初中生物 七年级上 实验探究题解答题 汇总.docx
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初中生物七年级上实验探究题解答题汇总
初中生物七年级上实验探究题&解答题汇总
一．实验探究题（共25小题）
1．夏天逐渐成熟和腐烂的香蕉常常会招引来许多果蝇。
是香蕉腐烂时的酒味招引来了果蝇，还是香蕉成熟时的香味招引来了果蝇？
同学们设计了如图所示的甲乙两种诱捕果蝇的瓶子，他们将3只甲瓶和3只乙瓶随机均匀的放置在一个果蝇较多的地方。
一段时间后他们将诱捕到的果蝇数记录在下表中。
回答下列问题：
瓶类
甲瓶
乙瓶
瓶号
1
2
3
总计
1
2
3
总计
果蝇数量
2
3
5
10
36
35
37
108
（1）在同学们的实验方案中，实验中的变量是 ；设计甲、乙两种瓶子的目的是 。
（2）果蝇个体十分小，在动物分类中它属于 动物。
（3）用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意义是 。
（4）仅根据实验方案及实验结果，你得出的结论是 。
2．实验探究
为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
①在四个大小形状相同的生态球中加入等量的清水，另外向C、D球中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的水藻；
③向四个球中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；
④把A、B、C球置于阳光下，D球放在黑暗的环境中。
实验装置如图所示：
实验结果如下：
生态瓶编号
A
B
C
D
瓶中小鱼生存时间（d）
3
11
25
2
（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 ；比较A、B的实验结果可知，小鱼存活的时间与 有关。
（2）在B、C的实验装置中，小鱼的存活时间较长，其中主要的原因是水藻进行 。
（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是 。
（4）该实验设计有 组对照实验。
3．有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？
某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓做了以下探究实。
组别
实验材料
浸泡溶液及时间
其他环境
条件
保存
时间
变质
个数
甲
草莓50个
2L蒸馏水
相 同
5天
45个
乙
草莓50个
①
5天
5个
（1）表格中①处应填写的内容是 。
（2）选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制 ，设置甲组的作用是 。
（3）你认为引起草莓变质的根本原因是
A．含糖量过高B．细菌和真菌的等微生物的入侵C．含水量过高D．过度使用化肥、农药
（4）变质的草莓有时还会发霉长毛，这是由 引起的。
（5）通过该实验可以得出的结论是 。
4．通常情况下，正常人的尿液中没有葡萄糖。
当一次食用大量糖时，尿液中是否有葡萄糖存在呢？
下面是某同学进行的探究实验，请回答有关问题：
实验原理：
葡萄糖与本尼迪特试剂发生反应，生成红黄色沉淀
第一步：
取3支洁净的、相同的试管，分别标号1、2、3；
第二步：
分别向3支试管中加入相应的实验液体：
1号试管中加入2mL正常人的尿液；2号试管中加入2mL葡萄糖溶液；3号试管中加入 。
第三步：
向3支试管中分别加入2mL本尼迪特试剂。
振荡试管，使溶液混合均匀，并将这3支试管水浴加热（目的是满足反应的条件）。
第四步：
观察并分析实验结果。
（1）1号试管现象：
。
（2）2号试管现象：
。
（3）3号试管若不出现红黄色沉淀，说明 ；若出现红黄色沉淀，说明 。
5．实验探究
某校科技小组的同学在对一家养鸡场的调查中发现，产蛋率主要与饲料中蛋白质含量和光照时间有关，并就此开展了相关的探究实验。
实验方案设计如表，请回答：
实验组
实验材料
处理方法
产蛋率
甲组
各20只大小、长势相同的产蛋鸡
喂养等量的低蛋白饲料
？
乙组
喂养等量的高蛋白饲料
？
（1）该实验所探究的问题是 ？
（2）甲、乙两组中， 组起对照作用。
（3）根据题中影响产蛋率的因素，该实验还必须保证在相同的 下进行，目的是 。
（4）预期实验结果：
。
（5）如表是该小组记录的鸡采食蛋白质的量与产蛋率的数据，据此可知产蛋率随饲料中蛋白质含量的增多而 。
采食蛋白质的量[克/（只•日）]
15.5
17
18.5
20
21.5
产蛋率（%）
50
60
70
80
90
（6）调查中还发现，鸡的摄食活动表现出明显的时间节律。
从行为获得的途径看，这是由 决定的 行为。
6．实验表明利用蚯蚓分解蔬菜废弃物中的有机物，可生产蚯蚓堆肥，实现蔬菜废弃物处理资源化。
研究人员研究蚯蚓堆肥对鸡毛菜生长的影响，分别给鸡毛菜施加新鲜蔬菜废弃物普通堆肥（T1）、新鲜蔬菜废弃物蚯蚓堆肥（T2），每种堆肥作3个重复组，以不施肥处理为对照（CK）。
在鸡毛菜种子播种后第10、15和25天分别测量株高，取平均值绘制直方图。
