中级卫生专业资格妇产科护理主管护师中级模拟题79真题无答案.docx

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中级卫生专业资格妇产科护理主管护师中级模拟题79真题无答案

中级卫生专业资格妇产科护理主管护师（中级）模拟题2021年（79）

（总分150,考试时间120分钟）

A1/A2题型

1.健康教育诊断的基本步骤中，行为诊断的主要目的是

A.了解社会问题与健康问题的相关性

B.确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素

C.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

D.为确定干预的环境目标奠定基础

E.组织评估和资源评估

2.对于健康教育与“卫生宣教”的主要区别，说法正确的是

A.健康教育是简单的信息传播

B.卫生宣教融合了多学科的知识

C.卫生宣教已初步形成自己的理论和方法

D.健康教育具备独立的理论和方法体系

E.健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务

3.与传统“卫生宣教”不同，健康教育的前提是

A.传播信息

B.调查研究

C.预防疾病

D.系统干预

E.开展讲座

4.队列训练作为行为训练模式，其依据来自

A.无意模仿

B.有意模仿

C.故意模仿

D.强迫模仿

E.群体模仿

5.人类行为的基本要素不包括

A.行为主体

B.行为客体

C.行为动机

D.行为手段

E.行为结果

6.以下不属于人类行为特征的是

A.目的性

B.计划性

C.可塑性

D.差异性

E.特异性

7.根据健康信念模式，人们要采取某种促进健康行为的时候，对自身采取某种行为能力的自信程度称为

A.效能期待

B.自我觉察

C.自觉行为

D.自我完善

E.自我否定

8.人类社会行为的确立是

A.模仿过程

B.社会化过程

C.学习过程

D.练习过程

E.适应过程

9.人类行为的主要特征是

A.随意的

B.独立的

C.目的性

D.先天遗传的

E.不可改变的

10.不属于选择健康传播途径应遵循的原则的是

A.科学性

B.准确性

C.针对性

D.经济性

E.速度快

11.关于人际传播中的谈话技巧，正确的是

A.避免主题单一

B.避免内容过广

C.避免内容重复

D.避免对象提问

E.避免停顿

12.关于传播活动类型的描述，不妥的是

A.人际传播又称亲身传播

B.自我传播又称人内传播

C.群体传播是指组织外小群体的传播活动

D.在现代社会中组织传播尚未发展成为一个独立的研究领域

E.大众传播是指通过大众传播媒介向社会人群传递信息的过程

13.为了提示对方注意某事的场合，可选择的提问方式是

A.封闭式

B.开放式

C.复合式

D.探索式

E.偏向式

14.下列属于封闭式提问的问题是

A.经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧？

B.您是河北人吗？

C.您为什么不愿意选择手术治疗呢？

D.您是在哪里做的检查？

检查结果如何？

E.您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗？

15.小组讨论时，适宜的小组人数一般为

A.2～5人

B.3～6人

C.6～10人

D.10～15人以上

E.15～20人

16.测量生活质量的主观指标是指目标人群

A.疾病状况

B.生活的经济环境

C.生活的文化环境

D.生活的物理环境

E.对生活满意程度的感受

17.根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于

A.选择因素

B.历史因素

C.观察因素

D.回归因素

E.失访因素

18.健康干预方案的内容不包括下列哪项

A.总体目标

B.目标人群

C.干预策略

D.干预活动的内容、方法、日程

E.评价计划

19.健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括

A.文化指标

B.社会环境和生活质量

C.社会政策

D.目标人群的生活环境

E.目标人群的年龄和职业

20.李某，女，20岁，非常害怕猫，见到猫就出汗，心跳加速，慌忙躲避，被诊断为恐惧症。

医生采用放松技术与适当刺激相结合的方法，帮助李某逐渐由能够观看小猫，到接近小猫，到触摸小猫，这种循序渐进消除敏感行为的方式为

A.系统脱敏法

B.厌恶法

