山东省菏泽市郓城县学年七年级下学期期中考试道德与法治试题.docx
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山东省菏泽市郓城县学年七年级下学期期中考试道德与法治试题
山东省菏泽市郓城县2020-2021学年七年级下学期期中考试道德与法治试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、判断题
1．独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解。
（_____）
2．性别刻板印象表明人们对性别角色的期望和看法，但具体到个人来说，它有时也影响着我们自身潜能的发挥。
（_____）
3．青春的我们可以稍许肆意放纵，但尽量不要违反生活中的基本规则。
（_____）
4．“行己有耻”要求我们树立底线意识，不能做违法乱纪的事情。
（_____）
5．少年时期积极的情感是自然而然形成的。
（_____）
6．情绪会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、生活、工作。
（_____）
7．体验负面情感未必是件坏事，从某种意义上说，它也是我们成长所必需的。
（_____）
8．在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。
（_____）
9．初中生小刚在期中检测中把自己的优势学科考砸了，气得他在教室内哇哇大叫，同学劝他，他说：
“我的情绪我做主！
”（_____）
10．“慎独”是一种修养方式，强调在没有外在监督的情况下始终不渝地、更加小心地坚持自己的道德信念，自觉按照道德要求行事。
二、单选题
11．我们进入青春期后都会遇到成长中的困惑和烦恼，这是青春期矛盾心理的表现。
青春期的矛盾心理（ ）
①是我们成长过程中正常的心理现象
②为我们成长提供了契机
③是我们自身无法解决的
④处理不好会成为阻碍我们发展的阻力
A．①②③④B．①②④
C．①③④D．②③④
12．培养独立的习惯和能力需要我们（ ）
①靠思考了解事情真相作出正确判断
②勇于创新不墨守成规
③不人云亦云要有自己独到的见解
④虚心接纳他人合理、正确的意见
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②③④
13．学习生活中，男女同学进行交往是一种常见的现象。
下列男女同学的“交往风景”中正常的有
①男女同学一起学跳校园交谊舞②女同学为男篮队员们加油助成
③男女同学经常“单独深入交流”④男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学
A．①②B．③④C．①③D．②③
14．晓寒是一名八年级学生,性格活泼开朗,热情大方,学习成绩名列前茅。
最近,班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条,想和她做个“特别的朋友”。
作为晓寒的同龄人你认为对此事说法正确的是
①应立刻报告给老师,让老师严厉批评这位男生
②对异性的好感是正常、自然而又美丽的事
③男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理
④答应这位男生的要求,无需大惊小怪
A．②③B．②③④C．①④D．①②③
15．青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现属于创造的是（ ）
①我没什么特长，不过我有很多捉弄人的“鬼点子”
②我爱幻想，能把想象到的都画出来
③数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法
④在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②③④
16．下列能体现自信自强的诗句有
①天生我材必有用，千金散尽还复来
②世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠
③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
④眼前多少难甘事，自古男儿当自强
A．①②B．②③C．①④D．③④
17．课间，张宾不小心把李斯的作业本碰掉在地上，李斯认为张宾是故意的。
一怒之下，打了张宾一拳，结果造成张宾右眼失明。
这警示我们（ ）
①要适时运用情绪调控的方法，帮助他人改善情绪
②当愤怒情绪产生时要提醒自己，避免情绪失控
③要学会调节情绪，使自己成为情绪的主人
④青少年的情绪是无法调控的，尤其是在气头上
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．①②③④
18．我们身处逆境时，给自己的心灵加一只荷包蛋，增添冲出逆境的勇气，这样才能立于不败之地。
这里的“荷包蛋”喻指（ ）
①坚定的信念
②依赖的心理
③自信的品质
④自强的精神。
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
19．小明在进入中学后，上课跟不上数学老师的节奏，经过几次月考后，他的数学成绩下降很快，心里总是感觉数学学不好，学习积极性也不高，这体现了青春期情绪的______特点。
A．反应强烈B．波动与固执C．闭锁性D．表现性
20．下列是几位同学对“情绪和情感的区别的认识，你认为正确的是（）
①琪琪：
情绪是短暂的，情感是相对稳定的
②甜甜：
情绪往往会随着情境的改变而改变
③小杰：
情绪是相对稳定的，情感是短暂的
④小天：
情感是在生活中不断强化和积累的
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
三、简答题
21．女生的青春日记
时光飞逝，我们告别了童年，迈进了少年时代。
我感受着青春的喜悦；同时，也体验着成长带来的烦恼。
我原是一个乐观快乐的女孩，但我的快乐似乎随着我的成长而逐渐减少了。
我开始厌倦长辈们的管教，盼望能独立、自主。
开始想离开家长的怀抱，去追求属于自己的一片蓝天，盼望在蓝天下自由地奔跑、飞翔。
记得有一次，我正在打扫家里，妈妈回来了，便对我说：
“扫地不是这样扫的，你东扫扫西扫扫的，怎能扫得干净呢？
”妈妈还没说完，我便跑到自己的房间，把门反锁起来，偷偷地啜泣。
心想：
妈妈，我已经长大了，我不再是充满稚气的小女孩了，您为什么就不能让我做一次主呢？
（1）随着年岁由小变大，为什么“我”的烦恼增加了？
（2）材料中的“我”可以采取哪些方法化解青春带来的烦恼？
22．男生的青春日记
男生有时也说女生真好，球场边常常呐喊助威，使我们的精神状态旺盛充足!