在第25天收获鸡毛菜，检测其中钾、镁等营养成分的含量，并检测鸡毛菜对氮肥的利用率。
表不同处理的鸡毛菜钾、镁含量及氮肥利用率
CK
T1
T2
氮肥利用率（%）
﹣﹣﹣﹣
24.97
32.67
钾含量（mg•kg﹣1）
37.98
48.79
41.56
镁含量（mg•kg﹣1）
7.11
9.18
10.34
（1）蚯蚓在处理蔬菜废弃物中发挥的作用是 。
（2）为了减少偶然性对实验结果的影响，研究人员在每种堆肥的实验中设置 ；为了减少株高测定值的误差，研究人员的做法是 。
（3）施用新鲜蔬菜废弃物的蚯蚓堆肥和普通堆肥相比，对鸡毛菜更有利的方面表现在：
① ；② ；③ 。
（4）厦门大力推行垃圾分类，日常生活的垃圾可利用本研究的原理 “变废为宝”。
7．生态系统中，生物与环境之所以能形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响、相互依存。
下面以沂山森林生态系统为例，分析生态系统中生物与环境之间的关系。
（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存。
沂山地理位置优越，气候温和，为多种生物提供了适宜的生存条件，分布有赤松林，还有栎树、刺槐等多种植物，这体现出生物与环境的关系是 ，茂密的植被带来了清新的空气，沂山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是 。
（2）生物与生物之间的相互影响与依存。
沂山野生动植物多种多样，这些生物形成了复杂的食物关系。
如图为沂山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过 关系和竞争关系相互影响与依存。
比如，松毛虫泛滥，会危害到赤松，但 的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低赤松林所受的危害。
（3）生物与环境相互影响与依存的原因。
生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动。
在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物贮存能量的生物有 ；食物网中的其他生物都通过食物链获得物质和能量，比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链来完成，请写出其中最长的一条：
，通过这条食物链让鹰获得1千克能量，最少需要初级消费者 千克。
（4）图中只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是 ，该图中所示的脊椎动物中属于哺乳动物的是 。
（5）蚕结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均匀的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。
某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因，5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。
实验分为三组，三组的光线处理不同，实验结果见下表：
“薄头茧”所占百分比的统计表
分组处理
实验记录
第一组
第二组
第三组
光线明亮而不均匀
光线明亮而均匀
光线暗而均匀
实验I（5月份）
15.48%
7.5%
4.92%
实验II（9月份）
17.17%
8.85%
4.50%
总平均发生率
16.33%
8.18%
4.71%
请根据上述情况回答：
①蚕茧是蚕蛾发育过程的 阶段，具有这个阶段的昆虫的发育被称为 变态发育。
②该小组假设是 。
③在这一实验中，除要控制蚕的年龄、大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个 。
④通过本实验可知，该如何降低“薄头茧”的发生率？
。
8．某合作学习小组实测了一天内不同植被环境的空气湿度，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题。
时间
裸地
草坪
灌木丛
早晨
57.5
72.5
90.6
中午
40.0
61.1
73.1
晚上
46.1
67.4
85.3
（1）在整个测量过程中， 组数据起对照作用。
（2）早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是 。
（3）在測量不同植被环境的空气湿度和温度时，对每个地点，每次要测量3次，然后取3次数据的平均值记录在表格中，这样做的目的是 。
（4）通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是 。
9．根据“制作口腔上皮细胞临时装片”的实验，回答问题。
（1）在擦净的载玻片中央滴一滴 ，用消毒牙签在自己已漱净的口腔 上轻轻刮几下，把碎屑涂在载玻片上制成临时装片。
