人教版九年级全册Unit2备课.docx
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人教版九年级全册Unit2备课
指导教学书
备课教师：
徐玉慧参与教师：
吴媛赵婧刘炳燕秦美玉
备课组长审批：
徐玉慧审批时间：
2017,9,7授课时间：
2017年9月12日
课题：
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
TheFirstPeriod
星期
（二）
累记课时：
6
教学目标
1.Knowledgeaims:
（1） 100%ofSsmasterkeywordsandexpressions:
mooncake,stranger,
（2）85%ofSscanreadthefestivalsin1a.
（3）80%ofSscanlearntostatementsoftheobjectclause
2.Abilitygoals:
a.Goonimprovingstudent’sspeakingandlistening
b.learntowritetheobjectclause.
3.Emotion&attitudegoals:
Learntouseobjectclausesandexclamatorysentencestotalkabouthisbefondofallkindsoffestivalandviews
教学
重难点
1.Teachingimportantpoints:
Learnhowtouseobjectclausesandexclamatorysentencedescribesthe
relevantfestival.
2.Teachingdifficultpoints:
Canwithpractice,usingthetargetlanguagetoexpresstheirviewsonholidayandideas.
教学
方法
Sceneteachingmethodsandpracticingmethods.
Listeningandoralpracticingmethods.
Teachinginstructionsforstudents
教学
用具
教学过程
个性修改
一、感情调节
Whatisyourfavoritefestival?
Whydoyoulikeitbest?
Whatdidyoudoatthefestival?
二、互阅作业
Askthestudentscheckthehomeworkeachother.
三、自学
自学提示
自学内容：
SAP91a---1c
自学方法:
1.Translatethefollowingfestivals,thenmatchthepictures.
2.Translatethefollowingsentences,thenlistenandwriteTorF.
3.Listenagainandfillintheblanks.
四、讲解释疑
（一）、宾语从句（objectiveclauses）
在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子叫做宾语从句。
引导宾语从句的常见关联词有that,if,whether,what,where,why,how等。
主句使用现在时，从句可使用任何时态；
主句使用一般过去时，从句除表示“真理”可使用现在时态外，一律使用过去时态。
Ithinkthatyouareright.
LinTaothoughttheTVplaywasveryboring.
（二）、感叹句
What+a/an+（adj.）+n.（单数）+（主+谓）+…!
What+（adj.）+n.（复数/不可数）+（主+谓）+…!
How+adj.+a/an+then.+主+谓+…!
How+（adj./adv.）+主+谓+…!
Whatdeliciousmooncakestheyare!
Howdeliciousthemooncakesare!
五、巩固练习
P124a（1--4）P16SelfCheck3P124b
六、练习反馈
P6（5--6）见学生指导书
七、自主建网：
1.感叹句：
What+a/an+（adj.）+n.（单数）+（主+谓）+…!
What+（adj.）+n.（复数/不可数）+（主+谓）+…!
How+adj.+a/an+n.+主+谓+…!
How+（adj./adv.）+主+谓+…!
2.宾语从句：
从句原形关联词例句
陈述句that（在口语或非正式文体中常省略）Ithink（that）Halloweenisafunfestival.
一般疑问句Whether,if（在口语中常用if）Iwonderif/whethertheywillhavetheracesagainnextyear.
特殊疑问句Who,what,which,when,where,how,whyCouldyoutellmepleasewheretherestroomsare?
八、最小作业量：
1.课本P124b
2.WorkbookP
指导教学书
授课时间：
2017年9月13日
课题：
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
TheSecondPeriod
星期（三）
累记课时：
7
教学目标
1.Knowledgeaims:
（1） 85%ofSsmasterkeywordsandexpressions:
relative,pound,steal（stole,stolen）,lay,layout,dessert.
（2）100ofSscanread2dandmasterthemainphrases.
Thehottestmonthoftheyear,thetimeof..,from…to
（3）50--60%ofSscanrecite2dafterclass.
2.Abilitygoals:
a.Goonimprovingstudent’sspeakingandlistening
b.learntowritethewaysoflearningEnglish.
3.Emotion&attitudegoals:
Usingthepicturesabouttheholiday,stimulatestudentsinterestinlearning,letthestudentsspeakEnglish.
