实用心理学版课后答案.docx
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实用心理学版课后答案
实用心理学2020版课后答案
1、判断题：
俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【错】
2、多选题：
研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的
选项：
A:
正确描述和解释
B:
准确预测
C:
坚决阻止和制止
D:
有效控制和调节
答案:
【正确描述和解释;准确预测;有效控制和调节】
3、单选题：
心理“灰色区”是指
选项：
A:
心理的健康与不健康之间有明显界限
B:
心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程
C:
心理健康与心理不健康间存在缓冲区域
D:
是指精神病人的覆盖范围
答案:
【心理健康与心理不健康间存在缓冲区域】
4、判断题：
心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【错】
5、单选题：
界定大学生的心理健康与否描述不正确的是
选项：
A:
心理过程是否具有完整性和协调性
B:
个性心理特征是否具有相对稳定性
C:
主观和客观是否统一
D:
根据他人的提供的经验知识来确定
答案:
【根据他人的提供的经验知识来确定】
6、多选题：
大学生心理健康的标志是
选项：
A:
智力正常；情绪健康
B:
意志健全；人格完整
C:
自我评价正确；人际关系和谐
D:
社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
答案:
【智力正常；情绪健康;意志健全；人格完整;自我评价正确；人际关系和谐;社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
】
7、多选题：
正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面
选项：
A:
标准的发展性
B:
标准的矛盾性
C:
整体的协调性
D:
标准的相对性
答案:
【标准的发展性;整体的协调性;标准的相对性】
8、判断题：
“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。
”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【对】
9、单选题：
学习心理健康知识的主要途径是
选项：
A:
学习心理健康理论课程
B:
向身边的同学学习
C:
自己阅读心理健康书刊
D:
参加学校组织的各种活动
答案:
【学习心理健康理论课程】
10、多选题：
维护和促进大学生心理健康的基本方法有
选项：
A:
要保持自信
B:
要了解自己的能力,制定切实可行的目标
C:
注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好
D:
建立和扩展良好社会支持系统,
答案:
【要保持自信;要了解自己的能力,制定切实可行的目标;注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好;建立和扩展良好社会支持系统,】
第二章单元测试
1、单选题：
大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是
选项：
A:
自我调控
B:
自我把关
C:
自我认识
D:
自我体验
答案:
【自我调控】
2、多选题：
心理学所说的个体自我包括哪两个部分？
选项：
A:
主观自我
B:
投射自我
C:
理想自我
D:
客观自我
答案:
【主观自我;客观自我】
3、多选题：
在自我意识的结构形式上，自我意识表现为
选项：
A:
自我认识
B:
自我体验
C:
自我调控
D:
自我把关
答案:
【自我认识;自我体验;自我调控】
4、多选题：
大学生完善自我意识的途径和方法包括有
选项：
A:
正确认识自我
B:
积极悦纳自我
C:
合理调控自我
D:
不断超越自我
答案:
【正确认识自我;积极悦纳自我;合理调控自我;不断超越自我】
5、判断题：
自我意识的种种偏差究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正。
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【错】
6、判断题：
自我意识是个体关于自己全部的思想、情感和态度的总和，与家庭和社会没有任何关系。
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【错】
7、判断题：
自卑是一种自我否认，对自己没有信心，也是对自己不认同的心理表现。
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【对】
8、单选题：
小王同学通过竞选当上了班长，变得更加自爱和自信，与同学的关系也非常融洽，体现了自我意识的哪一部分？
