第二单元第四课练习题.docx

第二单元第四课练习题.docx

《第二单元第四课练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元第四课练习题.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第二单元第四课练习题

一、选择题

1、“运动本身就是矛盾：

甚至简单机械的位移能够实现，也只是因为物体在同一瞬间既在一个地方又在另一个地方，既在同一地方又不在同一地方。

”这一命题（）

A.否认了静止的存在，属于相对主义诡辩论B.否认了运动的绝对性，是形而上学的不变论

C.夸大了相对静止，是绝对静止论D.正确揭示了运动和静止的辩证关系

2、“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成  焉。

”下列对这句话理解正确的是

A．运动是物质的唯一特性       B．运动是物质的固有属性和存在方式

C．物质世界是绝对运动和相对静止的统一D．物质是运动的主体，是运动的承担者

3、“树上结西瓜”这原是讽刺一些人不懂农业生产而异想天开的笑话，如今却在河北省新乐市邯邰镇变成了现实，当地瓜农开始试验搭架，使西瓜吊在空中，由于上下四面透气，成熟期提前了5—8天，瓜形好，甜度也增加了不少，这表明

A．人们在自然面前是无所不能的    B．科学技术的发展是战胜自然规律的唯一因素

C．规律是客观的，人们可以创造和改变规律 D．人们可以认识和利用规律，造福人类

4、据有关机构研究，我国购房主力人口将于2015 年达到峰值，并将从2018 年开始趋势性下降，我国房地产业将告别数量型增长。

这一变化告诉我们

①任何事物的发展都受到内在规律的支配②尊重客观规律是发挥主观能动性的基础 

③事物运动过程中存在的规律具有客观性④人类可以根据对规律的认识而利用规律

A．①③    B．②④    C．①④   D．②③

5、2016年6月，中科院合肥物质科学研究院固体物理研究所特聘研究员亚历山大·冈察洛夫（AlexandreF．GontCharov）研究团队利用金刚石对顶砧并结合脉冲激光加热技术，直观呈现了地球内部极端高温高压条件下铁的热力学行为，从而解释了地球磁场稳定存在的原因。

