安全卫生保健讲稿doc.docx
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安全卫生保健讲稿doc
注重安全卫生保健促进儿健康成
邓州市幼儿园李小平
四个大问题：
一、从细节入手做好安全工作
二、防病为主幼儿健康第一
三、科学膳食均衡营养
四、体弱儿和常见心理问题的矫治
一、从细节入手做好安全工作
幼儿园安全工作的重要性
为什麽很多幼儿园都会设有安全奖励，这说明幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，谈到多种模式，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。
幼儿安全特点:
a幼儿年龄小，自理、自护能力差，隐患很多。
b幼儿安全知识贫乏，安全意识薄弱，抵御和防范安全风险压力很大。
c家长、社会十分关注，加上幼儿的沟通能力差，容易产生误解。
d什么是幼儿园事故？
幼儿的安全事故是指幼儿在幼儿园期间，或在与幼儿园有关的保育教育活动中发生的人身伤害事件。
造成幼儿安全事故的原因
1、幼儿年龄小，容易出意外
2、幼儿园制度不严，管理不善
3、幼儿园设施存在着不安全的隐患
4、幼儿园工作人员玩忽职守或者工作责任心不强
5、幼儿体质特殊或者疾病突发
幼儿园存在的多种不安全因素：
1、热水瓶放在幼儿能碰到的地方
2、电源插头太低、电线老化
3、教师给幼儿服药时，未核对姓名和剂量，接收时更未进行登记
4、用过的剪刀未及时收藏好
5、低矮窗口未装上防护栏
6、送开水、送饭的路线是幼儿经常活动的地方
7、幼儿衣袋中的利器未及时发现收去
8、幼儿午睡教师擅自离开或打瞌睡
9、教师胸前戴的别针或指甲太长
10、活动前未检查幼儿的衣着、鞋带
11、活动前未检查运动器械
12、幼儿私自离开幼儿园
13、桌椅上的钉子松动脱落或突出
14、建筑物转角处或教学设施、设备棱角尖硬
15、让陌生人接走孩子
16、脾气急躁、动作粗鲁，变相体罚
17、教师穿高跟鞋、戴首饰
18、头部尖锐的铅笔类写字用品
19、教室低处放有易碎类的玻璃和瓷器类物品
20、柜子上的花瓶、花盆等
如何做好幼儿安全工作呢
首先，从细节入手，把细节抓细
随机教育及时提醒
安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。
结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。
曾经有一次与幼儿外出远足，发现幼儿对路边花坛中种植的月季花特别感兴趣，围在花的周围唧唧喳喳地讨论，有的幼儿还去摸摸花瓣和叶片。
我忽然想起月季花茎和叶上都有刺，便随机对幼儿进行了有关预防植物有刺、有毒，应小心不要轻易接触的安全教育。
在几天后的一次观察活动中，带幼儿观察冬青。
我用手捏住一片叶子请幼儿观察，忽听一名幼儿说：
"不要乱动，它会不会有刺呀？
"瞧！
孩子已经把上次随机教授的安全知识记于脑中了。
1、定期检查园内、班内的设备（室外的各种大小玩具、房舍、栏杆、干枯的树枝等，室内的桌椅、电扇、门窗，玩具等等）
2、建立药品和危险物品的保管制度
孩子服药家长送来后一定要登记清，谁的药，什么时候吃，药包上要登记好，而且还要有个登记本，家长先登记上，老师注意饭前饭后一定要看，别耽误和弄错了吃药。
3、建立幼儿接送制度，防止走丢，建立幼儿接送制度，防止走丢
接送卡的使用很重要，早上来了拿人换卡，放学时拿卡换人，光看卡也不牢靠，还要看看拿卡的人是不是熟人，生人拿卡，万一是别人丢了拣去的呢。
作为我们幼儿园是双保险，既拿卡还要签字。
其次，注重教育，加强防范
1.幼儿掌握基本的安全常识
危险的阳台
（1）、不要蹬踏阳台上的凳子、花盆、纸箱等不稳固的物体，这样做非常危险，容易摔伤自己。
（2）、千万不要在阳台上打闹、追逐或玩气球、放风筝等危险的游戏。
（3）、不要伸手去够阳台外面的东西，以免身体失控摔下楼去，发生意外。
（4）、站在阳台上向远处眺望，或与楼下的小伙伴打招呼时，身体不要过多地探出阳台，以免失去平衡，跌下楼去，造成伤亡。
（5）、不要从阳台上往楼下丢东西，这样不仅会破坏大楼周围的环境卫生，还可能砸伤楼下的行人。