女生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏活，不喊一声累!
男生其实也很脆弱，只不过碍于面子，不愿在外人面前流泪；女生其实也没那么强悍，只不过用它掩盖住内心的脆弱，不让别人来伤害自己!
男生女生如果用自己最真实的一面生活，丢掉那虚伪的面具，我想，我们的关系一定会变得非常融洽!
非常和谐!
（1）从这则日记中，你对男生女生有何新的认识？
（2）为发挥男生女生的性别优势，构建和谐男女生关系，你有何建议？
四、分析说明题
23．冼家辉至善壮举镌刻城市魂
他是工作第一的年轻人，凡事冲在一线，再危险都没有怕过，为救管道工人，他的生命永远定格在了23岁。
冼家辉，曾是三亚城市中最平凡、最普通的一分子，但在关时刻，他舍生取义，挺身而出，用他的勇敢、无私与奉献，彰显了一座城市的灵魂。
不志初心，是冼家辉至善壮举的动力源泉。
“当协警，也能够帮助很多人，”这是冼家辉选择职业的信仰，是他心中的铿锵誓词。
正是因为心怀初心，他才会任劳任怨，在每个危险时刻冲在前面；正是因为心怀初心，他才会不顾个人安危下井救人。
他在最平凡朴实的坚守中，爆发了人性最美的光辉。
为了让城市更加美好，拼上了青春汗水，甚至拼出了宝贵生命，一个“拼”字，是冼家辉至善壮举的最好诠释。
（1）冼家辉的壮举体现了他怎样的人生追求？
（2）有人说：
“至善，是‘最好’的境界，然而‘至善’也是一个永远都无法到达的彼岸。
因此，“至善’的追求也往往都是徒劳的。
”对此，你是怎样认识的？
请谈谈你的看法。
24．情境分析
情境一：
炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水。
第一个学生说：
“可惜我只有半杯水了!
”而另一个学生却说：
“啊，幸好我还有半杯水!
”
情境二：
一次小组讨论时，一位学生说：
“人的情绪丰富多彩。
月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐。
情绪不需要调控。
”
情境三：
《儒林外史》中的范进，寒窗苦读几十载，屡试不中，不想54岁时，忽报金榜题名，面对梦寐以求的喜讯，极度高兴，以致喜而发疯，精神失常。
（1）情境一中的两个学生分别表现出了一种什么情绪？
（2）情境二中的这位学生的观点是否正确？
简述理由。
（3）情境三启示我们应当如何正确处理正面情绪与负面情绪之间的关系？
五、综合探究题
25．走进生活
近几年的高考期间，郓城县志愿者协会成员都在各考点门口献爱心--免费赠送给考生纯净水、圆珠笔等。
我县某校七年级
（1）班的同学了解该事迹后深受感动，开展了一次“传递美好情感”的主题班会，请你参与并完成下列任务：
（1）该校七年级
（1）班的孩子们是通过什么方式传递美好情感的？
请你列举几种传递美好情感的方式。
（2）请你谈谈孩子们在传递美好情感中的收获。
（3）请你为本次主题班会拟写一条宣传标语。
参考答案
1．错误
【解析】
【详解】
本题考查的知识点是发展独立思维。
青春期青少年独立意识增强，要培养独立性思维。
解答本题要把握好独立性思维的表现，在此基础上，完成判断。
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
本题描述不完整，故答案为：
错误。
2．正确
【解析】
【详解】
本题考查的知识点是性别角色的认识。
性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法，与心理性别特征有着密切的联系，在社会中，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥；所以观点正确。
3．错误
【解析】
【详解】
本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。
青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，我们不能违反生活中的基本规则。
本题观点错误。
【点睛】
行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
解答本题要把握好青春有格的要求，分析题干描述，完成判断。
4．正确
【解析】
【详解】
本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。
行己有耻要求我们用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。
本题观点正确。
5．错误
【解析】
【详解】
本题考查的知识点是情感的类型与作用。
社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
积极的情感是在生活中随着我们的生活经历不断积累、发展的，并不是自然而然形成的。
本题观点错误。
故答案为：
错误
【点睛】
情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。
社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
6．错误
【解析】
【详解】
此题考查了“做情绪的主人”这一知识点，要在掌握情绪的类别，情绪是怎样产生的，情绪的影响以及如何调控情绪等知识的基础上，依据课本和材料从而得出结论．情绪有积极和消极之分，积极情绪与消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用．积极情绪有利于人的身体健康，有利于发挥正常水平，提高学习、工作效率；而长期处于消极情绪的人容易患各种疾病，其判断和分析能力也会下降，容易失去理智，缺乏自制力．故答案为：
错误．
7．正确
【解析】
【详解】
根据所学知识，体验负面情感未必是件坏事，从某种意义上说，它也是我们成长所必需的，因为负面情感能丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈。
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
所以本题观点是正确的。
8．正确