C.示范法

D.强化法

E.消除法

21.健康教育诊断的基本步骤中，管理与政策诊断的核心内容是

A.了解社会问题与健康问题的相关性

B.确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素

C.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

D.为确定干预的环境目标奠定基础

E.组织评估和资源评估

22.关于“承担卫生服务责任的部门”，描述不正确的是

A.不包括个人

B.包括商业部门

C.指卫生机构和政府

D.指卫生机构和社区组织

E.指卫生专业人员和卫生机构

23.健康教育的特点以调查研究为前提，以什么为主要措施

A.促进居民健康

B.传播健康信息

C.促进健康

D.防治疾病

E.增进健康，减少残障

24.健康教育的主要方式是

A.信息传播和行为干预

B.调查研究

C.组织评价

D.防治疾病

E.利用资源

25.健康规律进餐，属于促进健康行为特点的

A.有利性

B.规律性

C.和谐性

D.统一性

E.适宜性

26.美国心理学家伍得渥斯提出了著名的“S-O-R行为表示式”指的是

A.刺激-行为反应-有机体

B.刺激-有机体-行为反应

C.有机体-刺激-行为反应

D.有机体-行为反应-刺激

E.行为反应-有机体-刺激

27.对人类行为“可塑性”的阐述，正确的是

A.是改变不良行为的关键

B.是开展健康教育的前提

C.受遗传、学习的主要影响

D.是人类行为区别于动物行为的重要标志

E.体现人类行为“适应环境、改造环境”的双重作用

28.人的行为由五个基本要素构成，即行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和

A.行为目的

B.行为动机

C.行为计划

D.行为结果

E.行为过程

29.基因的复杂性导致人类行为的

A.社会性

B.多样性

C.适宜性

D.和谐性

E.规律性

30.某儿童8岁，爱探究、好攻击、喜欢表现自我，正处于人生发展的

A.被动发展阶段

B.主动发展阶段

C.自主发展阶段

D.巩固发展阶段

E.晚年发展阶段

31.选择健康传播途径的原则除准确性外还包括

A.针对性、速度快、经济性

B.科学性、速度快、经济性

C.针对性、科学性、通用性

D.速度快、通用性、经济性

E.针对性、速度快、科学性

32.不属于健康传播过程的是

A.信息收集

B.信息制作

C.信息转换

D.信息传递

E.信息分享

33.关于群体传播特点的描述，不正确的是

A.在群体交流中会产生从众行为

B.在群体交流中会产生群体倾向

C.群体传播是一种双向性的间接传播

D.群体传播在群体意识的形成中起重要作用

E.群体中的“舆论领袖”具有引导作用，是群体传播的切入点

34.了解对方真实的情况时常用的提问方式是

A.封闭式

B.开放式

C.复合式

D.探索式

E.偏向式

35.在所提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方做出提问者想要得到的答案。

这种提问是

A.开放式提问

B.封闭式提问

C.探索式提问

D.复合式提问

E.偏向式提问

36.对健康传播的特点描述正确的是

A.健康传播传递的是健康信息。

健康信息是一种宝贵的卫生资源，泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式

B.健康传播是以社区人群为中心，力图达到改变个人和群体的知识、态度、行为，使之向有利于健康方向转化的目的

C.健康传播的过程具有单一性

D.健康传播对传播者没有特殊素质要求

E.健康传播不具有明确的目的性

37.根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括

A.社会诊断

B.行为诊断

C.环境诊断

D.资源诊断

E.教育诊断

38.在健康教育诊断中，确定哪项问题进行干预最敏感，预期效果最好的过程属于

A.社会诊断

B.行为诊断

C.环境诊断

D.流行病学诊断

E.管理与政策诊断

39.对健康教育计划中总体目标组成的描述，错误的是

A.Who：

对象

B.What：

实现什么变化

C.When：

实现变化的期限

D.Howmuch：

如何实现变化

E.Howtomeasure：

测量的方法

40.某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价

A.在项目中运用的干预策略和活动