乘坐电梯的安全
（1）、乘坐滚动扶梯时，一定要认准起步台阶，踏上去后要站稳并扶住扶手。
不要用手去摸或倚靠在固定不动的护板上，以免被滚动的扶梯拉倒；也不能使劲压住电梯的扶手，不让它移动。
（2）、不要在滚动扶梯上来回地跑，也不要同小伙伴们在扶梯上玩耍、攀爬或打闹。
因为一旦跌倒了，会从电梯上滚下来，使自己受到伤害。
（3）、千万不要在上行的滚动扶梯上往下走，或是在下行的扶梯上往上走。
（4）、乘坐垂直电梯时，不要将手放在电梯门旁，防止电梯门开启时，挤伤手指。
（5）、不要随便去按垂直电梯旁边的按钮，因为你不知道那些按钮的作用，一旦按错了，就可能给自己或别人带来很多麻烦。
安全养宠物
（1）、摸过宠物或和宠物玩耍、喂食后，应立即洗手。
如果你身上有伤口，就不要过于亲密接触宠物，以防伤口感染。
（2）、带宠物出门时，记住不要去公共场所，更不能乘公交车和出租车。
遛狗时要用链子拴着，不要让它咬伤或吓到路人。
（3）、经常打扫宠物的住处，定期清理宠物的排泄物，并经常给它们洗澡。
（4）、在生活中应与宠物保持一段距离，尤其不要同床而睡。
一旦被宠物抓伤或咬伤，必须立即告诉爸爸妈妈，让他们带你去医院注射狂犬疫苗。
小心火灾
（1）、不要玩火柴或打火机。
不仅会烧到自己，而且控制不住火势，还会引燃其它物品甚至整个房间，造成火灾。
（2）、不要拿蜡烛在床上、床下、衣柜内或楼阁内等狭小的地方找东西。
这样做很容易引起火灾。
另外，点燃的蜡烛应远离易燃易爆物品，更要注意蜡烛及烛台的平稳。
（3）、夏天，使用蚊香时，一定要放在金属支架上或金属盘内，并远离桌、椅、床、蚊帐等可燃物品，切忌把蚊香直接放在木桌、纸箱上。
（4）、不要在家中、阳台、楼道里玩火、放烟花爆竹，如果看到有人这么做，要制止他。
（5）、另外，拧动天然气、煤气罐开关都是大人的事情，你还小，控制不了火候，所以不应乱动。
安全使用文具
（1）、不要玩铅笔和钢笔，这样很容易摔断笔尖，而且容易扎伤自己。
更不要用嘴去含咬铅笔，因为铅笔表面的彩色漆里含有铅，误食后容易造成“铅中毒”。
另外，如果小伙伴不小心碰撞到你，铅笔还会挫伤你的口腔。
（2）、不要拿尺子玩耍，因为塑料尺子很容易折断，会崩到别人或划伤自己的手。
（3）、圆规、小刀等文具非常尖锐锋利，应妥善放置。
不应拿着这些尖锐的东西奔跑，如果你不小心跌倒了，它们就可能伤害到你。
（4）、有的橡皮有香香的味道，但其中的化学物质对人体是有害的，所以不能用嘴去啃它。
使用剪刀要小心
（1）、千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该用钝口圆头的儿童专用剪刀，以免剪伤或戳伤自己。
（2）、使用剪刀时，一定要集中精神，眼睛应看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西，小心戳伤手和眼睛。
（3）、手里拿着剪刀时千万不要乱晃动手，以免碰伤其他人。
也不要拿着剪刀四处奔跑，如果不慎跌倒，它很可能会伤害到你。
（4）、剪刀在不使用时，一定要放在安全的地方。
如果放在插袋里，剪刀头应朝下；如果放在抽屉里，剪刀头应朝里。
上下楼梯的安全
（1）、在公共场所，上下楼梯时，要遵守上下行的方向，不然会撞到别人，这是很危险的。
（2）、上下楼时，千万不要打闹或推挤排在自己前面的小朋友，这样很容易使前面的小朋友跌倒受伤。
（3）、不能把楼梯的栏杆当成滑梯，滑着冲下去，这样做非常危险。
（4）、上下楼梯时，应该一个台阶一个台阶地走，而不是一步迈两个台阶或更多，那样很容易把脚扭伤。
（5）、上下楼梯时，不要乱跑乱跳，应该用手扶着护栏慢慢地走，并且要遵守秩序，相互礼让，靠右行走。
004年印尼海啸中救了300多人的小女孩
2004年12月26日上午，年仅10岁的英国小姑娘蒂莉与家人正在泰国普吉岛享受美妙的阳光和沙滩。
突然，蒂莉发觉海水有些不对劲，马上告诉她妈妈：
"我在沙滩上，发现海水开始变得有些古怪，冒着气泡，潮水突然退下。
我知道正在发生什么，并且有一种感觉，那将会是海啸。
”随即蒂莉拼命地喊：
“大浪要来啦！
”幸亏她的直觉得到了家人和其他人的重视，整个海滩和邻近旅店的人们在潮水袭至岸上前，都及时撤离了。