【解析】
【详解】
本题考查的知识点是情感的类型与作用。
在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
本题描述正确。
9．错误
【解析】
【详解】
本题考查的知识点是调控情绪。
表达情绪要合理，要考虑他人感受，注意场合与方式。
题干中小刚在教室哇哇大叫，没有注意场合，不听劝告，说明了他不懂得如何表达情绪，做法错误。
故答案为：
错误。
10．正确
【解析】此题旨在考查学生对慎独的认识，主要考查学生的理解能力。
根据所学，“慎独”就是在没有外在监督的情况下，也能够坚持自己的道德信念，自觉的按照道德要求行事，所以题文中的观点是正确的。
11．B
【解析】
青春期出现的心理矛盾是随着年龄的增长而自然出现的，是正常的心理现象。
青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也对我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
所以观点①②④符合题意；观点③说法错误，故应排除；所以本题选择B。
点睛：
本题是组合式选择题形式，运用排除法较容易选出答案。
很容易排除③。
注意做题技巧的积累和训练。
提高做题准确率。
12．D
【详解】
本题考查发展独立思维的相关内容，主要考查学生的理解运用能力。
依据所学知识，步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
所以①②③④均符合题意，本题选择D。
13．A
【详解】
依据教材知识，男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。
选项中，①男女同学一起学跳校园交谊舞、②女同学为男篮队员们加油助威，都是男女同学正常交往的做法，故①②符合题意；③男女同学经常“单独深入交流”违背了广泛交往的原则，容易出现早恋；④男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学，不符合“尊重”的原则，容易吓到同学，会破坏同学友情；故③④不符合题意。
故选A。
【点睛】
解答本题的关键：
需要明确男女同学一起学习、交流，可以提高学习效率。
男女同学正常交往可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。
男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。
在此基础上根据题文要求分析做出选择。
14．A
【详解】
本题考查青春期如何与异性同学相处。
没有必要立刻报告老师，这是青春期的正常现象，无需过度反映，①不符合题意。
男生接二连三地给她递纸条,想和她做个“特别的朋友”，说明男生对她有好感，这是正常、自然而又美丽的事情，②符合题意。
做个特别的朋友需要我们慎重对待、理智处理，③符合题意。
不能答应这个要求，应该理智对待，④不符合题意。
故本题正确答案选A。
【点睛】
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
15．B
【详解】
科学技术的本质就是创新。
培养创新品质需要善于思考，努力学习，勇于实践等。
所以②③④都是具有创新精神的体现，符合题意；有很多捉弄人的“鬼点子”，好捉弄人会影响人际交往，①说法错误；所以本题选择B。
16．C
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对自信自强的认识，根据所学，自信就是自己相信自己；自强是一种奋发进取、积极向上的精神状态。
①体现了自信；②表达了诗人感怀时事，思念友人的情怀；③体现了对友情的依依不舍；④体现了自强的品质，所以排除②③，正确答案选C。
17．C
【解析】本题考查调控情绪的方法．情绪是可以调控的，调节情绪的方法有理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、情绪升华法、积极的心理暗示等．张宾不小心把李斯的作业本碰掉在地上，李斯一怒之下，打了张宾一拳，结果造成张宾右眼失明．这警示我们要适时运用情绪调控的方法，当愤怒情绪产生时要提醒自己，避免情绪失控，要学会调节情绪，做情绪的主人，避免情绪失控而做出后悔已莫及的事情，所以①②③符合题意；④错误，情绪是可以调控的，青少年的情绪当然能调控；故选C
18．C
【解析】
试题分析：
读题找关键词“逆境、勇气”，所以本题的“荷包蛋”一定与逆境勇气有关的积极向上的方法，①③④就是积极应对的方法，②不利于冲出逆境。
故答案是C
考点：
对自信、自强、坚强意志等理解
19．B
【解析】
【详解】
进入青春期后情绪容易发生变化，这主要体现的青春期情绪特点是情绪的不稳定性，即波动性，题干描述“心里总是感觉数学学不好，学习积极性也不高”体现了青春期固执性的情绪特点，B符合题意；A项题文中没有体现情绪的反映强烈；C项题文中未体现闭锁性；D项题文中并未体现；故选B。
【点睛】
20．B
【解析】
【详解】
根据所学知识得知，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展成为情感，它是我们在生活中不断强化逐渐积累的。
情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的，所以①②④符合题意；③错误，情感是稳定的，情绪是短暂的。
故选：
B。
21．
（1）处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼；伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断遇，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也能我们产生矛盾和困惑。
（2）可以参加各种有意义的集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以求助他人，学习化解烦恼的方法；还可以通过培养健康的兴趣爱好来转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【解析】
