2022年教研室工作计划（通用5篇）.docx

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2022年教研室⼯作计划（通⽤5篇）

2022年教研室⼯作计划（通⽤5篇）

光阴迅速，⼀眨眼就过去了，很快就要开展新的⼯作了，让我们⼀起来学习写⼯作计划吧。

那么我们该怎么去写⼯作计划呢？

下⾯是⼩编为⼤家收集的2022年教研室⼯作计划（通⽤5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

教研室⼯作计划1

⼀、指导思想

根据学校对教研室⼯作的要求以及王校长提出的五年计划要求，本着为教师服务的态度，教研室在本学期将以强化课堂教学改⾰为中⼼，以“四步教学法”的⽰范、推⼴为重点，解决教学中实实在在存在的问题，扎扎实实帮助教师积极开展教研⼯作，全⾯提⾼教师的业务⽔平和上课能⼒，为我校再创辉煌做出应有的责任和贡献。

⼆、重点⼯作

教研室主要⼯作今后逐步实现

1、教学研究主题化：

为了使教研组活动深⼊有效，教学研究要事先定好主题。

课题、校本研修、各教研组活动的专题讲座都要围绕当前教学中存在的问题展开研修。

教研组长要避免散点思考和临时选定主题，使教师有时间⾃我思考，形成⾃⼰的观点观法。

2、教师培训系列化：

要发挥名师的作⽤，名师不但要上好课，还要负责培养青年教师。

教研室将制定具体的⼀对⼀结对⽅案。

以青年教师培养为抓⼿，优化师资队伍建设，培养⼀⽀教学观念新、教学能⼒强的现代化教师队伍，逐步实现从经验性教师向智慧型教师发展。

3、教育资源整合化：

各教研组成员⾃主开发、设计教案，采⽤同课异构、⾏为跟进等⽅式，针对教师的教育教学⾏为开展集体研讨、⾃我反思，逐步形成优秀案例，上交教研室电⼦汇总，最终形成各年级各学科教案集，为我校教师直接提供可借鉴的⽂本、电⼦⽂稿，同时丰富我校⽹站的教学基础平台。

三、主要⼯作

1、⽰范、推⼴四步教学法。

教研室在开学后将组织省市级教学能⼿上四步教学法⽰范课，要求各位教师认真学习，之后各教研组安排本组教师⽤四步教学法进⾏组内同课异构观摩课，教师根据上课情况提出意见，形成材料，为进⼀步完善四步教学法。

2、做好专题讲座。

每周三的第七节定为教研活动⽇，各教研组提前安排好每周的教研活动主讲⼈及主讲内容。

主讲内容要围绕教材和教学中的困惑和实实在在存在的问题，提出⾃⼰的看法和见解。

各教研组⾄少推荐2名⾻⼲教师，针对⾼三学⽣做关于⾼考的专题讲座。

3、做好“⼀师⼀优课，⼀课⼀名师”的课件上传⼯作。

4、督促课题的各个环节的推进⼯作。

我校今年共有14个市级微型课题和1个⼗三五规划课题，市教研室将在9⽉下旬进⾏课题结题验收⼯作，学校教研室要督促教师尽快完善资料，等待验收。

同时做好9⽉初省级⼗三五课题的推荐上报⼯作。

5、提⾼青年教师的成长培训⼯作，通过汇报课、组内同课异构课、赛讲等多种形式的活动，尽快

提⾼青年教师的成长。

6、做好上级单位布置的教师培训⼯作。

7、做好教师的论⽂统计、收集⼯作，⿎励教师撰写论⽂和学术报告，为评选榆林名师、学科带头

⼈准备材料。

8、督促教师完成本学期的听课任务。

总之，教研室除了要做好学校布置的各项⼯作和常规⼯作外，更要提⾼服务意识，要把⼯作督促到位，落实到⼈，争取使我校的教研⼯作更上⼀个新台阶，为我校实现新的辉煌做出更⼤贡献。

教研室⼯作计划2

⼀、指导思想：

本学期，继续认真贯彻落实《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要》⽂件精神，以市教育局领导的讲话精神为依据，以学校⼯作要点为指导，坚持课程改⾰的研究和实践，以⾼效课堂为突破⼝，积极推进素质教育和全⾯提升教育教学质量，以校本教研为先导，以教科研推动教师专业成长，努⼒打造⼀流的师资队伍，推进课程改⾰，进⼀步开创实⼩教育教学⼯作的新局⾯。

