教师资格证考试150页.docx
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教师资格证考试150页
目录
教育知识与能力知识结构图.................................................................................................1
第一模块教育基础知识和基本原理.....................................................................................2
第一章教育与教育学........................................................................................................2
第一节教育学的发展与研究方法..................................................................................2
第二节教育学的发展................................................................................................4
第二章教育的本质与发展.................................................................................................7
第三章教育与社会发展...................................................................................................11
第四章教育与个人的发展................................................................................................15
第一节个体发展的一般规律.....................................................................................15
第二节影响人身心发展的因素..................................................................................19
第三节青春期生理变化............................................................................................21
第五章教育目的..............................................................................................................23
第一节教育目的的概念和层次结构...........................................................................23
第二节制定教育目的的基本依据..............................................................................26
第三节我国的教育目的............................................................................................27
第六章学制.....................................................................................................................30
第一节学校教育制度概述.........................................................................................30
第二节学制的形成与发展.........................................................................................31
第三节义务教育制度................................................................................................32
第二模块中学课程............................................................................................................34
第七章中学课程..............................................................................................................34
第一节课程概述.......................................................................................................34
第二节课程目标.......................................................................................................38
第三节课程设计.......................................................................................................39
第四节课程实施.......................................................................................................40
第五节课程评价.......................................................................................................42
第六节基础教育课程改革.........................................................................................42
第三模块中学教学............................................................................................................45
第八章中学教学..............................................................................................................45
第一节教学的意义和任务.........................................................................................45
第二节教学过程.......................................................................................................46
第三节教学原则和教学方法.....................................................................................48
第四节教学组织.....................................................................................................54
第五节教学改革.....................................................................................................57
第四模块中学生学习心理.................................................................................................59
第九章学习的认知基础...................................................................................................59
第一节感觉与知觉.....................................................................................................59
第二节注意...............................................................................................................62
第三节记忆...............................................................................................................65
第四节思维与认知发展..............................................................................................69
第五节问题解决与创造性思维...................................................................................73
第十章学习动机..............................................................................................................78
第十一章学习迁移..........................................................................................................84
第十二章学习策略..........................................................................................................92
第十三章学习理论..........................................................................................................98
第一节学习的概述.....................................................................................................98
第二节行为主义学习理论.........................................................................................100
第三节认知主义学习理论.........................................................................................104
第四节建构主义学习理论.........................................................................................107
第五节人本主义学习理论.........................................................................................108
第五模块中学生心理发展................................................................................................111
第十四章中学生心理发展..............................................................................................111
第一节中学生心理发展特点.....................................................................................111
第二节中学生认知发展特点.....................................................................................117
第三节中学生情绪发展特点.....................................................................................121
第四节中学生人格发展特点.....................................................................................130
第六模块中学生心理辅导................................................................................................142
第十五章中学生心理辅导..............................................................................................142
第七模块中学德育..........................................................................................................149
第十六章中学生德育.....................................................................................................149
第一节品德发展.......................................................................................................149
第二节德育的意义、目标和内容..............................................................................154
第三节德育过程.....................................................................................................161
第四节德育原则...................................................................................................162
第五节德育的途径与方法.....................................................................................166
第六节德育模式...................................................................................................168
第八模块中学班级管理与教师心理..................................................................................172
第十七章班级管理与课外活动.........................................................................................172
第十八章班主任工作.......................................................................................................179
第一节班集体的形成..............................................................................................179
第二节班主任工作.................................................................................................182
第十九章课堂管理..........................................................................................................186
第一节课堂管理概述................................................................................................186
第二节课堂群体的管理............................................................................................187
第三节课堂纪律的管理............................................................................................191
第二十章教师心理与成长................................................................................................193
教育知识与能力知识结构图
第一模块教育基础知识和基本原理
第一章教育与教育学
考纲提要：
1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2.了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
第一节教育学的发展与研究方法
一、教育学
教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
二、教育学的研究方法
（一）调查研究法
在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系
统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析之后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。
（二）观察法
有计划、有目的地观察研究对象在教育过程中和日常生活条件下语言、行为的客观表现来
进行分析的一种研究方法。
（三）实验法
研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究
假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的一种研究。
（四）行动研究法
提出者：
美国心理学家勒温
行动研究是指有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作边研
究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。
体现出从行动出发、通过行动进行、
并着眼于改进行动的特点。
（五）历史研究法
通过对人类已有教育实践和教育理论的分析，认识教育现象和教育规律的研究方法。
【练习题】
教育学的任务是：
研究教育现象和____________，揭示____________。
A.教育事件；教育规律
B.教育问题；教育规律
C.教育事件；教育本质
D.教育问题；教育本质
有目的严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变种心理现象并加以记录的心理研究方
法叫（）
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.教育经验总结法
第二节教育学的发展
一、古代的教育学思想
1.孔子：
《论语》
“有教无类”
“不愤不启，不悱不发”
“学而不思则罔，思而不学则殆”
2.《学记》
人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。
世界上最早
中国最早
•《学记》
（1）化民成俗，其必由学；建国军民，教学为先
（2）时教必有正业，退息必有居学；臧息相辅
（3）道而弗牵，强而弗抑，开而弗达；
（4）学不躐等；不凌节而施
3.昆体良：
《论演说家的教育》
西方最早的教育论著
4.希腊三哲
（1）苏格拉底：
助产术
三步问答：
第一步称为苏格拉底讽刺；第二步叫定义；第三步叫助产术。
学生：
苏格拉底，请问什么是善行？
苏格拉底：
盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行还是恶行？
学生：
是恶行。
苏格拉底：
欺骗敌人是恶行吗？
把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗？
学生：
这是善行。
不过，我说的是朋友而不是敌人。
苏格拉底：
照你说，盗窃对朋友是恶行。
但是，如果朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自
杀的工具，这是恶行吗？
学生：
是善行。
苏格拉底：
你说对朋友行骗是恶行，可是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵
说，援军就要到了。
但实际上并无援军，这种欺骗是恶行吗？
学生：
这是善行。
（2）柏拉图：
《理想国》
“洞穴”比喻
（3）亚里士多德：
《政治学》
公民
二、教育学的建立与变革
1.【英国】培根：
首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。
2.【捷克】夸美纽斯：
近代第一本系统的教育学著作《大教学论》，“泛智教育”。
3.【英国】洛克：
《教育漫话》，“绅士教育”
4.【法国】卢梭：
《爱弥儿》，资产阶级教育思想。
5.【瑞士】裴斯泰洛齐：
《林哈德和葛笃德》，“使人类教育心理学化”。
6.【德国】赫尔巴特：
《普通教育学》，教育学已开始成为一门独立的学科。
教学的教育性原则
传统教育三中心：
“教师中心”、“课
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