读完龟虽寿后的感想.docx
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读完龟虽寿后的感想
第一篇读完龟虽寿后的感想
《2020读奔跑的母亲心得感想》
我蜷缩在电脑前漫不经心地找关于感恩的文章，望着几乎是千##第1一个人如果连做梦的勇气都没有，那他永没有改变的可能。
那种力量，促使她夺冠的力量，那种源源不断的力量，是她对孩子的爱，那种永不断流的爱。
这个名叫切默季尔德母亲，创造了亲情的奇迹。
27岁的切默季尔的全家都住在山区，她的丈夫是个老实巴交的庄稼汉，除了种地一无所长。
一年前，切默季尔还一筹莫展，为无法给4个孩子供给学费暗自伤心。
丈夫抽着闷烟安慰他“谁教孩子生在咱穷人家，认命吧！
”而切默季尔却这样想如果孩子们不上学，只能继续穷人的命运！
难道只能认命？
她不甘心。
为了她的四个孩子能上得起学，她产生了这样的念头不如去练习马拉松！
因为当地盛行长跑运动，名将辈出，若是取得好名次，会有不菲的奖金。
她还是少女时，曾被教练相中，但因种种原因未果。
所以，她为了孩子，又重拾旧时的梦想。
但是，她已经27岁了呀，马拉松是一项极限运动，坚强的意志和优良的身体素质缺一不可。
而且他们住在山区，家里业不富裕，没有足够的营养供给，27岁的她从未受过专业基础训练，凭什么取胜？
冷静之后，他也胆怯过，可是除此之外别无他途。
如果连做梦的勇气都没有，那就无改变的可能。
当她把这个决定告诉她的丈夫时，没想到，丈夫不但没有反对他，而且还大胆的支持了她的“创意”。
第二天凌晨，天还黑着，她就跑上崎岖的山路。
只跑了几百米，她的双腿就像灌了铅一般。
停下喘口气，接着再跑。
与其说是用腿再跑，不如说是用意志在跑。
跑了几天，脚上就磨出无数的血泡。
她也想打退堂鼓，可回家一看到嚷着要读书的孩子，她又为自己的懦弱感到羞愧。
不能退缩！
她清醒的知道，这是唯一的希望！
经过近一年的艰苦训练，切默季尔第一次参加国内的马拉松比赛，获得了第七名的好成绩，开始崭露头角。
有位教练被他的执著深深感动，她的成绩更加突飞猛进。
终于，切默季尔迎来了内罗毕国际马拉松比赛。
为了筹集路费，丈夫把家里仅有的牲口都卖了，这可是家里的全部财产！
发令枪响后，切默季尔一马当先泡在队伍前列，这是异常危险的举动，时间一场可能会体力不支，甚至无法完成比赛。
但为了孩子，为了家庭，他豁出去了！
或许上帝也被切默季尔的真诚所感动。
他一路跑来，如有神助，2小时39分09秒之后，他第一个跃过终点线。
那一刻，他忘了向观众致敬，趴在赛道上泪流满面，疯狂地亲吻着大地。
突然冒出的黑马，让解说员不知所措，手忙脚乱，忙活了好半天才找齐他的资料。
颁奖仪式上，有体育记者问他“您是个业余选手，而且年龄处于绝对劣势，我们都想知道，究竟是什么力量让您战胜众多职业高手，夺得冠军？
”
“因为我非常渴望拿7000英镑的冠军奖金！
”此言一出，常下一片哗然。
他的话太不合时宜，有悖体育精神。
切默季尔默去泪水，哽咽着继续说“有了这笔奖金，我的4个孩子就有钱上学了……”喧闹的运动场忽然寂静，人们这才明白，原来，孩子才是他奔跑的力量。
瞬间，场下响起雷鸣般的掌声，那时人们对冠军最衷心的祝贺，也是对母亲最诚挚的祝福。
当我们读完这篇文章时知道了是什么使一位母亲成为马拉松冠军？
是什么使她第一个跑到终点？
是这笔能供得起孩子上学的奖金。
然而更确切地说，是一种爱，是一种母爱。
当她以27岁的“高龄”去参加比赛，命运向她屈服了，可又有谁会想到她成功的背后，她是怎样不顾生命危险在崎岖的山路上奔跑，她不能退缩，她知道她为了孩子们必须这样。
是一丝渺茫的希望也能使她坚持不懈地跑，是意志使她每天努力地跑，为了孩子的将来，她不顾一切地跑。
他用他的汗水，换来了孩子们美好的明天。
我们对她的行为所感动，为了孩子的学费而参加极其危险的体育项目；我们对她的行为所赞扬，是她取得了冠军；我们对她的行为所敬佩，是她——一位母亲创造出一个奇迹。
