安徽省中考 语文 试题纯word版 附参考答案及评分标准.docx
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安徽省中考语文试题纯word版附参考答案及评分标准
2017年安徽省初中学业水平考试
语文试题
(满分150分考试时间150分钟)
一、语文积累与运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。
(10分)
⑴请在下列横线上填写出古诗文名句。
(任选其中6句,不得多选)
①关关雎鸠,。
(《诗经·关雎》)
②阡陌交通,。
(陶渊明《桃花源记》)
③欲渡黄河冰塞川,。
(李白《行路难》)
④,大庇天下寒士俱欢颜。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑤,似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》)
⑥,左牵黄,右擎苍。
(苏轼《江城子·密州出猎》)
⑦落红不是无情物,。
(龚自珍《己亥杂诗》)
⑧辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写士兵们在秋高气爽时节接受检阅的句子是“”。
⑵默写陆游《游山西村》的前四句。
2.阅读下面的文字,完成⑴~⑷题。
(9分)
千百年来,咏月的诗人不记其数,中国人之钟情于月亮,在于其明澈而不炫目、宁谧而不沉寂。
秦风汉韵,唐诗宋词,都融在如练的月华中。
古人咏月,让人看见的不是jiǎo洁的月光,而是千年诗赋的动人华章。
月亮那温馨怡人的风致,飘逸脱俗的气韵,晶莹剔透的品质,慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。
月亮就是诗心,举头一望,心灵自会变得澄明。
⑴给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
炫目()jiǎo洁()澄明()
⑵文中有错别字的一个词语是“”,这个词语的正确写法是“”。
⑶文中“钟情”的“钟”意思是“”;“如练的月华”中,“练”的意思是“”。
⑷画线句子运用了和的修辞手法。
3.运用课外阅读积累的知识,完成⑴~⑵题。
(4分)
⑴下列选项中,搭配不正确的一项是()
A.《西游记》吴承恩明代B.《安徒生童话》安徒生丹麦
C.《朝花夕拾》鲁迅中国现代D.《海底两万里》凡尔纳英国
⑵“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里”出自冰心的诗集《》,诗中的“你”指的是。
4.某校开展“光影流年——电影主题周”活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(12分)
⑴本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟20分钟放学。
阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信,请你按要求帮他修改。
本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟一会儿放学,特此告知。
请您妥善合理安排接孩子的时间。
谢谢!
①为表示尊重,短信开头应添加称呼及礼貌用语:
.
②短信中推迟放学的时间交代不具体,应将“”改为“”。
③画线句子有语病,可修改为:
。
(不得改变原意)
⑵学生会开展“对对联赢影票”活动。
请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联。
()
A.斗室方桌,遍览万古文章
B.方寸镜头,透视万种风情
C.琳琅满目,经营百样繁华
D.小小梨园,上演生旦净丑
⑶校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。
结果如下:
戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图
仔细阅读上图,请用简洁的语言作答。
(每空限10字以内,不得出现数字)
①展映后,学生对戏曲电影的喜爱与支持率均.
②四部电影中,黄梅戏《天仙配》在展映前后.
二、阅读(55分)
阅读下面的文字,分别回答问题。
[一](19分)
冬眠的奥秘
张劲硕
①严寒的冬天,我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了然而我们大都不知道:
那些冬眠的动物身上隐藏着人类尚不知晓的惊天奥秘!
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略,科学上叫“蛰伏”。
有人会问,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠吗?
它们还真不是一回事,只是二者的区别不太容易看出来。
拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼,每当冬天来临,它们就把自己调到冬眠档:
不吃、不喝、不游动。
这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳃!
鱼类靠鳃呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合扇动。
而进入冬眠的鱼,鳃几乎不动,完全处于麻痹状态。
除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
③冬眠的意义在于,尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以适应严酷的环境。
动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢,比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏5~10分钟才跳一次,实在让人惊叹。
更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!
④科学家还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”,这种“天赋”还与寿命的长短有联系。
一般来讲,哺乳动物的寿命与体型正相关:
体型小的新陈代谢快、寿命短,体型大的新陈代谢满,寿命长。
比如大象能活80年,兔子七八岁就算高寿。
而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠相比,前者可以活到三十多岁,后者却只能活到三四岁。
如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的寿命要长很多。
⑤冬眠是当下的热门研究领域。
如果人类能像动物一样冬眠,收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感,也许还能长生不老!
虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关,但这些动物毕竟与我们相差太远。
不过,在2004年,有个轰动科学界的发现:
居然有一种猴子能冬眠!
而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高,如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到,到那时,我们的寿命说不定能达到800岁!
(选自《博物》总第146期,有删改)
5.第①段在文中有什么作用?
(3分)
6.阅读第②段,指出动物冬眠与睡觉的本质区别。
(2分)
7.第③段中加点词语“几乎”能否删去?
为什么?
(3分)
更夸张的是,它们几乎不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!
8.第④段画线句子运用了哪几种说明方法?
有什么作用?
(5分)
9.作者说“我们的寿命说不定能达到800岁”,其推测依据有哪些?