该成果具有解释地球磁场由来和解读地球温度演化的双重意义。

这表明（  ）

①思维和存在具有同一性      ②人类可以穷尽对客观世界的认识

③在规律面前，人并不是无能为力的 ④人能够认识和创造规律

A．①②     B．②④     C．③④     D．①③

6、世界首家太空旅馆“银河套房”对外开张，在游客入住期间，每天能欣赏到15次日出，并以每小时3万公里的速度旅行，每85分钟环绕地球一周。

人们能够建成“银河套房”说明

A．规律是客观的，不以人的意志为转移的

B．人可以发挥主观能动性，改变规律，造福人类

C．要在尊重客观规律的基础上充分发挥人的主观能动性

D．规律是普遍的，人可以根据原有的规律创造出新的规律

7、有人认为：

“人类社会是有意识的人参与的，故不具有客观性。

”下列能反驳观点的是

A．自然界中的万事万物都是统一物质世界的组成部分

B．人类社会的产生、存在以及构成要素都是客观的

C．从大自然孕育而来的人类社会本质上是物质的

D．世界上物质的唯一特性在于其客观存在性

8、下列古语蕴含“绝对运动和相对静止辩证统一”哲学意境的是

A．风定花犹落，鸟鸣山更幽      B．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家

C．欲穷千里目，更上一层楼      D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

9、“日方中方睨，物方生方死”、“人一次也不能踏进同一条河流”属于何种观点

A.相对主义和诡辩论          B.主观唯心主义

C.绝对运动与相对静止的统一      D.形而上学的不变论

10、“一切存在物、一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。

”对这句话的正确理解有

①意识是运动的承担者          ②运动是物质的派生物

③运动是物质的固有属性和存在方式    ④物质是运动的，物质离不开运动 

 A．①②     B．②③     C．③④      D．①④ 

11、黑格尔认为，世界的发展是绝对精神的自我运动。

对此理解正确的是

A．离开运动谈物质，是形而上学的观点   B．离开静止谈运动，是相对主义的观点  

C．离开运动谈静止，是形而上学的观点  D．离开物质谈运动，是唯心主义的观点

12、 下列对物质概念的理解正确的有        

①物质不依赖于人的意识  ②物质依赖于人的意识   

③物质就是各种各样的具体的物质形态  

④物质概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质

 A．①②     B．③④     C．①④      D．②④

13、天行有常，不为尧存，不为桀亡。

体现的哲学道理是

A．规律是普遍的           B．规律是能被认识和利用的

C．规律是客观的           D．规律是可以改变的

14、近年来，很多幼儿园为迎合家长需求，大搞知识教育、“神童”教育，幼儿园“小学化”趋向愈演愈烈。

这种“揠苗助长”的做法，其错误在于没有看到

A．事物运动有其自身的规律              B．事物的运动是永恒的

C．人类社会具有物质性                D．物质和运动是不可分的

15、有两位画家以《安静》为题各画了一张画。

一位画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。

另一位则画了一个激湍直泻的瀑布，旁边一棵小树，树上一个鸟巢，巢里一只小鸟，小鸟在睡觉。

后一位画家才真正理解安静的真义，因为他懂得

①动中有静，静中有动②运动是物质的运动，物质是运动的载体

③物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式

④物质世界是绝对运动与相对静止的统一

A．①④　　　　　　B．①③     C．①②      D．②④

16、有人说：

“纸箱是物质，被火烧后变成灰；树木是物质，人们可以把它加工成家具、纸张。

这说明物质是可以改变的。

”这句话的片面性在于

A．看到了具体的物质形态是可以改变的B．承认了物质和具体的物质形态的联系

C．把物质和具体的物质形态混为一谈D．否认了物质的客观实在性

17、物质的唯一特性是_______，根本属性是________。

A．主观能动性 运动          B.相对独立性 联系

C．客观实在性 联系          D．客观实在性 运动

18、李克强说，向雾霾等污染宣战，不是说向老天爷宣战，而是要向我们自身粗放的生产和生活方式宣战。

这表明

A．顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处

B．向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式

C．尊重自然规律，按自然规律办事，是治污成功的关键

D．改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性

19、诗仙李白的《望庐山瀑布》写道：

“遥看瀑布挂前川”，后人评述此句中意境全在“挂”

字之上，是因为此字体现了

①动中有静，静中有动            ②物质是运动的物质

③绝对运动与相对静止的统一         ④运动是物质的运动

A．①③     B．①④      C．②③      D．②④

20、2016年10月17日，神州十一号载人飞船在酒泉卫星发射升空后准确进入预定轨道，两天后与天宫二号成功对接。

上述现象反映的哲学道理是：

A．规律是客观的又是可被认识利用的

B．发挥主观能动性，能够使人类摆脱自然规律约束

C．事物是普遍联系的

D．人们可以发现、创造规律

21、2016年2月，引发人们广泛关逢的电影《美人鱼》与纪录片（穹顶之下》内容虽然迥异。

但主题都是处理人和自然的关系。

围绕这一主题我们应深刻把握

①客观规律有时是以人的意志为转移的 ②尊重客观规律以发挥主观能动性为前提、③世界的真正统一性就在于它的物质性 ④人类改造和利用自然，应以其固有属性和规律为基础

A．①② B．②③  C．③④ D．①④

22、据《列子》记载：

子贡倦于学，告仲尼日：

“愿有所息。

”仲尼日：

“生无所息。

”从哲学角度看下列选项与仲尼观点相近的是

①“天子乃祈来年于天宗，劳农夫以休息之” ②“流水不腐，户枢不蠹，动也”

③“世间万物，变动不惊，明者因时而变”     

④“凡以（可）知，人之性也；可以知，物之理也”

A．①②      B．②③      C．①④     D．③④

23、近年来，我国最大的沙漠淡水湖红碱淖面临严重生存危机，上游地表补给河流被大坝截留，下游湖区则被开发成为旅游景区，湖水面积较鼎盛时期缩小近半，水量减少造成湖中17种野生鱼相继绝迹，也影响了周围人们的生活用水及农业灌溉。

这启示我们

 A.人的活动与自然生态之间存在着不可调和的矛盾

B.发挥主观能动性才能改造自然生态的规律

C.人应该尊重自然生态规律，与自然和谐相处

 D.只有自在事物之间的联系才是客观的

24、李白《登金陵凤凰台》诗云：

“凤凰台上凤凰游，凤去台空江里流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

”该诗所蕴含的辩证唯物论道理是

A．事物是运动变化发展的，应该用发展的观点看问题         

B．物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在          

C．世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物        

D．自然界和人类社会的存在和发展是客观的

25、“你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱；你最快乐的时候，有人正受着病魔的折磨，和死亡搏斗，挣扎。

世界总是一样的，只是我们的心情和遭遇不一样而已。

”这句格言的哲学寓意是

A．意识的形式是客观的            B．世界的本质是物质的

C．人的尊严在于思想             D．思维是客观存在的反映

26、漫画《保护》给我们的哲学启示是

①充分发挥主观能动性，保护幼苗健康成长

②按客观规律办事，不能违背幼苗生长规律

③把握联系多样性，注重事物成长的条件

④重视量的积累，过度保护是一种伤害

A.①②                      B.①④                      C.②③                      D.③④

27、我国“嫦娥三号”和“玉兔”月球车拍摄的月面高分辨率照片显示，“玉兔”月球车行驶留下的车辙痕迹清晰可见，月面大小岩石、撞击坑等细节展现无遗。

这佐证了（     ）

①思维和存在具有同一性  ②人类可以穷尽对世界万物的认识

③世界的本质是物质性的  ④客观世界的运动变化是有规律的

A.①②     B.①③     C.②④     D.③④

28、2016年中国载人航天工程迎来密集发射——长征七号运载火箭、天宫二号空间

实验室、神舟十一号载人飞船将相继升空。

据此，有人认为，随着科学技术水平的提高，人类终将突破地球引力的制约。

该观点

①否认了规律的客观性和普遍性          ②片面夸大了人的主观能动性

③揭示了人们可建立联系改变规律        ④看到了规律可以认识和突破

A．①②      B．②③      C．①④      D．③④

29、2015年8月10日有外国媒体报道，根据新的研究发现，暗能量是宇宙还在加速膨胀的“罪魁祸首”，科学家估计宇宙中高达72%的物质是这种东西在作怪，科学家还发现宇宙中存在24%的暗物质和4%的“正常”物质。

