人物描写的优美段落.docx
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人物描写的优美段落
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正文内容
人物描写的优美段落
人物描写的优美段落1
1、我的妈妈从小就十分喜爱种花,现在长大了就更不用还说了。
可能是因为外婆喜欢花的缘故吧!
2、当老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。
3、她,中等个子,披肩长发总是梳理的很服帖,一双明亮的眼睛闪烁着自信,坚定的目光。
看到我们总是笑眯眯的。
你可千万别以为她很和蔼。
除了亲切她还是一个严厉的老师呢!
4、这就是我最喜爱的老师:
沈老师。
他幽默、风趣、好笑、严厉,深受我们喜爱!
5、他,一位年近七旬的老人。
职业,一名严肃的人民教师。
由于他退休的比较早,就上外地工作了。
随着年龄的增长,他又告老还乡,对养花产生了兴趣。
他——我的爷爷。
6、爷爷是我们一家子的老大,我们所有人都得听他的。
他平时一脸的严肃劲,但一说起话来,就好似流水般连绵不绝。
7、老师,您用您的一生教我们懂得为何要有追求,为何要有理想,为何要超越自己。
老师,您把最美的笑容留给这精彩的世界,您是我们心中最美的神话。
8、我的老师,虽只是一个娇小瘦弱的女子,却有着巾帼英雄般的气概。
她大气,博爱,正直,豪迈……
9、在我心目中,妈妈是最伟大的。
因为妈妈不仅给了我生命,还给了我许许多多的爱。
在我遇到困难时,总能听到妈妈鼓励的话语,而在我开心的时候,妈妈也是最开心的。
10、假如要用一个词来形容老师,我想那一定是"大爱无疆"。
人物描写的优美段落2
1、从那以后,我每一天早起练吐气,一向吹到笛子里的热气凝成了水滴淌出来。
晚上练指法,直练到指头发酸发麻。
对着镜子练口型,直练到镜子上喷满了雾气,擦了再练,练了再擦。
经过一段时刻的基本功苦练,我最后能使吐气和指法配合起来,吹出时而嘹亮时而低沉时而欢快时而悲伤的调来。
我牢记伯伯练好基本功的教导,便义苦学了。
调D调F调等吹法。
2、轮到我吹了。
我深深地吸了一口气,两跟紧紧盯住蜡烛。
我把气轻轻地吐了出去,只见蜡烛上的火苗跳了几下,很快就熄灭了。
“好!
”我高兴得欢呼起来。
但是,一转眼蜡烛像故意和我捣蛋,火苗“呼”的一下,叉蹿了上来,得意洋洋地闪着光,“唉,真可惜!
”我可不灰心,才吹了一次,还有两次呢,怕什么?
我又长长地吸了一口气,先是轻轻地吹,之后,猛一使劲——瞧,火苗“啪”的一声灭了!
灭了!
这次真的灭了!
我高兴地望着张新容,她笑嘻嘻地催我:
“快去领奖!
”
3、“开始!
”裁判员一挥手,王翔和黄钢便使上了力气。
你看,王翔虽然带伤,可他并不在意,只见他圆睁两眼,目光直逼黄钢;黄钢把牙齿咬得紧紧的,锐利的目光紧盯着对方抖动的手。
他俩手上的青筋一下子都暴起来了,由于劲用得大,桌子也抖动起来了。
虽然两人都使上了吃奶的劲,但是紧握的手只是在微微颤动,总也分不出高低上下。
4、小同学们随着雄壮的乐曲声走了出来,只见他们挺胸抬头,用力甩着胳膊,有节奏地迈开步子,尽量和前边旁边的同学看齐。
他们来到指定的位置上站好,还是那么整齐。
当广播操的乐曲响起来的时候,小同学们就用力地做起操来。
看,胳膊一齐举起来了,就像一株株绽开的蓓蕾。
看,腿踢得多么高多么直,像是小树又生出了新的枝芽。
在队伍中有一个矮个子的男同学,他做得更认真。
你看,他的胳膊伸得多么直,腰弯得多么低,迈开的弓箭步多么像一张拉开的弦弓……这时铃声响了,广播操结束了,同学们又都靠拢在一齐,有次序地走回了教室n
5、一一声哨响,一场紧张而又精彩的拔河决赛开始了。
我的心“咚咚”直跳,我屏住呼吸,瞪大了跟睛,两只手牢牢抓紧绳子。
站在我前面的小胖把牙咬得“格格"响,脸涨得通红,可脚却不由自主地向前滑去。
小英呢,平常她活蹦乱跳,这天变得严肃起来,只见她紧皱双眉,用尽了吃奶的力气。
,绳子上的红领巾好像要跟我们班做对似的,“偷偷”地向五班那边移去。
“加油加油”……我们的班主任和小观众们挥拳跺脚给我们加油。
“要沉肴:
,不好慌张,团结起来就是力量。
”老师的话给我们尢穷的力量·又长又粗的绳子绷得紧紧的。
两队人马,就像两条长蛇在争抢食物呢!
6、跳高竿快升到我的头顶般高了,跳高户外员只剩下六
(二)班的张大明了。
他不慌不忙地活动了几下身子,习惯地压了压左腿,再压了压右腿,然后弹跳几下。
“看,起跑了!
"只见他迈出轻快的步子,直冲跳高架。
当他快要接近跳高竿时,突然左腿在地上猛地一蹬,两手在身旁划了两个圆圈,一眨眼,身子就腾起,凌空在横竿上;刹时刻,右腿一扬,左腿一翻,简单地越过了横竿。
顿时,掌声四起……
7、爬上石壁,我撒开腿,狠命地向上攀登着。
走一段,我忽然发现中队长不见了。
难道他长了翅膀飞了?