请结合④⑤两段简要概括。
(6分)
[二](21分)
扁担的一生
范宇
①在村庄的记忆里,几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。
挑种子,挑谷子,挑土豆,挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获,都与扁担密不可分。
扁担就是农人的精神脊梁,让他们挑起一个家庭重担的同时,也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。
②。
母亲嫁给父亲时,半背篼谷子便是全部的家当。
泥墙茅顶的房子破败不堪,常常在狂风骤雨中摇摇欲坠,只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞,给人信心与希望。
或许,母亲嫁给父亲的勇气,有几分便来自扁担的抖擞精神。
总之,在昼夜有序更替的村庄里,父亲用扁担慢慢挑起了生活的担子,就像蚂蚁搬家一样,渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。
③。
④20年前,父亲从山里找到一截不错的木材,正想用来做点什么呢,身为木匠的舅舅脱口而出——扁担。
对,扁担!
父亲也认为,只有改成一根扁担,才不辜负这上好的木材。
说干就干,粗糙的木材到了舅舅手里,不用半天,就变成了一根笔直的扁担。
扁担不能太直,太直则易伤肩和腰。
因此,还得将扁担火烤之后,用外力将之略微压弯成弓形。
可这根扁担实在太有骨气了,即便火烤、重压,仍然笔直,没有半点屈服。
⑤这根扁担挑起来很吃力,父亲却爱不释手。
之后的许多年里,父亲无论挑什么,都用她。
有次在挑玉米时,父亲不小心闪了腰,疼了好长一段时间。
但父亲并没有放弃她,用汗水和心血一点点浸润着她,渐渐地,她坚硬的心被融化了,挺直的腰板,也弯了下来。
父亲挑起扁担来越来越有默契,像与母亲的婚姻一样,虽偶有磕磕绊绊,感情却越来越深厚。
她也没有辜负父亲的良苦用心,苦心经营,以顶天立地的气概,让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。
⑥可这样的日子并没有持续多少年。
越来越多的人离开村庄,离开赖以生存的土地,扁担也渐渐地走向了落寞。
不少人再也没有回来,在城里买了房子,过上了舒坦的日子。
这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念,逐渐土崩瓦解。
或许,这背后更多是村庄现实的无奈。
⑦无论如何,父亲最终选择了离开。
⑧曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角,孤零零的。
说来也奇怪,没有了重压,扁担却一天比一天弯,弯得像一个苟延残喘的暮年老者。
或许,再过几年,抑或十余年,她便将走完一生,彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。
⑨这也是农人的一生。
⑩九月,村庄又迎来冷冷清清的收获季节。
我返城时,碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。
大伯今年六十余岁了,还在田间劳作着。
他也曾短暂离开过村庄,却始终没能走出像扁担一样的命运。
他仍然坚信着,只要村庄还在,扁担还在,就一定能够扛起生活的重担。
甚至,在人烟越来越少的村庄里,不少固守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。
⑪这是一种可贵精神,或许它与现实追求早已背道而驰,却让人肃然起敬。
(选自《襄阳晚报》2016年3月3日,有删改)
10.根据上下文,将下面两个句子分别填入文章②③两段横线处,第②段应填(),第③段应填()。
(4分)
A.这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。
B.我的家也是扁担挑起来的。
11.阅读文章④~⑥段,概括补充扁担经历的主要变化过程。
(每空不超过5个字)(4分)
上好的木材→→渐弯的扁担→.
12.作者提到“扁担”,多次使用第三人称“她”,有何表达效果?
(3分)
13.联系上下文,简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。
(4分)
14.“扁担”在文中有着丰富的内涵,请结合全文谈谈你的理解。
(6分)
[三](15分)
【甲】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
——刘禹锡《陋室铭》
【乙】子欲居九夷。
或曰:
“陋,如之何?
”子曰:
“君子居之,何陋之有?
”
——选自《论语·子罕》
15.解释下列加点词在文中的意思。
(5分)
⑴有仙则名名:
⑵斯是陋室斯:
⑶谈笑有鸿儒鸿儒:
⑷无案牍之劳形案牍:
⑸子欲居九夷欲:
16.翻译下列句子。
(4分)
⑴苔痕上阶绿,草色入帘青。
⑵或曰:
“陋,如之何?
”
17.【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“”和“”。
(用原文语句填空)(2分)
18.两段文字都表现了美好的句子形象。
从中你能看出“君子”应具有怎样的情操?
(4分)
三、写作(55分)
19.阅读下面文字,按要求作文。
(55分)
不闯红灯,是对规则的承诺;走进经典,是对阅读的承诺;追求卓越,是对人生的承诺;关爱他人,是对社会的承诺……承诺是一份责任,也是一种素养。
在初中生活里,你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢?