而这一切完全得益于蒂莉从地理课上学到的海啸知识。
她说：
“地里老师卡尼先生教给我们有关地震的知识，还告诉我们地震如何引发海啸。
卡尼先生曾向学生们解释，在海啸发生前10分钟左右，海水会出现退潮现
2.训练孩子良好生活习惯，降低安全隐患
3.在室内外进行自护自救演练
大家还记得5.12汶川大地震吗？
汶川大地震已经用血淋淋的事实告诉我们记住这惨痛的教训，而我们桑枣中学紧临地震带，桑枣中学创造的奇迹得归功于该校自2005年起每学期组织一次的紧急疏散演习，从不间断。
尤其令人震惊的是，此次逃生的过程、模式及结果与演习一模一样，正是由于叶志平校长把学生安全高于一切，把学校安全工作放在重中之重的地位，地震发生后，全校师生，2200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，难道这不是奇迹吗？
据上事例剖析，我园除把安全教育纳入教学计划和专门进行安全教育的主题活动外，许多安全知识仅靠讲解，孩子是很难掌握的，难以形成深刻的印象，只有幼儿亲自实践，才能真正学会自我保护。
在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。
一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。
然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。
因此消防安全教育从娃娃抓起，这是一个具有战略眼光的措施，而把消防演习作为消防安全教育的重要手段，将会不断增强孩子的消防安全意识，提高孩子们逃避火灾的能力。
1.借助安全演习，提高幼儿的自我保护能力。
在演练过程中，幼儿始终是处于一个“受保护”的角色，但是，只有通过种种仿真演练，让幼儿处于一种类似于真实的情景中，才不至于幼儿在真正遇到危险的时候束手无策。
在第一次消防演习中，我园聘请了乐余消防中队的消防员叔叔开着消防车来我园，我们全园小朋友围坐一起听着消防员叔叔的介绍，看着消防员叔叔的灭火演练，当小朋友们看到消防员叔叔那英姿勃发的精神样，全场小朋友想起了热烈的掌声。
当幼儿听到消防车的报警声后，有近三分之一的幼儿由于害怕而显得不知所措，有的幼儿动作缓慢，需要老师的帮助才能拿到毛巾，无法让人感到他有逃身的欲望和能力。
事后，我们一方面以讲故事、看图片、实例讲解等幼儿能接受的方式加强消防安全教育，引导他们认识消防安全的重要性。
另一方面，再次参加我园进行的第二次消防演习，在这次演习中，所有的活动策划、环境布置、疏散通道的安排、孩子的反映以及特殊情况的处理等等都是由教师进行集体策划的。
结果我们看到这样一个演习现场：
报警声响起，各班孩子一个个手拿潮湿的毛巾、蹲下身子、捂着鼻子，在班主任老师的带领下有秩序的从安排好的疏散通道里快速跑出。
通过演习大大的促进教师全面部署、细致思考问题的能力的提高。
提高幼儿对消防安全的意识和自防自救能力。
2.借助安全演习，达成全面系统的安全共识。
曾见有关幼儿园进行安全演习的争议报道：
孩子太小仿真演练容易出意外，某某幼儿园演习现场发生孩子踩踏事故等等。
那么，是否因为这些报道而觉得应该放弃幼儿园的演练呢？
回答是否定的。
之所以会发生如此现象，应归结于学校没有全面、系统的布置和安排。
在组织紧急疏散演习中。
这类演习往往会被弄成做戏，老师不认真，学生敷衍了事，故一般收效甚微。
我园在对待安全演练则严格要求，每次演习都按照预先制定的方案一步不漏地进行，诸如两个班疏散时合用一个楼梯，每班必须排成单行，一般是4列，前2列从前门撤离，后两列从后门撤离，每列走哪条通道，跑到哪里集合都有明确的要求，底楼要走得快，二楼接着跟上以免堵塞逃生通道，把每一个细枝末节都考虑和安排好了。
每次演习之所以能做到按部就班、丝丝入扣，道理只有一个，即不把演习当做戏，而是动真格。
在开展的紧急疏散演练活动中，我们通过召开多次行政会，对整个活动预案、疏散通道的安排、幼儿的表现以及特殊情况的处理等等进行研究、探讨。
在演练前期召开全园动员大会，要求保教人员事先熟悉自己的岗位和职责，保证了演练现场的万无一失，促使活动取得圆满地结束。
总之，通过最直接的安全演练是很有必要的。