B.吸烟人群对干预活动的满意程度

C.吸烟人群的各种基本特征

D.吸烟人群对各种干预措施的看法

E.干预后吸烟人群健康行为是否发生改变

41.王某，48岁。

性格内向，易生闷气，不善交际，与家人也很少交流自己的感受。

王某的行为易患的疾病是

A.肿瘤

B.肠炎

C.甲亢

D.胃溃疡

E.冠心病

42.王某，女，18岁，因面临考试，担心考试不及格，天天熬夜复习，每天只睡5个小时，一周后，出现头晕、恶心、腹泻，来到门诊。

王某的表现属于一种

A.反射

B.顺应

C.积极应对

D.自我调节

E.应激适应不良

43.实现母乳喂养的强化因素是

A.母亲愿意进行母乳喂养

B.母亲了解母乳喂养的好处

C.丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持

D.医务人员指导母亲如何正确哺乳

E.在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养

44.通过提供健康信息和教育，帮助人们提高健康决策的能力，同时支持个人和社会的发展，从而是人们有效的维护自身健康和生存环境，属于健康促进领域中的

A.发展个人技能

B.加强社区行动

C.创造支持环境

D.调整卫生服务方向

E.制定促进健康的公共政策

45.关于健康教育目的的叙述不正确的是

A.消除或减轻影响健康的危险因素

B.预防疾病

C.促进健康

D.提高生活质量

E.学习治疗方法

46.运用“知信行模式”解释个体的戒烟行为，属于“动力因素”的是

A.强调戒烟的益处

B.说明吸烟的危害

C.教授戒烟的方法

D.形成吸烟危害健康的信念

E.产生戒烟行为

47.以下选项属于致病性行为的是

A.避开有害环境行为

B.戒掉不良嗜好行为

C.遵医行为

D.预警行为

E.A型行为模式

48.成年以后处于行为发展的

A.主动发展阶段

B.被动发展阶段

C.巩固发展阶段

D.稳健发展阶段

E.自主发展阶段

49.对“本能行为”特征的阐述，正确的是

A.由社会环境造就

B.由人的生物性所决定

C.目的在于适应外界环境

D.贯穿人类整个社会化过程

E.需要在不断学习、模仿、与人交往中习得

50.婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，这个阶段在人的整个生命周期中被称为

A.被动发展阶段

B.主动发展阶段

C.自主发展阶段

D.巩固发展阶段

E.稳定发展阶段

51.知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和

A.学习知识

B.调整信念

C.端正态度

D.调节情绪

E.增进健康

52.人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式，称为

A.自我控制

B.反射

C.调试

D.顺应

E.应对

53.主持小组讨论中打破僵局常用的技巧不包括

A.点名

B.个别提问

C.礼貌插话

D.播放短小录像片

E.提出引发争议的开放性问题

54.健康教育的传播方法不包括

A.语言教学法

B.文字教学法

C.形象教学法

D.综合教学法

E.技能教学法

55.人际传播是

A.信息在个人与群体之间传播

B.信息在个体与个体之间的传播

C.信息在群体与群体之间的传播

D.非面对面的传播

E.以社会化信息为主

56.人际传播中的谈话技巧包括

A.内容明确、重点鲜明、避免停顿、及时反馈

B.内容明确、重点鲜明、避免停顿、注意反馈

C.内容明确、重点突出、语速适中、注意反馈

D.内容广泛、重点突出、语速适中、注意反馈

E.内容广泛、重点突出、避免停顿、及时反馈

57.健康信息传播的主体是

A.传播者

B.信息

C.环境

D.媒介

E.动机

58.个人接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程可称为

A.人际传播

B.群体传播

C.大众传播

D.组织传播

E.自我传播

59.关于健康教育诊断概念的描述，正确的是

A.健康干预的过程

B.提供健康教育措施

C.对人群疾病普的诊断

D.对人群实施健康教育的过程

E.确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素

60.在健康教育计划中，确定优先项目时应遵循的原则是

A.有效性、可行性

B.有效性、方便性

C.重要性、可行性

D.重要性、有效性

E.重要性、方便性

