八年级上册文言文总复习.docx
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八年级上册文言文总复习
21《桃花源记》
世外桃源：
指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
世外桃源是一个人间生活理想境界的代名词，相当于西方的极乐世界或者天堂。
千百年来，完美主义者无不苦苦追寻、刻意营造自己想象中的“世外桃源”。
（作者的这一社会理想是对当时黑暗社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。
具有一定的积极意义：
但它又有一定程度的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
）比喻不受外面影响的生活安乐、环境幽静的美好地方。
一般作主语、宾语、定语。
【按原文填空】
1.文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是：
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
2.本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3.本文中描写桃花源美好的自然环境的句子是：
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
4.本文中描写了桃花源社会环境安宁的句子是：
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
5.本文中明显了桃花源人安居乐业/和平幸福的境况（或：
明显精神面貌）的句子是：
黄发垂髫，并怡然自乐。
6.本文最能体现桃花源人热情好客/民风淳朴的句子有：
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
7.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”桃花源人为何叹惋不已?
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
8.交代桃花源的人来历的句子是：
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
9.“村人”不知有汉、无论魏晋的原因？
不复出焉，遂与外人间隔。
10.“村人”满足于桃花源生活厌恶外界生活的体现是：
此中人语云：
“不足为外人道也。
”（暗示了桃花源中人不愿也不屑与世俗交往的心情，同时也为渔人出而复寻，“不复得路”，埋下伏笔。
）
【把握各层的内容】
本文以渔人进出桃花源为线索组织材料，细读文章，完成文章结构图。
发现桃花源（1-2节）→访问桃花源（3节）→离开桃花源（4节）—再寻桃花源（5节）
复习要点：
把握作者思想感情。
思考：
1、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？
答：
自然环境：
美丽富饶；②社会环境：
安定平和；③生活状况：
安居乐业；④精神状态：
自由快乐。
2、“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？
答：
桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
3、桃花源中人为什么叹惋？
答：
为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。
4、桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？
答：
先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。
5、为什么桃花源人说“不足为外人道也”？
答：
对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。
6、作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？
答：
表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。
也表达了作者的痛惜之情。
7、作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？
答：
表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。
8、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？
（作者追求的是怎样的生活？
）
答：
环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。
9、作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？
答：
寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。
10、.出自本文的成语有哪些？
答：
世外桃源、豁然开朗、无人问津
11、本文的线索是什么？
答：
本文以游人行踪为线索。
发现桃花源-访问桃花源-离开桃花源-再寻桃花源
22《陋室铭》
一、成语和名句：
1.山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵：
现在常用来赞美客观条件并不优越而主观因素好的一些事物。
2.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形：
现在常用来形容居住环境的幽雅，生活安适。
二、本文运用的主要修辞方法：
1.山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
（对偶、比喻、类比和比兴。
）
2.苔痕上阶绿，草色入帘青。
（对偶、拟人。
）
3.谈笑有鸿儒,往来无白丁；无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
（对偶。
）
4.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
（类比。
）
5.孔子云：
“何陋之有？
”。
（引用。
）
三、重点诗句：
1.文章点明全文主旨的句子是：
斯是陋室，惟吾德馨。
2.作者认为陋室不陋的语句是：
斯是陋室，惟吾德馨。
3.全文画龙点睛（或唯一散句/为突出主旨而引用孔子的一句话）的是：
孔子云：
何陋之有？
4.用比喻赞美“陋室”的句子是：
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
5.本文开头起兴，以虚衬实的句子：
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
6.与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的语句是：
水不在深,有龙则灵。
7.写陋室环境，突出景色之雅，令人赏心悦目的语句是：
苔痕上阶绿，草色入帘青。
由此可知其环境特点是：
恬静雅致。
文中描写室内景物的语句是：
苔痕上阶绿。
文中描写室外景物的语句是：