选项：
A:
生理自我
B:
社会自我
C:
理想自我
D:
心理自我
答案:
【社会自我】
9、单选题：
过高地、不切实际地评估自己的能力，以致失去自知，这种心理认知偏差属于
选项：
A:
自卑
B:
任性
C:
自负
D:
虚荣
答案:
【自负】
10、单选题：
乔韩窗口理论认为，“当局者迷旁观者清”反映了
选项：
A:
公开的我
B:
秘密的我
C:
未知的我
D:
盲目的我
答案:
【盲目的我】
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第三章单元测试
1、单选题：
下列反映人的心理面貌总和的是
选项：
A:
气质
B:
人格
C:
情感
D:
性格
答案:
【人格】
2、单选题：
“世界上没有完全相同的两片树叶”是指人格的哪一特征？
选项：
A:
整体性
B:
社会性
C:
稳定性
D:
独特性
答案:
【独特性】
3、单选题：
认为人的一切行为都是学习的结果的心理学流派是
选项：
A:
精神分析
B:
行为主义
C:
人本主义
D:
认知学派
答案:
【行为主义】
4、单选题：
个体在实践中形成的，对人、对己、对客观现实的稳定态度和习惯化的行为模式是
选项：
A:
意志
B:
性格
C:
气质
D:
能力
答案:
【性格】
5、多选题：
人格倾向性包含的因素有
选项：
A:
需要
B:
动机
C:
性格
D:
价值观
答案:
【需要;动机;价值观】
6、多选题：
人格的基本特点有
选项：
A:
整体性
B:
独特性
C:
稳定性
D:
功能性
答案:
【整体性;独特性;稳定性;功能性】
7、多选题：
医学之父希波克拉底将人的气质划分为哪些类型？
选项：
A:
多血质
B:
粘液质
C:
胆汁质
D:
抑郁质
答案:
【多血质;粘液质;胆汁质;抑郁质】
8、多选题：
弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分
选项：
A:
本能
B:
本我
C:
自我
D:
超我
答案:
【本我;自我;超我】
9、判断题：
性格有好坏之分，具有道德评价意义。
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【对】
10、判断题：
健全人格是指各种良好人格特征在个体身上的集中体现。
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【对】
第四章单元测试
1、单选题：
作为刺激和反应的中介，在应激过程中属于影响应激反应首要中介因素的是
选项：
A:
认知评价
B:
社会支持
C:
人格特征
D:
应对方式
答案:
【认知评价】
2、单选题：
“塞翁失马，焉知非福”反映了认知的哪个特点？
选项：
A:
认知的多维性
B:
认知的相对性
C:
认知的联想性
D:
认知的发展性
答案:
【认知的相对性】
3、单选题：
根据认知过程是否合理，可以将其分为
选项：
A:
显性认知和非显性认知
B:
显性认知和理性认知
C:
理性认知和非显性认知
D:
理性认知和非理性认知
答案:
【理性认知和非理性认知】
4、单选题：
苏东坡的名句"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"反映了认知的
选项：
A:
认知的联想性
B:
认知的发展性
C:
认知的多维性
D:
认知的相对性
答案:
【认知的多维性】
5、多选题：
大学生的思维特点主要表现有
选项：
A:
辩证逻辑思维成为主要思维形态
B:
思维独断专一
C:
思维具有一定的独立性和批判性
D:
思维存在一定的超前性
答案:
【辩证逻辑思维成为主要思维形态;思维具有一定的独立性和批判性】
6、多选题：
美国心理学家艾利斯的ABC理论包括
选项：
A:
诱发性事件
B:
对诱发性事件所持的信念、看法和解释
C:
人的情绪及行为反应
D:
与不合理信念的辩论
答案:
【诱发性事件;对诱发性事件所持的信念、看法和解释;人的情绪及行为反应】
7、多选题：
以下属于大学生常见认知偏差的是
选项：
A:
自我中心
B:
以偏概全
C:
极端思维
D:
追求完美
答案:
【自我中心;以偏概全;极端思维;追求完美】
8、判断题：
“盲人摸象”的典故在认知偏差里边属于比较常见的一类，叫做“自我中心”。
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【错】
9、判断题：
在理性情绪疗法的整个过程中，与不合理信念进行辩论一直是帮助来访者的主要方法，需要不断练习才能得以提高。
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【对】
10、判断题：
过分概括化是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式，属于不合理的认知模式。
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【对】
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