部编版四年级语文下册第七单元测试题含答案.docx

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部编版四年级语文下册第七单元测试题含答案

2020年部编版四年级语文下册第七单元测试题（含答案）

（时间：

90分钟分值：

100分）

一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。

（2分）

伟人是个天生的孩子，当他死时，他把他的伟大的孩提时代献给了世界。

——泰戈尔

二、看拼音，写词语。

（10分）

ɡōnɡjìnɡqínfènbólǎnwéihùzhìxù

fùbùjiěpōucuòshīpàiqiǎnshíjiàn

三、给下列加点的字选择正确读音打“√”。

（3分）

芙蓉（rónɡnónɡ ） 乾（qiánqán）坤　洛（ nuòluò）阳

烦躁（zàozhào）焉（yānyàn）彬（bīnbīnɡ）彬有礼

四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

（7分）

1.“壶”字下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。

（）

2.“雁”字是半包围结构，里面是一个“彳”。

（）

3.“乾”字右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。

（）

4.“囊”字要写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。

（）

5.“恭”字下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。

（）

6.“贫”字上下结构，下边偏旁是“见”。

（）

7.“窿”字右下部“生”字上面不要丢掉“一”。

（）

五、连线题，将成语故事与主人公连起来。

（6分）

萤囊夜读吕蒙

程门立雪杨时

手不释卷车胤

负薪挂角崔光

圆木警枕司马光

昼耕夜读李密

六、填空题。

（27分）

1.完成下列词语。

（4分）

（）学多才悬梁刺（）凿（）借光惊恐万（）

巍然（）立惊慌失（）（）然自若心安（）得

2.照样子，写词语。

（9分）

（1）例：

阴森森（ABB式词语）

、、.

（2）例：

小心翼翼（ABCC式词语）

、、.

（3）例：

汹涌湍急（表示水流很急的词语）

、、.

3．解释文言句中带点词语的意思，并写出句子的意思。

（4分）

太白感其意，还卒业。

感其意：

。

还卒业：

。

句子的意思：

。

4.按要求，写句子。

（4分）

（1）船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。

（缩句）

.

（2）突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。

（仿写比喻句）

.

5.按课文内容填空。

（6分）

（1）《囊萤映雪》是通过车胤在家境贫寒时像办法克服困难来读书的事例，表现车胤的品质；而《铁杵成针》是通过对李白前后不同的表现的刻画，表现了李白的品质。

（2）朗读《“诺曼底号”遇难记》这篇惊心动魄的海难故事，要有不同的语气来表现出哈尔威船长舍己救人的精神。

朗读开头部分用比较（）的语气；撞船后读出（）的语气；尤其哈尔威船长与船员简短有力的对话要读出（）的语气；最后哈尔威船长随船沉没时一定要读出（）的语气。

（选择填空）

A.紧张危急和慌乱B.轻快平和C.崇敬、沉痛、悲壮D.威严又力量

七、阅读理解。

（20分）

（一）课内阅读。

（11分）

震荡可怕极了。

一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。

海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。

轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。

哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：

“全体安静，注意听命令！

把救生艇放下去。

妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去。

”

实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

1.这段节选自法国作家的《》。

（2分）

2.文段第一段从哪几方面描写情况的危急？

（3分）

.

3.文中画横线的句子属于人物描写中的描写，从这些句子中可以初步看出哈尔威船长的什么品质？

（2分）

.

4.“轮机火炉被海水呛得嘶嘶地直喘粗气”使用了什么修辞，在文中有什么作用？

（2分）

.

5.“实际上一共有六十一人，但是他把自己忘记了。

”是哈尔威船长真的把自己忘记了吗？

请分析。

（2分）

.

.