我朝前望去,没有呀!
再扭头一看,噢,原来他正弯下身子,从峭壁上往上拉个头小的呢!
见了这情景,我心里想,中队长这人也真是,这时候,还顾那些干啥……
8、只见她纵身一跃;腾空而起,又向空中屈起身来,向下旋转。
呵,南边整个观众席与她反方向地升起,朝着她的脑后背部旋转。
此刻,她在空中已转了一百八十度,她的视线内只剩下了那碧绿光泽的地毯了,她好像正向着碧波粼粼的海底潜去。
之后,她凌空顺势又屈身向上一转,北边整个观众席又与她反方向地下降,顺着她的脑后背部转动。
9、我试探着,慢慢地下了水,先在水浅地方用手按着水底,然后用腿不停地拍击水面。
“啪啪……”不大会儿,我的腿又酸叉木。
爸爸把我到水深的地方去,教我憋气,教我蹬腿,教我划水,我用心听着。
我按爸爸说的方法去游,刚开始,身体沉了下去,“咕咚,咕咚"两口水进肚了。
等我站起时,爸爸笑了。
我不气馁,坚持练了一下午,身体不沉了。
我高兴地游了起来,水面溅起一串串浪花。
10、在寒冷的冬季,踢毽子是学生中最普遍的体育活动。
不论在上课前,还是下课后,操场上都有许多同学蹋毽子。
无数只彩色的毽子上下飘飞,远远望去,就像飞舞的群蜂和飘飘欲落的蝴蝶一般,使人仿佛回到了温暖的春天……
11、对方也是久经沙场的勇将,他打的球灵活多变,令人防不胜防,我只能全神贯注,认真对付.哪敢还有一丝一毫的'马虎轻敌!
我们从平平一向打到平。
莫非会输?
我不禁吸了一口长气。
时刻不容我多想,小小球儿已经如电而至,我挥拍就是一击,我已经摸清了对方的弱点在左侧,因此就抓住不放,专攻左路。
这个快而猛的球使他措手不及,一下没有接到。
:
,赢了一球,可怎敢掉以轻心。
他又反击了,这是一个短攻,把我也打了个措手不及,招架不迭。
只剩最后两个球了,我们彼此都很紧张,我觉得心中像压着千钧巨石似的,气都有点喘不上来了。
他发了一个短球,这真是天赐良机。
趁他不及撤身归位,我抬手就是一板大力抽杀,又攻向他的左侧。
等他刚刚撤回身来,横拍于胸前,想去接球,但是为时已晚了。
12、随着指挥棒的移动,上百人,不,上千人,还不,仿佛全部到会的,上万人,都一齐歌唱。
歌声悠扬,淳朴,像谆谆教诲,又像娓娓谈话,一向唱到人们的心里,又从心里唱出来,弥漫整个广场。
声浪碰到群山,群山发出回响;声浪越过延河,河水演出伴奏,几番回荡往复,一向辐散到遥远的地方。
13、她翻开乐谱,左手轻敲键盘。
琴弦和谐而低沉地响了起来。
本音之外,又有一阵浑厚的音响,好像深深地叹了口气,涌了出来。
在她的右手手指底下,琴键发出一阵异常明快的高音,像一群受惊的鸟儿飞腾起来,在隐约可闻的低音烘托下.上下盘飞她用力敲了一下键盘,传来一声响亮的呼喊,好像一个人听了有关自身的不幸消息,——这消息震动了她的心,迸出了这种惊心动魄的声音。
一阵活泼的声音好像吃惊似的颤抖起来,又惶惑地匆匆飘去,又是一声激愤的呐喊,压倒了一切音响。
大概——发生了什么不幸事故,它引起的不是哀鸣,而是狂怒。
之后,仿佛又有一个温存坚强的人,唱起朴素优美的歌曲。
劝说着呼唤着人们跟他前进。
14、她开始唱了。
她圆润的歌声在空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎柔和而又铿锵。
歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。
这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
15、此刻她继续向上旋转着,体育馆那灯光闪烁的屋顶,充满了她的视野。
她好像正向着那繁星灿烂的高空飞去。
当她凌空旋转了三百六十度的时候,她又屈起身子在空中作第二次旋转,观众被她转得眼花缭乱。
天翻地覆。
观众们欢呼着,惊叫着!
观众席沸腾了!
16、他习惯地抖了抖两臂,轻轻地摆了一下头,满怀信心地走到单杠下,“嗖”的一下跳厂上去,之后便是一连串的高难度动作。
只见他腾空跃起,又轻捷地抓杠.观众惊呼未定,他突然将双手一放,身体高高抛起,在空中翻了三个跟斗,然后飘然落下,两脚钉子般地落在垫子上,双手高高举起,纹丝不动。
“好!
"掌声和欢呼声响成一片。
人物描写的优美段落3
1、他沉静在讲台上,单手托腮,侧着头,望着窗外。
在窗外,他看见“一群贪婪的啃老族正在街头闲逛着”。
他转过头,并没有说什么。
只是拿起教科书,开始给同学们阅读例题。
2、他有一颗冬瓜头,生气的时候脸一下子拉得很长,十分像马。
他单独应对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样貌,同时不停地摇晃脑袋,远看像漂浮着的一个大灯笼。
他的眼睛,你知道吗?
大大的,灰黑色,很深邃,长在那张马脸上显得十分病态,他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼,留意别让它撞到你,那会使你魂飞魄散的。
他的胳膊啊腿啊细得像竹竿,衣服酷似床单披挂在身上,飘忽飘忽的,个性有神秘气质,这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
3、看上去,杜老师也就来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话。
在我的记忆里,好像他只有那么一身半