这里的物质是（   ）

①指万事万物共有的基本属性②世界上万事万物的总和

③统一的物质世界的组成部分④能被人类所认识的物质的具体形态

A．①②B．①③C．②④D．③④

二、简答题

30、 材料：

中共中央、国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》（

简称“意见”）提出:

要深入研究中小学生思想道德形成的规律和特点,积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法与形式,采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传播知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。

要依据不同年龄阶段学生的特点,抓紧修订完善《中小学生守则》和《日常行为规范》。

制定推行行为规范,要以促进学生全面发展为出发点和落脚点,反映时代和社会进步的要求,体现对学生的尊重与信任,引导学生自觉遵纪守法。

（1）中共中央国务院关于《进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》中是如何体现意识作用的。

（2）“意见”中提出的措施是怎样做到并体现了一切从

实际出发、实事求是的?

参考答案

1、选择题

1-10：

DBDADCBAAC11-20：

DCCAACDCAA21C22B

【解析】仲尼认为，“生无所息”，说明一切事物都处于永不停息地运动变化之中，运动是绝对的、永恒的、无条件的，故②③符合题意。

①强调的是事物的相对静止，④强调的是可知论，均与仲尼的观点不符，故排除。

【考点定位】物质是运动的

【知识拓展】正确理解运动是物质的固有属性

 ①马克思主义哲学认为，物质只有在运动中才能存在，运动的原因也在于物质自身，在于物质内部存在的矛盾。

运动是物质自身所固有的，而不是外部力量强加于物质的。

 ②物质除了运动这一属性外，还有可知性、永恒性，无限性等许多属性，在物质所具有的一切属性中，运动属性是物质其他属性存在的前提和基础。

 ③从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变化之中。

任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。

23、规律

【解析】本题设问要求是材料体现的哲学道理。

人与自然的矛盾不是不可调和的，故选项A说法错误；人不能改造规律，只能认识和利用规律，故选项B说法错误；自在事物的联系和人为事务的联系都是客观的，故选项D说法错误。

材料主要讨论的是，因为人的一些行为导致淡水湖危机的问题，这要求我们要与自然和谐相处。

【答案】C

24、D

【解析】诗句中“凤去台空江自流”说明自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，是不以人的意志为转移的；“晋代衣冠成古丘”说明人类社会的存在、发展及其构成要素也具有客观的物质性，是不以人的意志为转移的，故D选项符合题意，可以入选；A、B、C不符合题意，排除。

故本题答案选D。

1

【考点定位】世界的物质性

【名师点睛】关于世界的物质性，有以下几种说法

世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。

25、B26、C

【解析】本题考查规律的客观性和普遍性、唯物辩证法的联系观的知识。

充足的雨水是禾苗成长的条件，而漫画中的做法，却让禾苗无法享受到雨水的滋养，违背幼苗生长规律，没有把握联系的多样性和条件性，没有注意事物存在和发展的条件，故②③符合题意。

漫画中讽刺的是其违背客观规律，故①与题意不符。

漫画启示我们要坚持适度原则，故④与题意不符。

故本题应选C。

27、B28、A29、D

【解析】马克思主义哲学所提到的物质是指不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，它是对万事万物共有属性的概括和总结，它不是指物质的具体形态，其与物质具体形态的关系是共性与个性的关系，而不是整体和部分的关系。

①③正确，②④错误，所以答案选D。

二、简答题

30、答案:

（1）意识能够能动地认识世界，采用适合未成年人生动活泼的方式进行教学体现了意识活动的主动创造性和自觉选择性，养成良好行为习惯促进全面发展体现了意识活动的目的性

（2）意识能够能动地改造世界。

正确的意识促进事物的发展。

国家加强未成年人思想道德建设,就是要使青少年形成正确的意识以指导自己的行动,促进自身健康成长。

（2）①根据中、小学生思想道德形成的规律和特点来积极改进教学,说明做事情要尊重物质运动的客观规律。

注意调查研究,找出事物本身固有的规律性,并以此作为行动的依据。

②依据不同年龄阶段学生的特点修订和完善各种规则,能够反映时代和社会进步的要求等,说明做事情应该不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探索事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。

③深入研究规律及其特点,积极改进教学模式,依

据不同年龄阶段学生的特点修订、完善规则,推行行为规范的要求等,说明做事情要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。