（二）课外阅读。

（9分）

姥姥的剪纸

从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。

我摆弄着各式各样的窗花，对的______兔子与______的老牛充满了好感。

　　我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。

但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：

一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。

我知道，这是姥姥对我的期待。

事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。

无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

1．在第1自然段横线上填入恰当的词语。

（2分）

2．片段中加粗的两个“无论”的作用是_____________________________。

（2分）

3．从画线句中，可看出姥姥是一个怎样的人？

（3分）

_________________________________________________

4．第2自然段主要讲________________________________。

（2分）

八、习作展示。

（25分）

在你的心中，一定有自己敬佩的人，这个人也许是名人，也许是英雄，也许是普通人，也许是自己……请以《我敬佩的人》为题，抓住一两件事来描写，表达你的敬佩之情。

不少于400字。

【参考答案】

2020年春统编四年级语文下册第七单元测试题（含答案）

（时间：

90分钟分值：

100分）

一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。

（2分）

略。

二、看拼音，写词语。

（10分）

ɡōnɡjìnɡqínfènbólǎnwéihùzhìxù

恭敬勤奋博览维护秩序

fùbùjiěpōucuòshīpàiqiǎnshíjiàn

腹部解剖措施派遣实践

三、给下列加点的字选择正确读音打“√”。

（3分）

芙蓉（rónɡ√nónɡ ） 乾（qián√qán）坤　洛（ nuòluò√）阳

烦躁（zào√zhào）焉（yān√yàn）彬（bīn√bīnɡ）彬有礼

四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

（7分）

1.“壶”字下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。

（√）

2.“雁”字是半包围结构，里面是一个“彳”。

（×）

3.“乾”字右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。

（√）

4.“囊”字要写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。

（√）

5.“恭”字下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。

（√）

6.“贫”字上下结构，下边偏旁是“见”。

（×）

7.“窿”字右下部“生”字上面不要丢掉“一”。

（√）

五、连线题，将成语故事与主人公连起来。

（6分）

萤囊夜读吕蒙

程门立雪杨时

手不释卷车胤

负薪挂角崔光

圆木警枕司马光

昼耕夜读李密

六、填空题。

（27分）

1.完成下列词语。

（4分）

（博）学多才悬梁刺（股）凿（壁）借光惊恐万（状）

巍然（屹）立惊慌失（措）（泰）然自若心安（理）得

2.照样子，写词语。

（9分）

（1）例：

阴森森（ABB式词语）

湿淋淋　、慢腾腾　、乌溜溜.

（2）例：

小心翼翼（ABCC式词语）

威风凛凛　、书声琅琅　、白发苍苍.

（3）例：

汹涌湍急（表示水流很急的词语）

惊涛骇浪　、奔流不息、一泻千里.

3．解释文言句中带点词语的意思，并写出句子的意思。

（4分）

太白感其意，还卒业。

感其意：

被她的意志感动。

还卒业：

回去完成了学业。

句子的意思：

李白被她持之以恒的精神感动，于是回去完成了学业。

4.按要求，写句子。

（4分）

（1）船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。

（缩句）

船长驾驶着“诺曼底”号。

（2）突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。

（仿写比喻句）

美妙的小雪花呀,像一只只空灵飘逸的蝴蝶,扇动着薄翼,初降人间。

5.按课文内容填空。

（6分）

（1）《囊萤映雪》是通过车胤在家境贫寒时像办法克服困难来读书的事例，表现车胤勤奋好学的品质；而《铁杵成针》是通过对李白前后不同的表现的刻画，表现了李白及时悔改而发奋用功的品质。

（2）朗读《“诺曼底号”遇难记》这篇惊心动魄的海难故事，要有不同的语气来表现出哈尔威船长舍己救人的精神。

朗读开头部分用比较（B）的语气；撞船后读出（A）的语气；尤其哈尔威船长与船员简短有力的对话要读出（D）的语气；最后哈尔威船长随船沉没时一定要读出（C）的语气。

（选择填空）

A.紧张危急和慌乱B.轻快平和C.崇敬、沉痛、悲壮D.威严又力量

七、阅读理解。

（20分）

（一）课内阅读。

（11分）

震荡可怕极了。

一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。

海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。

轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。

哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：

“全体安静，注意听命令！

把救生艇放下去。

妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去。

”

实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

1.这段节选自法国作家雨果的《“诺曼底”号遇难记》。

（2分）

2.文段第一段从哪几方面描写情况的危急？

（3分）

从乘客、海水、轮机火炉三个方面描写。

3.文中画横线的句子属于人物描写中的语言描写，从这些句子中可以初步看出哈尔威船长的什么品质？

（2分）

临危不惧、舍己为人的品质。

4.“轮机火炉被海水呛得嘶嘶地直喘粗气”使用了什么修辞，在文中有什么作用？

（2分）

运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了轮船火炉被海水浸得快熄灭的状态，表现了当时情况的紧急。

5.“实际上一共有六十一人，但是他把自己忘记了。

”是哈尔威船长真的把自己忘记了吗？

请分析。

（2分）

不是，船长认真负责，只是他根本就没想要离开，表现他要和船一起共存亡的英雄气概，也表现了他舍己为人的高度的责任心。

（二）课外阅读。

（9分）

姥姥的剪纸

从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。

我摆弄着各式各样的窗花，对的__活泼____兔子与__敦厚____的老牛充满了好感。

　　我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。

但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：

一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。

我知道，这是姥姥对我的期待。

事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。

无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

1．在第1自然段横线上填入恰当的词语。

（2分）

2．片段中加粗的两个“无论”的作用是__突出了“我”对姥姥的思念__。

（2分）

3．从画线句中，可看出姥姥是一个怎样的人？

（3分）

__可以看出姥姥是一个勤劳、善良的人。

4．第2自然段主要讲__姥姥用剪纸表达对远方“我”的牵挂，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。

（2分）

八、习作展示。

（25分）

略。