61.下列哪项属于教育诊断中的倾向因素

A.实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件

B.价值观

C.同伴的影响和领导

D.亲属以及保健人员的劝告

E.社会的支持

62.人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称

A.晕轮效应

B.霍桑效应

C.蝴蝶效应

D.暗示效应

E.以上均错误

63.韩女士，60岁，1型糖尿病，在参加医院举行的健康教育讲座时对于有关糖尿病方面的知识特别关注，这是对信息的

A.选择性接受

B.选择性理解

C.选择性记忆

D.选择性应用

E.选择性遗忘

64.某三级甲等医院内分泌科门诊，以预约门诊的形式每个月都将孕妇集中起来，为她们进行有关孕期和产后保健的讲座、行为指导或技能培训，这种健康教育的方式称为

A.候诊教育

B.门诊咨询教育

C.随诊教育

D.门诊专题讲座及培训班

E.门诊教育

65.创造安全、舒适、满意、愉快的工作和生活环境，为人们提供免受疾病、危险因素威胁的保护，促使人们提高增进健康的能力及自立程度。

属于健康促进领域中的

A.发展个人技能

B.加强社区行动

C.创造支持环境

D.调整卫生服务方向

E.制定促进健康的公共政策

66.健康促进有多个领域，其中“发动社区力量，利用社区资源，增进自我帮助和社会支持，提高解决健康问题的能力”属于健康促进的哪个领域

A.制定促进健康的公共政策

B.创造支持环境

C.加强社区行动

D.发展个人技能

E.调整卫生服务方向

67.不属于“知信行模式”构成要素的是

A.知识B.信念

C.态度D.需要

E.行为

68.危害健康行为的特点包括

A.有害性、隐蔽、稳定性、获得性

B.危害性、明显、稳定性、习得性

C.有害性、隐蔽、不稳定性、获得性

D.危害性、隐蔽、不稳定性、习得性

E.有害性、明显、不稳定性、获得性

69.危害健康行为包括

A.特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违法行为

B.特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违规行为

C.特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为

D.日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为

E.日常危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为

70.下列属于影响行为的环境因素的是

A.遗传基因

B.学习态度

C.人格特点

D.意外事件

E.别人的举止

71.人类一般通过三种学习方式来发展行为，分别是

A.无意模仿、有意模仿和刻意模仿

B.无意模仿、有意模仿和强迫模仿

C.自愿模仿、强迫模仿和被动模仿

D.自愿模仿、有意模仿和强迫模仿

E.无意模仿、有意模仿和被动模仿

72.以下属于不良疾病行为的是

A.生病后，及时入院治疗

B.因病致残后，坚持康复训练

C.生病后上网查询疾病相关知识

D.得知患病后，按照医生指导调节饮食

E.生病后，求神拜佛替代吃药

73.以下行为中属于本能行为的是

A.学习知识

B.模仿表演

C.与人交往

D.躲避危险

E.下雨打伞

74.小组讨论需要拟定的讨论提纲不包括

A.讨论目的

B.讨论问题

C.讨论形式

D.讨论内容

E.预期目标

75.人类传播活动多种多样，按照传播的规模可分为五类，其中又称为亲身传播的是

A.人际传播

B.群体传播

C.大众传播

D.组织传播

E.自我传播

76.在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的

A.求真心理

B.求近心理

C.求新心理

D.求短心理

E.求快心理

77.公共关系学的理论基础来自

A.人内传播

B.人际传播

C.群体传播

D.组织传播

E.公共传播

78.对健康信息的描述正确的是

A.健康信息不属于卫生资源

B.指有关人的健康的知识

C.指有关人的健康的技术

D.指有关人的健康的行为模式

E.泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式

79.职业性传播机构通过广播、电视、电影、报刊、书籍等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程被称为

