第一学期生物教研组工作计划.docx

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第一学期生物教研组工作计划

20xx-20xx学年度第一学期生物教研组工作计划

我们生物教研组共有教师6人，高三年级：

张占慧、杨蕾，张占慧担任备课组长；高二年级：

苏丽荣、邵积敬，苏丽荣担任备课组长；高一年级：

李元慧、赵小丹，李元慧担任备课组长。

科组全体教师，在认真分析上学期的经验教训的基础上，制定本学期工作计划如下：

一、本期指导思想与工作目标

根据学校教研工作计划，结合我组实际情况，本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。

努力做到以生物课程标准为依据；以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培养学生的创新精神和实践能力为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的需要和社会的需要。

进一步转变教育教学观念，并将其逐步应用于生物教学中。

我们生物教研组全体教师通过认真分析讨论制定本学期工作目标：

积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力、知识目标：

高一年级：

激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练。

在课时减少的情况下，完成必修一整本书的学习。

高二年级：

抓基础训练和规范表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力。

学习内容包括必修二第七章，以及必修三全册。

高三年级：

抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。

本学期要完成高三一轮复习，复习内容包括必修一第五章和第六章，必修二、必修三全册。

二、工作要点

1.教学改革与教育科研，浓厚教研气氛。

2、发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围。

3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理。

4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。

5、狠抓青年教师的培训工作。

6、努力完善并积极开展校本课程。

三、具体措施

1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛

（1）在新的高考模式的下，要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进行教学研究。

第一：

以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学研究，

第二在集体备课的基础上，提倡不同的教师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。

（2）充分利用现代化教学手段，不断探索有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵活多样的教学方式和教学模式，调动学生的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。

（3）加强与其他学校的学习与交流、协作工作，认真研究高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目标的实现。

2、发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围。

（1）、开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究。

要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

（2）、加强对本组教学科研课题的研究及管理，积极申报各级研究公开课的机会，为我组教师提供学习与展示的舞台。

（3）、结合生物学科中存在的主要问题，开展教研活动，帮助教师解决教学中存在的问题。

在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的，每一次参加人员都有收获。

（4）、加强教师的业务学习和继续教育工作。

本学期每位教师在认真学习继续教育教材的基础上，结合教学实际，完成一篇论文、案例或教学随笔。

3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成

（1）认真落实学校《鄂旗高级中学教研工作具体要求》，抓好常规管理，做到教研有计划、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、规范化。

（2）规范备课，备好课：

每个备课组都实行集体备课制度，要求严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行，科组将定期检查。

各年级具体要求如下：

高三年级：

每一节课都必须进行集体备课，在集体讨论的基础上确定教学内容，学年结束后，将复习资料汇编成册，作为其他年级教材存用。

上课必须有三个环节：

知识归纳（15分钟）、考点训练（15分钟）、检查巩固（10分钟），切实保证每一节课都是高效的课堂。

高二生物：

争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。

主动学习外省理科基础的备考方法，早日进入备考状态。

高一年级：

争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。

备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。

做好学生文理分科的指导。

（3）科学组织课堂教学，上好课。

教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；积极实施讨论式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培养学生的理解能力、应用能力；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培养提高学生的自学能力；切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。

学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。

所有作业要符合培养学生能力的价值取向。

（4）组织公开课活动，进行教学经验交流，拟定本期每人至少上一节科组公开课，各备课组根据组内实际情况相互听课、评课。

（5）高一年级开足、上好实验课，要求有计划（含安全要求）、有记录，强调规范操作。

（6）认真组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风。

4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。

认真制定备课组和教师个人的教学计划，针对学生的实际进行备考，努力改进高三生物的教学与辅导工作，加强课堂教学的实效性，在培养学生综合素质的同时，进一步开发学生的智力与养成更高的情商。

全组教师从大局出发积极配合毕业班的教师，做好毕业班的工作，有经验的教师要积极献技献策，从教材、教法、教改，试题、资料、学生工作等多方面给予帮助和支持，保证高考目标能如期实现。

5、狠抓青年教师的培训工作

（1）强调青蓝工程的重要性，从青年教师对职称评聘的需求，来激发他们的积极性和主动性。

（2）通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长，

（3）多同他们沟通，帮助他们解决思想中存在的问题。

（4）在日常规范教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。

（5）通过搞课题研究来提高他们的生物科学的素养。

6、努力完善并积极开展校本课程。

上学期本组的校本课程首批开发完成，但还存在很多不足的地方，本学期继续完善校本课程的开发，尽量使校本课程的编写量化到每一课时，本学期期末考试后给高一学生开展我校的校本课程。