让幼儿直接在演练活动中感受危险、感受紧张，提高危急感，从而掌握自救自护的多种方法，及时躲避来自外界对身体的威胁；让安全演练真正地走进幼儿园的教育教学，成为幼儿园教育教学的一项常规活动。
4.借助表演、角色游戏——培养幼儿自护自救能力。
（1）、在愉快的游戏中有意识的学习
游戏是幼儿喜欢的活动，也是幼儿学习的最佳方式，通过各种不同的游戏自然融入安
全教育的内容，在有趣、愉快的游戏中尝试解决各种问题，不仅使幼儿从中获得力所能及的防灾、避害和逃生、自救的方法以及保护自己的经验，也可满足幼儿情感的需要，获得成功和信心。
因此，游戏是幼儿园安全教育的重要途径，通过各种游戏进行安全行为的练习，能取得显著的效果。
角色游戏
角色游戏是幼儿期最典型的游戏，幼儿通过角色扮演，创造性的反映现实生活。
教师要充分挖掘角色游戏中的安全教育因素，尤其是蕴含其中的安全行为方面的表现，发挥其安全教育的作用。
例如幼儿在玩“娃娃家”游戏时，老师一方面要创设自由、宽松、温馨的游戏氛围，让幼儿充分享受游戏的乐趣，一方面可有意识的发展出“不给陌生人开门”、“不要吃陌生人的东西”、“不跟陌生人走”等游戏情节；组织开展“红绿灯”游戏，让幼儿掌握“红灯停，绿灯行”、“行人要走在人行道上或斑马线上”、“过马路要看红绿灯”等有关规则。
幼儿在愉快的游戏中吸收了丰富的安全知识，更重要的是，他们通过游戏性质的角色表演，获得了深刻的自我保护意识，得到了自我保护行为的锻炼。
体育游戏
生活中的意外事故防不胜防。
幼儿反应的敏捷性、动作的协调性及手臂、大腿肌肉的力量，影响着幼儿安全自护。
可以通过“抓尾巴”、“大风和树叶”等有趣的游戏，增强幼儿躲闪、呼喊等快速反应能力；还可以设计专门的体育游戏演习求救技能，如尝试越过障碍物。
通过这些有目的、有针对性的体育游戏，提高幼儿的行动反应力。
一旦面临相应的危险事情，经过训练的孩子因为有行为和心理的准备，自救逃生的可能性会大大增加
情境游戏
师幼共同创设一种模拟意外或灾难的特定情境，让幼儿设想、体验身临其境时的正确应对方法。
它具有防真性、情景性和角色性的特征。
例如创设一个“火场逃生”的场景：
某处发生火灾了，旁边有水、毛巾、被子、衣服、门、窗等多种物品，幼儿当场进行保护自己的逃生演练。
通过情境游戏活动，培养幼儿从小具有灾难自救的意识，并能想出一定的办法解决遇到的有关灾难自救方面的问题，进一步提高幼儿战胜灾难的勇气、信心和智慧。
（2）、在一日生活中自然渗透
《纲要》指出：
要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自
我保护意识和能力。
”结合幼儿的日常生活，让幼儿学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，才能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低。
要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道应该怎样做，建立良好的生活秩序，避免出现幼儿的伤害事件。
如；入园——不带小刀、扣子等危险物品进园；进餐——安静进餐、细嚼慢咽，不说笑（以免呛着）；睡眠——正确睡姿，不把杂物带到床上玩，不含着东西睡觉；行走——行走时抬头挺胸，手前后自然摆动，学会靠右行走，不猛跑（以免碰撞、摔倒）；游戏等活动——遵守游戏规则和集体纪律；专题或渗透性的安全教育活动——知道日常生活中的安全行为；离园——有序活动，静待家长，安全返家等等。
幼儿年龄小，自觉性和自制力较差，而习惯的养成不是一两天就能奏效的。
因此，除了提出要求和教给方法外，还要经常提醒，不断强化，逐步形成幼儿的自觉行为，从而养成良好的常规习惯。
由于意外事故的残忍性，在教育过程中无法将事件真实再现，而只能言语描述，很难引起孩子的重视，例如告诫幼儿“不能独自去游泳，可能会溺水”，幼儿是很难理解和重视的。
因此，教师和家长在进行安全教育时要抓住契机，让幼儿引以为戒。
如针对孩子不遵守规则而发生摔伤事件，当孩子对摔伤的后果有清晰认识时，教师要不失时机地引导孩子思考：
还有哪些情况会出现事故，会对身体产生哪些危害，应该怎样预防等等