A.人际传播

B.群体传播

C.大众传播

D.组织传播

E.自我传播

80.孕产妇死亡率是

A.人群健康学指标

B.日常生活质量指标

C.临床健康学指标

D.社会健康学指标

E.躯体健康学指标

81.从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是

A.社会诊断

B.流行病学诊断

C.行为诊断

D.环境诊断

E.教育与组织诊断

82.环境诊断的目的为

A.为确定干预的环境目标奠定基础

B.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

C.区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素

D.区别重要行为与相对不重要行为

E.区别高可变性行为与低可变性行为

83.贯穿于健康教育过程的始终是

A.健康教育评价

B.教育材料发放

C.健康教育传播

D.健康信息

E.以上均错误

84.某社区医院准备利用半天时间进行一次“吸烟危害健康”为主题的普及活动，以便使社区居民充分认识到吸烟对心脏病的危害，养成良好的生活习惯与生活方式。

最适合此次活动的传播方式是

A.召开座谈会

B.小组讨论

C.播放电影

D.发放报刊杂志

E.印发传单

85.传播过程中信息的主动发出者被称为

A.受传者

B.信息

C.传播媒介

D.传播者

E.传播效果

86.健康教育和健康促进规划，应首先

A.评估目标人群的健康需求

B.确定要解决的问题

C.提出干预措施

D.制订总目标

E.制订评价方案

87.世界卫生组织（WHO）提出，在健康促进过程中，应该对健康负责的是

A.医院

B.社区

C.学校

D.国家

E.个人与社会

88.以下属于糖尿病患者“自我效能”的是

A.对正确使用胰岛素的认识

B.对进行运动疗法困难的认识

C.对药物治疗糖尿病有效性的肯定

D.对自觉进行饮食控制能力的自信

E.对引发糖尿病并发症危害及后果的判断

89.在人的整个生命周期中，3～12岁所处的行为发展阶段是

A.被动发展阶段

B.主动发展阶段

C.自主发展阶段

D.稳定发展阶段

E.巩固发展阶段

90.模仿演员举止属于

A.无意模仿

B.有意模仿

C.故意模仿

D.从众模仿

E.群体模仿

91.行为的构成要素包括环境及

A.主体、客体、结果、反馈

B.主体、客体、手段、结果

C.主体、客体、结果、反馈

D.机体、行为、结果、反馈

E.主体、行为、结果、反馈

92.学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练，这种队列训练的行为属于一种

A.无意模仿

B.有意模仿

C.强迫模仿

D.自愿模仿

E.随意模仿

93.根据人类行为的生物性和社会性，可以将人类行为分为

A.主观行为和客观行为

B.主动行为和被动行为

C.个人行为和社会行为

D.本能行为和社会行为

E.利他行为和利己行为

94.定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的

A.有利性

B.规律性

C.和谐性

D.一致性

E.适宜性

95.以下对人际传播特点的描述，错误的是

A.反馈及时

B.情感交流为主

C.面对面的交流方式

D.全身心地传播

E.无法估计受传者的接受程度

96.按传播规模分类，人类的传播活动可包括

A.人际传播、人内传播、自我传播、亲身传播、组织传播

B.人际传播、人内传播、群体传播、组织传播、自我传播

C.人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、自我传播

D.人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、亲身传播

E.人际传播、亲身传播、人内传播、组织传播、群体传播

97.对主持小组讨论中的开场白，恰当的描述是

A.向与会者表示感谢

B.明确讨论目的和主题

C.鼓励发言、形成气氛

D.生动有趣、设置悬念

E.邀请与会者进行自我介绍

98.共享信息最基本的传播形式是

A.人内传播

B.人际传播

C.群体传播

D.组织传播

E.大众传播

99.下列属于偏向式提问的问题是

A.您今天的体温是多少？

B.经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧？

C.您为什么不愿意选择手术治疗呢？

D.您是在哪里做的检查？

检查结果如何？

E.您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗？

100.下列不属于效应评价指标的是

A.行为改变率

B.患病率

C.信念支持率

D.行为流行率

E.卫生知识知晓率

101.当失访比例超过多少时，会影响评价结果

A.5%

B.10%

C.15%

D.20%

E.25%

102.下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是

A.暗示效应

B.评定错误

C.霍桑效应

D.测量对象成熟性

E.回归因素

103.在健康教育的行为诊断中属于低可变性行为的是

A.形成时间已久的行为

B.社会不赞成的行为

C.在其他计划中已有成功改变实例的行为

D.与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为

E.正处在发展时期的行为

104.因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类是

A.护理管理模式

B.自理模式

C.格林模式

D.社会医学模式

E.以上均错误

105.健康信息应具有的特点中，针对性是指

A.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播者的需求和特点

B.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播媒介的特点

C.健康信息的选择