观察玻片标本时，转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓下降时，眼睛要注视 。
（2）如果物像在视野的左下方，要移到视野的中央，应将玻片向 移动，如果光线较暗，反光镜应用 面的反光镜。
10．实验课上老师让同学们用两种实验材料制作临时装片观察细胞结构一种是自身的口腔上皮（A），一种是洋葱鳞片叶的表皮（B）。
小唐严格按照要求做好了两个临时装片，在显微镜下分别观察到如下图甲乙所示的细胞。
请据此分析回答：
（1）在甲、乙两个横式图中。
来自材料A的应该是 图。
（2）植物细胞所特有的起保护和支持作用的结构是图中的 （填序号）；
（3）切洋葱时经常有刺激性的物质使人流泪，这种物质是从图中的[④] 流出的。
（4）这两种细胞共同的结构有[②]
（5）紫色洋葱外表皮细胞中，含有色素的细胞器是
11．请回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的几个问题：
（1）图1中几个实验步骤，正确的操作顺序是 （填标号）。
（2）如果要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，应将载玻片向 移动；
（3）假若你所用的显微镜只有四个镜头，若想在视野中细胞数目最多，你认为应选用的镜头组合是 。
（4）某生按正确的操作步骤观察到口腔上皮细胞，同学们都非常激动地围到显微镜面前观看，结果视野变暗，原因是 。
（5）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。
如图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向） 。
12．下面是小东制作并观察植物细胞临时装片的实验，请用你所学知识回答问题：
（1）镜筒升降的时，为防止压到玻片标本，下降时眼睛要看着 。
（2）为了使制作的临时装片更容易观察，需要对标本进行染色，所有的染液是 ，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免盖玻片下面出现 而影响观察。
（3）图2中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，操作顺序正确的是 。
A．①②③④B．④③①②C．④①②③D．②③①④
（4）用显微镜观察过程中，若要把左侧的物象移到视野中央，应向 移动装片。
光线较强时，应选用⑥的 面镜。
（5）图3是观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的视野，其中视野最暗的是 。
13．观察是生物学中重要的研究方法，而显微镜是重要的观察工具。
请依据相关知识作答：
（1）小明同学在使用显微镜时，经常看到视野中有“污物”的出现。
该同学为了能快速准确的判断视野中“污物”可能存在的位置，画出了图1所示的思维导图。
请在图1方框中①②填入合适的文字，将该思维导图补充完整。
① ；②
（2）小明用某光学显微镜观察血涂片时，发现该光学显微镜的镜盒里有图2所示的4个镜头。
为了能够在视野中看到较多的细胞，可选用图2中的 进行观察。
（3）小花同学使用显微镜分别对三种生物的细胞形态与基本结构进行了观察，其结果如下：
小花观察的上述细胞中，属于植物细胞的是 ，它在结构上与动物细胞不同之处是它具有 。
这三种生物在结构层次上的共同点是均由 构成生命体。
14．某校的生物兴趣小组在野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多。
生物兴趣小组就此提出疑问，同时也进行了分析与探究的过程。
（1）分析与作出假设
水体表层氧含量高于深层，草履虫的 可以完成与水环境中氧气的气体交换即呼吸。
结合观察到的现象，同学们作出假设 ？
（2）制定与实施计划
①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水。
②取草履虫放入两只烧杯中，在两烧杯中草履虫的大小和数量要 ，放置在相同的生活环境中。
③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，对乙烧杯 。
此实验的变量是 。
（3）分析实验现象，得出结论
一段时间后，观察两烧杯中草履虫的生存情况，结果发现甲烧杯中的草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中的草履虫正常生活。
得出结论：
。
15．某同学在自家阳台上种下了生菜、番茄等蔬菜，不仅美化了环境、品尝到有机蔬菜，还体会到了种植的快乐。
（1）番茄成熟后她带到学校，将果实的不同部位制成临时装片观察。
图中甲图制作临时装片的正确步骤是 （填字母）。
步骤c过程滴加的液体是 。
（2）若要在视野中看到较多的细胞，所选用图中乙图的目镜和物镜的组合是 （填序号）。
（3）用显微镜观察装片的重要环节之一是对光，具体操作时要使物镜对准通光孔，用左眼注视目镜，双手转动 （填序号）进行对光。
（4）观察果肉时发现视野的左下角有一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，由此推测污点所在的部位可能在 上。