（3）、在未雨绸缪的演习中实践
福建省某幼儿园今年3月发生火灾，幼儿园教师立即组织300多名孩子有序疏散到园
内的空地上，整个过程只用了3分钟。
工作人员立即使用灭火器、水管等灭火工具积极组织自救，10分钟后大火被消防大队成功扑灭。
这次火灾能得到有效控制，没有造成人员伤亡，就是该园定期组织消防演练的成效。
开展常态化的模拟演习活动，如防地震、防火灾、防台风等。
虽然有些自然灾害如地震等是人力所无法控制的，但发生地震或大火，出现雷雨或台风天气时，如何把伤害减至最轻程度呢？
通过组织模拟演习活动，教育幼儿在突发情况下如何保护自己，逃生时避免混乱和人踩人等。
如模拟演习活动：
地震时听到警报声，告诉幼儿听从老师的指挥，有序的下楼，逃生时不扭头向后看，要快速跑到平坦的广场，远离高楼等建筑物，针对恶性伤害的“恐怖事件”，幼儿园也要组织相应的演练。
模拟演习活动能使孩子掌握在突发情况下有序逃生的方法，当灾难发生时，能冷静、正确的保护自己。
经过多次的模拟演练，幼儿自救的意识增强了，自救动作更迅速
进行安全模拟演习前要充分做好准备，比如幼儿园事先制定切实可行的应急自救或疏散演习预案，各班教室要根据幼儿的认知水平，向幼儿讲清为什么要进行演习即演习的目的、意义，使幼儿做好心理准备，还要注意丰富幼儿的知识经验，引导幼儿思考、讨论防灾、避震、躲避伤害等自救的方法，在进行实战演习，才能起到应有的效果。
除了其他的安全行为练习和巩固外，幼儿园要未雨绸缪，将安全模拟演习常态化：
除了各班平时加强教育和训练外，最好一学期开展2—3次全园性的大型演习，让幼儿对紧急情况和突发灾难有较好的应对。
（4）、在家庭生活中巩固
教师要指导家长在家庭生活中开展安全教育。
父母可充分发挥家庭教育的优势，从孩子幼年时就加强对安全行为的训练，培养和提高孩子的自我保护能力。
如家长平常带孩子外出时，应指导幼儿观察马路上的交通标志，并遵守交通规则，安全出行；指导幼儿明白走失时怎么办，让孩子牢记父母的姓名、工作单位、家庭住址及联系电话等。
5.要经常组织全园性地安全教育活动
（1）.教育幼儿早上入园时，要让家长将幼儿带至晨检处。
（2）.教育幼儿不要随身携带玩具、打火机及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。
（3）.教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
（4）.教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
（5）.教育幼儿在户外进行运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。
（6）.教育幼儿晚上离园后，幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
上下楼梯
一二三四五六七，小朋友们上楼梯。
向右走，不拥挤，一个一个有秩序。
七六五四三二一，小朋友们下楼梯，
手扶把杆别着急。
一级一级走下去。
上楼梯，下楼梯，注意安全要牢记。
过马路
过马路，左右瞧，大家走人行道。
公路若无斑马线，直行通过勿打闹。
远离汽车不猛跑，迅速安全通行好
入园安全
小朋友，真机灵，
安全入园记得清。
来园路上靠右走，
十字路口红灯停。
交通规则要遵守，
高高兴兴入园中。
早操安全
小朋友，听信号，早操时间已来到。
顺着安全标志走，不推不挤不打闹。
拍好队伍做早操，伸伸臂，弯弯腰。
踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
就寝安全
走入寝室静悄悄，
安全检查不漏掉。
外衣鞋帽摆整齐，
上床躺好不逗闹。
入厕安全
小朋友，要知道，
及时入厕很重要。
进出厕所守规则，
看清标记不滑倒。
安全卫生记心里，
争做文明好宝宝
离园安全
家长来园接宝宝，
接送卡，要带好。
人卡无误宝宝走，
人身安全最重要。
地震自救歌
地震来了不要慌，
跑到屋外空地上。
如果逃跑来不及，
躲到桌下或床底。
5、借助安全主题班会和家长进班活动进行安全教育
点滴抓起，点点做实