草色入帘青。
8.写室中之人，突出交往之雅的语句是：
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
由此可知室主人也是一位：
鸿儒。
用一成语概括室中情景：
谈笑风生。
9.写室中之事，突出情趣之雅的语句是：
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
10.从正面描写陋室中生活的是：
可以调素琴，阅金经。
由此可知室主人高雅脱俗的情致。
11.从反面虚写陋室中生活的语句是：
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
由此可知室主人不受世俗羁绊之情。
12.写陋室环境与丰富多彩的日常生活，表达了陋室主人雅致澹泊的生活情趣的语句是：
苔痕上阶绿……无案牍之劳形。
13.表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
14.作者以古代名贤自比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
四、阅读理解
1.本文写法：
托物言志
2.作者从哪几方面来写陋室不陋？
表达作者怎样的思想？
答：
①从陋室的居室环境自然环境景色优雅、交往人物不俗、陋室主人生活情趣的高雅三方面来写陋室不陋。
②表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。
3.“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，用到什么修辞手法，这样写有什么作用？
答：
①运用了对偶、比喻、类比和比兴的表现手法。
②以“山、水”引出“陋室”，以“仙、龙”引出“德馨”，表明陋室也具有“灵、名”的特点。
4.“仙”和“龙”比喻什么？
本文主旨句是什么？
该句在全文中起何作用？
答：
①比喻品德高尚的人。
②主旨句是“斯是陋室，惟吾德馨”。
③以“陋室”两字扣题，“德馨”一词统领全篇，这句话写出了有德者居之则陋室不陋。
能概括出全文大意的词语是：
德馨。
5.文中有两处用了实写和虚写相结合的方法，分别是哪两处？
答：
①实写：
谈笑有鸿儒；虚写：
往来无白丁。
②实写：
可以调琴素，阅金经；虚写：
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6.“苔痕上阶绿，草色入帘青”是什么修辞手法？
“上”和“入”有什么好处？
答：
①对偶、拟人。
②“上”“入”二字生动传神，化静为动，不仅使景物人格化，而且流露出作者对景物的喜爱之情。
7.在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？
答：
这是今天精神文明建设取得成效的典型。
这种道德情操是青少年乃至整个社会都应重视并学习的，这样我们才能在物质上，在精神上统一的提高，完善的发展。
8.作者写“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
”的言外之意是什么？
答：
①表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情。
②作者对官僚们的寻欢作乐生活的批判，对官府公事的厌倦。
9.作者为什么要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，运用了什么表现手法？
答：
诸葛亮是三国时蜀国的丞相，著名政治家。
杨雄是西汉的文学家。
他们都是古代的名贤。
在这里用他们的居住之地“诸葛庐”和“子云亭”作类比，说明自己也有古代名贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋。
10.作者在文中以仙人蛟龙自况，更以孔子、诸葛亮、子云等古代名贤自比，这种毫不自谦的思想是否让人觉得有些自以为是、不可一世？
答：
不会的。
作者的这种自比，并非狂妄自大，实是自勉自励，是要求自己交往纯正，志趣高雅，品质高洁，要以古代名贤为榜样，去追求一种崇高的道德境界。
立身处世就要有这种自知自勉的精神。
11．作者持有怎样的人生态度，你是否赞赏？
答：
①作者持安贫乐道的人生态度。
②赞赏。
12.举历史上和现实生活中陋室不陋的例子。
答：
历史上有杜甫草堂，现代有钱钟书的书斋。
13.本文描写陋室环境清净淡雅，你喜欢这样的居室环境吗？
为什么？
答：
喜欢。
因为这样的环境对人的身心健康和思想品质有极大影响。
14．本文作者结交的朋友都是“鸿儒”，你喜欢结交什么样的朋友，为什么？
答：
正直、善良、上进的朋友。
因为这样的朋友对我们的成长有益。
15.文中有“有德者居之，则陋室不陋”意思，是否同意这个看法？
为什么？
答：
同意。
品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实。
他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。
16.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。
你能看出当时的现实是怎样的吗？
答：
官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废，居豪宅，寻欢乐。
17.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的？
答：
从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看，作者的思想是积极的；从他独善其身，避而不和庸俗的官僚往来，使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看，又是消极的。
18.下列对文章内容的赏析有错误的一项是（ A ）。
A.“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。
B.“苔痕上阶绿，草色入帘青。
”写出了环境的清幽雅致。
C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
”写出了作者生活情趣的高雅。
D.文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
五、学习拓展：
1.本文是一篇骈文，多用对偶句，请你根据对本文的理解，拟一组不少于五言的对偶句，表达你对本文的看法。
答：
人雅无须室大；品正不在官高。
2.找出本文你最喜欢的骈句和散句。
答：
骈句有：
①谈笑有鸿儒，往来无白丁。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
③南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
④苔痕上阶绿，草色入帘青。
散句有：
孔子云：
“何陋之有？
3.人们经常用“座右铭”来激励鞭策自己，有关学习方面的“座右铭”：
学而不思则罔，思而不学则殆。
少壮不努力，老大徒伤悲。
《爱莲说》（北宋哲学家周敦颐）
一、本文所用的修辞有：
排比、反问、比喻
表达方式有：
记叙、描写
表现手法有：
象征、衬托（或以花喻人、托物言志）
写作特点是：
托物言志，立意高远，巧妙运用衬托和比喻；骈散相间。
（骈句，相接的两句话，字数相同，意思相对，叫做骈句。