（5）她想看到更大的细胞，于是旋转图中丙图的[1] 换成高倍物镜，这时显微镜的视野会变 （填“亮”或“暗”），还需要进一步调节。
（6）她观察了果实不同部位的临时装片，得到如图所示图象：
图中A图是番茄果肉，贮藏了丰富的营养物质，属于 组织；B图为染色后的番茄果皮，根据细胞形态与排列判断它属于 组织；C图取自果实中的丝状结构，属于 组织。
16．如图制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验及显微镜下看到的实验及显微镜下看到的物像，请据图回答下列问题：
（1）图1中，制作洋葱鳞片叶的实验步骤是：
D→ →B→ → 。
（2）图1中，步骤C操作过程中，某同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自图2所示细胞结构中的[ ] 。
（3）使用显微镜观察，在下降镜筒时眼睛要注视 ，是为了防止压坏玻片，保护镜头。
（4）用显微镜观察制作好的临时玻片标本，在镜下已找到观察物，如果要使物象更清晰应调节图3所示显微镜的[ ] 。
（5）用显微镜观察时，若视野中如图4所示，视野中出现了 ，这是由于图1中的步骤这一步骤操作 不当引起的。
17．在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤一：
取4个罐头瓶编号1﹣4号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上。
步骤二：
将1﹣4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如图实验现象。
请你根据”步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）该实验探究了 种因素对种子萌发的影响，你认为1号瓶与 号瓶组合，可以形成一组对照
验，探究的实验变量是 ，3号瓶与 号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是 。
编号
处理方法
实验现象
1
不做处理
盖上瓶盖
放人25℃的培养箱中
不萌发
2
不做处理
盖上瓶盖
放人5℃的培养箱中
不萌发
3
向瓶中加水至餐巾纸湿润
盖上瓶盖
放人5℃的培养箱中
不萌发
4
向瓶中加水至餐巾纸湿润
盖上瓶盖
放人25℃的培养箱中
萌发
（2）在本实验中，要判断哪几号瓶能形成一组对照实验，必须考虑两个条件，一是变量必须 ，二是 组必须满足种子萌发的全部环境条件。
（3）该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖，你认为其必要性的理由是 。
18．月季具有较高的观赏价值。
为了培育可以连续开花（花期较长）的月季新品种，某学校生物兴趣小组进行了系列实验。
以下是系列实验之一。
以单季花月季（花期较短）为亲代进行杂交，获得子代种子若干。
月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低。
为探究打破种子休眠的条件，进行了如下实验：
（1）比较第1、2组实验结果，说明温度为 时能打破种子休眠。
（2）比较第 组和 组实验结果说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
（3）为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。
第4组实验的预处理是 。
（4）若第4组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，得出的结论是 。
A．低温条件和湿度条件均可以打破种子体眠，且湿度条件更为重要
B．在低温条件和湿度条件同时存在的情况下，才能打破种子休眠
C．低温可以打破休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破休眠
19．根据下列生产及生活现象观察，得到下列结果：
①韭菜在光下生长，叶呈绿色，但在遮光的条件下生长则长成了韭黄。
②萝卜在生长时，露出土壤外面的部分呈绿色，而在土壤中的部分为白色。
③买来的黄豆芽放在光下一段时间后，黄豆芽会变成绿豆芽。
请分析并完成实验设计：
（1）分析以上资料作出假设，叶绿素的形成受到 的影响。
（2）设计实验方案：
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲，乙两个容器内。
②甲放在光下培养，乙放在 下培养，其他条件均相同。
该实验的变量是 。
（3）实验结果预期：
甲容器中的黄豆芽 绿（填“变”或“不变”）。
（4）得出结论：
。
20．小炫的生物兴趣小组做了“探究外界环境因素对大豆种子萌发的影响“的实验，实验方案及结果如表所示。
请根据表格分析回答问题：
罐头瓶编号
种子数量（粒）
种子所处的环境条件（有光，其他条件均适宜）
种子萌发数量（粒）
1
30
适量水，24°C
29
2
30
无水，24°C
0
3
30
适量水，4°C
0
4
30
适量水并用针管抽真空，24°C
0
（1）按照要求，表格中存在几组对照实验呢？
。