母亲创造的奇迹无人可比，那种源源不断的为子女奋斗的力量，只有子女才感受得到。
我早就想到我自己了，从一年级以来，家人每天都送我上学，五年来风雨无阻，我曾经算过，家人所有送我的路程的总和，足以超过赤道一圈的长度，我那时的震撼，可以表现为一时语塞，因为用语言是无法表达的。
“儿女是母亲身上的一块肉，母亲没有理由不疼她”几乎所有的母亲都这样想，当儿女诞生，他们就与母亲产生了千丝万缕的关系，这种情任何事物都阻挡不了，为此，母亲会尽自己最大的努力，挖掘自己所有的潜能，以源源不断的爱的力量去做。
说到这里我还是想起了那首经典老歌《世上只有妈妈好》，母亲与儿女的关系在那一首歌中得到最好的诠释，母亲愿为我们上刀山下火海，作为新世纪的我们，是不是应该更加孝敬父母呢？
第二篇读完龟虽寿后的感想
《2020读童年的个人心得感悟》
每个人都有属于自己的童年，不管它是快乐的，还是令人厌烦的，它都使我们一生难以忘怀。
童年反映了我们儿时的喜怒哀乐，我想这么些个喜怒哀乐早已在我们幼小、纯洁的心灵上留下了深刻的印象。
那么，《童年》这本书中的小主人公阿廖沙的童年又是怎样令人忘怀，令人感慨的呢？
读过《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。
阿廖沙在幼年时，父亲就永远地离开了他，不得不使他感到孤独寂寞，也不得不让人产生怜悯之情。
幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。
可同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。
这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了记印。
童年是每个人漫漫人生的开端，儿童的心灵、思想是天真无邪的。
平常的人和事物都会影响到儿童。
如果受到了好的影响，那么会使人一生受用。
反之，则会让人丧失目标、困惑迷惘。
这就好像一个人做某一件事情，如果连开头都把握不好，那么后面又怎会很好地继续下去呢？
阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活，而这个阶层的人的所作所为令人不堪。
，甚至令人感到厌恶。
然而，阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化，始终保持着自己高尚的思想。
这种思想贯穿了他的一生，体现了他所有的内在美。
阿廖沙的童年就是如此，让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。
童年属于你，同样也属于我。
当我们在内心感到空旷时，回想一下童年时代的自己，它会净化你的灵魂，让你生出无限感慨。
读《童年》有感
在这个寒假里，我读了著名前苏联俄罗斯作家高尔基写的三部自传体小说之一《童年》。
这部小说描写了作家童年时代的生活经历，反映了小主人公阿廖沙在父亲去世以后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。
首先我觉得小主人公是一个非常可怜的孩子，他自幼丧父，又在十一岁丧母，外祖父也破了产，他只好走上社会，独立谋生。
其次，我觉得阿廖沙是一个对外面的世界充满好奇的孩子，也就是说对自由生活的热烈追求。
在本书第七卷中写到了小主人公常常受到整条街上孩子们的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，脸上到处是青一块、紫一块的，浑身都是土。
外祖父下了禁令不许他再跑到街上去了。
如果大街上静悄悄的，大街对他就不那么有吸引力了，可是一听到孩子们快乐的喧嚷声，他就顾不得外祖父的禁令，从院子里溜出去了。
可见，阿廖沙也是一个比较贪玩的孩子，我还可以再举一个例子。
