。

2）紧急疏散途径的标志：

紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：

灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：

禁止火灾、禁止用火灭火等。

5）其他类型：

禁止带火种、当心触电等。

2.投影标志

说说你认识什么标志？

这个标志的图形怎样，有什么含义？

（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

3.师简介消防栓。

三．代表表演防火：

（一人读情节过程，三人表演）

2、大家认真观察表演后讨论：

1）发生了什么事？

他们是怎么处理的？

发生火情应该怎样与消防队取得联系？

（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况）

（2）总结：

情景表演向我们介绍了哪些方面知识。

还有什么情况可能发生火灾？

发生火灾怎么办？

怎样防火？

打什么电话求救？

四．小组讨论设计森林防火措施

1.分组讨论：

设计消防安全标志的意义。

2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。

可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）

3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。

4．交流点评。

五、巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

六、总结

火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。

最后，祝大家永远都平安幸福。