旅游新疆的教案.docx

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旅游新疆的教案

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旅游新疆的教案

【篇一：

[新疆旅游知识]教学大纲】

新疆旅游教学大纲

teachingprogramoftourismofxinjiang

党的十六大明确提出“科教兴国战略”、“全面建设小康社会”的同时，重申把教育放在优化发展的战略地位上。

旅游业的发展给旅游教育工作者提出新的要求，解决旅游过程中现实问题，对旅游业发展进行深层研究，从而指导旅游业向正确的方向发展，培养有特色的优秀旅游从业人员，是旅游教育战线在新世纪的新任务。

同时，该课程还具有一层深远的意义。

让每一个新世纪的大学生了解自己的家乡，激发热爱家乡，热爱祖国的美好感情！

培养学生的民族自豪感和荣誉感。

在学习的过程中，逐渐熟悉自己的家乡，树立扎根边疆，振兴新疆旅游事业的坚定信念。

配合培养高素质的复合型人才的新世纪教学目标。

为此，我乌鲁木齐职业大学旅游学院为规范教学，依据旅游管理教学计划，对新疆旅游知识进行授课内容的规范，力争做到教学内容与质量的标准化。

一、大纲依据和授课对象

本大纲依据2002级新旅游管理专业教学计划，授课对象为旅游管理专业导游方向大专生。

同时也可成为酒店管理专业的基础课程。

对民族学生可适当降低难度授课。

二、课程在本专业中所处地位、意义、作用及相关课程

新疆旅游知识是旅游专业必修课，同时是对专业知识的有力补充，更是旅游实训与实践的基础，因而在旅游专业教学中占有重要地位。

同时，由于旅游业的综合性和涉外性，掌握旅游必备知识也是进入旅游行业的先决条件，对旅游工作者在工作领域中提供基础性服务和规范化服务具有深层意义，并且促使学生最大限度的发挥潜质，在旅游专业领域中打下扎实的基础。

本课程的相关课有：

《旅游心理学》，《旅游会计学》《旅游美学》,《新疆旅游》，《新疆民俗》，《旅行社经营管理》、《西域风情》、《导游现场》、《旅游学概论》，《经济写作》，《导游基础知识》，《新疆地方史》等。