在本书的最后，作者写道从开学的第一天起，学校就引起他的厌恶，因为教师和神甫都不喜欢他，后来神甫让他退学，不过这并不使他伤心，他离开了学校，一直到放学之前都在镇上的几条肮脏的街上闲逛，细细地察看镇上的喧闹的生活。
尽管如此，但作者又是一个知错就改、善于听取别人意见的人。
后来学校来了一个叫赫里桑夫的主教，他认真地跟小主人公交谈了一番，使他十分激动，所以也就表现得比水还要安稳，比小草还要顺从。
从这个被真实记述下来的历程中，我们可以看出少年时代的高尔基对自由的热烈追求。
读《童年》有感
《童年》是高尔基所著，它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。
我读完《童年》，觉得它记载了高尔基铅一般沉重的往事。
作者阿辽沙的父亲染上霍乱而早早过世了，3岁的他和外祖母，外祖父和母亲生活在一起。
外祖母是他一生中最珍贵的人，她的爱丰富了作者的心灵，可外祖父脾气暴躁，这给阿辽沙沉重的打击。
阿辽沙的童年有酸，苦和辣，微微泛着一点甜，可他的母亲却把她儿子的这一点甜一同带进了坟墓。
阿辽沙读完三年级，就永远离开了他心爱的学校课堂，不久就走向人间，到人间去谋生。
在这一部《童年》中，故事的情节就是作者生活的真实写照，书中慈祥的外祖母那丰富，生动，优美的童话故事和民间歌谣使作者听了大为神往，就激发了他对正义事业的美好希望。
当我读到这样一段话的时候，深有感触
“我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们的生活中这层充满种种畜生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明，健康，富有创造性的东西，生长着善良的人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的，人道的生活终将苏生。
”
读了这样一段话，开始我还不太理解，后来我才渐渐明白它是想要告诉我们新的一代是如何坚忍不拔地顽强生长，并且对美好的生活充满向往，把正在沉睡的民众唤醒。
我想这也是高尔基创作这本书的另一个用意吧。
第三篇读完龟虽寿后的感想
《2020读让世界充满爱的心得感悟》
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”在歌声落幕的时候，我慢慢的合上了《让世界充满爱》读本，这是一本教育青少年不做社会上的不和谐因素，同心共建和谐社会的好书。
读着《让世界充满爱》我思绪万千;合上《让世界充满爱》我心潮起伏。
书中用大量事例和数据向我们讲述了爱是构建和谐社会的基础，爱是关心、是理解、是包容、是尊重、是责任，因为有爱才使我们的世界充满朝气和活力。
读本通过民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处六个方面来阐述了社会和谐安定的基本要素和特征。
我们需要发展经济来增强和谐社会的物质基础，需要发展民主来加强和谐社会的政治保障，需要发展先进文化来巩固和谐社会的精神文明。
在看完了读本后，又有太多太多的事迹让我感动不已。
小冯、小林、还有对工作认真负责的小护士的形象深深的烙入了我的心底，让我知道了原来我们生长的大家庭中处处有温情，处处洋溢着爱。
冯艾，一个复旦大学的女大学生，远离繁华热闹的大都市，积极响应国家号召，4年内两度赴西部基层艰苦地区从事志愿服务，给当地的孩子带去了知识和改变的希望，孟子曰“敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之”，生活在世界上，我们离不开别人的帮助，别人也同样需要我们的帮助，助人为乐是一种美德，它在给人帮助的同时，也让帮助人者获得快乐和欣慰。
只有毫不吝啬地帮助他人的人，才可以享受这种幸福。
爱是人生活的动力，和谐的社会处处充满着爱和温情。
可以使人的心灵得到进化。