教学
重难点
1.Teachingimportantpoints:
Learnhowtouseobjectclausesandexclamatorysentencedescribesthe
relevantfestival
2.Teachingdifficultpoints:
Canwithpractice,usingthetargetlanguagetoexpresstheirviewsonholidayandideas.
教学
方法
Listeningandoralpracticingmethods.
Teachinginstructionsforstudents
教学
用具
教学过程
个性修改
一、感情调节
1.Completethefollowingexclamatorysentences:
fillintheappropriateword.
2.Insteadofcomplexsentencescontainingobjectclauses.
二、互阅作业
Askthestudentscheckthehomeworkeachother.
三、自学
自学提示
（一）
自学内容：
SectionAP10S2a
自学方法：
1.Translatethefollowingsentences,thencirclethecorrectwordsinsentencesin2a.
2.Accordingtothechart,listenagainandwritedownsidesin2b.
3.AccordingtoWuMing’svacationtofillintheblank.
自学提示
（二）
自学内容：
SectionAP102d
自学方法：
1.Read2acarefully,thentranslatethefollowingphrasesinEnglish.
2.Readandanswerthefollowingquestions.
四、讲解释疑
1.wonderv.想知道=wanttoknow
如：
Iwonderifheeatswelleveryday.
2.intwoweeksin 加一段时间，可表示在一段时间之后。
Thematerialwillbereadyintendays.
3.besimilarto与…相似=takeafter
besimilarin在……方面相似
4.Soundslikefun.听起来很有趣。
感官动词+like：
soundlike听起来像feellike摸起来像looklike看起来像
smelllike闻起来像tastelike尝起来像
五、课堂检测填入恰当的词
1.Iwonder______itissimilar_____theWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.
2.Ithinkthatweatefivemealsaday!
I’ve_______five________.
3.______ well you sing but ______ badly he dances!
4.Listen!
Someoneisplaying______piano.
Wow!
________beautifulmusic!
Ilikeitverymuch.
六、巩固练习
见学生指导书
七、自主建网：
本节课的收获。
八、最小作业量：
1.Preview3a---3b2.Rememberthemainstructures.
3.WorkbookP
九、课后反思：
指导教学书
授课时间：
2017年9月14日
课题：
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
TheThirdPeriod
星期（四）
累记课时：
8
教学目标
1.Knowledgeaims:
（1） 85%ofSscanwritethekeywordsthey’velearned.
（2）100%ofSscanreadandtranslate3a,andmasterthemainphrasesandsentencesin3a.
（3）90%ofSscanwriteacompositionabouttheirfavoritefestival.
2.Abilitygoals:
a.Goonimprovingstudent’sreadingandwriting.
b.learntowriteacompositionoffestivals.
3.Emotion&attitudegoals:
Canyoufeelthepleasureofcommunication,andgraduallyformthehabitoftaketheinitiativetocommunicatewithothersinEnglish.
教学
重难点
1.Teachingimportantpoints:
Completetherelevantreadingtasks,learntousethestructurestheobject
clausesandexclamatorysentence
2.Teachingdifficultpoints:
Canfeelthefunofcommunication,andgraduallydevelopthehabitofcommunicatingwithothersaction.
教学
方法
Readingandwritingmethods.
Teachinginstructionsforstudents
教学
用具
教学过程
个性修改
一、感情调节
DoyouknowMid-AutumnFestival’sthestory?
HowdopeoplecelebrateMid-AutumnFestival?
二、互阅作业
Askthestudentscheckthehomeworkeachother.
三、自学
自学提示
自学内容：
SectionAP113a—3c
自学方法：
1.Readcarefullythepassage,thentranslatethefollowingphrasesandsentences.
1.圆圆的月，浓浓的情2.月饼的形状
3.它们把人们的祝愿带给他们所爱和思念的家人。
4.很多传统的民间故事5.最感人6.射下
7.给他神奇的药来感谢他8.变得很轻并飘向月球
9.很快在花园里摆出她最喜欢的水果和甜点
2.Readthepassageagainandfillintheblanksin3c.
3.Accordingtothepassagetofillintheblank.
ThestoryofChang’eisoneof___________________________aboutMid-AutumnFestival.