20xx年9月16日

XX高级中学20xx-20xx学年度第一学期生物教研组工作安排表

周次

内容

1（8月24日——8月30日）

初定集体备课、教研组计划

2（8月31日——9月6日）

以备课组为单位进行教研活动

3（9月7日——9月13日）

制定教研组计划

4（9月14日——9月20日）

召开教研工作会议、布置西四旗联谊教研会议

5（9月21日——9月27日）

教案作业检查、备课组长整理电子档案、教师上交高考题情况

6（9月28日——10月4日）

积极参与课堂教学改革西四旗及银川同课异构活动

7（10月5日——10月11日）

国庆节

8（10月12日——10月18日）

总结西四旗及银川同课异构活动

9（10月19日——10月25日）

教案作业检查、备课组长整理电子档案、教师上交高考题情况

10（10月26日——11月1日）

集体备课、完善校本课程。

以备课组为单位进行教研活动，期中考试复习工作

11（11月2日——11月8日）

期中考试

12（11月9日——11月15日）

初查听评课记录与业务学习手册、期中考试质量分析

13（11月16日——11月22日）

教案作业检查、备课组长整理电子档案、教师上交高考题情况

14（11月23日——11月29日）

加强业务学习

15（11月30日——12月6日）

以备课组为单位进行教研活动

16（12月7日——12月13日）

教案作业检查、备课组长整理电子档案、教师上交高考题情况

17（12月14日——12月20日）

以备课组为单位进行教研活动，分工编写暑假作业

18（12月21日——12月27日）

整理教师随笔、论文等，参加教师业务培训

19（12月28日——1月3日）

以备课组为单位进行教研活动，完善高考考点，习题。

20（1月4日——1月10日）

准备期末考试复习工作、备课组长整理电子档案

21（1月11日——1月17日）

收集、整理教育教学论文、课件、教师随笔，教案作业检查、备课组长整理电子档案、教师上交高考题情况

22（1月18日——1月24日）

期末考试

20xx-20xx年度第一学期生物教研组工作计划

根据新学期的要求和现行生物学科的特点，按照学校的工作安排特制定如下工作计划。

该计划的指导思想是：

更新教育理念，努力实现教学创新，提高课堂教学效益，促进学科的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学方法和自主化学习方式。

一.主要措施和方法

1.教师应深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点，让基础作业在课堂上完成。

2.广泛收集资料，进行筛选，分析和总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。

注重复习，特别是课前课后和考试前的复习，认真落实。

3.利用课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4.教会学生对生物课的学习方法。

学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。

5.开展教材重点、难点内容的专题讲座与复习。

6.抓水平考试和高考。

一年高考三年抓，高一培养兴趣，高二自主学习，高三巩固提高。

不断提高高考成绩。

培养学生学习兴趣，提高水平考试优秀率。

二、加强理论学习和研究

1.组织全组教师认真学习先进的教学理论知识，丰富教师的头脑。

2.认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3.在新学期中，组织教师多写几篇论文，培养教师的写作能力。

4.开展几个课型的探究。

三、教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

（1）、以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

（2）、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝聚力，培养组内新老师的团结合作精神，做好新教师传帮带工作。

3．测试试卷和试卷分析要上传到学校教研网。

每学期至少4次，含月考期考。

四、常规教学方面：

1、加强教研组建设。

兴教研之风，建教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

认真备课。

写好教案。

年轻教师（35岁以下）要写详细教案和教学反思。

2、教研组要加强集体备课,要有备课记录，签到表。

共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

3、教研组活动有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内、校内听随堂课。

任课教师要有教学设计和课后反思。

5、加强与兄弟学校的交流。

6、检查落实备课组的计划落实情况。

备课组长须统筹安排本学期教研活动内容，认真研究制定本科组每次活动计划，贯彻落实教学水平评估反馈意见和学校分配的教研任务。

检查评价既重过程也重结果，学期中检查一次计划执行情况，学期末主要通过查看工作总结来检查。

7、敦促各备课组完善共享资源库

8、在课堂教学中，结合我校实际，面向中等生的同时，认真做好培优工作。

加强对学生的学法指导，提高学生学习的积极性、主动性。

全体教师做好备课、上课（课前检查学习预习情况，如何调动课堂气氛，不允许学生睡觉，全面关注学生上课状态，一定管好课堂纪律，不能接听电话）、练习（有布置有检查）、作业（量少而精、及时反馈正确评价）、考试（备课组负责本年级学科成绩，分析每次考试担任班级学生该学科成绩名次的变化，要关注学生弱科多给予辅导，及时作出反馈）、听课（每位老师不少于16节，组长备课组长不少于20节）、评课反思等教学活动。

继续做好集体备课，定时间、定地点、定主讲人、定内容。

每一个备课组要计划好，安排每次一位老师说课，以相互促进；各备课组的集体备课各自统一安排。

五、加强课题研究和搞好生物学科竞赛

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验的前提下，出色地完成各项工作任务。

附:

生物教研组月工作安排表

九月份:

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写工作计划

2、学情分析

3、上学期教学质量分析

4、各备课小组研讨、制定计划，上交计划

5、检查教师备课

十月份：

1、理论学习

3、听评课活动（以备课组开展）

4、学科课题研讨

5、检查教师备课

十一月份：

1、学案、制作分析试题

2、期中测试

3、质量分析

4教师备课检查

十二月份：

1、课型研讨

2、课题研讨

3．检查教师备课

元月份：

1、各教师编写教学总结、论文、案例

2、课题研究小结

3、期末考试

5、教师备课

6、教研组工作总结