爱自己，会认真学习，朝气蓬勃;爱他人，会乐于奉献，不怕吃苦;爱祖国，会理想远大，服务社会;爱生活，会勇于挑战，热爱人生。
生活的社会中，正是千千万万个像小冯一样的志愿者，用他爱、心血和汗水辛勤播下的种子，会在祖国广袤的土地上生根发芽，绽放成灿烂的花海。
构建和谐社会始终是人类孜孜以求的理想目标，需要一个和谐的社会。
从我国西周时代的和谐观念起，古人就提出了大同社会”构思，并从一种认识观发展成为政治、经济、伦理、价值目标及其和睦均衡的和谐社会观念体系。
十六世纪起欧洲一些思想家展示了对未来和谐社会理想模式的构建，如托马斯·莫尔的乌托邦”康帕内拉的太阳城”等。
党的十七届四中全会把“构建和谐社会”作为全面建设小康社会的目标之一提出来。
党对什么是社会主义、怎样建设社会主义的又一次升华。
国家的安定和谐，需要一个和谐的社会。
给企业的成长提供了生存的土壤。
对于公司来说，和谐可以解释为生产安全、队伍稳定。
作为青年，如何创造安全的环境，安全生产中发挥生力军作用，这需要我站在发展的高度，充分认识到抓好安全的重要性，牢固树立起安全理念，切实担负起本岗位、本班组的安全责任，认真研究制定安全的具体办法，对新情况、新问题，能够主动的思考对策，筑起一道牢固的安全屏障。
没有企业的稳定发展，就没有社会的和谐。
公司的发展历程，谱写的是一曲曲艰苦创业、团结奋进之歌。
作为新时期下的公司青年，无论是在岗位上，还是在生活中，要注重团结，做到创造人与人之间的和谐;要尊重同事，要理解同事，要帮助同事，待人真诚、为人守信、与人为善;要团结人，尊重人，使自己在利益诉求多样化的社会中摆正位置，率先建立一种新型的人际关系，积极实践科学、健康、文明的交往方式，争做一代团结向上的好青年，让和谐之歌高昂嘹亮。
中国要真正强大，创建一个和谐社会是当务之急，也是必由之路。
面对新的世纪，面对新的挑战，创建和谐社会，这不仅仅是我们的一种责任，更是我们肩负的使命，而且任重道远，是我们必须不懈追求的目标，让我们继续高唱“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”!
共同努力，描绘出和谐共存的美好愿景。
第四篇读完龟虽寿后的感想
《谈对高中文言文教学的点滴体会》
谈对高中文言文教学的点滴体会
高中阶段,虽然学生对文言文已有所认识,但总的说来,大多数学生对文言文的学习还是很茫然。
首先,他们不知道文言文到底该学什么;其次,他们不知道文言文到底该怎样学。
鉴于此,在高中低年级,语文教师就应该主动引导学生弄清楚文言文教学的基本目标和要求,以便在以后的学习中做到有的放矢。
就这个问题我谈一下几年来教学的浅显体会。
一、必须重视对字、词、句式的理解掌握
文言文是相对于现代白话文而言的,它的语言形式,即所基于的词汇、语法系统与现代汉语有着很大的差别。
但我们要学习文言文,就必须首先越过这个障碍。
对字、词、句式的教学要死中有活。
所谓“死”,就是对文言字、词、句式所涉及的基本语法现象和考点要反复强调,并对其概念化、条理化。
如文言文中的文字教学,除基本的字形、字音外,对于古今词义差别较大的词和文言文中的词类活用现象,要指导学生专门归类掌握,切不可马虎懈怠。
句式也是文言文语法教学的一个难点,但教师的任务是让学生逐步认识、掌握诸如“判断句”、“省略句”、“被动句”、“宾语前置句”、“状语后置句”、“定语后置句”、“固定句式”等常见文言句式,了解他们的一般构成、识别和使用方法。
所谓“活”,就是在教学方法上,要立足教材和学生的实际,生动灵活,增强互动性,便于让学生接受。
教师应努力避免传统教学中一讲到底,翻译了事,不了解学生的现状和需要,不顾及学生的接受能力,只知己不知彼的唯我现象。
二、指导诵读,培养语感,增强学生对文言语言的感受能力
学习语文,归根到底,其主要目的就是学习语言,学习文言文也是如此。
理解字面意义是前提,但不是终极目标。