骈句和排比句以外，统称散句。
）
二、理解背诵：
⑴周敦颐《爱莲说》中咏莲名句：
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
⑵描写莲美好形象的句子是：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
⑶与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
、
⑷本文概括莲花高洁品质的句子是：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
⑸最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句/中心句）：
莲，花之君子者也。
⑹公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是：
牡丹之爱，宜乎众矣。
⑺运用反问，表面上感叹爱莲者少，实际感叹与自己一样不慕名利、洁身自好者太少的句子是：
莲之爱，同予者何人？
⑻牡丹是富贵的象征，这还可以从白居易的《买花》中的“一丛深色花，十户中人赋”看出。
同范仲淹《岳阳楼记》的“微斯人，吾谁与归”意境相同一句是：
莲之爱，同予者何人。
⑼鲁迅青年时期在《莲蓬人》中写道：
扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。
它的立意和语言受益于《爱莲说》中的名句是：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
⑽晋陶渊明独爱菊，结合所学，写出一句其描写菊花的诗句：
采菊东篱下，悠然见南山。
⑾第一段的表达方式以描写为主，第二段的表达方式以议论为主。
议论，文中“谓”能集中体现出来。
抒情，文中“噫”作了提示。
⑿在文中找出一句骈句：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖（运用的修辞方法是对偶和比喻）。
⒀文中有一对反义词是蕃和鲜。
⒁补充说明：
本文运用了衬托的手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。
文章的最后一段运用了多种句式：
分别有感叹句（噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
）反问句（莲之爱，同予者何人？
）陈述句（牡丹之爱，宜乎众矣。
）
⒂“牡丹之爱，宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者少，作者的言外之意是爱慕富贵的人多，这句话讽刺的社会世态是作者的知己少。
三、成语与名句。
①出淤泥而不染：
从污泥中生出来，却不沾染污泥。
比喻在污泥的环境里能保持纯洁，不受影响。
②不蔓不枝：
比喻言谈或文章简洁明快，不拖泥带水。
四、问答题
1.本文采用了以花喻人、托物言志的写法。
课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？
作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？
（你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？
）
答：
①牡丹：
“花之富贵者”象征：
追求功名、富贵的人；菊：
“花之隐逸者”象征：
不趋炎附势的隐士；莲：
“花之君子者”象征：
品行高尚的贤能之士。
②寄寓着他不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操思想感情。
（③看法：
对有些拜金主义者的贪图富贵追名逐利行为表示鄙夷和厌恶，他们的“有钱能使鬼推磨”是造成世风日衰的祸根，这种“牡丹之爱”要受到批评和否定。
）
2.作者对这三种花的态度又是怎样的呢？
答：
①叹惋菊花，为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。
②鄙薄牡丹：
追名逐利，攀附富贵，未免有些庸俗。
③赞美莲花：
“出淤泥而不染”，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。
3.《爱莲说》中渗透着几种人生观？
答:
三种：
①隐逸的人生观；②贪图富贵的人生观；③不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。
4.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？
这样写有什么作用？
答：
①作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬；②表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
5.本文的语言运用上有何特色？
这样有什么好处？
答:
骈散结合。
使人读起来铿锵有力，顿挫有致。
6.陶渊明为什么“独爱菊”？
答：
因为菊花在秋天开放，不与百花争艳，品格高洁。
菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。
写菊是为了正面衬托莲的形象。
7.文中为什么要写牡丹？
答：
因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。
“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。
这种世风，这种人生态度是作者否定的。
因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。
8.作者以物喻人，抒情言志。
把菊花比作什么？
作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？
他也愿意隐逸吗？
作者更多的则流露出什么情感？
答：
隐士。
他不愿意隐逸，因为作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格，而对于他的隐逸却不赞赏。
流露出“惋惜”之情。
9.“自李唐来，世人盛爱牡丹”，这句话揭示了什么问题？
答：
揭示了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利的社会风气。
10.作者是从哪些方面描写莲花的？
并赋予了莲花哪些品格？
答：
①生长环境：
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污。
②体态香气：
“中通外直，不蔓不枝，香远益清”——行为方正（正直），通达事理；不攀附权贵；美名远扬。
③风度气质：
“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。
11.从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？
答：
①不愿与世俗同流合污；②对追名逐利、贪图富贵、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶；③不慕名利、洁身自好，保持坚贞气节和高尚的品德。
12.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什么现象？