三、培养目标

短期目标：

通过全国导游员资格考试的《导游基础知识》考试。

长期目标：

培养学生成为一名了解家乡，热爱家乡，宣传新疆，建设

新疆的真正的有用人才。

在此基础之上，对其他旅游专业

学科知识形成强有力的支持作用，相互建立知识体系和网

络，在实践工作中充分的运用，取得良好的实际效果。

四、授课内容

所规教学总学时为60个课时。

建议采取课堂讲授为主，多媒体

教学为辅，同时配合校外实际景点参观学习的多手段教学。

a、一般了解

b、掌握知识

c、掌握理解同时能够合理运用于实际工作当中备注：

“！

”内容为重点讲授内容。

一章新疆地理概况，行政区划，人口；（8个课时，）教学重点：

1：

位置和面积b！

2：

地理貌格局b！

教学重点：

：

清代时期c！

：

中华民国时期b：

建国后的新疆c！

新疆经济和社会发展；（2个课时）1：

农业发展概况a2：

工业发展概况a3：

新疆的产业结构a4：

新疆的优势产业c！

新疆旅游业概况；（2个课时）1：

旅游资源及开发利用状况a

2：

自治区旅游业发展状况b！

3：

新疆旅游产业的发展趋向a

4：

旅游交通c！

教学目标：

学生能够掌握新疆旅游业的现状及发展趋势。

六章新疆主要旅游景点概述（6个课时）

教学重点：

1：

乌鲁木齐旅游区c！

2：

东疆旅游区（吐鲁番，哈密）c！

教学目标：

学生能够掌握相关旅游景点知识。

七章

教学重点：

教学目标：

学生能够掌握相关知识。

3：

北疆旅游区（昌吉回族自治州，石河子市，克拉玛依市，博尔塔拉蒙古自治州，伊犁哈萨克自治州，阿勒泰地区，塔城地区）b4：

南疆旅游区（巴音郭楞蒙古自治州，阿克苏地区，克孜勒苏柯尔克孜自治州，咯什地区，和田地区，）a5：

新疆生产建设兵团a民风民俗，风物特产；（8个课时）1：

各少数民族的节日，礼仪，体育活动b2：

少数民族歌舞，民族服饰b！

3、旅游产品b4：

民族乐器c5：

瓜果特产c！

6：

风味饮食c！

【篇二：

新疆_教案】

6.2新疆—全国面积最大的省级行政区

教学设计

格尔木市第五中学杨占斌

●教学目标

知识目标

1.运用地图说出新疆的地理位置并做出简要评价。

2．在地形图上识别新疆主要的地形类型及分布特征。

3、阅读地图和气候资料图说出新疆的气候类型和特征。

4、了解新疆的绿洲，运用地图说出新疆的绿洲、人口、城市、交的分布特点，并分析其原因。

3．以及其发展的有利和不利因素。

过程与方法目标：

1.能运用地图和资料提取、加工信息和分析问题。

2．初步掌握绘制简图反映地理事物分布的技能和方法。

3．掌握认识区域特征的方法。

情感价值目标

通过本课的学习，对学生进行我国的国情和国策教育，逐步树立人地协调和可持续发展的观念。

●教学重点

1．新疆的“三山夹两盆”的地形的“干旱”的气候。

2．新疆的绿洲人口、城市的分布特点及其成因。

●教学难点

1．自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响。

●教学方法

地图教学法、分析讨论法、自学探究法。

●教具准备：

多媒体教学平台、自制教学课件等。

●教学过程

［导入新课］

多媒体播放新疆风光，提问以上的风光在我国哪个省级行政区能见到？

学生齐答：

在我国西北的新疆维吾尔自治区。

今天我们就来学习、认识并走进新疆。

出示幻灯，展示标题

［学习新课］

一、“三山夹两盆”的地形

1、出示幻灯片：

新疆位置和地形图。

2、读图说出新疆的地理位置。

3、学生陈述所了解的内容，教师适当补充（从纬度、海陆和相关位置来描述）。

4、读新疆地形图，说出新疆主要的地形区，概括新疆主要的地形类型有分布特点。

发挥想象：

你能想象出新疆的“三山夹两盆”的地形特点与“新疆”哪一个字相近吗？

（教师用图补充解释）

承转：

简单介绍新疆的山脉及盆地，从盆地从大面积的沙漠转入新疆干旱的气候。

二、大陆性气候

1、出示幻灯片，新疆的气温降水量图，让学生分析新疆的气候特点，并说出新疆的气候类型。

2、引导学生思考分析新疆“干旱的大陆性气候形成的原因。

3、思考：

新疆的气候特征对人们的生产和生活有何影响？

4、读“新疆荒漠及其周围环境”图自学：

哪里适合我们人类的生产和生活？

为什么？

观察绿洲的分布有什么特点？

这会对经济发展有什么影响？

怎样改善？

（教师用图补充解释）

5、读“读塔里木盆地的沙漠和绿洲”图自学：

1、请说出塔里木盆地的人口、城市和交通线分布的特点？

为什么有此分布特点？

2、荒漠化最容易在哪些区域发生？

人们在这些地区生产、生活时，应该注意什么问题？

（教师用图补充解释）

承转：

水是发展农业的命脉，所以新疆发展的是绿洲农业

三、绿洲农业

1、你认为新疆发展农业有哪些有利和不利因素？

2、主要农作物和特色农产品有哪些？

3、过渡：

去新疆旅游，维吾尔老大爷一定会用香甜的葡萄款待你，同时他也会向你诉说他的烦恼，

（出示幻灯片，学生一起出谋划策）

5、过渡：

为适应干旱的自然环境，当地修建了坎儿井

（出示视频，介绍坎儿井）

6、过渡：

随着人口的增加和经济的发展，生产生活用水量猛增，现有的饮水手段，不能满足人们正常生产和生活对水的需求，如何合理开发利用水资源？

（学生讨论）

［课堂小结］

和同学们一起回忆板书总结：

6.2位置：

西北边疆（内陆）

幻灯片出示练习题：

巩固练习

［课后反思］

【篇三：

新疆地方课教案2.2新疆旅游业的发展前景】

2.2新疆旅游业的发展前景

一、教学目标

1、知识与技能

了解新疆旅游业的发展前景，“丝绸之路”北道神秘之旅环线，“丝绸之路”中道浪漫之旅环线，“丝绸之路”难道追寻之旅环线和五个重点旅游区。

2、过程与方法

通过图片和视频让学生了解新疆旅游业的发展前景。

3、情感态度与价值观

激发学生热爱新疆，建设新疆的热情以及丝绸之路的向往之情。

二、教学过程

1、新疆旅游业的发展前景

新疆旅游业在“十五”期间取得了很大成就，旅游“六大要素”的配套协调发展，促进了旅游产品开发，形成了以“丝绸之路”为主线、“五区三线”为重点的发展格局，重点打造以喀纳斯为核心的自然生态游，以喀什、吐鲁番为重点的“丝绸之路”文化游，并在此基础上延伸开发了民俗风情、冬季冰雪游等具有地方特色的系列旅游产品。

从新疆“十一五”旅游规划中我们看到，新疆旅游的发展在“五区三线”的基础上，将得到进一步的拓展和延伸，旅游体系和结构进一步完善和优化，旅游资源得到深层次的开发和利用，旅游产品越来越丰富，旅游产品的文化品位和科技含量不断提高，新疆旅游市场正在不断走向全国，走向世界。

2、“丝绸之路”北道神秘之旅环线

3、“丝绸之路”中道浪漫之旅环线

4、“丝绸之路”南道追寻之旅环线

5、五个重点旅游区

三、板书设计

1、新疆旅游业的发展前景

2、“丝绸之路”北道神秘之旅环线

3、“丝绸之路”中道浪漫之旅环线

4、“丝绸之路”南道追寻之旅环线

5、五个重点旅游区

四、课堂小结

本节课我们了解了新疆旅游业的发展前景，“丝绸之路”北道神秘之旅环线，“丝绸之路”中道浪漫之旅环线，“丝绸之路”南道追寻之旅环线和五个重点旅游区。