请以“这就是我的承诺”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。
【提示与要求】
⑴自定立意,写出你的经历、感悟、认识。
⑵可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
⑷不要套作,不得抄袭。
⑸考虑到内容的充实,文中不要少于600字。
2017年安徽省初中学业水平考试
语文试题参考答案及评分标准
一、(35分)
1.(10分)
⑴①在河之洲②鸡犬相闻③将登太行雪满山④安得广厦千万间
⑤无可奈何花落去⑥老夫聊发少年狂⑦化作春泥更护花⑧沙场秋点兵
(共6分。
选填6句,每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)
⑵莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(共4分。
每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)
2.(9分)
⑴xuàn皎chéng(共3分。
每空1分)
⑵不记其数不计其数(共2分。
每空1分)
⑶集中,专一白绢(共2分,每空1分)
⑷拟人排比(共2分,每空1分)
3.(4分)
⑴D(共2分)
⑵繁星·春水母亲(共2分。
每空1分。
诗集名答“繁星”“繁星春水”亦可)
4.(12分)
⑴①示例:
各位家长,您好!
(共2分。
称呼、礼貌用语各1分。
意思对即可。
标点符号不作要求)
②一会儿20分钟(共2分,每空1分)
③请您妥善安排接孩子的时间(或“请您合理安排接孩子的时间”)(共2分)
⑵B(共2分)
⑶示例:
①明显提高②均最受学生喜爱
(共4分。
每空2分。
意思对即可。
超过字数酌情扣分)
二、(55分)
[一](19分)
5.(3分)点明说明对象,引出下文,激发读者阅读兴趣。
(共3分。
每点1分。
意思对即可)
6.(2分)生命指征水平极低,新陈代谢速率非常缓慢。
(共2分。
每点1分。
意思对即可)
7.(3分)不能。
如删去“几乎”,表达过于绝对,不符合箱龟冬眠时的实际情况。
体现了说明文语言准确严密的特点。
(共3分。
每点1分。
意思对即可)
8.(5分)举例子,作比较,列数字。
具体说明哺乳动物的寿命不一定和体型相关,还和冬眠有关。
(共5分。
说明方法3分,作用2分。
意思对即可)
9.(6分)①冬眠由遗传基因决定。
②冬眠基因与长寿有关。
③有一种猴子能冬眠。
④人类与猴子基因相似性很高。
(共6分。
每点2分。
答出任意三点即可得满分、意思对即可)
[二](21分)
10.(4分)BA(共4分。
每空2分)
11.(4分)笔直的扁担(或“不屈的扁担”)
落寞的扁担(或“无奈的扁担”“孤独的扁担”)
(共4分。
每空2分。
意思对即可。
超过字数酌情扣分)
12.(3分)将扁担人格化,叙述亲切自然,蕴含作者对扁担的深厚情感。
(共3分。
每点1分。
意思对即可)
13.(4分)①对农人像扁担一样的命运感到无奈。
②对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意。
(共4分。
每点2分。
意思对即可)
14.(6分)①扁担是农具,担负着农人家庭生活的重担。
②扁担是农人的精神脊梁,担负着村庄的历史和期盼。
③扁担的一生是农人的一生,与农人、村庄的命运相始终。
(共6分。
每点2分。
意思对即可。
如有符合题意的其它答案,亦可酌情给分)
[三](15分)
15.(5分)⑴出名⑵这⑶博学的人⑷公事文书(或“官府公文”)⑸想,想要
(共5分。
每小题1分。
意思对即可)
16.(4分)⑴苔痕碧绿,长到台阶上;草色青葱,映入帘里。
⑵有人说:
“(那个地方)非常简陋,怎么能住呢?
”
(共4分。
每句2分。
意思对即可)
17.(2分)惟吾德馨君子居之
(共2分。
每空1分)
18.(4分)清雅脱俗,安贫乐道,高洁傲岸,淡泊宁静。
(共4分。
每点1分。
意思对即可)
三、(55分)
19.(55分)
分项分等评分标准
项目
等次
一等
(55~48分)
二等
(47~39分)
三等
(38~30分)
四等
(29~21分)
五等
(20~0分)
内
容
︵
25
分
︶
分
数
25~22分
21~18分
17~14分
13~10分
9~0分
评
分
标
准
文章切题
中心明确
感情真实
内容充实
文章切题
中心较明确
感情真实
内容具体
基本切题
中心基本明确
内容比较具体
勉强切题
中心基本明确
内容不具体
文不切题
中心尚明确
内容不具体
表
达
︵
30
分
︶
分
数
30~26分
26~21分
21~16分
16~11分
11~0分
评
分
标
准
表达方式
运用得好
结构合理
语言流畅
表达方式
运用得好
结构完整
条理清楚
语言通畅
表达方式
运用基本合理
结构完整
层次基本清楚
语句较通顺
表达方式
运用有缺陷
结构基本完整
层次不清楚
语句基本通顺
表达方式
运用很差
结构不完整
语病较多
说明:
文章不足600字,每少50字酌情扣1~2分。
评卷要求:
⑴每篇作文必须由两人独立评分。
⑵两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分,交阅卷中心组评判后确定分数。
卷面书写(5分)
卷面书写要求及得分标准
5分
4~3分
2分
1分
使用规范、通行的汉字字体端正、匀称书写、标点、格式正确卷面整洁
使用规范、通行的汉字字迹清楚书写、标点、格式正确卷面整洁
字迹较清楚
有多处错别字
和标点错误
卷面较整洁
字迹潦草
错别字和标点
错误多
卷面脏乱