我们必须通过学习,去深入感受文言语言的潜在魅力,去深切体悟文言语言中的情感因素和美的特质,能动地缩短现代人与古代书面语言之间的距离。
诵读是一个很好的方法。
诵读不是让学生随心所欲地朗读课文,它必须尊重创作者镕铸在文章中的真实的思想感情。
而这种思想感情不是一开始就能把握得准的,它必须建立在充分理解句意和课文内容的基础上。
所以笔者认为,对于文言文的教学,起初应让学生自学,最好是默读,发现问题,初识文意;其次是质疑和答疑,引导学生深入理解句意和文意;而诵读则在这两个步骤之后进行。
只有这样,学生才能准确把握创作者的思想情感。
比如通过读诸葛亮的《前
第五篇读完龟虽寿后的感想
《第三单元感悟自然之美》
第六篇读完龟虽寿后的感想
《2020-2020学年河南许昌市五高二上期期末联考理科语文试卷R》
诗文填空。
（6分）
①__________，志在千里。
（《龟虽寿》）
②万籁此都寂，。
（《钱塘湖春行》）
③运用丰富的联想，借月抒情表达对远方朋友的担忧和挂念。
与曹植《七哀》中“愿为西南风，长逝入君怀”；张若虚《春江花月夜》“此时相见不想闻，愿逐月华流照君”意境相似_______________，。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④请写出连续两句写“春天”的诗。
_______________________，_________。
古诗文默写。
（10分，每空1分）
（1）了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2）__________，左臂悬敝筐。
（白居易《观刈麦》）
（3），帘卷西风，。
（李清照《醉花阴》）
（4）后值倾覆，__________，。
（诸葛亮《出师表》）
（5）？
悠悠。
。
（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》）
（6）范仲淹在《渔家傲秋思》中抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念的句子是，。
古诗文默写填空（10分每空1分）
1__________，焜黄华叶衰．《长歌行》
2树树皆秋色，。
《野望》
3，决眦入归鸟。
《望岳》
4__________，浑欲不胜簪。
《春望》
5战乱频繁，灾难连连，导致百姓生活困苦不堪，一贫如洗的句子，。
《石壕吏》6表现室主人居住环境优雅的句子，《陋室铭》
7写出莲花风度气质的句子__________，。
《爱莲说》
（10分）
上海世博会山东馆的展示标题为“齐鲁青未了”，该标题由已故国学大师季羡林亲笔题写。
表达“以和谐文化建设美好家园”的理念。
山东馆的展馆外形设计和展区设计富有特色，亮点很多。
展馆占地600平方米，最高处约9米，以蓝色为主色调，突破了以往展馆四墙合围的方正常规，外观将大海的浪涌和雄峙的泰山融为一体，流畅的曲线勾勒出山东“海岱交融”的地理形胜，表达出“青山连绵不绝，绿水长流不断”的文化意境。
在一片层层上涌的流线形海浪之中，五岳之尊泰山拔地而起，形象地诠释了“齐鲁青未了”，表达了山东人“有朋自远方来，不亦乐乎”的好客情怀。
山东展馆具体展示内容分为3个板块“过去———文明礼仪的齐鲁”、“现在———科学发展的山东”、“未来———和谐美好的家园”。
在定位的把握上，历史文化部分重在文化，现代城市部分重在城市，未来发展部分重在家园；在展馆设计的空间布局上设置“一廊”、“一厅”、“一家园”。
第一板块为“智慧长廊”，承担展馆的序厅功能。
这一部分重点展示山东古代城市文明，展示山东人对城市文明进步所贡献的智慧。
观众进入该区域，将感受“文化山东”。
第二板块为“城市窗口”，承担展馆的主展厅功能，将给观众展现一个继承了传统的齐风鲁韵，开放进取、科学发展的山东。
这一部分重点展示当代山东城市发展的成果，展现城市发展的文化内涵和人文精神。