【详解】
本题考查青春期的烦恼。
青春期是人生的转折时期，是向成人过度的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心里矛盾，才能使自己即可成长。
（1）该题考查对青春期烦恼烦的认识，结合相关知识，从青春期的我们，随着生理发育与自我意识提高，情感世界丰富，也更加关注外表，产生矛盾和困惑作答。
（2）该题考查化解青春烦恼的方法，结合课本知识，从参加集体活动，求助他人；培养健康的兴趣爱好，自我调节，成为自己的“心理保健医生”作答。
22．
（1）①男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
（2）①要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
【解析】
【详解】
（1）本题考查学生对男生女生的认识。
考查学生分析问题的能力，结合材料和教材知识进行分析：
男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
（2）本题考查学生分析问题和解决问题的能力，考查学生对如何构建和谐男女生关系的掌握情况。
结合题意和生活实际，结合教材知识来回答即可。
如：
要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
【点睛】
本题考查的是男女生交往。
男女生正常交往，会有非常重要的意义。
我们要正确处理与异性同学的关系。
解答此题的关键是审清题意，明确此题的考查方向是男女生交往，依据题意结合教材知识作答即可。
23．
（1）“止于至善”的人生追求。
（2）这种说法是错误的。
①“止于至善”，是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
③“止于至善”虽然只是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，但我们每个人仍应为自己的“至善”追求不懈努力，从点滴小事做起。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”积少成多，积善成德。
汲取榜样的力量，养成自我省察的习惯，做到真正的“止于至善”。
【解析】
【详解】
（1）本题考查人物事迹分析。
材料中冼家辉的事迹体现了积极承担责任，服务社会，奉献社会，体现了止于至善的人生追求，答出即可。
（2）本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。
行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
回答本题首先明确说法错误，理由结合教材知识，从止于至善的内涵（精神境界、实践过程、精神状态等）、止于至善的要求（从点滴小事做起、寻找好的榜样、养成自我省察的习惯等）组织答案。
24．
（1）第一个学生表现出的是一种负面情绪,第二个学生表现出的是一种正面情绪。
（2）情境二中的这位学生的观点是错误的。
因为青春期的情绪影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
所以,情绪需要调控。
（3）正面情绪和负面情绪的划分是相对的。
要善于激发正面的情绪感受,积极面对负面情绪,可以让我们的学习和生活更加绚烂。
【解析】
（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。
从情境一中可以看出，同样的半杯水，两位同学表达出了不同的情绪：
第一个学生说:
“可惜我只有半杯水了!
”表现出的是负面情绪，而另一个学生却说:
“啊,幸好我还有半杯水!
”表现出的是正面情绪。
（2）此问旨在考查学生对易错易混点的把握情况，运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。
从材料中“情绪不需要调控”一句可以看出，这个观点是错误的。
根据所学知识，青春期的情绪影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
所以，情绪需要调控。
只要学生判断正确，并从情绪的影响的角度说明原因，言之有理即可。
（3）此问旨在考查学生运用所学知识说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。
材料中的范进，闻喜过度而发疯，说明无论是正面情绪还是负面情绪，都要有所控制，不能过度。
根据所学知识，正面情绪和负面情绪的划分是相对的。
要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪，可以让我们的学习和生活更加绚烂。
只要学生回答的言之有理即可。
25．
（1）参与有意义的社会活动。
通过阅渎、与人交往、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等方式。
（2）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
（3）如：
体验美好情感，传递生命正能量；品味美好情感，促讲身心发展。
【解析】
【详解】
本题考查的知识点是传递情感正能量。
在沟通中，情感是影响人与人之间的交流的重要因素，我们要在沟通中保持积极情绪的重要性。
仔细审题，把握传递美好情感的意义，结合材料分析总结即可。
（1）该题考查传递美好情感的方式，分析材料，七年级
（1）班的孩子们是通过参与有意义的社会活动。
通过阅渎、与人交往、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等方式传递美好情感。
据此作答。
（2）该题考查传递美好情感中的收获。
结合课本知识，从在传递情感的过程中获得新的感受，使生命更有力量，使周围的世界多一份美好作答。
（3）按要求完成宣传标语。
如：
体验美好情感，传递生命正能量。
本问为开放性试题，符合题意即可。
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