幼儿园五月份教研工作计划五月份教研工作计划.docx

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幼儿园五月份教研工作计划五月份教研工作计划

幼儿园五月份教研工作计划_五月份教研工作计划

一、指导思想

根据幼儿园工作计划要求，以《幼儿园教育指导纲要》为标准，以先进的教育理论为指导，以提高教师教学科研水平为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期专题讨论和教研经验交流活动，提高教师教育技能。

加强课题研究，突出园区特色教育。

本学期的教研工作主要包括以下几点：

二、教研重点

1.加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

具体如下：

（1）积极借用学前教育出版物，学习新的教育理念和教研方法，做好理论学习笔记，学以致用，理论与自身教学科研实践相结合，积极参与园区的观察活动，提高自身的教育理论和教学水平。

（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

积极参与教师再培训教育。

2、重视专业培训，提高护理教育质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教研质量。

具体内容有：

（1）每周由年级负责人组织同级教师讨论制定主题活动计划、活动目标、活动过程和教研方法。

全体教师认真备课，课前制定教学计划，格式统一，目标明确，层次明确。

幼儿园教学科研工作计划

（2）观察交流，主要观察幼儿园教师的公开课，学习他人的教学科研模式、教学科研方法和教学助手，组织全体教师课后评估。

开放式教师将介绍课堂的相关问题，然后每个人都将畅所欲言，一起讨论，寻求最佳的教育方式。

（4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

（5）实施随机过程检查。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（1）建立教学科研活动轮换制度。

轮流主持，充分创造教师积极参与的机会，形成教研互助，让教师既是学生又是教师（英语（王录音）、音乐（江平）、算盘（李平、何德群）、艺术（刘璐、张宇）。

（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

a、年级小组讨论。

本学期各班应针对不同课题开展深入的教研活动，提出教研活动中存在的问题，相互讨论，寻找解决方案，及时积累数据（以备将来参考），避免今后教学科研的弯路，事半功倍。

b、集中研讨。

本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

4、进一步开展在职培训活动，搞好教师队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。

本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。

（1）继续加强教师基本技能培训。

主要是绘画（每月两次书画展示）、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动流程设计等基本教研技能的培训。

（2）不断反思，善于总结。

反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

（3）开展教师结对活动，每月至少听2节课，并做好听力记录。

（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。

月末认真拟订月计划（每月28日前交）

一、指导思想

根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。

本学期教研工作主要有以下几点：

二、加强理论研究

提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

2.深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，深入学习贯彻，积极探索落实。

积极参与教师再培训教育。

三、注重业务培养，提高保教质量

1.本学期，我们将实施新的幼儿园保育教育常规制度，进一步落实和推进幼儿园保育教育工作。

新系统试图关注儿童日常生活的各个方面，集中教育活动、游戏教育活动，以及护理和教育人员的学习和日常工作。

希望通过这一常规制度的引导，引导大家注重实施一日托和教育规范，提高教育教学能力，重视儿童游戏教学，真正落实幼儿园的托教工作。

按计划落实保教管理。

结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。

切实为保教一线服好务。

2、根据本标段、本班实际情况，科学合理地制定各项计划。

本学期调整为每周五提交纸质周计划，每月27日提交各类纸质计划（反思、观察记录、学习记录等），以便及时发现问题并解决，进一步规范指导。

四、扎实开展教学科研活动，真正发挥辐射作用

1.研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

（1）年级小组讨论。

教研组长对提高教研工作的有效性起着示范和引领作用。

本学期的教学和研究重点是新教材、区域活动、指南解读和其他主题教育活动。

提出教学活动中存在的问题，相互讨论，找出解决办法，及时积累资料（以备将来参考），避免今后教学中的弯路，事半功倍。

（2）集中研讨。

扎实推进“周二教研日”和“每听必评”两项制度。

利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。

2.环境创造应服务于教育教学。

根据儿童智力发展的需要，区域环境将有计划、有目的、有层次地发布游戏材料，提高区域游戏活动水平。

本学期还将举办环境创造比赛。

3.不断反思，善于总结。

反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

四、以服务家长为宗旨，做好家长工作

1.开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。

根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。

本学期计划召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

2、继续动员家长为孩子制作足够数量的运动玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励孩子积极参与，培养孩子对体育活动的兴趣。

3.本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

一、10月份的主要工作和措施

（一）以科学发展观为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法。

1.研磨活动

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取“磨课活动”方式，让每位老师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

2.本学期，我们将开设闽南特色课程，每月在大班学习唱一次闽南音乐，让孩子们感受闽南的艺术文化特色！

弘扬本土文化，挖掘、传承和展示闽南文化的独特魅力，让孩子在闽南文化“美”的和谐感知和互动体验中，充分感受和体验闽南文化的多元特色。

（二）加强园本培训，努力提高教研工作的实效性

1、开展一系列园本教研活动，针对日常教育教学中存在的问题和困惑，以年级组为单位开展教研讨论。

对于一些常见的疑难问题，通过园区集体学习和讨论。

鼓励教师大胆阐述自己的观点，促进教师理论与经验的结合，锻炼教师的口才和勇气。

2、发挥骨干教师的引领作用。

骨干教师每学期要上好1—2节展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身学习，给年轻教师做好榜样，起到带头的作用。

（四）强化服务意识实现家庭同步教育

利用家长会、家委会、家访、家长开放日、家园联系等多种途径展开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满意率。

加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课程进程，增强家长自主参与的意识。

各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步。

（五）加强安全教育，提高安全意识

1、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力，从根本上杜绝事故的发生，限度的消除不安全因素。

2.为了提高教师和儿童应对突发安全事故的能力，规范和加强幼儿园消防安全管理，预防和减少火灾造成的危害，本学期将组织整个幼儿园地震演练。

通过锻炼活动，提高了幼儿园教师、孩子和家长的地震安全意识，提高了孩子的自救自理能力。

一、指导思想

根据幼儿园工作计划要求，以《幼儿园教育指导纲要》为标准，以先进教育理论为指导，以提高教师教学科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期业务培训和教学经验交流活动，提高教师教育技能。

加强课题研究，突出园区特色教育。

二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平

下班后，教师要坚持学习，及时转变观念，用先进的教育理念武装头脑，科学组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

1、定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

具体

（1）积极借用学前教育出版物，学习新的教育理念和教学方法，做好理论学习笔记，学以致用，理论与自身教学实践相结合，积极参与园区观察活动，提高自身教育理论和教学水平。

（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

积极参与教师再培训教育

2、重视专业培训，提高护理教育质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。

具体内容有：

（1）每周由年度班组长组织全班教师讨论制定主题活动计划、活动目标、活动流程和教学方法。

全体教师认真备课，课前制定教学计划，格式统一，目标明确，层次明确。

（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

（4）开展评价活动，及时开展两场早操、教育小品、教学玩具制作等各项评价活动，激发教师的教育积极性，努力营造园区良好的教育氛围。

（5）实行随机查课，推门听课的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。

（每周45节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分作为月考依据）

三,扎实开展教研活动,真正发挥辐射作用

（1）建立教研活动轮值制。

轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

（2）讨论是调动教师积极参与培训的重要形式。

它可以为每个人提供更多的机会来表达他们的想法和观点，从而使他们的