⼆、⼯作⽬标：

1、扎实开展常规教研⼯作，求规范，重实效，提升常规教研活动实效。

2、制定教师梯队考核办法，加强教师队伍建设，打造⼀流师资队伍。

3、营造科研氛围，提⾼科研实效，充分发挥教科研的引领作⽤。

4、深化课堂教学改⾰，积极探索“先学后教”⾼效课堂模式。

三、具体措施：

1、继续扎实开展教育改⾰试点项⽬实验研究⼯作。

本学期教研⼯作继续围绕我校承担的福建省教育改⾰试点项⽬“促进⼩学⽣⾃主学习、独⽴思考、勇于创新教育教学模式”改⾰实验⼯作。

所有的任课教师都要⽤已经形成的教学模式进⾏备课、上课，并加以完善。

每位⽼师继续以年段为主，上⼀节能体现“⾃主创新⾼效”课堂教学模式的实验研究课。

2、以学科（年级）教研组建设为抓⼿，开展扎实有效的校本教研活动。

①开学初以年段（或学科）为单位继续组织学习各学科《义务教育课程标准》（2011版），深刻领会“新课标”新理念，能根据“新课标”的精神对教材进⾏分析，明确本学科、本学段、本年级的教学⽬标和教学重难点，对照课标明确本学期教材的知识点，并形成书⾯材料，学段内交换讨论，作为期中、期末出卷的依据。

②研读《教师教学⽤书》中的《教材说明》，明确本册教材的教学任务和教学重难点，将本册教学任务分解到各单元或各板块中（语⽂如识字、写字、阅读、⼝语交际、习作等，数学如数与代数、图形与⼏何、统计与概率、综合与实践等），分别安排主讲⼈结合具体教材阐述如何落实本册教学任务，突出重点，突破难点，其他⽼师参与交流、研讨。

③按照《三明市开展中⼩学教师岗位⼤练兵活动实施⽅案》的要求，组织好年级研讨课的说课、听课、评课，探讨怎么运⽤课堂教学评价的原则、⽅法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。

做到有听课、有评课，有记录，有收获。

④根据年级、学科特点，开展其他有特⾊、有实效的教学研讨活动，如组织理论学习、观看教学光盘、开展⽹络阅读、教育读书活动等。

3、深化课堂教学改⾰，积极探索“先学后教”⾼效课堂模式。

4、继续举办校本培训活动。

仍利⽤每周三下午的全体教职⼯⼤会，邀请班级管理⼯作有特⾊、教学有特长的⾻⼲教师作培训主讲⼈，与⽼师们分享他们的教育教学经验或学习⼼得。

5、继续组织开展“同伴互助结对⼦”⼯作，加强“同伴互助结对⼦”⼯作的规范化管理，努⼒提⾼互助的实效性。

6、根据教育部制定的《中⼩学书法教育指导纲要》，继续加强师⽣写字基本功的训练，定于5⽉份开展全校学⽣汉字书写年级过关测验。

7、继续开展教师读书会活动。

开学初开展新会员招募⼯作，于3⽉最后⼀周组织读书交流、好书漂流活动。

之后进⼊新⼀轮阅读书⽬的⾃主阅读阶段，仍安排在每⽉的最后⼀周举办读书交流汇报活动。

8、加强对新进教师的指导和培养⼯作。

学校继续组织学科指导组员对新进教师课堂观察和指导，新进教师三年内每学期上两节汇报课。

去年三位新进教师仍要求半期考前后各上⼀节汇报课。

（统⼀安排在四⽉份）

9、继续借助教研博客平台，开展理论学习、听课评课活动，通过学习和交流，促进教学⽔平、教育质量的提⾼。

10、在校长的领导下继续做好⽚区管理与同城化结对联盟⼯作。

①本学期继续选派我校10位教学⾻⼲到农村参加⽀教，对农村学校的教师进⾏⼀对⼀的“传、帮、带”活动，互学互进，促进城乡教育均衡协调发展。

②继续探索资源共享、共同发展的新途径，努⼒提⾼⽚区教研的层次和效益。

11、抓好课题研究，加强规范管理。

①本学期继续认真组织开展语⽂省级课题《基于语⽂实践的有效教学模式探究》、数学省级课题

《在⼩学数学问题解决中培养学⽣数学思考思考能⼒的研究》、信息技术省级课题《基于信息技术环境下的有效学习研究》、市级⾳乐课题《多元⾳乐⽂化理论下的⼩学视唱练⽿教学模式研究》实验研究⼯作。