答:
比喻人在浑浊不良的环境中能一尘不染，洁身自好的现象。
五、拓展延伸发挥题
1.结合文意，自拟对联：
周氏爱莲比君子 陶公喜菊胜群芳
2.你喜欢哪种花？
请简要说明喜欢的原因。
答:
荷花，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，为历代文人所喜爱；梅花，你傲立雪中的高洁，坚忍不拔的毅力，卓尔不群的品格，深深的感动着我、激励着我。
3.在我们中学生中，“出淤泥而不染”的学生太少，而随波逐流的人太多，即不明辨是非，跟着厌学，淘气打仗的同学厮混在一起，不是喝酒抽烟，就是惹是生非，你如何看待这种现象？
谈出你的想法。
答:
中学生应该珍惜易逝的青春年华，努力学习，不要为将来的遗憾而饮恨终身。
25《杜甫诗三首》
一、文学常识
1.杜甫是______朝伟大的_________主义诗人，后人称他为_________，称他的诗为_________。
另外，由于他做过工部员外郎，所以人们又称他为___________。
2.本诗的写作背景是“______之乱”，这是指_________和_________两人发动的叛乱。
以此为背景，杜甫创作了著名现实主义诗篇“三别”即____________、____________、_____________和“三吏”。
3.《石壕吏》的姊妹篇是：
____________、____________。
《望岳》
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.诗中加点的“_______”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山________________________的形象。
2．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”突出了泰山什么特点？
____________________________________
3.名句恒久远，千古永流传。
“会当凌绝顶，一览众山小。
”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，请谈谈你的理解。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．解释下列加点的词的意思。
①齐鲁青未了 未了：
____________②会当凌绝顶 会当：
____________________
5．对这首诗理解不恰当的一项是（ ）
A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。
B．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。
C．“会当凌绝顶，一览众山小。
”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”上句写泰山是实写，下句是虚写。
6.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（ ）
A.由近望到远望 B.由远望到近望 C.由俯视到仰视 D.由仰视到俯视
7.对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（ ）
A.这两句诗对仗工整。
B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。
C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。
D.层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。
8.最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是（ ）
A.岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
B.造化钟神秀，阴阳割昏晓。
C.当胸生曾云，决眦入归鸟。
D.会当凌绝顶，一览众山小。
9.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。
下面分析错误的一项是（ ）
A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。
B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。
可谓形神兼备。
D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。
10.选出对下面这首诗理解有误的一项是（）
A.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是由远望到近望。
B.“荡胸生层云，决眦入归鸟”对仗工整，表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。
C.最能体现诗人希望攀登顶峰，俯视一切的雄心壮志的诗句是“会当凌绝顶，一览众山小”。
D.诗歌的前六句写诗人远望泰山，描绘了泰山的神奇与秀丽；后两句是写诗人登上泰山后的感受。
《春望》
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.诗歌首联写诗人春之所见，其中“______”字写出了怵目惊心之景，“______”字写出了满目凄然之景。
虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。
2.诗的首联，写诗人“望”到的景象是：
______________________________________________
3.这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都缘自“__ ”一词，透过这个词，我们读出了诗人深深的爱国情怀。
4.后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望？
____________________________________________________________
5.诗歌表达了诗人____________________________的感情。
6．首联“国破山河在，城春草木深”中的“深”字历来为人所称道，请分析其精妙之处。
请赏析“烽火连三月，家书抵万金。
”这一名句的妙。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.在战火连绵不断的日子里，消息隔绝。
作者用“抵万金”来形容__________________，表达了________________________，能激起人强烈的共鸣。
8．请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
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9.请选出对杜甫的《春望》赏析有误的一项（）
A.首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，体
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