（2）实验探究中，选用30粒大豆种子而不是3粒是为了提高 。
（3）用于实验的大豆种子本身必须是 （多选题：
A．活的B．煮熟的C．残缺的D．饱满完整的）。
（4）从上述实验的结果可以得出结论，种子萌发儒要的外界条件有 （多选题：
A．适量水分B．适宜的温度C．充足的空气D．灿烂的阳光）。
（5）根据上面的结论，榨油厂储存大豆的最佳环境条件是 。
（填“高温、潮湿“或“低
温、干燥”）
21．探究题
下表为“探究种子萌发的外界条件“的实验设计，根据表中提供的信息，请回答下列问题。
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处理方案
10粒种子，不加水
10粒种子，倒入适量的水
10粒种子，倒入大量的水
10粒种子，倒入适量的水
室温
室温
室温
低温
（1）如果将2号瓶与4号瓶进行对照，所探究的问题是种子的萌发是否需要 。
（2）若要探究水分对种子萌发的影响，应选用 和 做对照实验。
（3）如果将2号瓶和3号瓶进行对照实验，结果发现2号种子能正常萌发，3号种子不能萌发，这说明种子的萌发需要 。
其中实验组是 号瓶。
22．为研究子叶在种子萌发和幼苗生长中的作用，设计如下实验：
①取菜豆种子500粒，平均分成5组（A～E），浸入水中24h，让其萌发；
②选择其中4组种子，在萌发的不同时间除去子叶；
③两周后，收集所有幼苗，烘干，称量干重，所得结果如表所示。
组别
处理方法
两周后平均干重（克/株）
A
没有除去子叶
4.3
B
在萌发的第4天除去子叶
0.7
C
在萌发的第7天除去子叶
1.8
D
在萌发的第10天除去子叶
4.0
E
在萌发的第13天除去子叶
4.3
请据表回答下列问题：
（1）种子的萌发需要适宜的条件，需要适量的水分、 和充足的空气，缺少其中的任何一种外界条件种子都不能萌发。
（2）本实验的变量是 ，除这个变量不同之外，其他条件都应 且适宜。
（3）在本实验中，每组菜豆种子使用了100粒而不是1粒，这样能 ，并且，为了使实验结果更加准确，可靠，还对每组数据进行了取平均值处理。
（4）本实验能够说明菜豆种子萌发和幼苗生长早期需要的营养物质来自 。
23．在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的“14CO2”，随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素14C（如图甲，黑色部分表示检
测到同位素14C的部位）。
据此回答：
（1）14CO2主要是通过图乙中 结构，进入到叶片中。
（2）写出14CO2在叶肉细胞中被合成有机物的文字表达式 。
（3）植物叶肉细胞中的能量转换器有 。
（4）绿色植物的光合作用对维持生物圈的 平衡有重要的作用。
24．近年来襄阳市新建了许多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄等。
到采摘园现场采摘，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。
请根据所学的生物学知识据图回答下列问题。
（1）在寒冷的冬天，大棚能为蔬菜的生长提供 。
（2）为了进一步提高草莓的品质和产量，技术员在草莓大棚进行测试，乙图是从0点开始持续密封24小时，测得的某气体浓度的变化情况，请判断该气体是 。
（3）草莓根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，否则会烂根死亡，原因是草莓的根需要进行 作用。
（4）在草莓、葡萄的植株上开了很多花或结了很多果，有经验的果农并未全部保留，而是进行疏花，疏果。
这样做的目的是为了使保留的果实有充足的 供应，提高草莓和葡萄的品质。
（5）温室里种植番茄时，由于种植环境封闭等因素，可以采取 等措施，提高番茄产品的效率，增加结果率。
25．甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。
锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）。
实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图。
回答下列问题：
（1）种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗 。
（2）此实验的实验目的是 。
（3）分析0～3.5小时内气体体积变化原因 。
分析3.5小时～4小时内标尺读数没增加最可能的原因 。
（4）本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。
请设置此实验的对照实验 。
（5）由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在2小时是+0.2个单位，那么同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是 单位/小时。
二．解答题（共25小题）
26．如图是某同学在调查完昆
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