该区域将给观众留下“魅力山东”的印象。
第三板块为“齐鲁家园”，承担展馆的尾厅功能。
这一部分重点展示对未来城市发展的展望，和对未来生活、未来家庭的追求。
该区域主要以互动方式使观众切身体验“好客山东”。
展区设计上亮点颇多。
特别是正门口一个以现代光电技术制作的巨大“鲁班锁”夺人眼球。
“鲁班锁”是山东馆的一大特色，“鲁班锁”是春秋时期鲁国工匠鲁班发明的一种木制卯榫结构，是中国传统木结构建筑构件——斗拱的基础，将其作为城市营造智慧的典型符号，颇具齐鲁风味，同时紧扣上海世博会主题“城市，让生活更美好”。
在主展厅，120度弧幕上循环播映以“和而不同，我们的家园”为主题的影片，重点展示山东城市生机勃勃、充满活力的景象，尾厅“城市畅想”则大量体现了未来城市发展的先进理念。
此外，展馆还对太阳能、心脏支架、离子膜、集成电路等山东在国内外有重大影响的科技创新成果进行了集中展示。
山东展馆以最有代表性的山东元素，展示了古代圣贤智慧的金色之光、当代城市发展的绿色之道和未来美好家园的蓝色愿景，把山东的历史与现实对接、与未来沟通，以现代技术和艺术手段，给参观者留下道德方正、智慧圆融、开放进取、兼容并蓄的文化感受。
【小题1】从文中介绍看，上海世博会山东馆在外形设计和展区布设上各有什么特色？
（4分）
外形设计
展区布设
【小题2】本文主要采用了什么说明方法，其作用是什么？
（4分）
【小题3】下列说法与原文意思不相符的一项是（）（2分）A．山东展馆主题“齐鲁青未了”既与上海世博会主题“城市，让生活更美好”相呼应，也表达了“以和谐文化建设美好家园”的理念。
B．山东展馆在空间布局上设置的“一走廊”“一窗口”“一家园”分别指的是“智慧长廊”“城市窗口”“齐鲁家园”三个具体的展示板块。
C．对太阳能、心脏支架等在国内外有着重大影响的科技创新成果进行集中展示，也是上海世博会山东展馆设计上的一个亮点。
D．山东展馆从外形设计，展区布设到具体展示内容，全面体现了上海世博会“科技世博”“生态世博”“文化世博”等先进理念。
白杨礼赞（13分）
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。
⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。
⑥可不是？
单调，有一点儿吧？
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？
我那时是惊奇地叫了一声的。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
18．【小题1】文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的___________（空旷、辽阔、平坦）。
（2分）
19．【小题2】选段二中能概括作者所见的是第句。
（1分）
【小题3】作者由所见而产生的所感有两点，这两点是“”、“”和“”、“”（用文中词语填
空）。
（4分）
【小题4】第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？
（4分）
【小题5】文中第二段的第一个和第三个段破折号的用法有什么不同？
（2分）
阅读《醉翁亭记》一文，完成小题。
（15分）
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
【小题1】选出下列句子的朗读停顿不正确的一项。
（）（2分）A．环滁皆山也B．而乐亦无穷也C．负者歌于途D．太守归而宾客从也【小题2】解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）名之
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