及时清点幼儿人数，并做好交接班记录
做好幼儿晨检，观察幼儿情绪
经常排查班级安全隐患
只要我们做到：
从平安中查问题
从常规现象中看异常
从细微变化处抓苗头
004年印尼海啸中救了300多人的小女孩
2004年12月26日上午，年仅10岁的英国小姑娘蒂莉与家人正在泰国普吉岛享受美妙的阳光和沙滩。
突然，蒂莉发觉海水有些不对劲，马上告诉她妈妈：
"我在沙滩上，发现海水开始变得有些古怪，冒着气泡，潮水突然退下。
我知道正在发生什么，并且有一种感觉，那将会是海啸。
”随即蒂莉拼命地喊：
“大浪要来啦！
”幸亏她的直觉得到了家人和其他人的重视，整个海滩和邻近旅店的人们在潮水袭至岸上前，都及时撤离了。
而这一切完全得益于蒂莉从地理课上学到的海啸知识。
她说：
“地里老师卡尼先生教给我们有关地震的知识，还告诉我们地震如何引发海啸。
卡尼先生曾向学生们解释，在海啸发生前10分钟左右，海水会出现退潮现
二、防病为主幼儿健康第一
关注幼儿健康，以防为主，降低发病率，杜绝传染病的发生，为在园幼儿创造安全、健康、温馨的生活学习环境。
（一）严把三关，以防为主，为幼儿创造安全的生活学习环境
（二）融卫生保健工作于幼儿一日生活游戏中，培养幼儿良好的卫生习惯
（三）教师应掌握一些意外伤害的应急处理常识
一是严把入园关，将防病关口前移。
（保健医在大门口做好晨检、对幼儿进行健康排查——癫痫、过敏、哮喘等、在班级门口一摸二看三查、小狗不能进园）
二是严把园所安全关，投入资金改善消防系统。
（监控、保安、来访登记等）
三是严把食品安全关（管伙——正规渠道进货、不买腐烂变质的保管好、不吃剩的、防苍蝇蚊子老鼠等，不让幼儿带食物到班上吃）
融卫生保健工作于幼儿一日生活游戏中，培养幼儿良好的卫生习惯
幼儿良好的卫生习惯内容
幼儿良好的卫生习惯包括：
良好的卫生习惯和良好的生活习惯。
卫生习惯包括：
个人卫生。
洗手洗脸的习惯，洗头、洗脚和洗澡的习惯，早晚刷牙和饭后漱口的习惯，剪指甲和保持衣服整洁的习惯等。
除个人卫生外，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等。
生活习惯包括：
饮食习惯。
饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。
遵守时间习惯。
要有生活规律，在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等，养成有规律的生活习惯。
生活自理习惯。
根据孩子年龄的特点，让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，诸如：
自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。
睡眠习惯。
要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等。
培养幼儿良好卫生习惯的方法
第一、守规则常坚持。
幼儿良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的，它是一个不断养成、不断巩固提高的过程，所以一定要有耐心、持之以恒。
干任何事情都贵在坚持，不要今天这样，明天那样，应让幼儿“有章可循，违章必究”。
在幼儿园中要建立合理的作息制度和必要的规则，可以帮助幼儿形成良好的卫生习惯。
如：
幼儿每天回幼儿园必须用毛巾擦手、喝水；饭前便后一定要洗手等，这些规则的制定幼儿必须遵守，最后习以为常，形成自觉的行动，严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。
第二、标准统一，共同监督
活动中需要统一的规则，教师和全体幼儿要牢记于心，这样良好卫生习惯才能很好地培养起来。
如果老师一会儿“左”、一会儿“右”，模棱两可，小朋友无所适从，不知该怎么办，结果随心所欲，永远也达不到目的。
如在要求幼儿喝水时，老师也应与幼儿同时进行；幼儿洗手，老师也要与幼儿共同洗手，并在与幼儿共同活动中，做出洗手的正确
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