②本学期组织⽼师开展校级课题研究，期初积极动员教师申报校级课题，作为参加市级、省级课题的必备条件，⼒争做到⼈⼈有课题，以课题研究来促进教师的专业成长。

12、制定本校教师梯队评选和考核办法，加强师资队伍建设，努⼒打造⼀流的师资队伍。

13、其他⼯作

①会同教务处落实教学常规的检查和指导⼯作，每⽉定期和不定期抽查教师备课、反思和作业批改情况，提⾼教师教学过程的科学性和规范性。

②进⼀步做好语、数、英学科试卷编制及保密⼯作。

③认真做好期末教师业务档案登记，建⽴教师个⼈业务档案。

④继续做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总⼯作。

四、具体⼯作安排

⼆⽉份：

1、研讨、制定本学期教研⼯作计划。

2、召开农村⽀教⼯作会议。

3、继续组织学习新课标。

三⽉份：

1、根据新课标和备课⽤书的要求，各年级制定本册教材的知识点。

2、开展岗位⼤练兵，进⾏听课、评课活动。

3、组织教师申报校级课题。

四⽉份：

1、组织观看光盘，进⾏听课、评课活动。

2、做好语、数、英学科期中试卷编制⼯作。

3、进⾏课题研究过程性检查。

4、青年教师教学汇报。

五⽉份：

1、做好半期考试及试卷分析相关⼯作。

2、继续组织观看光盘，进⾏听课、评课活动。

3、开展全校学⽣汉字书写过关测验。

4、做好语、数、英学科期末试卷编制⼯作。

六⽉份：

1、继续组织观看光盘，进⾏听课、评课活动。

2、做好语、数、英期末试卷分析⼯作。

3、做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总⼯作。

4、做好期末教师业务档案登记，建⽴教师个⼈业务档案。

教研室⼯作计划3

⼀、⼯作思路

以地理课程建设为中⼼，以全⾯实施素质教育，全⾯提⾼课程实施⽔平，全⾯提⾼教学质量为⽬标，切实履⾏教研室“研究、指导、服务、管理”的⼯作职能，扎实做好教科教研常规⼯作，着重抓好课程改⾰与教学创新中的重点⼯作，努⼒为学校地理课程建设、教学改⾰、创建教育特⾊提供有意义的业务指导和专业服务。

加⼤对⾻⼲教师和青年教师的培养指导⼒度，提⾼我区地理教师整体素质，全⾯推进素质教育，提

⾼教育质量。

⼆、主要⼯作

（⼀）积极持续推进课程改⾰

（1）初中：

以落实课堂教学常规为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计等多元活动⽅式，提⾼活动的针对性和有效性，切实提⾼教师的课堂教学能⼒。

（2）⾼中：

加强学习和落实我区普通⾼中地理学科教学改⾰指导意见，重点研究优化课堂教学的模式与策略。

积极组织开展课改理论学习和实践研讨活动，以案例为重要的研究⼿段，促进多样的、有效的课堂教学模式研究，挖掘教师教育⾏为中蕴涵的教育判断，并引领教师改善教学⾏为，不断提⾼教学效益。

引导我区⾼中教师进⼀步理解⾼中课程标准，⿎励教师撰写有关新课程实施的研究论⽂、案例或经验总结。

（⼆）着⼒做好⾼三教学研究⼯作

（1）深⼊学校调研，通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学⼼得体会和经验；组织教学⽰范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提⾼课堂教学的有效性。

积极做好⾼考信息的收集、整理、传递⼯作。

（2）加强对各校⾼三教学⼯作的调研与指导，经常听课，督促教师改进教学，防⽌垃圾课、⽆效课、以练代教等⾮符合教学规律的教学⾏为的出现，分析、总结教学中存在的问题，研究解决问题的对策。

注重教学效率和复习效率的提⾼，通过⾻⼲教师的⽰范引领，加强⾼考教学和辅导的针对性，促进

⾼三年级整体教学效率和复习效率的提⾼。

（3）组织全体⾼三⽼师参加常州市重点中学⾼三教学⼯作研讨会，着重围绕如何提⾼⾼三课堂教学的效率展开研讨，提⾼会议的有效性。

（4）在教研室的统⼀安排下，协助市教研室组织参加苏、锡、常、镇模拟考试的阅卷及评价⼯作，分析、总结教学中存在的问题，研究解决问题的对策。

（三）切实提升地理教师教科研⽔平

（1）配合做好常州市中学地理课题研究有关⼯作。

（2）加强我区地理学科现有课题的交流研讨⼯作。

三、活动安排

⼆⽉份

1、根据教研室统⼀安排，对部分学校⾼三教学⼯作进⾏调研，了解⾼三地理教学情况，探讨提⾼复习教学有效性的⽅式、⽅法。

2、召开⾼⼆地理备课组长会议，结合上学期期末调研情况和学业⽔平测试有关要求，交流复习应考事宜。

三⽉份

1、召开青年⾻⼲教师重点指导对象座谈会，研究发展⽬标，确定学习研究内容，商量具体活动安排。

2、做好⾼三第⼀次教学调研测试的组织阅卷⼯作。

3、召开部分⾼三地理⽼师座谈会，分析第⼀次教学调研测试情况，研究部署下阶段复习教学⼯作。

四⽉份