Chang’ewasHouYi’swife.HouYigotsome_______________fromagoddess.PangMeng,abadman,________________________whenHouYiwasnothome.ButChang’e__________giveittohimand______itall.Shebecameverylightand_______tothemoon.Onenight,HouYifoundthat_________________________________thathecouldseehiswife.Hequickly_______herfavoritefoodandwishedthatshecould_______________!
四、讲解释疑
1.MooncakesareintheshapeofafullmoononMid-Autumnnight.
intheshapeof以…的形式；呈…的形状
eg:
Helpcomesintheshapeofa＄10,000loanfromhisparents.
援助来了，他从父母那里得到了1万美元的贷款。
2.so…that…如此……以致于……
3.admire意为钦佩,欣赏；常用搭配是admire sb. for （doing） sth.
五、练习反馈
1.Puttheeventsinthecorrectorderin3b.
2.见学生指导书
六、自主建网：
本节课的收获。
七、最小作业量：
1.PreviewSB1a—1c.
2.Writeacompositionaboutfavoritefestivals.
3.WorkbookP
指导教学书
授课时间：
2017年9月19日
课题：
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
TheFourthPeriod
星期
（二）
累记课时：
9
教学目标
1.Knowledgeaims:
（1） 85%ofSsmasterkeywordsandexpressions:
treat,lie,Christmas,dead,punish,novel,endup,careabout,remind…of…
（2）85%ofSscanlearnaboutsomeinformationaboutwesternfestivals.
（3）100%ofSscanknowthetime,theactivitiesandmoreinformationaboutwesternfestivals.
2.Abilitygoals:
a.Goonimprovingstudent’sspeakingandlistening
b.learntowritethewaysoflearningEnglish.
3.Emotion&attitudegoals:
Throughthestudyandpracticeofthisunit,studentswillbeabletopayattentiontoChineseandforeignculturesintheirlivesandbewillingtoacceptforeigncustoms.
教学
重难点
1.Teachingimportantpoints:
Intheprocessoflisteningtoaccuratelyacquiringandprocessinginformation,contentcanlistentoconversations.
2.Teachingdifficultpoints:
TalktoyourpartneraboutyouropinionofHalloween.
教学
方法
Sceneteachingmethodsandpracticingmethods.
Listeningandoralpracticingmethods.
Teachinginstructionsforstudents
教学
用具
教学过程
个性修改
一、感情调节
Readthewordsandphrases,andunderstandtheirmeanings.
Whatdoyouthinkthefestivalisabout?
二、互阅作业
Askthestudentscheckthehomeworkeachother.
三、自学
自学提示
自学内容：
SectionBP131a–1d
自学方法：
1.listenandanswerthequestions.
1）.WhereisHalloweenpopular?
2）.WhendopeoplecelebrateHalloween?
3）.WhatdoesWuYuthinkofthisfestival?
2.Translatethefollowingsentences,thenlistenandfillintheblanks.
四、讲解释疑
1.puton/wear/bedressedin/dressup
1）puton表动作，“穿上、戴上”，宾语为衣物;
2）wear表状态，“穿戴着”;
3）bedressedin也表状态，强调一种呈现的结果;
4）dressup有“盛装、乔装、打扮”之意，表动作。
dress常与介词搭配。
Whynot_____someflowers?
Myfather______andwentoutyesterdayevening.
I_____________yellowuniformtoday.
Mywifeoften________onholidays.
They__________ghostsandwitches.
2.notonly…butalso…中的also通常可以省略，或换成too,aswell（要置于句末）。
主要用于连接两个对等的成分；若连接两个成分作主语，其后
谓语动词与靠近的主语保持一致。
五、巩固练习
P13SelfCheck1
六、练习反馈
见学生指导书
七、自主建网：
本节课的收获。
八、最小作业量：
1.PreviewSB2a—2c.
2.WorkbookP
九．课后反思
指导教学书
授课时间：
2017年9月20日
课题：
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
TheFifthPeriod
星期（三）
累记课时：
10
教学目标
1.Knowledgeaims:
（1） 85%ofSsmasterkeywordsandexpressions:
warmth,warn,present,spread,hauntedhouse,trickortreat,ChristmasEve,notonly…butalso…
（2）100%ofSsca
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